以平安健康为主题的国画 篇1
五年前的一天，我在青少年宫看见我的好友在画国画，画上画着几棵松树，栩栩如生。回到家里，我立刻让我妈去给我报了国画班。
我每次上课都是第一个到，可是我没画多久，就有点不想去了。因为我以前以为画国画一两个小时可以画很多张，但是实际上我几节课才可以画一张。那天晚上我又去了青少年宫，看见了小王拿着一张画走了出来，这幅画又比他上次画的好了不少。他告诉我画国画要坚持不懈才能画好，还要心静，不然画不好。
于是我给自己定了一个目标，就是赶上小王，比他画得还好。我天天都去上课，晚上还要画几个小时的国画。几天下来，墨都用了好多。没过几个月，我居然赶上了他，就在这时，我犯了一个错误，我骄傲了，国画大退步。于是我妈妈让我每天在家里练，我比了比我现在在画的和以前画的，差了很多。我告诉我自己：不能骄傲，要不断进步。
在大前年的那个暑假，我考级了。我妈看在我考得好的份上，让我来到了我家旁的`一个非常厉害的老师那里学国画，在那个老师那里，我的水平大大提升，蘸水，调墨，润笔……一些动作行云流水，这些都要好几个节课才能完成呢！
有一次别人来我家，看到了我画的那把扇子，说：“这把扇子真好看，在哪买的？能卖给我吗？”我妈哈哈大笑：“这哪是买的啊，这是涵涵画的呀！”
这就是我的拿手好戏——画国画。我还要继续努力，画更多更好的画。
以平安健康为主题的国画 篇2
从小妈妈就告诉我，中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着源远流长的传统文化，书法、古诗、乐曲、赋、国画等都是其中的精粹，而我最喜欢的是国画。
第一次接触国画是在爷爷的生日宴会上，姑姑家的小表姐拿出一幅新创作的国画作品赠送给爷爷作为生日礼物。当画轴展开的一刹那，我便被它深深地吸引了。画中那苍劲的青松、雄伟高耸的山峰、气势磅礴的瀑布……好美!如果我也能画出这样一幅作品，那该多好啊!于是，在我强烈央求下，妈妈给我报了兴趣班，从此开始了我的国画学习历程。
然而，我的国画学习过程并没有我想象中的那么简单。刚开始练习画山石时，我怎么也画不好，一会儿这里用墨轻了，一会儿那里又洇成一团，白净的宣纸上画成了一张大花脸。在老师的指导下，我慢慢懂得，山石是山水国画中的重要组成部分，可以说一块石头就是一座微观上的山。它的画作要求非常高，勾勒其外观形状时，毛笔上的水分要少，用笔要涩一些;行笔速度不能过快，要有顿挫;线条要有粗细对比，疏密排布要得当，墨色也不宜太浓。仅仅是画石头，我就练习了有半年之久。
虽然对于很多人来说，国画学起来枯燥无味，可是我却深深地喜爱它。每次执起画笔，我的'内心立马归于平静，脑海中浮现的全是祖国的大好河山。我将对这大好河山的热爱倾注于笔尖，将它们一一展现于画纸上。现如今，我的绘画水平已经有了很大提高，国画老师经常表扬我，我的作品还在绘画比赛中获得过二等奖呢。
国画集我国传统文化与艺术于一身，是中华民族的文化瑰宝。我要努力提升自己的画作水平，将国画这项传统艺术发扬光大，让世界了解中国的传统文化，赞叹中国的艺术之美!
