队列队形教案【篇1】
教学目标：
积极参加各种活动，愿意反复练习，能配合学生开展活动。
游戏：快快集合
教学过程：
一、复习队列队形
教师活动：
1召集学生进行常规课堂教育，明确课堂要求。
2安排体育课的编排，调整学生的站姿，组织学生排队练习。
三。学生们的注意力很短，他们中间穿插着一个小游戏——集中注意力练习。
4.复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5及时纠正练习中的错误，邀请学生在舞台上展示自己的行为，并进行点评。
6教师要及时鼓励学生，提高学生的积极性，耐心引导。
学生活动：
1注意听讲，遵守课堂规则，不说话不打架。
2.积极参与队列练习活动。
三。积极参与小游戏活动，明确游戏方法，专注思考，反应迅速。
4能熟练地做休息、立正、端正的动作。
5对自己有信心，有勇气纠正学生的错误行为。
6学会坚持，增强自制力。
组织机构：oooooooooo
oooooooooooo
************x
************x
p二、交流合作
教师活动：
1组织学生分组独立练习（重点：踩点），由老师进行检查指导。
2组织学生列队展示，引导学生进行评价。
3.再次分组练习。
学会活动：
1积极参加团队实践活动，与团队成员融洽相处，相互配合，认真完成任务。
2做好行动，大胆展示自己，积极发言。
三。愿意反复练习，互相指导和帮助。
组织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：
1游戏规则要求解释清楚，便于学生理解。
2组织学生参加游戏。
3.对游戏中出现的问题，立即纠正。
4.引导学生正确参与游戏。
5，分组竞赛，评价优秀小组，表扬和鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动：
1认真听要求，按要求完成游戏。
2积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3.及时纠正自己错误。
4培养团队意识，学会相互沟通，体会集体活动与个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队
四、总结评价
教师活动：
1对课堂进行全面评价，及时纠正课堂上存在的问题，对课堂常规有强烈要求。
2.师生互动评价。
学生活动：
1.记住老师的要求。
2.师生互动评价。
组织：四列横队
队列队形教案【篇2】
2、游戏：穿过小树林；39――（1）目的1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强
分一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
“抓人”
2、小型徒手操。
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师讲解徒手操的动作和要求。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
3、稍息、立正、向右看齐；
5、变换队形；
同上1、 教师讲动作方法和要领。
2、 教师做正确的示范。
3、 教师个别指导。
4、 找好学生做表演。1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
规则：
1、 必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2、 不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。1、认真听讲情绪饱满。
回
顾学生上课积极，兴趣高涨，课堂气氛活跃。
队列队形教案【篇3】
一、教学内容
队列队形：原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队
二、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。
三、教材分析
本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。本单元分为三次课，本节课是第一次课。该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。其中核心环节是双数迈脚变队。本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。
四、学情分析
小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。
五：教学目标
1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。
2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。
3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。
六：教学重、难点
重点：报双数移动时右脚向右前方迈一步
难点：节奏一致，位置准确。
七：教学流程
原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队
开始部分基本部分结束部分
队寻标分集标音教
列宝垫组体垫乐师
常定摆变展玩放小
规位位队示准松结
八、本节课亮点
1、教学目标明确可操作性强。
2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。
3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。
4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。
5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。
课堂预想及解决措施：
以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。
队列队形教案【篇4】
一、教学思路
本节课遵循《体育课程标准》，坚持健康第一的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如快快结合引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏剪子、包袱、锤，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程
教学内容:1、队列练习;2、广播操:七彩阳光;3、游戏:剪子、包袱、锤。
教学任务:
1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分:
1、集合整队;检查人数;
师生问好;宣布内容。
队形:
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
A
XXXXXXXX
要求:
精神饱满;
动作迅速;
准备部分:
一、队列练习:
稍息，立正，
向右看齐;
散开，集合;
二、转法练习:
1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习:
稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合
3、齐步走练习:
两路纵队进行练习
要求:
严肃认真;活动充分;
要求:精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;
基本部分:
一、复习:
1、广播操《七彩阳光》
预备节;
伸展运动;
扩胸运动;
2、分组练习广播操:
分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形:
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
A
1.教师示范动作，讲述要领;
2.教师分解示范，学生模仿;
3.教师领做，连贯练习;
4.教师口令，领操员带操;
5.总结:表扬练习认真，动作规范的学生;
二、身体素质练习:
游戏:剪子、包袱、锤。
方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分:
1、整理活动。
2、集合整队。
3、总结。
队列队形教案【篇5】
一、教材分析：
我说课的内容是体育教程一年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：
知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：
（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。
（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：
在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的`了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：
1、立正
动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、
2、稍息
动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。
3、向右看齐
目的是使整个队伍矗立在同一直线上，它也是在立正的基础上，向右边转头，此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位，而却不能看见右边其他的人的脸，而且转头时注意保持身体的直立，不要向后仰，
4、报数
队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1——X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、原地转法
（1）、向右（左）转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。初学时可采用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。为了协调一致地掌握完整动作的节奏，练习时可采用随动作呼“1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，口令是面对面向左向右——转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右——转，此时转成背对背的队形。
（2）、向后转
队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转！做法：按向右转的要领向后转180度。原地转法是改变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一致转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般采用分解法。
队列队形教案【篇6】
4、七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我XX班威。
5、九七九七，力争第一，健康向上，自强不息。
11、晴空骄阳，永放光芒，七十健将，展翅飞翔。
14、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
15、坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
17、九八九八，实力冲天，藏龙卧虎，样样领先。
18、95班：xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现；xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
19、93班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川；九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
20、95班：九五九五，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;九五九五，神采飞舞，团结互助，唯我九五。
24、还我奖杯，击溃敌队，营养均衡!
