劳动法课件 篇1
一、激情导入引发兴趣
同学们，大家坐在教室里安心地读书，衣食无忧，是件多么幸福的事，可是你们知道吗？在旧社会，像你们这么大的孩子，就要过早地用自己柔弱的肩，背负起生活的重负，开始了艰难的求生生涯，这节课我们一起来学习《劳动的开端》，让我们走近他们，了解他们。
二、检查预习解题激疑
课前老师让同学们预习了课文，谁能说说课文写了一件什么事？
课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上艰难的谋生道路的事。
“开端”是什么意思？（开始。）
三、初读课文了解大意
请同学们默读课文，想想作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？
作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿的威胁，决心去挑煤；再写第一次挑煤的经过；最后写第二天又去挑煤，从此走上了艰难的生活道路。
四、细读课文，加深认识
１、“我”决定去挑煤
从课文中哪些词语能体会出他家生活所处的困境？（“揭不开锅”、“挨饿”、“威胁”、“没有灯笼”、“没有火把”。）
这也反映了当时广大劳动人民生活所面临的共同艰难。
出示句子：
（1）“看着一家人挨饿，我心里像油煎一样”
这是个什么句子？作者用打比方的方法写出了什么？
作者用打比方写出了“我”看着一家人挨饿，心里的难过程度。说明才十二岁的吴运铎就已经感受到生活的艰难和有了为家庭分担忧愁的愿望。
感情朗读。
（2）“工人进出连腰也伸不直，像狗一样爬进去挖煤，又像狗一样把煤从窑里拖出来。”
这里两个“像狗一样”突出了什么？
突出了旧社会，煤矿工人工作条件极端恶劣、艰苦，干活太累，生命没有保障，资本家简直不把工人当人看待。更让我们看到了旧社会穷苦的煤矿工人连狗也不如的艰难生活。
感情朗读
从作者“我”的背后我们还可以看到一大群人，那就是旧中国千千万万挣扎在生死线上的劳动人民。（随机再练习朗读）
（3）“得了吧！你也挑得动煤？像个瘦猴子，不要让扁担把你压扁了”
“像个瘦猴子”比喻“我”什么？
身体单薄、瘦弱，根本挑不动煤，但生活所迫，只好硬着头皮去挑。
感情朗读
小结：
从这几个句子中我们可以深深地感受到旧社会劳动人民苦难的生活。
现在，我们的脑海中一定都会出现一个坚强的苦难少年的形象。
２、“我”第一次挑煤
挑煤是一项艰难的劳动，作者又像个瘦猴子，为什么还要去挑煤呢？
是呀，作者想用劳动来解除一家人饥饿的威胁，尽管劳动条件异常艰苦，尽管作者“我”当时只有十二岁，但他却道毅然决定挑起生活的重担——去挑煤。
（1）找出作者第一次挑煤过程中表示时间的词语：（半夜天亮后午后太阳落山）
按词语简要复述第一次挑煤的经过。
a、半夜动身去挑煤，到了地方，办事的人还在睡觉；
b、天亮后挑煤赶路，越走越累；
c、午后继续赶路，因为太累了，人被绊倒，栽倒在半山腰，煤洒了一地；
d、太阳落山了，挑着空筐回家。
从这几个词语中，我们可以看出作者是按什么顺序，叙述第一次挑煤的经过。（时间）
抽生朗读（８－２０段），思考：
（2）课文中那些句子说明了挑煤劳动的艰难？用“--”划在文中。
a“睡得正熟，我忽然摔了下来，好像落在万丈深渊里，浑身疼痛。”
这里用“好像落在万丈深渊里”来比喻什么？
“我”突然被重重地摔在地上的感觉。进一步说明“我”被摔得很重、很痛，反映了矿上办事员得冷酷无情，旧社会人与人之间关系的冷漠，穷人的孩子到处受欺侮。从中我们也可以看出资本家及其手下的人没有人情味，不顾穷苦挑煤工人的死活，不把穷人当人看待。
劳动法课件 篇2
甲方（房主方）：____________________
乙方（承建方）：____________________
根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》及相关法律法规，甲乙双方在平等自愿、公平合理、诚实信用的原则下，通过双方就本住宅建房工程的施工有关事项协商一致，为规范建造私人住宅工程中双方的民事行为，特制定本合同，以资双方共同信守。
一、工程地点：
____________________________________________________________。
二、工程概况：
本工程为____结构私人居住房，楼层为____层加隔垫层建筑。此结构厕所、厨房、阳台、梁、柱为现浇混凝土，其它楼板为预制板，建筑面积以实际建筑面积为准。
三、承包方式：
甲方将其住宅以包工不包料，包工期、包质量、包安全、包验收、包脚手架、包施工机械，以及所有劳务工具的形式承包给乙方承建本工程。
四、承包工程内容：
建筑基础、主体结构的砌砖，扎钢筋、装模、拆模、现浇混凝土、楼梯、预制板安装；室内墙面天棚及后外墙、侧外墙粉水泥砂浆，前面外墙砖粘贴；主体顶层瓦面，室外散水，楼面找平，台阶等修建工作。
