集邮课件 篇1
一. 本周教学内容：
1. 本单元主题：《方寸世界》
2. 学习的课文：《美丽的集邮册》、《罗斯福集邮》
二. 学习目标：
1. 《美丽的集邮册》
1）通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2）根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
3）引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
4）有感情地朗读全文，背诵全文。
5）通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
6）课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。
2. 《罗斯福集邮》的教学目标是：
1）认识11个生字。
2）能采用自己喜欢的方式正确流利地朗读课文。
3）理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
4）学习概括课文的方法。
三. 重、难点：
1. 《美丽的集邮册》：教学重点：诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
2. 《罗斯福集邮》：提高学生的概括能力。通过学习课文，感受集邮的魅力，培养健康的生活情趣，扩大知识视野，丰富文化底蕴。
四. 和老师一起学：
（一）《美丽的集邮册》
1. 本课生字：
俊、峻、竣的区别
雕字的字形
琢字右边的字形和书写
2. 理解课文：
1）说说“我”给集邮册起名为《伟大的祖国》的原因。
2）“我”搜集的邮票美在哪里? 你认为这些景物从哪些方面能表现出我们祖国的伟大？
（二）《罗斯福集邮》
1. 本课生字：
携字的字形
揭、渴的区别
捐、娟的区别
抵、底的区别
2. 资料：
查阅罗斯福先生的资料，让人物的生平与集邮联系起来，激发学生探究课文内容的兴趣。
3. 理解课文：
1）课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？学习有关语句。
2）罗斯福为什么喜欢集邮？
（集邮者得到的益处是这样的多，以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大益处是什么。但不论怎么样，集邮所提供的欢乐，证明我们的爱好是可取的，我们得到的足以抵偿我们付出的代价。）
3）老舍先生说过：“集邮长知识、嗜爱颇高尚。切莫去居奇，赚钱代欣赏”说说你的看法？
（结合罗斯福最后说的一句话具体理解）
4）邮票拓展知识：
大龙邮票的来历；邮票是怎样诞生的；邮票中的知识（历史、自然风光、伟人名人、科学、文学作品……）
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一. 比一比，再组成词语。
辩（ ） 建（ ） 踮（ ）
辫（ ） 健（ ） 惦（ ）
急（ ） 波（ ） 状（ ）
疾（ ） 坡（ ） 壮（ ）
二. 选择正确解释的序号填在（ ）里。
笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。
1. 中国人并不比外国人笨。 （ ）
2. 他显得笨手笨脚。 （ ）
意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见，愿望。
1. 你这句话是什么意思。 （ ）
1. 这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。（ ）
三. 选词填空。
温暖 温和
1. 听了他热情的话，我心里感到一阵（ ）。
2. 李老师说话时态度亲切，语气（ ），大家都喜欢她。
耐心 细心 虚心
1. 做算术题特别要（ ），不然容易出错。
2. 帮助别人要有（ ），听取别人意见要（ ）。
四. 写出下面词语的反义词。
贫穷（ ） 落后（ ） 失败（ ）
同意（ ） 安全（ ） 安静（ ）
五. 在括号里填上合适的词。
抽出（ ） 商量（ ） 朗读（ ）
打扫（ ） 观看（ ） （ ）的羽毛
（ ）的眼睛 （ ）的贝壳 （ ）的树林
六. 用下面的字组词再造句。
1. 纪（ ）
2. 珍（ ）
七. 阅读短文，回答问题。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1. 这段话共有_______句。
2. 写出这段话的中心句。______________________________________________________
3. 这段话是抓住松鼠的_____、_______、_______这几个方面来进行描写的。
【试题答案】
一. 比一比，再组成词语。略
辩（ ） 建（ ） 踮（ ）
辫（ ） 健（ ） 惦（ ）
急（ ） 波（ ） 状（ ）
疾（ ） 坡（ ） 壮（ ）
二. 选择正确解释的序号填在（ ）里。
笨：①理解能力、记忆力差。②不灵巧。③费力气。
1. 中国人并不比外国人笨。 （ ③ ）
2. 他显得笨手笨脚。 （ ② ）
意思：①指意义、含义。②指趣味。③指意见，愿望。
1. 你这句话是什么意思。 （ ① ）
2. 这棵柏树长得像座宝塔，真有意思。（ ② ）
三. 选词填空。
温暖 温和