25、92班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
26、阳光少年，勇往直前;三年八班，永不言败!
28、三年八班，超越一般;挑战自我，勇夺桂冠!
29、xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现;xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
30、晴空骄阳，永放光芒，拼搏进取，争创佳绩。
31、勇往直前，永不止步。
33、超越梦想一齐飞，我们需要真心应对!
38、英明神武，勇冠江山,史上最强,xxxxxx班。
42、八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
44、八四八四，奋力冲刺，战胜自我，再创佳绩。
45、xx班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。
46、九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，用心进取，力争上游。
47、扬帆起航，劈波斩浪，xx班一出，谁与争锋。
49、七七七七，战鹰出击，同心协力，争夺第一。
52、九年十XX班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
53、七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远领先。
54、领先不止一步。
55、九年二XX班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
56、八三八三，众志如山，齐心协力，一飞冲天。
60、七六七六，十分优秀，我为XX班狂，共创辉煌。
63、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
64、四XX班四XX班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
66、92班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
70、披荆斩棘向前冲，永不退缩，力争第一。
71、79班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不一样凡响。
73、七一学子，齐心协力，凌云赛场，超越梦想。
74、齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
75、七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不一样凡响。
76、拼搏进取，创造奇迹!
78、挥洒汗水，舞动青春;叱咤赛场，永争第一!
79、七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
80、93班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
81、二XX班二XX班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
82、91班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，用心进取，团结一致，辉煌九一。
83、九四九四，雄膺展翅，团结一致，奋力冲刺。
84、七八健将，放飞理想，出师必胜，为XX班争光。
85、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
86、八五八五，英姿飞舞，奋勇争先，辉煌八五。
87、风起云涌，出水蛟龙;唯我八班，傲视群雄!
88、文者称雄，武者称霸，xxxxxx班，雄霸天下。
89、队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
91、79班：七九七九，英姿飒爽，胜利永久，不一样凡响。
92、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
93、91班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，用心进取，团结一致，辉煌九一。
97、山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙。
98、99班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，用心进取，力争上游。
99、八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
101、脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，用心进取，团结一致，辉煌九一。
102、九六九六，信心足够，六XX班并肩，永远领先。
106、六人行，我最行!
107、99班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，用心进取，力争上游。
112、九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川;九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
117、东风吹，战鼓擂，南粤纵队怕过谁!