五、工程质量及要求：
1、乙方必须严格按照甲方提供的图纸和变更要求进行施工，工程质量应达到优良标准，确保安全。因乙方原因达不到工程质量合格条件的，乙方应无条件返工，并承担一切由返工带来的人工和材料损失的费用。
2、房屋建成后，一年内，甲方发现质量问题的，乙方必须进行免费维修。如因质量问题，在质保期内，乙方拒绝维修，甲方有权另请他人维修，所需费用直接从乙方质保金内扣除。
3、乙方如施工过程中遇到图纸和现场主体结构不相符合，须要变更时，必须与甲方共同协商，协商结果须经甲方同意后，乙方才能进入下一步施工。
六、工期：
从年____月____日开始建设，工期为天。如发生下雨、停电、地震及甲方对外关系影响施工的不可抗力情况的，可顺延工期。
七、甲、乙双方权利义务：
1、甲方负责提供石灰、砖、水泥、碎石、沙子、水源、钢材、屋面所需的木材、瓦等建筑材料。
2、甲方负责协调对外及邻里关系。
3、甲方应及时拨付工程进度款。
4、甲方有权指导和监督施工过程及质量。
5、乙方应提前通知甲方购买所需的建筑材料。
6、乙方施工所需要的，所有电动施工机械，机械上的损耗器材和所有的劳动工具，以及模板、顶木、锁木、木方、脚手架等由乙方自带，费用由乙方自理。
7、乙方所属人员的工资报酬由乙方负责支付，与甲方无关。
8、乙方必须在施工前和施工过程中做好相关安全措施，如在施工过程中发生的任何安全事故（包括乙方在施工过程中造成第三方的人身伤害等）一切法律责任及经济损失全部由乙方承担，与甲方无关。
9、如因乙方自身各种原因，中途自行终止施工，甲方有权拒付乙方之前所施工的一切费用。
八、承包价格：
按建筑面积计算，每平米____元，大写：元整。建筑面积以实际面积为准，此价包含人工费、工程管理费、安全费、材料搬运费、所有劳动工具费、机械费，以及脚手架的费用。
九、付款原则及付款方式：
房屋从开工至每层盖板后，预付该层人工费的60%，工程整体竣工验收合格后，余款付至总价的95%，留5%作为工程维修质保金，质保期为一年，待一年期满无任何质量问题，甲方无息付清余款。
十、其它未尽事宜，由甲乙双方共同协商解决。
十一、本合同壹式贰份，甲乙双方各执壹份，本合同自双方签订日生效，合同履约期完成后失效。
甲方（签字）：____________________
乙方（签字）：____________________
____________年________月_________日
劳动法课件 篇3
为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。
一、具体目标
坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
二、基本原则
1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。
2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。
3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。
三、主要任务
1、课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。
2、开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动;开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。
3、社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。
4、鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧;锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。
四、实施步骤
第一阶段：准备阶段。(20xx年10月——20xx年11月)
1、加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。
2、制定措施，提高认识。制定切合本校实际的劳动教育实施细则，组织教师学习细则，使全体教师明确人人为劳动教育的参与者、组织者、引领者。
第二阶段：实施阶段。(20xx年12月——20xx年5月)
1、加强师资队伍建设。积极组织相关教师参加各级各类劳动教育培训，积极开展教学研究活动，通过活动促进教师专业教学能力的提高。
2、利用多种途径与载体。通过家长学校，指导家长重视孩子家务劳动意识的培养;通过校本课程，传授家务劳动方法，掌握家务劳动技能;通过不同形式的校园社团活动，加强学生家务劳动习惯的培养;通过学校开展的各种主题活动，营造自己的事情自己做，家里的事情主动做的正向引领。