1. 听了他热情的话，我心里感到一阵（温暖）。
2. 李老师说话时态度亲切，语气（温和），大家都喜欢她。
耐心 细心 虚心
1. 做算术题特别要（细心），不然容易出错。
2. 帮助别人要有（耐心），听取别人意见要（虚心）。
四. 写出下面词语的反义词。
贫穷（富裕） 落后（先进） 失败（成功）
同意（否决） 安全（危险） 安静（喧闹）
五. 在括号里填上合适的词。
抽出（手臂） 商量（事情） 朗读（课文）
打扫（教室） 观看（电影） （漂亮）的羽毛
（闪光）的眼睛 （美丽）的贝壳 （茂密）的树林
六. 用下面的字组词再造句。
1. 纪（念）略
2. 珍（贵）略
七. 阅读短文，回答问题。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
1. 这段话共有 4 句。
2. 写出这段话的中心句。
答：松鼠是一种美丽的小动物。
3. 这段话是抓住松鼠的 面孔 、 毛 、 尾巴 这几个方面来进行描写的。
【励志故事】
袋鼠
有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。
沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。
“很难说。”袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门的话！”
其实很多人都是这样，只知道有问题，却不能抓住问题的核心和根基。
集邮课件 篇2
班级情况及学生分析
本班学生对学习语文很感兴趣，基本具备了独立及分组讨论学习。教学中，教师只要相机点拨，引导学生从中细细品读课文中含义深刻的句子和精美的词语，从而作者所要表达的思想感情。
教材分析
《美丽的集邮册》是一首充满激qing的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
教学目标
1、引导学生结合课文插图，进行大胆想象。
2、有感情的朗读全文，背诵全文。
3、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。
教学重点 激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学难点 引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀。
教学过程：
一、激趣导入
简述作者及写作背景，板书课题：美丽的集邮册
二、初读课文
1.请同学们打开书，自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子。
摘录课文中重点词句。
2.指名读课文，检查生字的掌握情况。
3.默读课文。思考：“我”的集邮册留给你什么样的印象？
三、合作探究
1、一本小小的集邮册竟能带给我们这么多的感受，难怪作者要夸奖它是一本美丽的集邮册。你认为哪最能看出它的美来？读一读画一画并说说自己的感受。可适当做一些批注。
2、小组合作：小组同学合作学习并讨论。
重点体会：壮丽山河的美
出示图片，让学生通过朗读、教师相机指导了解中国的壮丽山河的美。
重点感受：历史灿烂文明
展示图片，你知道关于它的历史故事吗？从中你体会到了什么？
四、 升华拓展
1、“美丽的”集邮册的美丽，仅仅是指它漂亮吗？它还包含着什么？（内容，知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱）
2、带着这份喜欢和热爱，再读一遍这首小诗吧！
3、选择自己喜欢的句子、段落练习背诵。要注意作者所要表达的感情。（指名背诵、全班分小节背诵）
五、布置作业
有感情的朗读全文，背诵全文
教学反思
《美丽的集邮册》一文，以诗歌的形式描述了伟大祖国壮丽秀美的山川、博大精深的历史文化，抒发了作者对伟大祖国的由衷赞美之情。教学设计要紧紧围绕题目中的“美丽”二字，通过美丽的邮票使学生感受邮票的美，激发学生的学习兴趣。在设计教学时，注意以学生为主体，适当加以引导，其次是充分利用多媒体辅助教学，使优美的语言形象直观，使抽象的词语具体形象化，激发，学生阅读的欲望，加深学生对语言文字的理解和感受。
集邮课件 篇3
一、教材分析
课文简洁明了，没有曲折的情节，但内容感人，促发学生集邮的乐趣。通过课文的学习，引导学生对邮票内容有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富学生的文化底蕴。
二、教学设想与目标
新课标中指出：学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。以此为依据设计本课一、教学目标如下：
1.综合运用多种方法独立识字，正确认读本课生字词。
2.引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
3.通过学习，培养学生健康的生活情趣，扩大视野和丰富文化底蕴。
三、教学重点、难点
1.理解课文内容，朗读课文，学习概括课文的方法，理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。
2.指导学生参与集邮活动，鼓励学生畅谈个人的感受，参与名人的观点讨论。
四、教学准备
资料卡、课件
五、教学过程
第一课时
一、导入新课：
1、出示课文插图：你们知道这是谁吗?
