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小班动物的美术教案精选十篇

2024-07-02 15:20:32 小班动物的美术教案

小班动物的美术教案 篇1

活动目标:

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。

2、分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

3、提高幼儿参与集体游戏的'积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

活动准备:

1、PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)。

2、教具:汽车方向盘1个;音乐。

活动过程:

1、导入活动出示PPT图片。

教师:“今天,有很多小动物要到我们班做客,看看谁来了?”

2、教师:“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!”播放儿歌《动物起床歌》。

④小黄狗:它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑤小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑥小白兔:它喜欢吃什么(胡萝卜),它怎样走路?(跳跳跳)

4、这么多小动物到我们班来做客,小朋友非常高兴、特别开心。

5、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

6、游戏《动物小汽车》

先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?”

上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎嘎”……

小班动物的美术教案 篇2

有益的学习经验:

1、喜欢折纸活动。

2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。

准备:

三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。

活动与指导:

1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。

2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。

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3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。

4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。

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建议:

教幼儿学习看折纸图。

日常生活

1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。

2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我爱我的小动物”。

家园配合

鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。

小班动物的美术教案 篇3

活动目标:

1、尝试用棉签按自己的意愿选择颜色装饰小狗的衣服,巩固对几种常见颜色的认识。

2、学习自己收拾整理材料,形成良好的操作习惯。

3、能愉快地参加活动,体验帮助小动物的快乐心情和成功感,产生热爱小动物的情感。

活动准备:

1、哭泣的小狗、幼儿操作纸

2、棉签若干、黑色颜料、绿色颜料、红色颜料、抹布。

活动过程:

1、教师出示哭泣的小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。

师:小狗在干什么啊?猜猜看,小狗为什么会哭啊?(鼓励幼儿大胆想象,说出自己的观点)

2、学习用棉签作画

教师出示棉签,用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色的斑点,一边点一边念:点一点,提起来。(幼儿空手练习,重点:点一点,提起来。)

请个别幼儿上去练习:你想给小狗穿什么颜色的衣服?(让幼儿自主选择)

3、幼儿操作,教师巡回指导。

鼓励幼儿在轮廓线内按自己的意愿选择颜色,给小狗穿上一件漂亮的衣服,并根据老师提供的辅助材料装饰小狗。

提醒幼儿注意画面的整洁,点画完后将棉签送回家。

4、展示幼儿作品,相互欣赏。

找一只最漂亮的小狗做好朋友,和它讲悄悄话。

小班动物的美术教案 篇4

设计意图:

对于小班幼儿来说,拿笔随意的画线条比较容易,但有控制性的画线条却有一定的难道,因为它需要幼儿运用大脑控制手腕的转动有目的的去连线。本活动以幼儿练习有目的的画短直线为基础,配以故事情节,使幼儿在情景中得以练习与完成。

活动目标:

1、练习有控制的画线条。

2、激发幼儿的爱心,鼓励幼儿不轻易放弃。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、故事【小蜗牛找家】。

2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头,树丛、的画纸(每人一张)。

活动过程:

1、以故事的形式吸引幼儿

师:老师声情并茂的讲故事【小蜗牛找家】(故事大致内容,蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍,天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了,它面前看到的都是树丛、石头、小山坡,他很着急,天快黑了,谁来帮助他)

2、请一名幼儿上前操作尝试,以了解方法。

幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走,要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛,鼓励幼儿休息再走,最后绕过很多障碍,终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。

3、大家用手指来空画(看看小蜗牛回家了没)做练习

4、提出要求

a:线条(路)不能断开,否则到不了家

B:鼓励幼儿勇于尝试,这儿不行再绕哪儿,其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家,激发幼儿爱心不放弃。

5、幼儿动手,教师观察辅导,对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去,多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇,先尝试走较短的路来练习。

6、评价交流

幼儿可以相互观看、评价,看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗,(老师。)在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。

活动延伸:

1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习,以送其他小动物去游乐园或上学贯穿。

2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象,在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路,鼓励幼儿多换色尝试。

活动反思:

小朋友参与活动的积极性都很高,并且都将做的小蜗牛赋予了生命,本次活动的成功在于老师相信孩子,让孩子们充分发挥自己的想象,体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想,所以作画时显得特别愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班动物的美术教案 篇5

活动目标:

1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。

2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

教具:小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具:小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸

活动过程:

(一)导入活动今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!

