吉他学习计划 篇1
无聊的暑假结束了，迎来了崭新的学期，我再次看到情同手足的同学们，见到了可亲可敬的老师们，我激动的快要说不出话来了……两个月的休闲时间对我来说只是种折磨，没有同学们的欢笑声、打闹声、读书声，我简直就成了个植物人了。
如今，我又再次见到大家了，有同学们的追逐、打闹、欢笑、学习，我很满足，大家都长高了，我们已经成了全校中最高的年级了，任务加重了，能相聚在一起时间没有多少了，眼看就要考初中了。
人生的第一个转折点，我们也将会分离，我会很珍惜这最后的一年，哪怕是骂多你一句，哪怕是恶作剧一次，两年了，我们已经不知不觉的过去了，每一次的打闹、欢笑、恶搞、考试都留给了我们无数的美好回忆，同学们，我真的很难跟你们分开啊！那些珍贵的友谊，刻骨铭心，我相信你们也是这样想的吧……我们是必须面对的那一天，哪怕哭得翻天覆地！我们还是要勇敢地向前走！为了不给自己留下太多的遗憾，现在就要加倍努力学习！加倍珍惜这剩余的'几寸光阴！
吉他学习计划 篇2
高中每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。
每个同学的'具体情况不同，学习计划也应该因人而异，本人在制定计划之时，主要注意以下这些：
一、黄金时间来记忆
应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30—50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7—8小时睡眠，记忆效果也会降低。
二、尊重自己生物钟
由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。
三、学习要有时间限制
为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
四、对照计划反省
计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可_作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。
吉他学习计划 篇3
吉他，犹如一位无私的老师，教会了我刻苦，教会了我专注，教会了我坚持，更让我明白了什么才是真正的友谊。
那天，妈妈听到邻家孩子在练习古筝，那悠扬的乐曲声如流水般缓缓传来，让人不禁沉醉其中。于是，妈妈果断地做了一个决定：为我报一个乐器辅导班，以习得一技之长。好朋友明成熙的妈妈知道后，便让儿子跟我一起学。
来到琴行，我对墙上的那把吉他似乎情有独钟，便毫不犹豫地选择了它。想到已经考到八级的姐姐，心里真是无比羡慕，我暗下决心超过她，顺利考上十级。而明成熙此刻却一副闷闷不乐的样子，很显然他是被逼无奈才来学的，看来我得好好开导他，让他明白学一种乐器是多么的重要。
吉他学习之旅开始了。我们来到了吉他教室，小心地拿出吉他，快速地翻开琴谱，在曹老师的指导下，认识了六根琴弦并掌握了基本指法。当我听到一个个音符从吉他里飞出来时，心里有说不出的自豪。明成熙刚开始还像加足马力的汽车一样，认真地弹出曹老师教的每一个音符。可时间过了一半后，他便有点昏昏欲睡了。唉，看来他学吉他的热情正一点点地在消减。看着睡意朦胧的他，我再也忍不住了，“腾”地一下站起来：“报告曹老师，明成熙快睡着了。”
为此，曹老师狠狠地训了他一顿，还罚他将音阶抄五遍。下课后，明成熙噙着愤怒的泪水离开了教室，头也不回地独自回家了。我似乎看到他的头顶上正燃烧着一团熊熊的火焰呢！然而，我并不后悔自己的决定，我有责任指出他学习中的不足，因为我们是朋友。
晚上，我在手机微信中给他留言：“明成熙，我知道你此时该有多恨我啊！可是作为好朋友我不得不说，妈妈省下血汗钱，为你报了吉他辅导班，可不是让你来睡觉的啊！你身上可是寄托着妈妈的希望啊！我想总有一天你会明白的。”十分钟后，随着“叮咚”一声一行文字出现在手机屏幕上：“吴晓管，对不起，请原谅我的无知。谢谢你让我明白了这些，你才是我真正的好朋友。”第二天，我们和好如初，关系更加密切了。
第一次学吉他，尽管遭受了一点小小的误解，但却换来了坚不可摧的友谊，有何不值呢？从此，我对吉他开始有了新的认识……