2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
[板书]
罗斯福集邮
二、分层朗读，随文识字
初读感知此处可灵活机动，也可随文识字。
1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。
2、你记住生字了吗?
3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字，
4、强调难读的字：避供
5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑
随机写在黑板上
三、精读品读
略读课文，
思考：
课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的?
学习课文第一自然段
用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮?
学习课文第二、三自然段
(1)指名读课文：课文内具体讲了哪两件事?
(2)找出令你感动的词、句子谈谈
(3)重点理解：
从不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员，一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
指导学生读课文
重点理解词语：
“从不”“一直”
结合词语、句子谈谈自己的体会
(4)有感情地朗读课文二、三段
1、学习课文第四段
指名读课文
想想人们被罗斯福的什么精神所感动?
你想对他说些什么?
集体交流
2、总结课文
罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
3、解决质疑
四、布置作业
你们还知道哪些关于罗斯福的故事?课下找找，在小组中交流交流
朗读课文
第二课时
一、复习导入：
1、自己复习认识的字
2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。及时复习巩固。
3、指名复述课文。
二、学习写字：
1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。
2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。
及时强调易错的地方，防患于未然。
3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。教师注意巡视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。
4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。
教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，
特别注意学习能力较弱的学生。
各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法
5、出示比较练习，对比巩固生字
住主拄
三、作业：
1、复习生字。
2、继续查找其他罗斯福的事迹。
板书设计如下：
罗斯福集邮
获取知识
快乐
收集整理
普及集邮
关心印制
集邮课件 篇4
一、说教材
《罗斯福集邮》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书，四年级上册第六单元——“方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事，表现出集邮陶冶性情、调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习，引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了解，体验一种新的求知方法，培养健康的生活情趣，扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。
新课标中指出：学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这节课，我以学生为主体，力求教学形式灵活多样，注重各环节安排由易到难，前后衔接自然，让学生在轻松活泼的气氛中体会集邮的无限乐趣。以此为依据设计教学目标如下：