(二)认识红、绿、蓝三种颜色

1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。

2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的呢?完整讲述。

3、听!哪个小动物又来了?“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服?(完整讲述)小结:小动物们都穿着不同颜色的衣服,小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色

4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

(三)学习撕贴的技能今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。

请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。

(四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮,表扬表扬自己。今天,老师也帮小白兔做了一件新衣服,这件衣服上都有什么颜色呢?

许都颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。

(五)结束

小白兔穿上新衣服真开心,也邀请我们去参加它的生日聚会呢,听!聚会马上要开始了,吃蛋糕去。

反思:

围绕“我喜欢”这个主题活动,我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣服》,活动目标是初步学习撕纸的技能,发展幼儿的手眼协调能力,并认识红、黄、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始,我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们,在通过小动物的叫声导出小动物,让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的,让他们来了解一些动物的特点,使他们更加感兴趣,更好的融入到活动中来。活动中,让幼儿通过观察小动物们的衣服,完整讲述每个小动物的衣服颜色,培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时,我创编了幼儿简单易懂的儿歌,让孩子们来理解和掌握,从小朋友的操作过程来看,孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握撕纸的方法,锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分,通过让幼儿欣赏彩色衣服,再次复习红、黄、蓝三种颜色,并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。

在活动中,虽然,孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看,孩子们由于刚入园的年龄特点,不敢回答问题。在以后的教育教学中,我会慢慢培养幼儿的语言发展能力,让他们敢说,会说。

小班动物的美术教案 篇6

活动目标:

1、尝试用多种材料、多种方法表现动物的长毛,根据动物外形图卡给动物穿冬衣。

2、体验为小动物制作冬衣的乐趣。

活动准备:

小羊、松鼠、狮子等外形图片若干;皱纹纸、棉花等材料若干;胶棒若干。

活动过程:

1、出示兔子图片,以谈话的方式引出活动

师:小朋友,冬天到了,天气越来越冷,你们都穿上了厚厚的冬衣,可是小兔子和它的朋友们还没有穿上呢,你们愿意帮助它们吗?

2、出示动物外形图片你,同时引出需要小朋友帮助穿冬衣的动物。

3、出示动物外形图片与提供的操作材料,与幼儿讨论如何给动物穿冬衣。

(1)幼儿观察范例,师幼一起讨论如何给动物穿冬衣。

(2)师重点介绍如何用纸卷、彩色毛线、棉花来表现动物皮毛。师:请你选择一个小动物,想想用哪种材料给它做冬衣。想好后,就可以为小动物穿冬衣了。

4、幼儿操作,师巡回指导

5、展示幼儿作品,互相欣赏介绍

小班动物的美术教案 篇7

活动目标:

1、幼儿能用双手协调地撕出一定的形状,并能组合粘贴出不同动态的人物形象。

2、体验合作组画的乐趣。

活动准备:

1、各种颜色的彩色纸若干。(大小不同)

2、记号笔人手一支,粉笔若干。

3、每组一份浆糊、抹布。

4、两张1K的牛皮纸竖接。

活动过程:

1.教师和幼儿一起游戏,导入活动:

游戏名称:运动猜谜。在游戏中,老师先做一些运动的动作,请幼儿猜这是什么运动?在请幼儿来做动作,其他幼儿猜。

2、谈话讨论:说说这些动态,人物的头和身体是什么样的?