吉他学习计划 篇4
在制定学习计划的时候，最主要的是要根据自己的实际情况来，要不然，什么计划都是空谈。其次，制订了计划，一定要有执行力，争取每项计划都要实施到位。拒绝拖延症。相信未来的你会变得更加美好。
一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记。有的理解力好，老师说一遍就能听懂。有的动作快但经常错。有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好。有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢。有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好，你可以全面分析。
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。
二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。
没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当：就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文。过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
明确：就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。
具体：就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。
三、科学安排时间。
确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。
合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考。有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。
高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。
一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。
四、在进行时间安排时，还要注意以下两点：
1、要突出重点也就是说，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。
2、要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。
定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。
吉他学习计划 篇5
我去学吉他的地方是依凡琴行，是一个非常专业的指弹吉他机构，我在那儿学了才几周，就已学会了很多歌曲，有一次我在看平板时，看到了一条消息，说要在北湖吾悦广场演出，刚开始我还想不去，后来心里也想着这么好的机会不去为何呢？最终还是报名这场演出。
我演出了一首叫believe的曲子，这是我所有的曲子中练的最为完美又最熟的曲子了，我和高哲认识，他也在这学吉他，教我吉他的老师给我介绍了另一位老师，因为老师们怕我演不好，所以给我安排了一个老师，他带着我弹，我十分开心。老师给我发了一张图，告诉我谈弹哪弹哪，但因为学习上有些忙，所以没有看而且曲的有一段没有练，所以我十分担心。到了彩排那一天，我心惊胆战的走进了琴行，但高哲早就到了琴行，而且他所要演出的曲早已彩排完毕了，我的心更慌了，我和高哲说了一会话，心里的结慢慢解开了，那个老师来了，是一个卷头发的老师，我们上了楼问我看没看那个谱，我小心翼翼的说没看，但是老师没有说我，这时，有一个更厉害的老师上来了，他是这个琴行的头，看见我卡顿着，就上来说，怎么了？出现什么问题了吗？