118、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
119、队名：fighters（中文战斗士），口号：拼搏进取，创造奇迹！
队列队形教案【篇7】
在说课过程中，与试讲最大的不同点之一就是“说明教学意图”。那么“阐述教学意图的时机是什么时候？”“如何阐述教学意图”这些都是我们要解决的问题。接下来就以体操《队列和体操队形》为例，展示说课的“秘密”。
素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。
依据新课标的.要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
队列队形是体操项目之一，通过练习可以发展学生协调、灵敏、反应等身体素质，特别是对增强反应能力具有显著作用，队列队形是在学习水平一齐步走、跑步走的动作基础上学习的，掌握好原地转法动作为继续学习行进间转法动作奠定基础，通过模仿、分组学习培养学生热爱体育运动的心理品质。
水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
了解队列队形的构成，90%的学生能够展示队列和体操队形。
通过学习与练习，熟练掌握队列队形的变化和徒手操，提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
树立勇敢果断、不怕困难、勇于进取的优秀品质，养成团结协作的意识和参与体育运动的习惯。
队列队形操练的一致性和上下肢的协调用力。
课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。
方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男篮奥运会上取得的最好成绩是第几名？”学生回答“第8名”。学生根据答案数字进行抱团。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
向学生提出问题：在我们的队列队形练习中，共有几种口令，分别是什么。
教师正面示范侧面示范及侧面示范，原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步与立定。
要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力向右（左）转90度，体重落在右（左）脚上，左（右）脚靠拢右脚（左）脚。转时两腿挺直，上体保持立正姿势。
要领：听到动令后，左脚迈出一步着地，体重前移，右脚照此法行进。上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二指节；两臂前后自然摆动，向前摆时小臂自然向里合。
要领：左（右）脚向前半步，脚尖向右（左）约45度，身体向右（左）转90度，同时出右（左）脚，向新的方向行进。
要领：听到动令后，左脚向前迈出半步，脚尖向右约45度，以前脚掌为轴，从右向后转180度，缱蠼畔蛐碌姆较蛐薪。转时，两臂自然摆动，不得外张。
要领：听到预令时，两手迅速握拳提到腰际，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令时，上体稍微向前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力跃出一步，前脚掌着地，体重前移，右脚照此方法进行。两臂自然摆动，行进速度每分钟170―180步。
（1）教师下达口令原地三面转法练习。
（2）教师下达口令齐步、跑步行进与立定练习。
纠错：跑步立定为四步立定，齐步立定是两步立定。可以在立定时结合口令“一、二”和“一、二、三、四”，加强区分和练习。
（3）教师下达口令进行行进间转法。
纠错：向右转走和向左转走的动令和预令均在右脚，而向左转走的动令和预令均在左脚。
（4）四列横队，每列横队为一组，每个同学分别下达口令，进行原地三面转法，行进间转法，齐步、跑步的行进与立定。
每组推选一个同学下达口令，每个小组分别进行展示，进行自评、互评，教师总结。
2、课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。
练习密度：30%～35%；平均心率：125～130次/分；运动强度：中等偏下。
队列队形教案【篇8】
（一）指导思想：
本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
（二）教学内容：
本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是队列队形：向左（右）转走，素质练习：绳梯
（三）教材学情分析：
六（3）学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的'技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。
（四）学习目标：
1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转走的技术动作，队列练习比较整齐。
2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。
3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。
（五）教学重难点：
重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。
2、师生问好。
3、宣布本课内容：
队列队形教案【篇9】
作为一名人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的二年级队列队形说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
走、同站、座,一样人体的主要仪态表现，矫健、敏捷的走姿，给人以活泼、精神抖擞之感，如何使学生养成正确而优美的走姿，形成自如、轻盈、敏捷的良好步态。
根据对二年级学的要求，结合本课特点，我确立了如下教学目标：