3、出示已撕好的头和身体,请幼儿上前摆出各种刚才看见的动态形象。(教师可适当给予帮助)

3、交待活动内容,引起幼儿参与活动的兴趣。

A、请幼儿用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。

(能力强的幼儿可撕出三角形的身体。)

B、幼儿将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放,并能用语言表达自己在做什么运动。

C、 将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后,用浆糊先粘住一点,然后再贴到大的牛皮纸上。

(提醒幼儿画面合作组画的布局,要考虑别人贴的位置)

D、用记号笔给人物画上五官。

E、用粉笔在边缘上进行加粗,然后涂抹。

(注意色彩的搭配,给自己加上腮红)

4.幼儿合作粘贴组画,教师巡视指导,重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上,教师及时给予适当的指导

5.评价作业,展示幼儿作品。

A、集体欣赏,体验合作组画的乐趣。

B、听音乐,模仿运动人物的动态。

小班动物的美术教案 篇8

活动目标:

1、通过想象、添加、组合,尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型,感受联想创作的趣味。

2、学习在背景上随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。

3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

活动准备:

1、课件:各种动物的图片,有撕纸技法的版画作品。

2、各种树叶(圆形、长形和造型独特的树叶,常绿树树叶最佳),卡纸,刻刀,乳胶,双面胶,抹布,宣纸,彩色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

活动过程:

一、制版

1、谈话、交流自己喜欢的小动物,同忆有关动物的造型经验。

教师:你喜欢什么动物?它是什么样子的?

2、出示各种小动物的图片,帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

教师:你喜欢哪个动物?它是洲哪几个部分组成的?

3、通过想象、添加、组合,尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型,感受联想创作的趣味。

(1)教师:如果要用树叶拼一只长颈鹿,用怎样的树叶来组合? (个别幼儿尝试拼贴)

(2)教师:背景可以添加什么? (树木、草与花等)

4、幼儿创作。

(1)重点:引导幼儿利用不同树叶的造型特点,创造性地拼贴动物。

(2)难点:细致地将每片叶子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕纸技法的版画作品,引导幼儿观察、欣赏,感受斑驳、轻盈的美感。

教师:天空看上去有怎样的感觉?

2、观察撕纸的技法。

(1)教师:猜猜,这样的效果是怎样制作出来的?

(2)教师示范:用刻刀随意在空白处刻画,不将底纸刻破,用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

(3)尝试在背景部分随意撕出块面,制作出斑驳、轻盈的效果。

要点提示:

这一环节,应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略:

①教师可在卡纸上事先切割出线条,易于幼儿直接撕纸,降低操作的难度。

②因为树叶是新鲜素材,它的保持性较差,要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难,教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼儿印制。

4、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价。

重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品,鼓励有耐心的幼儿。

区角活动:

在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下,尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

家园共育:

观察自然中各种树叶的形态。

【评析】

在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要,除此之外,活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的'植物素材中发现、想象,并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的,它是作品的“幕后英雄”。因此,教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美,避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。

小班动物的美术教案 篇9

活动目标:

1.能用简单的线条图案装饰画伞。

2.激发幼儿帮助他人的情感。

3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

4.激发幼儿对伞的兴趣。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏

活动过程:

1. 欣赏雨伞图片

师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)

你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

(教师与幼儿一同欣赏)

2. 雨伞的用途

师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?

(挡雨,遮太阳,挡风)

师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

3.故事:

春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?

(给他送雨衣,给他打伞。)

教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

4.幼儿作画

5.作品分析

师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束:

小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。

活动反思:

这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。

小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

小班动物的美术教案 篇10

活动目标:

1、锻炼幼儿的观察力。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、能看懂简单的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的认识。

活动准备:

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程:

1、出示小狗“比比”手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完整的全家福,让幼儿仔细观察,看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福,告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐,他们不高兴了,请幼儿帮忙想办法,让他们高兴起来。

3、出示折纸步骤图,让幼儿仔细观察每一步,不明白的进行简单讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现,再对照步骤图自己折狗头。

5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结分享:

知道狗的外形特征,拿着折好的狗头,说出狗外形。

活动评价:

幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头。

活动反思:

总的来说本次美术课达到了预设的.目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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