老师说他有一段没练，刚来的那个老师就拿着我的吉他跟教我的这个老师比划比划一番，刚来的这个老师说，你把那个曲子再弹一遍，然后刚来的这个老师根据了这段又编了一段，但和这一段不同，他们两小段是互相衬托的，而且十分简单，真是太妙了，我试了一下，就彩排完毕了。到了明天我和高哲一起去了吾悦广场，妈妈请了一下午的假，演出时间在一点，我们在那准备了一会，又帮老师搬音响就开始了，妈妈正好也来了，第一个是高哲，刚开始他非常害怕恐惧，不过上台后却感觉一点也不怕，表情一点也不紧张，十分舒缓，下台以后他说一点也不难，甚至比彩排还简单，上去后就不害怕了。我上台后，坐在了台上的`椅子上，弹起了believe，心中的结慢慢解开了，这次比每一次的排练更加有劲，看着灯光自己似乎完全陶醉于这一个个音符中，下来后妈妈骄傲的看着我，看完了别的精彩的比赛，我们就回家了。
希望每一次精彩的演出，都是以前遥不可及的梦。
吉他学习计划 篇6
教学目标：
（1）使学生感受音乐带来的愉悦，提高对学习小提琴的兴趣和信心；
（2）使学生明确认识小提琴演奏中正确的持琴方式，知道区别主要持琴部位及左手在持琴中的用法中的用法；
（3）了解和掌握运弓方法，能较准确而熟悉地掌握C大调、G大调、D大调音位及有关指法、弓弦练习以及读谱能力；
（4）能完成几首初级曲子，提高小提琴演奏的表现力。
教学内容：
2月份：
（1）小提琴的持琴姿势与方法；
①身体姿势；
②重要持琴部位及方法；
③左手持琴方法及第一把位手型；
（2）右手持弓的方法；
（3）右手运弓方法；
①弓段划分及练习；
②运弓方法及应注意问题。
3月份：
（1）空弦练习（右手基础）；
①弓与弦保持相互垂直的角度来运动；
②运弓做到平、直、稳；
③右手位全弓时各动态变化；
④学习《空弦歌》；
（2）了解和掌握C大调音位指弦及音阶指法练习、音程练习；
（3）视唱练习1个8度音阶；
（4） 学习五线谱入门知识。
4月份：
（1）G大调音位指法及练习、视唱练习1个8度音阶；
（2）学习五线谱，能识别小字组和小字1组音域间的音符；
（3）学习《小宝宝快睡觉》。
5月份：
（1）D大调音位指法及练习、视唱练习1个8度音阶；
（2）学习《闪烁的小星》主题变奏曲；
（3）音乐赏析。
6月份：
（1）复习C调音阶；
（2）复习《空弦歌》、《闪烁的小星》；
（3）组织期末考试。
小提琴教学法
身体姿势
姿势的真实含义，是变化着的动作。姿势产生于动作：由于要演奏便必须动作，由动作的需要而产生姿势;姿势又为动作服务;好的姿势使动作方便，演奏有效。正确姿势是保证学生的演奏水平高度发展的基础条件之一。
学习演奏小提琴，在初学阶段，一定要掌握正确的演奏姿势，如果演奏姿势不正确，会直接影响到运弓发音、音色以及演奏技巧的正常发挥。小提琴可以采用坐和站两种演奏姿势。
坐姿是重奏、合奏时采用的姿势。要求要坐端正，腰挺直，身体不能靠在椅背上来(最好坐在椅子靠前部分)。要选择高一点的椅子，使右膝部分稍能伸展，这样，在演奏E弦上半弓时不致碰到右大腿。年龄较小的学生，为了减少身体疲劳，每次练琴也可用小部分时间坐着练习。
站姿是独奏和练习时采用的姿势。要求身体自然直立、放松，双脚左右分开(与肩宽一致)
成八字形，全身的重心平放在两脚上。在演奏时，可随着乐曲的思想感情和由此而引起的内心激动而适当地自然摆动身体。但要避免演奏时过份的身体动作，因为过份的动作不仅看上去不舒服，而且还要不断地调整弓与琴的关系，这会给演奏中带来很多的不利因素。
夹琴
①右手拿起琴(大拇指在琴的面板上，其他四个手指在琴的背面)。
②拿起来放在左肩上(手仍拿住琴,头在自然的位置,用琴的腮垫和左腮挨近)。
③用下颚和左肩夹住琴(琴身与人的肩膀构成45度角，琴面稍向右倾斜，琴的方向稍偏左)。夹琴的角度(稍向左或右移动)，取决于左右手臂的长短，一般以弓尖部分在琴弦上的位置与琴马平行，与琴弦成十字为佳。
④左手单独的做成持琴的弯曲(这时琴可以放在一旁)。
⑤左手食指的指根和琴颈接触，大拇指和琴颈接触(做这一动作可以先用右手拿住琴，然后再放在肩上)。
⑥左手手掌向内弯曲呈半园型。(使手指前后排列和指板方向一致，腕部和小臂基本保持平直)。
⑦左手四个手指摆好四度的位置。