3、课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。
4、加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。
第三阶段：总结阶段(20xx年6月)
各校对劳动教育开展情况进行总结交流。做好劳动教育成果的积累(如汇总家务劳动日记，家务劳动的感受体会，家庭成员对孩子家务劳动的评价感受等等)。同时要做好相关资料的整理存档工作，并上报中心校，届时中心校将根据活动开展情况对评选出的家务劳动小能手、劳动好少年等进行表彰。
劳动法课件 篇4
设计理念：
《我们爱劳动》是音乐教材第二册第九课的教学内容。本课由学唱《人人叫我好儿童》，听赏《劳动最光荣》以及歌表演《粉刷匠》三部分内容组成。《义务教育新课程标准》要求音乐教学要丰富学生的情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。通过音乐学习，使学生的情感受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，为终身爱好音乐奠定基础。并且充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
本课我拟以“我们爱劳动”为情景主题，从欣赏学生最喜欢的歌曲《劳动最光荣》入手，让学生模仿家庭劳动场景，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验劳动带给自己的快乐与收获，然后让孩子们在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。最后通过合作完成“粉刷匠”活动，不仅让孩子们体验了社会的多种劳动方式，还让他们在活动中体验到劳动的光荣以及与他人合作表演的乐趣。另外，让学生给“小房子”图片涂颜色的环节，通过音乐与美术的结合，打破了学科界限，整合了学科内容，激发了学生的兴趣，最终让孩子们明白“劳动最光荣，热爱劳动”的道理。
教学目标：
1．通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课“爱劳动”的主题。
2．学会与他人一道用自然的声音、欢快的情绪演唱《人人叫我好儿童》。
3．通过复习歌表演《粉刷匠》，学生能够自信地参与表演活动，体验与他人合作劳动的乐趣。
教学重点：
学会歌曲《人人叫我好儿童》，在学习中懂得“劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动”的人文思想。
教学难点：
自信地参与表演活动，愉快地与他人合作。
教学时间：
二课时。
教学准备：
钢琴、小房子图片、彩笔、爱劳动星。
教学过程：
（第二课时）
一、兴趣导入——《劳动最光荣》
1、随着上课音乐《铃儿响叮当》做律动。
2、欣赏《劳动最光荣》，导入主题。
师：欢迎小朋友们走进音乐课堂，今天老师请小朋友们来听一首歌，看谁听得认真，听得仔细，能够听出歌曲中都有哪些小动物？它们谁爱劳动，谁不爱劳动？（播放音乐《劳动最光荣》）
师生围绕以下问题对话：
（1）歌曲中都有谁？
（2）歌曲告诉我们谁爱劳动？谁不爱劳动？
（3）它们是怎样劳动的？
（4）我们该向谁学习呢？
（5）在你们家谁最爱劳动呀？他是怎样劳动的？能学学吗？
生自由说，边说边做动作。
教师引导：让我们一起加入他们的行列，和他们一起，做一个爱劳动的好孩子吧！
3、播放歌曲《人人叫我好儿童》旋律（反复播放），学生在旋律中做拖地、洗衣、切菜等劳动动作。）
4、师：和家人在一起劳动是多么快乐的事呀，有人还把它编成了一首歌曲呢，老师唱给你们听！（范唱。）
（歌曲《劳动最光荣》首先从思想上启发学生热爱劳动是一种美德，应该像热爱劳动的人学习，进而引导学生通过劳动场景的表演自然地进入歌曲《人人叫我好儿童》的音乐氛围中去，并在不知不觉中熟悉了歌曲的旋律，起到了很好的导入效果。）
二、学习歌曲——《人人叫我好儿童》
1、读一读（出示歌单，熟悉歌词）
（1）教师按节奏朗读一遍歌词。
（2）学生跟老师按节奏朗读歌词。
（3）分小组边拍手边接龙读。
2、唱一唱
（1）教师弹琴，学生轻声模唱旋律。
（2）齐唱、各组接龙唱。
（3）指导演唱。
师：这首歌曲该用什么情绪演唱呢？
生：欢快、高兴……
（4）齐唱——分组唱——个人唱。
（5）评价。
3、演一演
师：除了演唱之外我们还能用什么方式表达我们快乐的心情呢？
生：加上动作，拍手，跺脚，用打击乐器……
师：那就让我们先用自己喜欢的动作随音乐边演边唱吧。
（通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能。
