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小马的积木中班体育教案精选8篇

2024-07-18 09:24:36 小马的积木中班体育教案

小马的积木中班体育教案 篇1

活动目标:

1.通过对椅子的一物多玩,发展跳跃、平衡能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.能勇敢的克服困难,培养与同伴合作的意识和能力。

3.积极参与身体锻炼,增强体质。

活动准备:

小椅子若干把(同幼儿人数);音乐磁带;一块较宽敞、柔软的场地

活动过程:

一、导入活动

师:小朋友,今天我们都是一名小士兵,要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本领,这就是我们的马。好!请士兵们赶快上马吧,我们的队伍就要出发了!

(伴随音乐)小士兵们一起骑马进入场地,排成圆形。

二、热身运动

师:我们马儿骑得有点累了,在草地上休息一会儿,活动活动身体。师生共同做运动。

三、马术表演。

(1)师:刚才我们的马骑得真棒,我们现在还要来学习一些马术。那你们知道什么是马术吗?

(幼儿回答后,教师小结)马术就是骑在马上表演各种动作。今天我们就要来学习马术,这样就能帮助我们更加灵活地来追逐消灭敌人。

(2)幼儿尝试,教师鼓励幼儿模仿马术做各种动作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。

(3)集体练习:请个别幼儿说说你是怎样表演马术的,如果好的幼儿就集体练习。

(4)师:我还有一种方法,可以把几匹马并排连在一起,然后从马背上走过去。教师示范后,请幼儿自由找几个朋友试试。

四、游戏:打敌人

1、师:“士兵们快上马,教官发现前面有敌人出现,你们想去杀敌人吗?但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。教官讲述游戏玩法。

2、讲解示范:

(1)过马背:双脚并拢跳过马。

(2)踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面一一跨过所有的马背后跳下。

(3)扔沙包后跑回来,第二名小士兵出发。

3、小士兵分成三队开始游戏,以小士兵打敌人要过两个障碍物,然后扔手榴弹后回来,锻炼幼儿各种跳法及胆量,发展幼儿的跳跃能力及平衡能力,体现竞技及趣味性。

结束部分

听音乐带领小士兵骑马或是牵着马回去。

小马的积木中班体育教案 篇2

活动目标

1、发展幼儿钻、平衡等动作的协调性和身体的控制能力。

2、通过游戏培养幼儿的合作能力,萌发幼儿爱护大自然、保护动物的意识。

活动准备

1、动物毛绒玩具若干,小担架两副,平衡木(小桥)、圆形铁圈(山洞)。

2、医院和森林场景,音乐《救护车》、《森林狂想曲》。

活动过程:

一、创设情境,导入活动

1、教师语言导入:小小救护员们!到!(幼儿回应)刚接到上级通知,让我们开车到指定地点等候命令。是!

2、音乐起,幼儿扮演小小救护员,教师扮演队长,开救护车进入场地。

3、师:好,目的地到了。

二、游戏“小小救护员”

1、师:喂,我们是小小救护队,我们已到达指定地点,请问有什么任务?(教师做打电话的状态)

2、小小救护员们,我刚接到通知,说森林里有许多小动物得了传染病,需要我们前去救助,把小动物送去医院治疗,你们有没有信心又快又稳地完成任务?

3、讲解、示范。

(1)小小救护员两人一组一前一后抬担架去“森林”救助小动物,救助途中要经过一座小桥,钻过一个山洞,到达“森林”后,小心地抱一个小动物到担架上原路返回将小动物安全地送到“医院”。排在后面的两个小队员接下去进行游戏,直到把所有的.小动物都送到“医院”。

(2)注意事项:救助途中,两个小队员一前一后抬担架,担架要抬得一样高,脚步迈得一样快,一二一二有节奏地走,抬担架时,前面的小队员要照顾后面的队员,不要着急,边走边照看后面,不要将小动物掉下来。特别是在过“小桥”和“山洞”时,一定要小心,保证小动物的安全,千万别让小动物从担架上摔下来。

(3)请两位队员进行现场演示,教师给予鼓励和肯定,并提醒队员们需要注意的事项。

4、幼儿游戏

(1)将幼儿分成两队同时进行游戏,将森林中的小动物送到医院进行救治。教师现场提示和指导。

(2)第二次游戏:小小救护员们将痊愈的小动物送回家。

(3)送到家后,小小救护员们受小动物们的邀请前去参加“森林舞会”,大家围着小动物跳一个快乐的舞。

三、首尾呼应,结束活动

小小救护员们和小动物们再见,教师以救护队长的身份开救护车,小小救护员排成一路纵队跟随队长离开活动场地。

活动结束后教师和幼儿一起整理玩具和器械。

小马的积木中班体育教案 篇3

活动目标:

1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。

2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。活动准备:

1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

2.地面上画好写有数1—10的方格。

活动过程:

1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

(1)教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。“魔法师”巡视,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。

(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1—10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。

(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。

(4)随着音乐,魔法师送“木头人”回家。

小马的积木中班体育教案 篇4

【经验】

1 练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。

2.学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。

【材料】

1.皮球幼儿每人 1 个,小椅子 4 把。

2.场地上画 4 条跑道。

【玩法与规则】玩法:

1.请幼儿自主探索拍球,看看谁拍得多,可请部分幼儿示范自己的拍球方法。

2.鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法,如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。