持弓和运弓
首先，拿的不是弓，而是一枝铅笔。
1、右手手心朝上自然的平放在桌子上。
2、把一枝铅笔放在手上，一端放在小指的顶端，一端放在食指的第二关处。
3、大拇指微的弯曲着用指尖(稍偏右那部分)放在中指和铅笔接触的位置上面。
4、四个手指弯拢起来轻轻的抱住铅笔，同时大拇指也随着拱起一些来。
5、手如上面已做好的样子，然后翻转过来手心朝下，手指关节上、下活动自如。
6、小指不能僵直，而应松弛，自然弯曲地立在弓杆上，以抵消支点另一端弓的重量。
如果每一个动作都做得很准确的话，当翻转过来我们便发现已经成了一个很美好的握弓姿势(当然手里拿的还是一枝铅笔)。接下来可以用同样的步骤在提琴弓上操练，为了减少学生心理上的紧张和小指的骤然负担过重，可以先在弓的其他部位开始做(例如在弓的中间)。
手部正确的持弓有很大的意义，弓法的正确与否和持弓的方法关系很大，好的'持弓在外形上看来没任何一个关节是突出的、生硬的，而是柔软的、舒坦的，如果发现那一个指节是绷紧或是手指僵硬的，这便会很大的影响发音的自如和弓技弓法方面技术的发展。
如何开始运弓
握好弓后即可学习运弓。先从中弓开始，理由是，小臂的动作比起大臂来要容易一些，中弓是小臂的动作，手腕的配合动作容易作而且会比较正常的发展不会造成任何造作的现象，从中弓开始再逐渐的向两端伸展会使学生拉奏出宽阔的音，这三个优点都是以上、下半弓或全弓开始练习难于具备的。用全弓开始是手腕大臂小臂全面配合很复杂的动作，这对刚开始学琴的学生是困难的;从上半弓开始看来容易，但是由于拉上半弓弓尖时手腕很突出的下塌陷，会在开始时造成不自然;拉下半弓主要动作在大臂，这当然是很吃力的，同时小指在握弓时也很吃力。所以从中弓部分开始运弓是理想的。
运弓的七个平面
小提琴有四根弦，运弓时，它的接触面有四个单音和三个双音共七个平面;学习小提琴最重要的基本功是首先应掌握好这七个平面的拉奏。在拉奏单音时，不能碰邻近的弦或有其它任何杂音;在拉奏双音时，弓毛同时摩擦在一个双音的平面上，使两根弦同时发音，不能一会单音一会双音。在练习过程中，要非常仔细、认真，调整右臂在每个平面位置上的高度，这样才会发出平稳、均匀、流畅而又干净悦耳的声音。
运弓右手各部位动作配合
1、大臂由肩关节起的水平动作。(这种运弓动作，是用在下三分一弓奏出;如果用弓根快速演奏分弓时，才用腕部动作代替大臂的水平动作。)
2、小臂由肘关节起的水平动作。(这种运弓动作，常用以上半弓拉的分弓弓法演奏;如果快速演奏分弓时，只需部分或全部用腕部动作代替小臂的水平动作。)
3、大臂由肩关节起向上抬起的动作。(这种运弓动作，主要用在上半弓换弦;如果需在弓尖快速换弦，才能用腕部的动作代替肩关节的动作。)
4、小臂由肘关节起的转动动作。(这种运弓动作，主要用在弓根换弦;特指在弓根急速换弦时，这微小的转动动作能起到非常好的音乐效果。)
5、手指运弓动作。(这种运弓动作，主要由手指动作和腕部垂直动作联合运用，将获得不间断、连贯和极圆滑的换弓效果。)
6、腕部运弓动作。(这种运弓动作只有以下情况才运用：a、当用以代替大臂垂直动作，在弓根用快速拉奏分弓时。b、当用以代替小臂水平动作，在上半弓拉奏快速分弓、碎弓或跳弓时。c、当用以代替大臂转动动作，在上半弓快速换弦时。d、在弓根迅速换弦时。)
由此可见运弓的基本原理就是右手臂手和手指采用的自然动作，使得整个右手臂的技巧建立在一个 “ 弹簧系统 ” 上。若自然弹簧工作得不顺(指拇指、手指、手、手臂的关节)，又无弹性;使用弹性非常好的弓子，发出的声音会硬、难听、笨拙并失去控制，所以，整个右手臂从肩到手指尖，都应具备象 “ 机械弹簧 ” 那种超弹力性能和极高的敏捷度，把它运用到各种运弓当中，使所有的弹簧系统都能互相影响、互相配合地自由工作，这样定能获得饱满圆润和美妙的声音。
弓位的分配
一般把弓分成五个部位：上半弓、下半弓、弓尖、弓中、弓根，但实际上通用的有八个部位，即上述五个部位外再加弓尖1/3、弓中1/3、弓根1/3。
上半弓：从弓中到弓尖这一段，练习时要打开右肘关节，随后肘稍向前送出;启动小臂带动大臂运弓至弓尖，腕部开始下垂，手臂伸直，右拇指斜指向下方，小指稍弯曲自然展开，下弓这一动作结束时，上行运弓开始前，应马上预感上弓这一动作，肩部和肩胛骨随着向后下沉，后背放松，手腕略微抬起，由小臂带动大臂推弓。
