教研方案 篇1
活动主题：阅读能力的培养
活动目的：阅读教学是小学语文教学的基本环节，处于重要地位，所以搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键，也是实施素质教育的重要内容。针对小学生阅读意识不强，阅读能力偏弱等问题，研究解决小学阅读教学的重点和难点，进一步改进小学语文阅读教学方法，强化阅读意识培养，更好的在新课程中突出学生主体地位，提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学质量。
活动时间： 2013年9月
活动形式：自主学习与集中学习讨论相结合；专题讲座与课例研讨相结合。
活动地点：高年组办公室
活动过程：
1提前确定主题，为教师的研究做准备。
2.高年组教师集体备课
组织教师对《快乐读书屋三》内容进行深入挖掘。结合自己的计划研究和讨论，形成了计划。
3.预案实施，深度思考
（1）一位老师将教授相关的教学设计。
（2） 结合主题，讨论交流，集思广益。围绕“阅读能力的培养”抓教学中一些重要细节和最有针对性的问题进行研讨，从而聚集重点，引发教师的深度思考。
阅读教学是以文本为基础的，文本是主要的教学资源，但阅读教学不能以让学生理解文本为最终目标。叶圣陶老先生曾经说过：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。
”这就提示我们在教学中教材为培养学生的阅读能力服务，而不是被教材所束缚。
“教学”包含两个方面内容。一是“教”，指教师把知识和技能传授给学生的过程；二是“学”，指学生以教师的讲授和自己的阅读和实践中获得知识和技能的过程。只有教师教的好，学生学得好，才能收到好的教学效果。
目前，在阅读教学中，存在着重教轻学的不良倾向。不少教师对如何教会学生读书、学习、掌握学习方法尚未引起重视。上课时，始于解题，分析；终于串讲课文，抄笔记，留作业，把学生置于消极被动的地位，学生只能跟着教师的脚印走，无机会展示自己，更无能力独立学习、**。
其结果是相当一部分学生只能从教师的口中获得一些现成的知识，再用机械重复、死记硬背的方法去复习、巩固，以致知识越学越死，最终没有学会学习。
课文是培养学生阅读能力的主要课程资源。因此，阅读教学，担负着培养学生“学”的能力的重任，是语文这门基础工具课的基础教学。作为基础教学，不能只使学生学得一些现成知识，而应着力发展学生的智力，切实的教会学生学习，掌握运用学习的工具和方法。
教与学是师生双边活动的有机结合，是相互依存的。就“教”的过程来说，教师起主导作用，但同时也是课堂活动的主体。通过教学，使学生掌握知识技能和科学的学习方法；就“学”的过程来说，学生是主体，学习是学生自己的事情，是一种独立的、主动地认识活动。
教师的教学只是外因，学生的主动性和善于学习是内因，内因起着决定性作用。那么，怎样教学生“学”呢？
4.再次实践，再次研讨。
教师根据前面讨论的结果，进行教学尝试。并通过讨论和交流，总结教学实践的情况。
5.活动反思，形成成果。活动结束后三天内形成教研成果，
活动设计与简析：
每一种具体的学习方法都有其自身的特点和功能，构成了一定的系统。指点“学法”应该有计划、有步骤地反映在阅读教学中，使学生此时此地读此篇，必领会其一二；彼时彼地读彼篇，必有学法可遵循。
明确教学目标，教会学会“学”是搞好阅读教学的两个侧面，目标明确才能教好；学会学习才能提高学习质量。在阅读教学中从这两方面入手，能有效地提高教学质量，避免走不必要的弯路，在实施素质教育的过程中，只要认真更新、转变观念，坚持科学精神和实事求是的态度，小学语文阅读教学一定会卓有成效，学生的语文素养也一定有所提高，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，终生受益。