以平安健康为主题的国画 篇3
提起艺术，高雅的歌剧、绚丽的油画和抽象的根雕都令我叹为观止。也许有人会说艺术离我们生活太远，其实你只要拥有一双发现美得眼睛，生活中处处都有艺术。
比如说我今天在班发现的那幅水墨画――“高山流水”图。当我第一次看到这幅画，便被它深深吸引了，仿佛已置身其中。青山绿水间，伯牙与子期正品味着这番无与伦比的美景。伯牙修长的手指拨动琴玄，声音清脆悦耳，与身旁清澈溪水的叮咚声相得益彰。伴着大自然的旋律，伯牙与子期一唱一和，伯牙弹琴，子期吟诵着美妙的诗篇。“高山流水，知音无限”描述得便是这番景象吧。
近处，山林中隐居的鸟儿也都飞到了悬崖绝壁旁那片苍翠的松林，一边扑腾着翅膀，一边叽叽喳喳地谈论着，好像在赞美这一对默契无比的知音。我感受到此时的琴声变得浑厚有力，正如悬崖间那湍急的瀑布，远看如烟，近看似潮。瀑布下面的深潭中，鱼儿扑剌剌地蹦出水面，给整幅画增添了灵动感。
琴声与大自然的和弦吸引了林中的猛虎，它在潭前的松林中对着火红的烈日仰天长啸，与壮观的构图匹配得恰到好处。我望着火红的.烈日，伴着心中那动人心弦的琴声，陶醉于青山绿水间……
我曾无数次感受受过这美妙的画卷，不仅如此，“高山流水”图让我对水墨画产生了浓厚的兴趣，我决定学习创作水墨画，在创作中体会水墨画那别具一格的美，让中国传统国画艺术走向世界艺术殿堂。
只要善于发现，生活中处处有艺术；只要用心感受，生活中处处有美好。期盼有一天，我也能创作出属于自己的艺术品，让后人感受国画艺术之美。
以平安健康为主题的国画 篇4
教学理念：
《中国山水画》一课是初中重要的欣赏与造型实践课之一，是引导学生逐步掌握最基本的中国山水画欣赏方法和基本的造型技能，帮助学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品。用示范教学手段，引导鼓励学生进行造型表现，培养对中国传统艺术的兴趣与学习。
教材分析：
本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，从品味意境、享受意境，到用笔墨大胆、自由地表现意境。要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。
学情分析：
鉴于八年级学生对于中国山水画有一定的认知，教学中应做到放手让学生对所展示的美术作品进行评述，发表自己的感悟与审美体验。鉴于学生们欠缺书法的基本功，在造型表现时，要鼓励学生大胆落墨表现，不要拘泥于太多的专业技法，只有这样才能激发学生学习传统绘画艺术的热情。
知识与技能：
欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的，初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。
学生能概括地表达出所喜欢的山水画的意境；或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句。
过程与方法：
在教学中，运用提问法、讲授法、比较法、合作探究法、多媒体展示法，让学生在观察思考、比较、欣赏中的得到美的体验，领悟山水画的艺术美。通过示范教学法，让学生近距离观看山水画的基础知识树石的绘画步骤和山水画的表现方法。
情感、态度和价值观：注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画。
教学重点：
1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境；
2、山水画的树石绘画步骤与方法。教学难点：中国山水画的思想、技巧和形式表现；在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。
学习材料：
教具：多媒体设备，山水画所需用具。学具：风景照片、山水画、纸、墨、笔等中国画的必需用品。
教学过程
一、对比了解、感受山水画的意境和不同的表现形式;
展示图片：《富春山居图》元黄公望、《搜尽奇峰打草稿》清石涛、《张大千青绿山水画》《张大千浅绛山水》《万山红遍》现代李可染。
李可染中国现代画家，他的山水画重视意向凝聚。出于对毛主席的崇敬，为了更好地表达毛主席诗词《沁园春．长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画出山的厚重，大面积使用了朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。歌颂了欣欣向荣的时代。
他的画面结构，更让人感受到一种屹立千年的中国山水。饱满构图，山势迎面而来，瀑布浓缩为一条白色的裂隙，用沉涩的笔调一寸一寸地刻划出来，绵绵密密地深入到画面的每一个角落，在一张纸上，表现出最大最丰富的内容。
教师小结：
认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。
1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。
2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境
3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。
二、欣赏分析、用心体会欣赏中国画作品《平沙落雁》（播放古曲平沙落雁）。
1．请同学们总结一下画面：溪流、荒滩（荒漠）、弹琴的老人、大雁......