下半弓：从弓根到弓中这一段。练习时从弓根收拢的姿势开始，打开右肩关节，靠大臂和肩胛骨向后下沉带动被动的小臂运弓到弓中部位，此时手背、手腕和小臂几乎在一条线上。由弓中往弓根上行运弓之前，马上预感上弓这一动作，是靠大臂提供推力;到弓根时，右拇指斜指向上方，小指自然弯曲，并能轻松自如活动和顶住弓杆，以平衡另一端弓的重量，使弓与弦在运行中走直线。
弓根：当弓子在弓根部位时，乐器和手臂形成一个 “ 三角形 ” 形状，手腕形成稍弯曲的一个支点。
弓中：当弓子放在弓中部位时，手臂从肩部自然下垂，手背、手腕和小臂向乎在一条直线上，弓子中部与乐器、身体的位置成 “ 方形 ” 形状。
弓尖：当弓在弓尖的部位时，整个右手臂几乎伸直，肘部稍微向内翻，肘部所形成的角度几乎是个 “ 平角 ” 。这一运弓动作是用小臂伸直带动大臂推弓来做的。
吉他学习计划 篇7
1、带着您惯用的琴弓及琴，作为选择新弓的比较基准。
2、当多支琴弓整齐的陈列在你面前时，首先比较弓的长度，将较长的'弓选出来。
3、审视弓身的材质，木材的纤维务必像竹纤维一般笔直从弓尾走向弓头。
4、选择年轮密度较紧密者。
5、将弓毛绷紧，使所有琴弓的弓毛与弓身的距离一致。
6、将弓的中央部份与弦接触，施予压力，好的弓能承受较大的压力，同时也能发出较宏亮的声音，这代表弓的张力足够。
7、检查弓的感觉重量，弓的感觉重量并非是它的实际重量，将弓放在精准秤上，所得数值是弓的实际重量，这和〞感觉重量〞不同择取感觉较轻者。
吉他学习计划 篇8
教材分析：
《梨子小提琴》是一则融文学欣赏与音乐欣赏为一体的童话故事。通过阅读这个故事，孩子充分感受被音乐旋律与意境的美 所打动并激发真、善、美的情感。设计该活动时，我把优美的意境贯穿始终，以此来激发孩子 的阅读兴趣。设计该活动时，首先由老师带领孩子共同阅读，起到引领作用，然后由孩子自主阅读，自主探究故事的情节发展，同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读，并理解故事。
活动目标：
1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
2、会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演。
3、激发孩子孩子真、善、美的'情感。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
大图书一本，幼儿用书每人一本，《梦幻曲》音乐
活动过程：
一、出示半个梨子，激发兴趣。
二、师幼共同阅读1—3副图，鼓励幼儿大胆讲述。
三、幼儿自主阅读4—6副，仔细观察图片，大胆讲述。
四、师幼完整阅读图书。
下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗？
五、延伸活动：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下来了，后来又会发生什么事呢？
活动反思：
《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。
吉他学习计划 篇9
9月，新的一个学期又将开始了。初三学生如何利用暑期制定学习计划，为新学期做准备呢？
第一、应该找一个学业导师
这里的导师是指对你的学习有帮助的人，可能是你学校的老师，也可能是外校的老师，抑或许是你在网上聊天、浏览论坛所认识的某个网友。导师能够让你把学习中的理论实际化、应用化，更重要的是导师能够点拨你学习的方法，适时地纠正与指导你的学习方向。与对方成功交流的前提是你有充分的准备，所以平时需要多思考自己学习中的问题，这样才能在交谈中获得更多的收获。
第二、确定一个人生榜样
我们在一生中会有很多的偶像，从明星到企业家、名人、伟人，他们都可能在某一段时期内影响着我们的言行。但在中学这个特殊阶段，我们要以什么样的人为自己的人生榜样呢？毕竟每