1、通过主题教学，创设轻轻、欢快的教学情景，激发学生对体育活动学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识，以及认真学好体育课的良好习惯。
2、通过本次课的学习，使70%的学生学会正确走的方法，并发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。
3、通过各种游戏活动，让学生体会到成功的喜悦。
4、通过教学活动和游戏，培养学生团结合作，不怕困难，敢于创新的优良品质。
根据以上教学目标和学生的认识水平，我认为本节课的
教学重点：脚的着地动作。
教学难点是：抬头、挺胸、直腰
一、教法思路
为了更好地调动学生积极性，激发他们的创新意识，使教学富有实效，本节课我除了采用一般者学方法之外，还采用了重要小学方法。
1、情景教学法
低年级学生，生性活泼好动，喜欢形象，生动的事物，但我们队列队形教学习，是枯燥和呆板的，这无疑压低学生的个性和创建性思维的拓展。
我利用学生喜爱的小红军战士形象，引领学生置身于事件的情景中，通过情景的展现或角色的尝试，必定会使学生全身心的投入到学习过程里，并在积极技能学习的同时，创建性思维得到极大拓展。
2、游戏教法
贴近生活，具有挑战性的游戏是学生喜爱的活动，在教学过程中，我把教学内容和过程，溶于游戏的全过程，使游戏的过程是学生增知识，陶情操，寻快乐，游戏的过程是探索目标的全过程。
为了较好的完成本节课教学目标，突出重点，突破难点，课前我做了精心准备，挑选了音乐，挂图等。
二、我是通过以下几个环节来完成教学任务
1、创新情景，导入新课
上课时学生散点或站立、导语，同学们你们看过红军战士的电影时，胆大心细的鸡毛信中的“海娃”、机智勇敢的“小兵张嘎”他们棒不棒，你们想不想当一回，这些小英雄呢，今天就让我们扮演一回小红军战士，利用学生对红军战士的'崇拜心理，巧运是红军战士这一些学生喜爱形象，这样一下就激起了学生学习的兴趣，我引导学生继续思考，当一名全的小红军战士应“具备那些本领和品质”，这使学生充发挥其想象力，最后我集思广益，总结如以下几点。
当一名合格小红军战士应具备的本领和品质是：
①队伍整齐；
②机智勇敢；
③遵守纪律；
④身体好。
2、小红军练操
小红军出操是教学过程的开始环节，抓住时机，引导学生进入情景。
（1）通过我鸣哨紧急集合，文体组长报告人数，师生互相问好。
（2）口令，立正、稍息向左左，后地蹲好听口令，并且做3—4节操。
学生因我“红军小战士”思想指导，学生站队不仅做到快、静、齐、并且注意集中，精神状态好，完全进入上课状态。
这一环节也是对我们课堂常规的有力强化过程，计划用4分钟完成。
三、红军战士练本领
我是红军小战士，
别看个小志气大，
苦练本领勤锻炼，
练好身体保国家。
用生动活泼的儿歌作为本节课的附件，用形象的语言带领学生进入角色体验。
同学们，今天就让我们像小红军战士一样练习本领，因势导入本节课的教学内容。
具体步骤是：
①播放、节奏感明快的音乐，让学生散点或散立，伴着音乐自己走路。
②及时找出缺点，并纠正，并及时出示正确姿势的赶路的挂图，细心讲解动作要领。
正确的走姿是：上体伸直、身体的任何部位不过于用力，心情舒畅，步伐轻松。
③学生结伴练习，互帮互学，重点练习脚着地动作，突破重点难点。
这一环节是本节课的重要教学环节，我使学生重点掌握挺胸、抬头、直腰要领的同时，且能有意做到自信、敏捷、形象这一环节，15分钟完成。
四、创新互动
为了突出升华本节课主题，使游戏的过程是学生创造性思维发展的全过程，所以我运用学生喜爱的“鸡毛信”游戏进行教学，具体做法是：
让学生自由分组，自己分配角色，发挥想象和聪明才智，扮演特务和我军情报人员，如何通过盘查，安全的把信送到。
在这一环节教学中，学生充分发挥自己的想象力，全身心的投入到角色的展示中，用多彩的形式，表现了鸡毛信的故事情节，表演维妙维俏，有力的培养了学生团结合作、勇于创新的良好品德，收到了意想不到的效果。
五、结束部分
结束时，即是学生分享喜悦成果，放松身心，也是学生对知识的巩固和运用阶段，本小节我用以下两种方法做为结束教法。
（1）巩固运用，检阅成果
以组为单位，检阅“部队”，通过检阅这一形式，学生情绪高涨，通过检阅台时，信心百倍，精神抖擞，步伐矫健，宛若一支训练有素的“部队”。旁边接受检阅的同学，也倍受鼓舞，用热烈的掌声祝贺他们取得的成果。
（2）小组评议
指导学生小结，并从动作规范、团结合作、纪律严明等方面民主评议，评出优胜小组，给予表扬。
（3）欢庆胜利
这时我播放音乐“咙咚几锵”，师生花舞，尽情解放自己，欢庆胜利，最后打扫战场，凯旋而归。
这一环节所对知识巩固的一个重要环节，也是学生身心体验最强烈的一个过程，计划用六分钟完成。
通过以上几环节环环相扣的教学，95%以上学生掌握了本节课的教学内容，走的动作要领，并且能够自如矫健的行走，且心理体验明确，充分享受到成功的喜悦，真正实现了在快乐中求发展，在发展中探目标的教学理念。
队列队形教案【篇10】
2、91班：脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，积极进取，团结一致，辉煌九一。
6、队名：fighters（中文战斗士），口号：拼搏进取，创造奇迹！
8、队名：梦之队，口号：坚持到底，我们让梦想越飞越高，跟着节奏勇敢地走。
11、99班：九九九九，精神不朽，意气风发，艰苦奋斗，积极进取，力争上游。
27、93班：九三九三，水滴石穿，绳锯木断，气撼百川；九三九三，猛虎下山，强身健体，称霸初三。
30、95班：xxxx，遥遥领先，鳌头独占，风采尽现；xxxx，神采飞舞，团结互助，唯我xx。
34、72班：七二七二，独一无二，激情勇进，胜利属我，奋勇冲锋，扬我班威。
44、四班四班，非同一般，努力奋斗，全力夺冠。
45、92班：九年二班，展翅飞天，开拓创新，克服万难，九二无敌，勇夺第一，奋力拼搏，所向披靡。
46、落花流水，秋意无限，独领风骚，为我机电。
47、七五七五，势如猛虎，团结一体，无人能比。
48、霄龙，霄龙，魅力无穷。
49、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。
50、七六七六，非常优秀，我为班狂，共创辉煌。