教唱歌曲的环节，巧妙运用多种方式让学生学会唱歌，给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，让学生在课堂上愉悦身心，并能用正确的情绪表现歌曲，最后自信地参与表演活动，感受美、表现美，达到了预期的教学效果。）
4、编一编
师：你们还能帮大人们做什么事呢？
生：洗碗、扫地、关灯……
师：把你们能帮大人们做的事编成儿歌说给你小组的同学听，好吗？
要求：学生先尝试独立创编，然后组内分享，最后全班交流。
（1）学生创编，教师指导。
（2）交流汇报。
例如：妈妈……我……爸爸……我……
爷爷……我……奶奶……我……
（3）师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。
（该环节，根据低年级学生的身心特点，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创编活动，通过同学间的共同讨论、互相交流、一起表演，来感受音乐、理解音乐。学生在小组的合作中充分发挥他们的聪明才智，激发他们的创作热情，使学生认识到，从小应该养成爱劳动的好习惯，也为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定了基础。）
三、综合活动——做一个勤劳的“粉刷匠”。
1.师：有的劳动我们可以一个人干，有的劳动我们却需要很多人一起合作，才能完成。今天我想和小朋友们一起来完成一项重要的工作。老师这里有几栋漂亮的房子，可是还没来得及粉刷呢，现在我想请小朋友们和我一起来当“粉刷匠”，把我们的小房子刷得漂漂亮亮的，好吗？刷的又快又好的小组，老师颁发“爱劳动”星。
2.小组合作，给事先准备好的“小房子图片”涂上颜色，感受大家在一起协作劳动的快乐。
3.播放《粉刷匠》音乐，学生在音乐声中完成作品。
4.教师评价，发“爱劳动”星星。
（提倡学科的综合是新课标的一大理念，将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地认识到劳动的重要性，进而理解音乐的意义；通过小组合作，培养学生相互合作协调精神，这也是音乐教学的一个重要的目标，该活动的设计既体现了综合性学习的特点又培养了学生的合作意识。）
四、总结
师：是啊，我们都是爱劳动的好孩子，不但要为爸爸、妈妈做事，还要为社会、为我们的学校做一些力所能及的事。现在，我们用勤快的双手，一起将我们的教室装扮得更加美丽吧。
在音乐声中，将自己的作品展在教室四周。
（将学生引到为家庭社会做贡献的道路上来，实现了音乐教育的人文性和社会性。）
劳动法课件 篇5
委托方（甲方）：_____________身份证号：_________________________________
承接方（乙方）：_____________身份证号：_________________________________
工程项目：_____________________________________________________________。
甲、乙双方经友好洽谈和协商，甲方决定委托乙方进行居室装潢。为保证工程顺利进行，根据国家有关法律规定，特签订本合同（包括本合同附件和所有补充合同），以便共同遵守。
第一条：工程概况
1、工程地址：__________________________________________。
2、施工内容：___________________________________________。
3、委托方式：___________________________________________。
5、工程开工日期：______年_____月______日
6、工程竣工日期：______年______月______日
工程总天数：________天
第二条：工程价款
工程价款（金额大写）________________元
第三条：保修期
保修期自工程竣工甲方验收入合格之日算起，为____个月。
第四条：违约责任
1、合同生效后，在合同履行期间，擅自解除合同方，应按合同总金额的5%作为违约金付给对方。因擅自解除合同，使对方造成的实际损失超过违约金的，应进行补偿。
2、在保修期内乙方应保证在甲方电话或书面通知其维修起24小时内上门服务，如有违约应按合同总金额_____%支付违约金。
第五条：争议解决
1、本合同履行期间，双方如发生争议，在不影响工程进度的前提下，双方应协商解决。
2、当事人不愿通过协商、调解解决，或协商、调解解决不成时，可以按照本合同约定向武昌区人民法院提起诉讼。
第六条：合同生效
1、本合同双方盖章，签字后生效。
2、本合同甲乙双方各执_____份。
甲方（签字/盖章）：_________________
乙方（签字/盖章）：__________________
_____________年__________月_________日
劳动法课件 篇6