个学生都要迎接最后高考(微博)的挑战，所以在中学时的人生榜样就应该是在高考领域内卓有成就的人物。我们确定人生榜样的目的不一定就是成为他，而是让自己在中学生活里有一个参照学习的方向。如果你对自己的定位清楚，那你的人生榜样就很可能是你未来的发展目标。总之，成为他不是主要目的，研究他的成功历程，促进自己更加努力才是当下的现实目标。
第三、组建一个成长小组
中学的学习状况让更多的中学生在学习上单打独斗，但是如果组建一个学习小组、兴趣小组呢？志同道合的几个人一起为一个目标去努力，相互提携、相互监督、相互激励不是更能促进你的学习和发展吗？这种成长小组在一定程度上就是社团，但它是一个小圈子，大家为了考试、作业、活动等一个共同的目标去组建了小组，大家在圈子里有充分的互动和共享，更可贵的是它能激励你坚持不懈的努力，而不是因为短暂的个别的困难而放弃，而在小组敦促你坚持努力时，你也培养了团队意识和协调能力等其他更多的能力，为以后步入大学打下坚实的基础。
第四、建一个学习成长日志
很多中学生都有记博客的行为，他们希望在网上可以建立一个自己的空间，让更多的人可以更深地了解自己。可更多的中学生都是在记录自己的中学生活流水账，很少有记录自己在学习探索上的每一步的；而学习成长日志的作用就是记录你在学习上的探索，见证你在学习上的行动。只要当你有了一个明确的人生期望时就将之记录下来吧，让理想成为你日志的首页，看看你从确立理想到毕业时，你都为此作了多少努力和探索。
成功的人不一定再需要规划，因为即使不规划他也会立于天地间；而要成功的人是一定要规划的，因为你要取得生活与学业的双赢，不规划是很难胜出别人的。希望对自己有所思考和定位的中学生们能够早点进行职业探索，而新学期的规划就是你走向成功的第一步。
吉他学习计划 篇10
我和吉他的情缘，属于一见钟情，再见倾心。
众多乐器中，唯吉他让我一见就爱不释手。但在学习的过程中可谓一波三折，历经“磨难”。好在，有崔老师的刚柔并济、悉心指导，总算迈过了“瓶颈”的坎。
刚入门时我的琴伴是小曹同学，他弹得比我好，这是我必须承认的一点，所以崔老师也常拿他给我做榜样，还时不时的“刺激”一下我：“小朱，你要用跑才能追上小曹哦……”也许因此激发了我的好胜心，此后的日子我非常认真地练习、揣摩，终于慢慢掌握了技巧，领会了要领。
但小曹有一个我至今也没能逾越的优点：他总是比我先掌握一些新和弦手法。切音事件就是一个很好的例子。当时我们正在学弹《情非得已》这首歌，由于其中的切音手法用到了很多，所以在学之前要先把切音学会，切音其实也并不难，就是利用手掌的鱼际部位轻轻压在弦上使其止音，从而发出特殊音“嚓”的效果。老师给小曹讲了一会儿，让小曹试试。他切了一下音，完美！简直是无可地剔。而我呢，不是错过机会，就是没有达到老师的要求…这可愁坏了老师，结果是他硬是为我在切音上花掉了两节课，才有好转，事后每当回忆这些时，就觉得当时自己实在太“傻乎乎”......
对于我，学的好时，老师就笑逐颜开；学不好时，老师眉头皱的能夹死苍蝇…然后耐心的陪我一遍又一遍地重练，难为您了崔老师！
现在我的技艺提高了，也该学些高难度的了。于是老师搬来了我的“克星”——大横按！妈呀，我这按都按不圆乎，还让我用大横按弹？这不是要我命吗？但没办法，只好练！不然技不如人就被崔老师拉出去“路演”就尴尬了。“暖暖的春风……迎面吹……桃花……朵朵开……”还好，几天苦练，技艺娴熟了很多。但这终归是回忆，现在这首《桃花朵朵开》我已能轻松驾驭了，因为我已熟练掌握大横按之间的轻松转换了！
学吉他的路上一波三折，可凭着那份情有独钟，再多的困难挫折也抵挡不住我对它愈发的热爱。感谢崔老师，是您悉心、耐心的教导，让我学会了享受音乐！每当弹起吉他，就像徜徉在“像风一样自由的”情怀里放松与自在……
吉他学习计划 篇11
五星红旗再度升起，上课铃重新敲响。一个快乐的寒假过后，我们再次回到学校时，已是五年级下学期了。
早晨，背着书包去上学，不免让人心情愉悦，为新学期的到来，我对以后的学习充满期待。
上课时，桌子上是崭新的课本、崭新的作业本、崭新的文具……可以说，一切都是崭新的；而下课时，寒假的所见所闻又是那么多，每个人都说不完、笑不完……