1、正确掌握本课生字、新词。
2、探究式阅读方法，借助课前查阅的资料，品词析句，了解集邮的益处，体会罗斯福对集邮的喜爱。
3、有感情朗读课文。体会集邮给罗斯福带来的益处和欢乐，激发学生业余爱好的愿望。
二、说教法
“教”是为学服务的，教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，收到好的学习效果。根据教学内容的特点与学生的能力水平，我准备采用以下几种主要的教法：
1、以疑促读，以读促思法。
2、抓重点词句品读感悟法。
3、多媒体辅助教学法
三、说学法
与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法，发挥学生的主动性、发展性和创造性。
四、说教学程序
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我设计了一下教学环节：
（一）课前活动
与学生聊一聊各自的业余爱好。这是学生比较感兴趣的话题，因此，通过简短的交流可以在上课前，营造一种轻松、愉悦的课堂气氛，缓解学生们的紧张情绪。同时，教师根据学生发言进行评价，引导学生体会每一种业余爱好都会有付出，对某种爱好有着浓厚的兴趣，才是“爱好者”。因为本单元的主题就是“方寸世界” ——集邮，所以，在交流时，引导学生认识到集邮也是一种业余爱好，从而进一步明确“集邮”、“集邮爱好者”的含义，为学习课文打下基础。
（二）导课
采用开门见山导入课题的方式，并板书课题。
（三）初读课文
课前预习是语文教学不可或缺的一个重要环节。古人说：“受之以鱼，只供一餐。受之以渔，可享一生。”因此，根据学生交流课前预习的情况，及时归纳预习方法，使学生明确预习的目的，培养自主学习的能力，体现了预习策略的指导。既然布置了预习工作，那么在课堂上就要进行检查工作。通过指名分段朗读课文，既可以大体了解学生朗读课文是否做到正确、流利，同时也可以检查生字地掌握情况。
四年级的学生已具备一定自学生字的能力，通过指名分段朗读课文但对于一些重点的生字，教师还是应该做重点指导。在本课12个生字中，抓住“谋”的读音（单独出现时读二声，在“参谋”一词中读轻声）、多音字“供”、“慰”的字形以及“枚”作为量词使用与名词的搭配，扎实地做好生字教学工作。
（四）精读课文
通过对前一篇课文的学习以及课前的交流，学生们对于“集邮”、“集邮者”、“集邮爱好者”几个词语的概念有了字面上的理解。在学习课文时，就从这几个概念入手，围绕“从哪里看出罗斯福是集邮爱好者”这一中心问题，对课文进行深入研究，从课文内容中筛选出与此相关的内容。
1、时间长。首先引导学生抓住关键的句子“从1933年至1945年……也随身携带着邮册”，谈自己的体会。通过句子对比，使学生明确课文中的句子更能具体地说明罗斯福是怎样坚持集邮的，从而引导学生学会抓住关键词语来品词析句。当对罗斯福13年集邮时间进行计算得出的数字2732.5小时，出现在学生眼前时，他们在惊叹之余，更会深刻地体会到罗斯福真的对集邮有着浓厚的兴趣。将这种体会通过句子的朗读来表现，既要注重语义的训练，也要注意语音的训练。在此基础上，进一步引导学生计算罗斯福一生集邮的时间。在这里，运用联系上下文的方法，将第一自然段中的“八岁”与第三自然段中的“一生”相联系。那么学生自然产生疑问，罗斯福的一生又有多长时间呢？这就需要学生借助课前查阅的资料，解决问题。在此渗透“当学习课文中遇到的疑惑点时需要查阅资料，并从中选择有用的资料”的查阅资料和运用资料的方法。通过计算得出罗斯福共集邮55年的时间。55年将会再次震撼学生的心灵，深刻地感受到他对集邮坚持不懈的精神，促使他集邮的时间很长，也由此看出他是一位集邮爱好者。在这一部分的教学中，运用了品词析句、借助课前查阅资料联系上下文等方法，学完后加以总结，不仅为下面课文的学习打下基础，而且对学生今后的语文学习都会有很大的帮助。
2、数量多。抓住两个数字“八十万枚”、“一百五十部”。这些数字对于学生们来说比较抽象，并不能形象地体会到罗斯福集邮的数量之多。因此，我通过与课前准备邮册的对比以及对平均每本邮册中存放邮票数量的计算，使抽象的数字转化为学生脑海中具体想象罗斯福的邮册会是什么样，从罗斯福集邮数量之多感受到他是一位集邮爱好者。这一部分还介绍了这么多的邮票的来源。一部分是从信封上揭下来的，重点抓住“揭”这个字，通过了解揭邮票的过程，使学生感受到揭邮票的不容易。学生通过想象揭了多少张邮票的，既进一步体会到罗斯福为了集邮不怕麻烦，又引导学生读懂句子之间的联系。另一部分是买来的，从中理解感受罗斯福虽然爱好集邮但是并不浪费，使学生受到节俭而且做事有度的思想道德教育。在对重点词句的进行赏析，体会其中所蕴含思想感情之后再朗读，学生就突出这些词语，有感情地朗读。
