做一个快乐的少年人读后感 篇1
读了《做个快乐的读书人》，我的第一感觉是：读书的心态很重要。如果一心求快，往往欲速不达，可能从机械的状态中理解许多遍也不一定能弄懂书本的意思；如果只是为了物质需求，将读书视为任务，读完一本书“如释重负”，读书就会成为一块砖头，冷、死，还得费好大力气搬动。
古来圣者，多向往幽深的山林，在那儿悠然地弹琴、赋诗、读书……自然与生态洗去了世俗功利的尘埃，手捧一卷闲书席地而坐，闻着新鲜泥土的温湿气息，听着啁啾之响，他们的心里不过是品味词句、享受故事、学而不厌的豁达，却如临仙境般快乐。
现代的我们可能很难体会到古人的心态，却能换一种方法获得读书的快乐。每当猜成语他人咬牙切齿的思考中，自己在书上看到的那个词语突然闪现在自己的脑海，感觉像步于云端一样飘然和自豪，学以致用的成就感让我们获得更多读书的乐趣。
如果说学以致用需要思考，有的人会不满地说：“我看书既然要快乐，何必费力地思考啊？”但不思考的轻松之乐像涟漪微微，思考的发掘之乐似洪波逐流，我们更要舍小利以逐远，思考书中的关键句，琢磨作者的真实意，“作者为什么用这个词？”、“这句话在这里有什么作用？”这样的金钥匙能让我们层层地发掘深意，也许人物的性格情感更显深刻和复杂，在这样一片大海中我们满载而归，而思考就是在挖掘书中的宝藏。
如果只是光思考就想一展才华、学以致用，恐怕连孔子都要教训“学而时习”的重要了。获得大量知识之后，温习就是一把精致的小刀，将思索的“宝藏”清楚地刻在大脑中。在温习中，往往能找到被遗忘的“宝藏”，我们要保护好它们不被丢失，在需要的时候，便能灵活取用，笔走龙蛇，心中便被自豪的快乐填得满满的。
做一个快乐的读书人，把书变成一个伙伴，闲适地交谈，倾心地思考，反复地温习，活学活用，在知识的海洋中体验无穷乐趣。
做一个快乐的少年人读后感 篇2
《快乐的人》是一篇引人深思的故事，它以独特的视角展现了人生的复杂与多面。
故事中的主人公被一层透明的无愁无虑的幕所包围，在他眼中，世界似乎充满了美好与欢乐。然而，这层幕却也成为了他与真实世界隔绝的屏障。他的快乐看似纯粹，却显得有些盲目和肤浅。他没有真正经历生活的.磨难与挫折，没有深刻理解人间的疾苦与无奈，这种快乐是建立在无知和逃避之上的。
作者通过这个角色，让我思考快乐的真正含义。真正的快乐或许并非是对一切困难和痛苦的无视，而是在经历了风雨之后，依然能够保持积极的心态，能够在困境中找到希望，在挫折中学会成长。快乐的人，不应该是对现实的逃避者，而应该是勇敢面对生活、接纳生活的不完美，并从中汲取力量的人。
同时，故事也揭示了一个现实，那就是我们常常在追求快乐的过程中迷失方向。我们可能会像故事中的主人公一样，试图用一些表面的东西来营造快乐的氛围，却忽略了内心的真实需求和感受。真正的快乐源自内心的宁静与满足，源自对生活的热爱和对他人的关爱。
读完这篇文章，我更加明白，生活中的快乐与痛苦是相互交织的，我们不能只选择接受快乐而拒绝痛苦。只有经历了痛苦的磨砺，我们才能更加珍惜快乐的时光，才能真正领悟快乐的真谛。我们应当以一种更加成熟和理性的态度去追求快乐，让快乐变得更加深沉、更加有意义。
做一个快乐的少年人读后感 篇3
看的糊里糊涂的，一开始。没有任何感想，直到小说的最后一段“第三方的点明”又不得不佩服文学，悲伤地故事总在结局那段让人记忆深刻……
看完，我现在的感想就是：你活着，你快乐吗？每天都很快乐吗？
文章的故事就是主人公周身包围着一层极薄的幕，但他自己却看不见，他在这层幕里过着他的生活，觉得事事快乐，时时快乐…。
他的结局是好像死了，是那层幕破了，我估计他崩溃死的。
你说，人生，生活谁不曾快乐？但也有很多快乐不都是误会制作的把戏？总有些人，不愿面对，甘愿活在空虚的世界里，自娱自乐，从不会庸人自扰。也有些人，外皮包装的很好，装起来的不在乎只是不想让别人问他；你怎么了？。你看吧，每个都有自己的世界和空间，怎能用一个词语概括他整生活呢？
文章的最后一段这样说着：“他并不是害病死的，有一个恶神在地面游行，要使地面上没有一个完全快乐的人，忽然查出了他，就把他透明无质的幕轻轻刺破了。”
就像生活的俗语：没有不通风的墙。
生活材盐油米酱醋茶，多少事情让你始料未及、多少事情让你欲言又止、多少事情让你爱莫能助、又有多少事情让你痛苦不堪？
你快乐吗？真的每一天都很快乐吗？答案已不言而喻。生活中存在一种东西：善意的谎言。