劳务分包单位：______________________（以下简称甲方）
劳务承包单位：______________________（以下简称乙方）
依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵守平等、自愿、公平和诚实信用的原则，甲乙双方就工程内的劳务，分包事项经甲乙双方友好协商一致，达成如下协议，共同执行并签订本合同书。
一、工程概况：
（1）工程名称：______________________
（2）工程地点：______________________
（3）结构形式：______________________
（4）承包方式：______________________
协议工期：开工日期：____年____月____日
竣工日期：____年____月____日
协议工期总日历天数
二、包干单价及付款方式
混凝土浇筑（不包含二次结构）：在承包范围内按______元/立方米进行单价包干（采用地泵输送）;未达到一次性验收合格按____元/立方米进行单价包干;上述包干单价施工方已充分考虑了涨价风险等因素，结算时包干单价不作任何调整（甲方要求及设计变更除外）。单价包干包括：工程所需的所有人工、辅助材料费、低值易耗品、工具机具费、管理费、利润、劳动保护费等。
1、乙方达到本工程质量、进度、安全文明施工等的要求，才予以支付工程进度款。（在之前甲方不支付任何费用）
2、每栋楼主体结构三层完工（三层屋面混凝土浇筑完成）后年15天内甲方支付乙方已完成工程量的70%~80%;每栋主体结构六层完工后15天内甲方支付乙方已完工程量的70%~80%。
3、每栋主体全部结束交甲方监理验收合格后7天内甲方支付乙方至已完工程量的90%。
4、工程竣工验收合格后，双方在15天内办理完本工程承包范围内工程的人工费结算，结算完后7天内甲方支付清所有人工费。
三、分包内容和范围：
1、工程范围内的全部混凝土的浇筑、振捣、收面和拉毛，混凝土面的养护和清洗;竖向孔洞剔凿及封堵砂浆抹平;施工缝处理及场地清洁、文明。零星现场预制构件用每次浇筑主体剩余的混凝土浇筑。
2、乙方需自备混凝土振捣机具（振动器、振动棒和平板振动器、布料机等），压尺、水管、广线、斗车、灰桶、拉毛用的棕毛刷等工具、用具及安全施工防护用品（安全绳、安全帽、安全带和甲方提供配电箱以外的所有电线电缆和雨天施工用雨具）。
3、本工程竣工时乙方承包的全部工程质量必须达到合格标准，乙方要严格控制好结构结合尺寸、平整度、垂直度、阴阳角等细部尺寸，验收要求均按现行有关的国家规范及地方标准执行，不得超过合格标准等级的允许误差范围。混凝土内实外光无蜂窝麻面，结构如出现蜂窝麻面比较严重、尺寸变形、缺棱掉角、夹渣、缩颈、爆模、露筋等质量通病，楼地面在混凝土浇筑时，应在振捣密实的基础上表面压实、拉毛、纹路顺直、平整、不显脚印。操作时应用带水平尺的压尺压平，楼层地面标高误差控制在0.5~10cm，不需要再作找平层。平整度不超过5cm，不漏浆。上述要求如发现一处则对其进行经济处罚。并由乙方负责处理达到质量要求为止，所发生的工料费用由乙方承担。
4、混凝土的养护和拆模须严格按项目现场技术人员的安全技术交底操作，违反规定，甲方将视情况给予处罚。
5、乙方自备安全防护用品，如安全帽、安全绳、安全带。
四、工程安全及质量标准：
严格按照国家质量验收规范和分户验收规定，及甲方、业主、监理的要求和大合同内条款为质量标准。
五、安全文明施工：
乙方必须服从甲方管理人员的管理和安排，必须强制性按照国家规范和大合同内及甲方的要求执行，必须做到人走场清、做好成品保护，材料及工具码放整齐有序，如出现有违章和不按以上条款执行的，视情节轻重，甲方有权对乙方进行经济处罚，同时乙方需及时进行整改，对拒不整改的，甲方将对乙方立即清理出场，并追究其责任。（包括生活区、宿舍的卫生等必须达到甲方要求）;如乙方被监理及项目部、业主罚款的，甲方将对乙方进行双倍处罚，如因违章作业、不服从管理所造成人员伤亡及经济损失的全部由乙方负责。
六、安全质量保证：
为了确保本工程能保质保量的顺利完成，甲乙双方在签订本合同时，乙方向甲方交付____万元人民币作为质量保证金。此保证金在本工程____施工至____，无质量和安全问题，甲方一次性无息退还给乙方。如出现有大的质量和安全问题，此保证金甲方不予退还，对造成重大经济损失和安全事故的，除保证金不退还外海追究其责任。
七、此合同一式两份
甲乙双方各持一份，双方签字后生效，并产生法律效力，以上条款希双方共同遵守，如有违约，违约方将负责赔偿守约方工程总造价2%的违约金。此合同在本工程全部结束后自动失效。（未尽事宜双方共同协商，与本合同具有同等法律效力）
甲方代表：______________________
乙方代表：______________________
____年____月____日