3、研究深。集邮不仅是对邮票的收藏，还要对邮票进行研究。罗斯福正是因为研究了邮票，所以他知道所罗门群岛的位置。但是课文中只写了他与一位参谋简短的对话，学生对于他为什么会知道以及他对邮票的研究过程不甚了解。课文留有大量的空白，那么就需要老师去补充。课前，我搜集了多张邮票并进行分类整理，在这儿向学生展示，让学生通过直观感受到邮票的丰富多彩。然后选择其中一张——大龙邮票让学生提出想研究的问题。学生的探究欲望打开，通过快速浏览 “语文天地”中有关大龙邮票的资料，既可以让学生切身体会到这样一个研究邮票的过程，同时又渗透了第二个有关查阅资料的学习策略——查找资料时，筛选出与课文内容相关的，可以帮助更好地理解课文。这部分朗读的训练点放在罗斯福说的那句话上，指导学生读出罗斯福作为一个集邮爱好者的自豪感，但又不失谦逊的语气。
4、普及邮票的知识和关心邮票的印制。罗斯福不仅把集邮作为一种个人行为，而且希望更多的人去了解集邮。身为总统的他还积极为集邮做着贡献，因此更能体现出他是一位不折不扣的集邮爱好者。
为什么罗斯福就能成为一位集邮爱好者呢？学生通过对课文的感知，不难找出原因——他从集邮中得到了益处。由此，引出本文另一个重点问题：罗斯福从集邮中得到了哪些益处？要解决这个问题，学生们依然要通过阅读文本来找到答案。这又是一个熟悉文本和根据问题从中筛选相关内容的过程。有了刚才教师引导的过程，这里就可以放手让学生们自主学习，小组讨论解决，体现了“学习方法——运用方法”的过程。在具体分析得到的益处之后，学生再理解罗斯福谈集邮体会时说的那段话就会更加深刻。
学完课文之后，学生无论从课文的内容、学习方法以及情感态度方面都会有不同的收获，给学生提供一个交流收获的机会，对所学知识进行回顾和梳理。
集邮课件 篇5
第一课时
一、导入新课：
1、出示课文插图：你们知道这是谁吗？
2、指名说说有关罗斯福的资料。
今天，我们就来学习关于罗斯福集邮的故事。
[板书]
罗斯福集邮
二、分层朗读，随文识字
初读感知此处可灵活机动，也可随文识字。
1、读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方法记住。
2、你记住生字了吗?
3、小黑板出示：依次出现课文的几句话，画出生字，
4、强调难读的字：避供
5、复述课文重视复述，鼓励学生与他人交流，谈6、学生质疑
随机写在黑板上
三、精读品读
略读课文，
思考：
课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的？
学习课文第一自然段
用自己的话，说说罗斯福为什么喜欢集邮？
学习课文第二、三自然段
（1）指名读课文：课文内具体讲了哪两件事？
（2）找出令你感动的词、句子谈谈
（3）重点理解：
从不买价格昂贵的邮票
把自己的邮票捐给伤员，一直到去世
请不要忘了我是一个集邮者
指导学生读课文
重点理解词语：
“从不”“一直”
结合词语、句子谈谈自己的体会
（4）有感情地朗读课文二、三段
1、学习课文第四段
指名读课文
想想人们被罗斯福的什么精神所感动？
你想对他说些什么？
集体交流
2、总结课文
罗斯福是坚持爱好、敢于奉献、为人民造福的人。
3、解决质疑
四、布置作业
你们还知道哪些关于罗斯福的故事？课下找找，在小组中交流交流
朗读课文
第二课时
一、复习导入：
1、自己复习认识的字
2、朗读课文，选出自己喜欢的段落背一背。及时复习巩固。
3、指名复述课文。
二、学习写字：
1、出示田字格，让学生观察构字部件，及笔划占格位置。
2、教师范写这几个字，强调容易错的地方。
及时强调易错的地方，防患于未然。
3、在自己本上练写两个，带两遍拼音。教师注意巡视，注意强调书写姿势，表扬写的又快又好的同学。
4、小组合作运用学过的识字方法学习其他生字。
教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，
特别注意学习能力较弱的学生。
各小组交流自己识记生字的好方法、妙方法、巧方法
5、出示比较练习，对比巩固生字
住主拄
三、作业：