2．讨论法（读画体会意境）：
在一望无垠、贫瘠的荒原上，没有树、没有草，没有野兔的奔跑、也没有牛羊的欢叫；有的只是那寸草不生的戈壁荒漠和那一阵阵卷带着黄沙的寒风掠过……。总结：作者以最简洁的构图和笔法创造出一个无限开阔、空灵而又古雅的境界。琴声、雁声、水声化合成诗一般的意境。作者极其巧妙地利用了皮纸的性能，将沙滩与河水画得若隐若现，使画面满而不闷，简而不空。
三、知识与技能进一步分析中国山水画家是如何表现意境的
1、位置经营，构图表现；
2、“画中有诗，诗中有画”—诗意的追求；
3、水墨韵味，墨彩交融
中国山水画技能掌握之树石基础
四、造型表现
1、用中国画工具画一棵树木的造型；
2、用中国画工具画一组山石，注意体现山石的体积与石头的质感；
3、根据所熟悉的古诗词义，画一幅中国山水画。
教学小结：
意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。在教学中要贯穿这一思想，技能训练是引导学生热爱传统艺术和民族文化的切入点。
1、介绍画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。让学生体会不同的艺术风格和作品表现方法。
2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境，教学中要引导学生比较观察；
3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同，对学生不同感受要给予肯定。
以平安健康为主题的国画 篇5
活动过程：
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：
1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；
2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；
3、一次性水杯若干。
活动过程：
一、比较，引出主题
1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”
2、教师小结。
二、探究水墨
1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？
2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨
出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？
四、表现水墨
1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
以平安健康为主题的国画 篇6
星期六，我到三姨家去“荡荡”走进卧室，看见三姨在画国画。哇！她这一手真绝的：只见她一手按住宣纸，另一手拿着毛笔，醺了一下水，又醺了一下墨水，在纸上几点几勾，纸上就出现了几朵美丽的兰花。三姨忽然不小心醺墨水的时候，墨水就掉在纸上了，我连忙说：“三姨真可惜，好好一幅画就成这样子了。”三姨说：“没关系，看我的。”
又是几弯，在墨点的地方就出现了几只小蜜蜂。我看了这一下，心里痒痒的，三姨会我也要学。我等了会儿，三姨画完了一张，我说：“我也要画。”三姨说：“可以呀！”我听着三姨的叮嘱画了起来，没想到只画了几下，三姨就被电话叫走了，我也要自己学。于是我模仿三姨的画画了起来，可是笔却不听话，我要醺少点，它却醺多了点。不一会儿，纸上出现了一个大洞洞，我学三姨那样改了一下，哎呀哦，整张纸变成了一只臭虫虫。我急得出了汗，手心手背全是墨汁，忽然我的.汗水滴了下来，我急忙去擦汗，可是脏手却把脸变成了脏脸了。
我又去画，一张、两张、三张———终于把兰花画像了。这时妹妹回来了，我刚刚拿着画走出时，妹妹笑着说：“哇哈哈哈哈！哇哈哈哈哈！哥哥的脸真好笑，一只花脸大猫咪，嘿嘿！”我连忙照了一下镜子，画国画，纸上画不好，到画在脸上了。多么难学的国画呀，多么快乐的星期六呀！
以平安健康为主题的国画 篇7
风，和逸的；空气，清新的。坐在屋顶上的感觉，还是那样，有点儿害怕，又有点儿雀跃。
外公在厨房里正烧着开水，用于洗碗筷。外婆不知道在忙着些什么，走走进进的。我掩着嘴偷偷地笑：幸好没有被外公外婆发现我晾衣服晾到屋顶上去了，不然又要上大半天的安全教育课了。
浓烟缓缓地从烟窗里冒出来。烟窗上面放着一块砖头，不知道是什么时候放的，也不知道有什么作用。这砖头把冒出来的烟分成了两个方向走。一开始，烟出来得很缓慢，转眼间又变得急促起来，最后，又归与平静……这有点儿像童话故事中的老爷爷。这，有使我想起了老是吹胡子拿我没办法的，已不在人世的爷爷……
“喔！喔！喔！”几只大公鸡跳上了村口的那堆石头上叫。路上的人也开始多起来了，各自开始自己的工作。对哦，一日之计在于晨啊！
不过，在这里我想起了要做一件非常非常重要的事——赶快爬下屋顶，以为，我已经听到外婆上楼梯的脚步声了。哎哟，这裙子怎么这么不合作啊，在这个关头出事了！
毫无疑问，我最后被外婆当场捉获。在外婆那冗长的“安全课”上，我暗暗发誓：我以后再也——不穿裙子了！
以平安健康为主题的国画 篇8