3.将幼儿分组,进行不同方式的'拍球比赛,最先到达终点的组获胜。

规则

1.行进过程中如果球滚走,须捡起球回到中断处继续行进。

2.若出现抱球行走的现象,须回到起点重新开始比赛。

【提示】

1.重点引导幼儿掌握不同拍球方法的动作要领。

2.提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。

3.幼儿熟练掌握几种拍球方法后,可以将赛道加长并设置不同的障碍,请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。

小马的积木中班体育教案 篇5

活动目标:

1、练习立定跳远,发展弹跳能力及动作的协调性。

2、积极参与活动,体验体育活动的乐趣。

3、培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。

活动准备:

1、长绳一根,青蛙妈妈头饰一个,小虫若干,筐四个,擦汗毛巾,音乐

2、教师课前布置好场地(幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”)

活动过程 :

一、准备活动

热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动 头部运动)——蝌蚪长出两条后腿(下肢运动)——蝌蚪长出两条前腿(上肢运动)——变成青蛙跳跳(全身运动,幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作)。

二、基本活动

1、小青蛙学本领

(1)原地练习立定跳远的基本动作(教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。教学重点:手臂前后摆动,身体重心转移,双腿用力蹬地,落地弯曲下膝)

(2)幼儿同一方向进行练习。(请个别幼儿展示动作,讲解动作要求和保护知识)

(3)捉害虫游戏。小青蛙依次跳上荷叶捉害虫,将害虫放在指定筐内)

(视幼儿运动情况,请幼儿自由休息擦汗)

2、游戏:跳过“小河”。

教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河,根据幼儿活动能力的差异,河的宽度设置有宽有窄。

(1)集体游戏

小青蛙自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。(要求:注意安全,避免冲撞)

(2)分组游戏

下雨了,河水变宽了,幼儿自主选择5位同伴,通过不断减少荷叶的数量来提高活动的难度和挑战性。(幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试)

三、结束活动

1、放松游戏:青蛙妈妈带小青蛙到小河里去游泳,如伸伸腿、互相拍背、拍腿等等。

2、幼儿帮助教师收拾场地,结束活动。

小马的积木中班体育教案 篇6

游戏目标:

1、练习蹬滑跑冰车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性,提高平衡能力;培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。

2、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备:

三轮跑冰车4辆、“山洞”(可用篮架加橡筋制成)、变形平衡木4个、大纸箱4只;幼儿每人穿上胸前有兜的外套(或腰间扎一只塑料袋代替)。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干(为幼儿人数2—3倍)

活动玩法:

将幼儿分成人数相等的4路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵,并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。

活动规则

1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。

3、采用接力赛形式进行。

注意事项:

1、本活动宜选择在户外较大的场地进行;每队活动场地之间保持一定的'距离,以免发生互相碰撞。

2、若无变形平衡木的器械,可用其他材料替代搭建。

3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内,然后排至队末。

小马的积木中班体育教案 篇7

【活动目标】

1、在活动中练习边爬行边顶球的动作,提高身体的平衡性,协调性。

2、在小猫顶球的游戏中,体验头顶球活动的乐趣。

3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

1、大小不同的彩球,数目与幼儿相同。

2、自制球门6个。

3、大地毯。

【活动过程】

一、热身运动。

“孩子们,今天的天气真好啊!快跟着猫妈妈一起来做运动吧!”

(幼儿扮演小猫,跟着猫妈妈做模仿操:头部运动—颈部运动—上下肢运动—屈伸运动—腹部运动—体侧运动—跳跃运动)。

二、玩沙包。

1、出示沙包:看!老师带来了什么?你会怎么来玩沙包?自由玩沙包。

2、请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

3、学习一下同伴的玩沙包的方法。

4、尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

师:“刚才你们都是站着玩沙包,那你们想不想换种方法来玩沙包,用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包!”

5、请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法。

6、尝试学习同伴的玩沙包的方法。

三、游戏“小猫顶沙包”。

1、教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范,引出游戏的主题——小猫顶沙包的游戏。

师:“小朋友们看,老师我找到了一只玩球很特别的小猫,你们看它是怎么玩的。”(手膝着地头顶球爬行)

2、学习“小猫顶沙包”的动作。

(1)教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领:头顶沙包手膝着地边向前爬行。

(2)分组练习小猫顶沙包的动作,教师巡回指导。

3、游戏:顶沙包进门。

从场地一端头顶沙包往前爬,直至球门将沙包顶过门。

师:小朋友们看,这里有六个不同颜色的球门,排成六排每排第一个宝贝先出发,将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后,后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快。

三、放松运动。

师:小朋友,刚才我们玩的`有点累了,让我们互帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

教学反思:

总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

小马的积木中班体育教案 篇8

活动目标

1、练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

2、在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

4、培养幼儿团结合作的观念。

重点与难点

控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

材料与环境创设

1、塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

2、把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

3、夹子若干、小鼓一面。

设计思路

1、大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。

2、大班幼儿,对玩追逐游戏最感兴趣,且会“乐追不疲”,教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量,照顾好体质较差的幼儿。

3、在激烈的追逐游戏后,不要让幼儿马上停下来站队,而是适当辅助一些放松动作,使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

活动流程

扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

1、扮演角色,活动身体

(1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

(2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师,旁观察指导。【BIjiAoGAo.cOM】

2、提供材料、自由探索

(1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

3、难点练习,重点指导

(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔,定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。

说明:若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。

4、游戏结束,放松身体

(1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

教学反思:

活动以游戏对泡泡贯穿始终,孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡,他们在游戏中学习,在游戏中锻炼,在锻炼中提升,而且学习的兴趣非常浓厚。

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