做任何事，得掌握个度。就像谎言。“度”掌握的好，皆好，也许彼此情感更浓。但是，你的生活里，总有些笨蛋，搅黄捣乱，让你气的.抓狂。“度”掌握的不好，谁想过后果？一时活在构造世界里的人，一旦知道事情真相，就会崩溃？就像小说里的主人公，很好的例子…。
无论是谁，生活的琐事总为之心烦，难受、纠结。俗称暗夜协奏曲，快乐，幸福，悲伤，纠结是一起交织的。没有快乐的人，没有悲痛的人。
做一个快乐的少年人读后感 篇4
读了这篇文章，我的第一感觉是：读书的心态很重要。如果一心求快，往往欲速不达，可能从机械的状态中理解许多遍也不一定能弄懂书本的意思；如果只是为了物质需求，将读书视为任务，读完一本书“如释重负”，读书就会成为一块砖头，冷、死，还得费好大力气搬动。
古来圣者，多向往幽深的山林，在那儿悠然地弹琴、赋诗、读书……自然与生态洗去了世俗功利的尘埃，手捧一卷闲书席地而坐，闻着新鲜泥土的温湿气息，听着啁啾之响，他们的心里不过是品味词句、享受故事、学而不厌的豁达，却如临仙境般快乐。
现代的我们可能很难体会到古人的心态，却能换一种方法获得读书的快乐。每当猜成语他人咬牙切齿的思考中，自己在书上看到的那个词语突然闪现在自己的脑海，感觉像步于云端一样飘然和自豪，学以致用的成就感让我们获得更多读书的乐趣。
如果说学以致用需要思考，有的人会不满地说：“我看书既然要快乐，何必费力地思考啊？”但不思考的轻松之乐像涟漪微微，思考的发掘之乐似洪波逐流，我们更要舍小利以逐远，思考书中的关键句，琢磨作者的真实意，“作者为什么用这个词？”“这句话在这里有什么作用？”这样的金钥匙能让我们层层地发掘深意，也许人物的性格情感更显深刻和复杂，在这样一片大海中我们满载而归，而思考就是在挖掘书中的宝藏。
如果只是光思考就想一展才华、学以致用，恐怕连孔子都要教训“学而时习”的重要了。获得大量知识之后，温习就是一把精致的小刀，将思索的“宝藏”清楚地刻在大脑中。在温习中，往往能找到被遗忘的“宝藏”，我们要保护好它们不被丢失，在需要的时候，便能灵活取用，笔走龙蛇，心中便被自豪的快乐填得满满的。
做一个快乐的读书人，把书变成一个伙伴，闲适地交谈，倾心地思考，反复地温习，活学活用，在知识的海洋中体验无穷乐趣。
做一个快乐的少年人读后感 篇5
《稻草人》是叶圣陶的一本童话集，其中我最喜欢的一篇是《快乐的人》。《快乐的人》这篇文章主要讲的是：谁是最快乐的人。世界上有快乐的人吗？他就是最快乐的人。
现在我来告诉你们快乐的人的故事。他是一个非常奇怪的人。他的周围围着一层极薄的幕，这是天生的`，没有谁能给他围上。这层幕非常透明。总之这层幕轻到没有重量，薄的没有质地，密地没有空隙，明的没有障蔽。他被这么一样东西围着，但是他自己不知道被这么一件东西围着。
有一天，他坐在家里，突然来了两个客人。这两个人原来是两个骗子。他们打算弄些钱去喝酒取乐，就扮做募捐的样子，一直跑到他家里。因为他们知道，他周身一层幕，看不出他们的破绽。两个客人开口向他募捐。他们的声音十分慈善，他们的话语十分恳切。他们说了一些受到旱灾快要死去的同胞们，他们还说救济苦难的同胞是大家应当的事，所以愿意尽一点微力，出来到处捐募。
他听了两个客人的话，心里十分感动，受灾的同胞们这样悲惨，这样痛苦，他觉得可怜，两位客人这样热心救人，他又很敬佩。就从口袋里取出一大块黄金交到客人的手里，两个客人道了谢，就告辞了。那两个骗子去喝酒取乐了。他的妻子知道黄金被骗非常难过。
前面是一片田野，矮敦敦，绿油油的，尽栽些桑树。蚕快要做茧了，急等着吃桑叶。可是他们没有钱，只好把一些东西当了，凑钱给桑林的主人。快乐的人又吟诵起了诗。让桑林的人觉得很幸福。
他又走过田野，最使他触目的，是一座楼房。原来是一所纺纱厂，里面工作的全是妇女。从早上天还没亮就去工作，到傍晚才回家。她们没有工夫梳头，没有工夫换衣服，她们中午吃的是冷粥和硬烧饼。这种气息，这种景象，充塞在厂房以内，笼罩在厂房之外，这座五层楼房，就仿佛埋在泥沙里，阴沟里。快乐的人又吟诵起了诗，让工女们很幸福。他又给她们分了一些黄金。
后来，大家传说他已经死了，是有一个恶神在地面游行，要使地面上没有一个快乐的人，突然查出了他，就把他的透明无质的幕轻轻地刺破了。
读了《快乐的人》，让我明白了一个道理：天地是快乐的，人是快乐的，我们在快乐天地之间，要做快乐的人。