阅读教学是小学语文教学的基本环节，处于重要地位，所以搞好阅读教学是提高小学语文教学质量的关键，也是实施素质教育的重要内容。
教研方案 篇2
5、教学评优。
11月组织教师参加“平顺职高教师教学技能展评活动”，11月开展各学科教师参与的说课大赛，通过大赛激发教师研究新课程、研究课堂教学的积极性，促进教师的专业成长。
6充分发挥学科带头人、教学专家和骨干教师的作用。
学科带头人、教学能手和骨干教师是教师队伍中最优秀的部分，是最积极上进的成员，是教师队伍整体中最宝贵的财富。抓住了这部分教师发展就是抓住了关键，充分发挥他们的骨干作用、带头作用、桥梁作用、辐射作用就能带动教师队伍整体水平的提高。我们要尽可能地通过开展多形式、多渠道、多内容的教研活动使他们有更多的机会展示自我，将他们的教学艺术、教学技能、个性特长传递给同行，以达到在学习交流中共同分享发展成果，促进共同提高的目的。
配合教育行政部门对骨干教师进行培训、认定和考核。
7加强命题工作研究，提高命题的效度和信度。
命题工作是教研工作的重要组成部分，是教学科研水平的重要标志，是形成教研凝聚力的重要因素。必须加大对命题工作的研究，树立常年命题思想，边学习边命题，边教研边命题，边活动边命题，边课题研究边命题。动员省、市、县**骨干教师命题，凝聚优秀教师智慧，提高命题质量。
2012年1月末整理和命制两套对口升学模拟试题，供高三学生模拟使用。
8、以“国培”为契机，继续开展好各学科的网络教研，做到随时和学科教师研究教学，切磋交流教学体会和心得，为教师的教学水平提高做出努力。
9要加强教研队伍建设，提高业务水平和工作水平，为基层学校提供优质服务。
随着课程改革的不断深入，素质教育的全面实施，教研工作对教研员提出了更多更高更新的要求，所以我们各学科教研员在新的一年都要积极参加各种有益的政治学习和业务学习，并不断自学，有效开展各种教研活动，积极参加市、省、国家教研培训会、研讨会。加强团结，相互协作，构建和谐教研团队，发挥团队教研功能，整体提高教研水平和工作水平，加强中教部思想建设，组织建设，制度建设，开展有针对性的、有效的教研活动，为基层学校和老师提供优质服务。
10、其它工作。
树立大局意识，与各部办通力合作，积极参与上级行政、教研部门组织的活动，并按上级行政、业务部门要求开展好各种教研活动。服从局领导和进修校领导工作安排，强化科学管理，规范工作程序，使教研工作服从和服务于我县教育事业和经济社会发展。
教研方案 篇3
大河乡鸡姑小学2014年
春季学期教研活动实施
方案大河乡鸡姑小学
2014年3月24日
鸡姑小学2014年春季学期
一、指导思想
本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；要抓住两个关键点：学校管理水平的提高和教师素质的提高；狠抓三个重点：
实施教学常规、质量监控与评价、开展学科研究，实现了我校教学质量的稳步提高。
二、工作目标
1建立高质量的课堂教学，实施精细化的教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
三。加强师资队伍建设，培养青年教师健康成长。
3、 成立领导小组（评审委员会）
组长：胡松平
副组长：吴义国许勤
成员：全校任课教师
四、时间安排
第一阶段：4月1日至4月18日的公开课和评语。
第二阶段：4月20日至4月25日，各教研组选出前三名，向学校汇报
五、具体安排
1本校公开课讲座地点全部在原班，就原生态公开课。
2、 评分标准：综合评分100分，包括教师的仪态、教学环节的组织、重难点的解决、学生自主能力的培养等。