转眼间，已经开学第二天了。站在小学生涯的末端，我即将进入初中了。常听表哥说，小升初是件难事。所以，我要多做些准备，打好“小升初之战”的开端。
首先是学习。老师说过，初中的题量很大，主科会从三科变为五科，副科也会增加。所以，我要从现在开始多做题，多思考，为初中做好准备。
其次是锻炼。妈妈说，初中经常有体育检测，对于超重的我来说及格很难。我要加强体育锻炼，把肥减下去，正所谓“身体是革命的本钱”。
最后是自理。经过上学期的山青之行，我越发认识到自理能力的重要性。做饭、拖地、整理房间必须得会，为今后的生活打好基础。
一艘船需要帆才能远航。希望新的学期，我能有新的发现、新的航行！
吉他学习计划 篇12
三、四年级，是孩子学习生涯中的第一个分水岭，也是一个两极分化的阶段。有专家甚至说，一个高二学生的成绩，有80%是取决于三年级时候的表现。虽然性无从考证，但足以说明这阶段的重要性。
三四年级关注重点：
语文方面：
培养阅读习惯，勤动笔写作
三、四年级的语文课，重点逐渐由“拼音”“字词”向“文章理解”过渡，而让孩子更好适应这个变化的办法，就是多阅读课外书。
当然，提到阅读，并不是非得经典名著不可，因为像《三国》《水浒》这些书，男孩子可能比较喜欢，但是女孩子就不感兴趣。
所以，阅读书目还是要考虑到孩子的兴趣，很多当代作家的作品也是非常适合孩子们的，比如曹文轩的《草房子》《青铜葵花》等。
三年级的作文，也由“写几句话”向“写一篇完整的文章”过渡，这是很多孩子的难点。
如果写作基础在这一段时间打不好，到了高中仍然是个大麻烦。而训练写作的方法，就是勤动笔写日记，关键不在于每天写多少字，而在于每天都坚持。
数学方面：
试着归纳题型；学有余力可以接触一点奥数，拓宽知识面
三、四年级的数学课程，对孩子综合、概括能力的考察开始多起来，所以为了训练孩子的这些能力，可以鼓励孩子建立一个错题本，把作业、考试中的错题分门别类地整理起来。
如果孩子真的学习比较轻松，可以在孩子感兴趣的'前提下，让孩子接触一些奥数知识，有利于拓宽孩子的思路。
不过需要注意的是，学习奥数，贵在兴趣、平常心和坚持，如果为了比赛而一味赶鸭子上架，效果往往不好。
英语方面：
在趣味培养基础上，多学点单词。
有的学校从一年级开始学英语，有的学校三年级才加入英语，但是不论哪种情况，在三、四年级都有一个共同特点：不再是单纯的听、说训练了，开始加入“笔试”，比如选择题、句子写作等。
所以，三、四年级的孩子还是应该多读一些英文绘本，提升兴趣，不过，在读绘本的过程中要开始识记一些基本词汇了。
吉他学习计划 篇13
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在洋溢着新春喜庆的气氛中，愉快的寒假悄然离去，我们又迎来了一个新学期——六年级下学期。这是小学阶段的最后一个学期，也是向着中学做最后冲刺的重要阶段。为了能够以优异的成绩考上理想的中学，我需要制定一个合理的学习目标：
一、认真听课。认真听课是获取知识的关键所在。上课时用心听讲，勤做笔记，记录要有重点和目的。思维要紧跟老师的讲解，有不理解的地方及时提问。对其他同学的提问、发言要仔细倾听并加以思考判断。这样可大大提高学习效率，做到事半功倍。
二、预习和复习。对即将上课的内容先预习，把难点、重点记下，上课时注意听老师的讲解，这样还不容易思想开小差。课后要及时复习，把当天所学的知识重温一遍，起到加强印象、巩固成果的作用，还能举一反三悟出一些新的道理。
三、做作业是要讲效率。用最短的时间做完作业，以便腾出一些时间做些针对性的练习，或看看课外书充实自己。
四、劳逸结合。小学阶段也是身心成长的阶段。要保持充沛的精力来学习，就必须有一个健康的体魄。下课时要到教室外活动一下筋骨，呼吸一下新鲜空气，使大脑保持清醒。长时间看书一定要记得看看远处，放松眼部肌肉，预防近视。
五、争取数学、英语双科100分、语文97分以上，保持作文不扣分。要达到这个目标并非易事，但我会一直努力朝着这个目标奋进。
我对未来充满信心，相信自己将在这个新学期里不会辜负家长、老师和同学们的期望。我会考上理想的中学，为我的小学生涯画上一个圆满的句号。