“生命是珍贵的，它属于我们每个人只有一次。”生命也是脆弱的，人因为疾病或者年老而死去，这是无可奈何的事情。但是于我们而言，珍惜生命、注意安全才是格外重要的事情。
星期天，我跟小伙伴去到游泳池游泳，妈妈千叮咛万嘱咐要让我注意安全，不要去到深水区。游泳是件很开心的事情，我跟小伙伴们在水里打水球，比赛游泳，游泳池里熙熙攘攘，热闹极了。这时候，一个小伙伴建议我们去深水区玩一玩，我连声阻止大家：“深水区的人不多，水深足以淹没两个我了，不是我胆小，玩耍应该注意安全，去深水区玩显然不是用来衡量谁更勇敢的事情，我们不能拿生命去冒险。”大家听了都开始觉得我说的有道理，便纷纷停下来在安全的浅水区玩耍，看到大家这样在安全的地方玩耍，我在安心的同时，也有一丝丝的开心涌上心头。
后来的星期一，去到学习的路上，有一条必经的马路，来来往往的车辆多又杂乱，这时我看到有的阿姨不等车停了就穿过马路，我连忙上前劝阻阿姨让她等车停下来，再从斑马线上走过马路。阿姨听了连连点头，笑着夸我是个注意安全、聪明可爱的孩子。
在我们的成长路上，我们能做到的事情很少，但是我们知道的需要注意安全的事情，就应该全部做到。
安全伴我成长，平安与我同行，这是我们美好的愿望。作为一名小学生，安全问题伴随着我的生活。安全如一杯香醇的美酒，让饮用它的人感到甜蜜，安全如一个电暖炉，让使用它的人感到温暖，安全如一枚价值连城的美玉，拥有了它的人才是真正的百万富翁。关于安全问题其实无处不在，万事皆需安全，因为它就在你身边。
以平安健康为主题的国画 篇9
我是乌什县第三小学的一名学生，每天上下学，去爷爷家的路上等，对于交通安全有着深深的体会，我国的经济随着社会的飞速发展，人们生活、工作节奏也愈来愈快，汽车，电动车，摩托车等成了人们的主要工具，它给我们带来了前所未有的方便与快捷，在大家赞叹社会进步、享受社会进步，然而总有一些人开车分心，骑车不小心，走路不看灯等等问题，所以，在方便与快捷的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此，我们要遵守交通规则，安全行驶，才能避免这些事故的发生，健康成长。
“遵守交通规则，不乱闯红灯”是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己美丽的家园！
我们虽然开展了好多交通安全活动，我觉得还要在班级多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性。学校了也可以请来警察叔叔，给同学门上关于交通的课，使同学们更好的知道交通对人类的帮助。
以平安健康为主题的国画 篇10
（一）教学目的：
１．欣赏现代优秀画家的山水画，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。
２．学习山水画的构图特点及远景近景的不同画法，初步学会中国画的基本技法，提高绘画能力。
（二）作业要求：
1．第一课时：学习用勾、皴、点、染法画山石，完成近景远景山峰的练习。
2．第二课时根据构思酝酿好构图，先画后着色处理，完成一幅山水画作业。
（三）课业类别：绘画基础课（写意山水）
（四）教学重点：
1．第一课时：山水画勾、皴、点、染的技法学习。
2．山水画的远景近景着色整理等具体技法。
教学难点：山水画的构思及构图。
（五）用具准备：
１．教师：国画用具、宣纸、范画、教材、录像。
２．学生：书、国画用具、学具。
（六）教学过程：
一．组织教学：
二．导入新课：
１．由画树引入山水画的新课内容。
２．板书课题：学画中国画——山水
三．讲授新课：
１．山水画：以描绘山川、自然景色为主题的绘画。
山水画是中国画的三大画种之一（山水、花鸟、人物）具有几千年历史。
２．欣赏画家作品：分析三种不同风格
３．技法讲解：
（１）勾：
（２）皴：边演示边讲解（放录像小结）
（３）擦：
（４）点：
（５）染：
４．出示范画，学生欣赏：
四．布置作业，提出要求：
１．根据自己的理解，参照范画，画一幅山石。学习技法。
２．可以先在报纸上练习外型。
五．学生作画，教师辅导：
六．课堂小结：
１．作业展示，讲评。
２．收拾用具，注意卫生保洁。
附：板书设计
学画中国画——山水
基本技法
1．
2．
3．
4．
范画
演示
课后小结：
第二节
一、组织教学：检查用具的准备及摆放
二、导入新课：
１．由前一节课学习基本技法画山石引入。
２．布置本课内容：构思完成一幅山水作业。
三、讲授新课：
１．教师：“山水画是作者通过笔墨抒发对自然的热爱之情，不同的人对大自然的感受必然不同，抒发情感方式也不同，所以会出现不同的风格，不同的表现方法，不同的内容。我们虽然年龄小，但同样热爱着祖国的山山水水，我们每个人对风景的感觉体会都有不同的地方，我们只要大胆的构思大胆地表现，在白我们上节课学习的技法及画书的技法都掌握住，运用好，也能画出一幅生动的山水作品。”
２．山水画的构图：远景、近景
３．技法：先用勾、皴、擦、点、染的方法具体的画出近景，在用简略的勾、皴、或渲染方法画出远景。
４．黑板演示，学生观察步骤方法。
四、学生创作，教师辅导：
要点：
1．构思、构图
2．启发学生大胆用笔，大胆构思。
五、课堂小结：
１．展示课堂作业，讲评。
２．收拾用具。