三。授课前，每位教师应将教学设计（打印件）交教研组长。评估课时时时，教师应当场记录并汇总教师的评价，并提交教研组长。教研组长在活动结束后统一上交。
4、 每堂课结束后，由分管领导组织听课人员进行及**课。教研组长根据当周课堂评价情况，利用教研会对课堂教学进行总结和延伸。
5、 本次公开课，对兼副科的的教师不重复听课。
6、 教研组长负责在每节公开课时为评委小组下发评分表（附后），负责课后收集保存评分表，并计算出每位教师的平均得分，按平均分将该组教师分
一、二、三等。
7、 同科教师无特殊原因要随堂听课。从他人的优势中学习并弥补自己的不足。
六、参评对象：全体任课教师。
7、 竞赛内容：学科教师年级第二册教材。
鸡姑小学数学公开课评价标准
教研方案 篇4
学校集体教研活动方案
1、指导思想：
为了提高我校教师的教学水平，帮助部分青年教师和新教师尽快掌握课堂教学模式，顺利开展课堂教学。特在开学前备课时间进行语数英学科的大教研。
二、教研形式和内容：
语文：根据假期中教师反馈的诉求，特将教材内容大致分为四类：课标解读及统编版教材培训，拼音识字教学，阅读教学，习作教学。四位骨干教师负责方法指导和经验介绍。
具体内容：1。这类内容的教学实施建议是什么？2教师在教学中遇到了哪些困难，具体的解决办法和策略是什么？结合具体的教学情境进行讲解。
具体分工：课程标准解读和教材培训：
拼音识字教学：
阅读教学：
习作教学：
数学类活动安排：
一至五年级数学教材的内容分为四类：概念、计算、几何和解题。四位骨干教师负责方法指导和经验介绍。
每一项的介绍内容包括：此类课型的具体模式，如：如何复习相关旧知识、如何导课、出示新知识、练习题设计、第二课时的重点关注、学生错题的分析和应对策略等。
可结合一至五年级的所有（或部分）相关课题详细讲解，也可结合一节课例的每个环节展开讲解。
概念类：如《小数的初步认识》《分数的初步认识》《厘米、米的认识》《比和比例》……由负责
计算类：如《进位加法》《退位减法》《小数的乘法》《异分母分数加减法》……由负责
几何类：《长方形的面积》《长方体的体积》《圆的面积》《圆柱的体积》……由负责
解决问题：解决问题没有专门的课题，一般和计算一并出示，可以将解决问题归类，如相遇问题、植树问题等，总结解决问题常用的方法，如画图、整理已知条件、从问题逆向分析等。由负责
奥数：如何熟练地解决综合问题，提高学生的创造力、集中力、逻辑能力和思维能力是奥数系的职责。
英语：由宁林廷具体安排解读项目，按专题进行汇报。
三、相关要求：
要求：1。必须以**等形式显示。
2有必要结合具体课程，避免枯燥的理论知识。
三。内容扎实有效，实用性和可操作性强。
4每人介绍时间不少于30分钟。
5完成时间：8月28日下午。那时，老师们把课件打包寄给我。
学校2019年8月21日
教研方案 篇5
关于举行全市对口单招
高三机械美术教研活动方案
尊敬的校领导：
为了使2013年10月14号下午至15号上午在我校举行的全市对口单招高三年级机械、艺术学科教师教学研讨活动顺利、圆满举行。根据教育科学院的要求，活动计划如下：
1、活动流程
2参加机械、艺术类学科教研活动人数
参与活动的外校教师人数预计37人左右，我校机械、艺术各2 人，我校参加服务6人，教科院领导约4人，共约50人左右。
3、活动经费预算
（1） 参加活动的每位老师收取150元的会议费，共计5500元。
（2） 教学讨论活动将于14日下午至153日上午举行，涉及14日晚餐和15日午餐两餐。14号晚餐预计5桌，每桌饭价500元，每桌酒水250元，计每桌700元，共计3750元。预计24日午餐将为5桌，每桌**为350元。 没有酒水，总共1750元，加上茶水等娱乐费约200元。
合计约需5700元。
（3） 预计活动收费5500元，支出5700元，收支基本平衡。
基础部2013年10月12日