1、复习生字。
2、继续查找其他罗斯福的事迹。
板书设计如下：
罗斯福集邮
获取知识
快乐
收集整理
普及集邮
关心印制
集邮课件 篇6
单元教材分析：
《美丽的集邮册》是第六单元“方寸世界”中的一篇主体课文。
邮票是时代的一扇窗口，包含着丰富的文化信息，从中可以了解社会生活的方方面面，感知一个时代的脉搏。本单元课文风格各异，反映出许多人爱好集邮或喜欢邮票是因为小小的邮票里蕴汉着丰富的知识、无限的乐趣。
单元教学目标：
1、通过本单元的学习，学生不仅对不起眼的小小的邮票的诞生历史和功能作用有所了解，而且通过对邮票内容的理解。
2、体验一种新的求知方法。
3、学习21个生字，会灵活运用。
4、在词句的积累中，注意辨析近义词。
5、培养健康的生活情趣，扩大知识视野和丰富文化底蕴。
6、培养良好的学习方法和学习语文的兴趣。
本课教材分析：
《美丽的集邮册》是一首充满激qing的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。
第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思，引导我们去思考、去寻找，祖国壮丽的山河，博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。从中也了解到邮票所包含的丰富的内容，传递的丰富的情感。
本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹，一句比一句强烈，感染力强。
第一课时教学目标：
1、 通过学习会认10个生字，会写12个生字。
2、 课前引导学生收集有关资料，让学生了解自己的祖国，培养学生的自学能力，在课前交流，激发学生的爱国之情。
3、 读通诗歌，了解每小节诗歌大意。
第二课时
教学目标：
1、 根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。
2、 引导学生结合课件，进行大胆想象，直观感受诗歌的美。
3、 有感情地朗读全文，背诵课文。
4、 能够潜移默化地学习诗歌的写作方法。
教学重点：
1、 有感情地品读课文。
2、 诗票对照，激励学生大胆想象，体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、导入
师：我们已经知道小小的方寸邮票之间蕴藏着无穷的奥妙和情感，今天我们继续学习《美丽的集邮册》这首诗歌，来细细品味其中的爱国之情。
二、整体感知课文
（一）师提出要求：
1、 仔细听范读，体会诗中所饱含的感情。
2、 听完后，谈谈你的体会。
（播放课件范读）
（二）学生谈感受。
三、学习第一小节
（一）课件出示“国旗”“国徽”“国歌”“开国大典”
（由词入手，体会词语、句子的感情。）
（二）学生谈感受。
（三）带上感情齐读课文。
四、自学第二、三小节
（一）提出自学要求：
1、各学习小组，选择自己喜欢的一个小节自学。
2、找到本小节的中心句，用铅笔画出作者描写的主要内容及其特点，并体会作者所表达的感情。
3、找出文中一一对应的句子，结合课前收集的资料，小组内交流你对句子的理解，带上感情美美地读一读。
（二）学生自学，师巡视。
（三）分小节交流汇报，师播放课件，并顺势指导朗读
（四）多种形式朗读课文。
（重点指导第二小节，整体感知第三小节。）
五、学习第四小节
（一）学生自由读课文
师提出要求：
1、本节诗表达了作者对祖国怎样的感情呢？
2、对照第一小节，想一想为什么集邮册取名为《伟大的祖国》？
3、带着感情齐读这一小节。
（二）交流汇报。
（三）齐读课文。
六、配乐朗读课文
七、课文延伸
（一）师提出要求，学生分小组完成。
以学习小组为单位，分工合作，小组讨论选择自己喜欢的内容，确定主题。围绕主题设计邮票，并配上诗歌，表达你的美好情感！
内容参考：
丰收场面 校运会 长沙变迁 长沙美景 我们的校园 快乐的学校生活 我的教室 我的家
动物世界 奇妙的海底世界 公园美景……
（二）交流汇报。
八、作业布置（作业指导）
背诵自己喜欢的小节
小窍门：
根据“游览路线”提示，你能背出来吗？
万里长城→长江大桥→庐山→黄山→苏州园林→布达拉宫→西双版纳→桂林山水→日月潭、半屏山→黄帝陵、轩辕柏
根据“祖国的历史文化”提示，你能背出来吗？
古代发明→出土文物→画像砖→青铜器→敦煌壁画→石桥古塔→秦始皇陵的兵马俑→出自古都的唐三彩
板书设计：
