关于线上教学简报 篇1
组织共计134场次。
按照疫情防控的基本要求，首次以线上形式进行期末考试。校区领导班子高度重视，带领教务、督导、学生管理部门相关人员成立线上考试领导小组并针对线上考试特点制定详细工作方案。开考的第一天，校区领导班子及巡考小组成员到考场巡考，监督检查线上考试情况，考核考试准备情况及应急方案。教务科在考前做好技术与服务的无缝衔接。提前召开考务会，对考试时间、线上监考注意事项、线上考试技术培训、考前演练安排、试卷要求、命题要求、成绩汇总等考试相关工作进行了细致部署。
考试中，监考教师和学生提前四十分钟进入考场，保证考前有充足时间调整设备。为确保考试过程公平公正，本次考试采取“双机位”直播加学习通平台、企业微信会议室同时使用的考试模式。考场里，贯通学生在镜头下按照要求认真答题，自觉遵守考场纪律；所有考务人员各司其职。考试中遇到问题及时沟通解决，并及时、精准通知到所有相关人员，考场秩序井然。
按照校区前期制定的考试工作方案，经过转换做好了准备。
关于线上教学简报 篇2
疫情突袭春城，疫情的反扑按下了师生在校学习的暂停键。为用最小的代价收获最大的抗疫成果，云溪小学响应教育部门“停课不停学”的号召，依托“互联网+教育”模式，将教育教学的重心从线下转移到线上。经过前期的周密部署，全校师生以饱满的精神状态在“云端”相见。
周密部署稳中有序
为配合本轮疫情应对工作，数学、英语、科学等科目的线上微课教学方案，学生通过观看教师推送的国家中小学智慧教育平台微课的方式温故知新。
争分夺秒，充分准备
为保障线上教学工作扎实开展，在李红燕校长、黄雪琼书记的统筹安排下，学校把原计划线上教学研讨移至面对面线下交流。线上教学时间安排、课程安排、线上教学形式、各环节具体要求做了周密的部署。老师们明确我校线上教学流程：备课组集体备课——按班级课程表上课——教师采用“腾讯会议”直播——布置适量作业——学生上传作业至“班级小管家”小程序——教师线上批改、评价、反馈。
接下来，各年级学科备课组又紧锣密鼓研讨线上教学内容，开展集体备课活动。在大家的集思广益下，体育、音乐学科计划在10月4日至6日三天推送相关学科活动来丰富孩子们的居家生活。
师生同心，云端相伴
本次线上教学以“企业微信”、“腾讯会议”为平台，各班级师生根据预先设定的上课时间在线上云相伴。低年级学生对网课略感陌生，最开始的几节课不能很好的进入状态。但在老师的鼓励下，学生们渐入佳境，端坐在电脑面前与教师进行互动。虽然不能相见，但熟悉的声音，熟悉的教学风格，还是把老师和学生们的心紧紧地靠在了一起。
夯实成果，及时反馈
为巩固线上教学成果，每位学科教师在线上课程结束后都会根据本次课的重点和难点布置适量作业，学生完成作业后上传到“作业登记簿”或“班级小管家”，教师在线上批改后即时给出反馈，同时也会在班级群中展示优秀范例。学生或家长有任何疑问都可以通过班级微信群或教师个人微信询问，每位教师的心愿都是让学生们在居家学习的特殊时期也能最大限度地汲取知识养分。
纵然突如其来的疫情打破了正常的教学节奏，但教师们不忘初心，共克时艰，坚守岗位，在云端向学生们“传道授业解惑”。疫情终将散去，阳光依旧温暖。相信只要我们携手同心、不畏险阻、迎难而上、团结奋斗，相信在师生的同心协力下，本次“停课不停学”将让师生不断成长。
云溪学子们，期待疫情早日退去，我们重新相聚云溪！
关于线上教学简报 篇3
12月1日下午，太原市小店区大营盘小学全体语文教师在副校长吉卫平和胡晓英副主任的带领下，参加了太原市教研科研中心组织的小学语文学科《基于学习任务群的大单元设计》教学研讨活动。
在太原市教研科研中心梁涛老师的组织下，新建路小学教育集团副校长赵时宗呈现了该校大单元教学的研究历程、大单元设计解读、整体教学展示。赵时宗交流分享《凝心聚力深耕“大单元” 砥砺前行迎接“大变革”》，他们的历程也正是我们学校语文教师所经历的，理论学习、专业培训、设计课例、实践大单元设计。
《基于素养深研编者意图，以终为始逆向单元架构》，解读统编小学语文三年级上册第七单元设计。设计以“礼物”为线、以“终”为“始”，逆向单元架构。教师们明白了要深度解读人文要素，要深度剖析语文要素，其中要对照课标确定学习任务群、纵横联系深度剖析阅读要素及习作要素、基于素养确定单元“大主题”、基于教材确定单元“大情境”。
空讲展示从单元起始课《打开大自然的“礼物”》到精讲课《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》，再到单元整理课《采撷大自然的“礼物”》。同时，也给我们很大的启发：大单元设计借助了学习任务群，结构化地组织了教材的单元，感受到了用“语言文字积累与梳理”以及“文学阅读与创意表达”这两个任务群共同组织教学，体现了工具性和人文性的统一，以及语文综合性和实践性的性质。在单元大情境之下，连续的活动当中习得了新的知识，达成了新的思维，形成的新的能力。
活动最后，梁涛老师作评价指导，提出教学建议。深研教学参考书、教材，借助学习任务群展开教学，走向素养提升的课堂，打破学科壁垒、评价先于教学，用好统编教材，架构单元结构，做好课程的设计者、课堂的总导演。
通过本次研讨，帮助教师们理清了“大单元”的概念，分析了“大单元”的特质，阐释了基于学习任务群的 “大单元”创设，让老师们对“大单元”有了进一步的了解。
关于线上教学简报 篇4
初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，但我们的校园生活不得不按下了暂停键。面对再次来袭的疫情，经开区实小的老师们精心安排线上课程，认真开展线上教学研究，优化作业设计，为同学们创造了丰富的居家学习生活，让我们一起去看看吧！
接到线上教学通知后，学校第一时间启动线上教学应急预案，学校领导班子迅速连夜召开线上会议，进行相关事宜的沟通和部署，第一时间制定好线上教学的实施方案、课程安排、教学指导，为各年级线上教学保驾护航。
周日，学校迅速召开全体教师线上会议，明确线上教学的指示精神与教学任务。会后各科各备课组马上实施线上集体备课，制定线上教学计划表，明确要求，并分组提前调试线上教学的软件，确保能够将教学工作高质量地转移到“云端”，井然有序地开展好线上教学工作。
课堂是教学的第一阵地。而今这个阵地从教室挪到了线上，我们的老师也积极行动起来了，一个个化身为网络主播……
课堂上，老师们采用打卡签到、连麦语音互动、屏幕及时回复等功能，将课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”。老师们时刻关注学生课堂参与情况，师生之间充分交流互动，学生积极参与课堂活动。认真批改，及时反馈。
“一日之计在于晨”，学子们起床后，朗读美文、诵读经典、背诵古诗……跟着老师们的节奏，同学们开始了线上学习，专心听课，认真作业。你们专注的样子真好看！
瞧，经开区实小的孩子们化身为小精灵啦！大家开启音乐之旅，边唱边跳感受音乐美；开启美术之旅，画画设计手工样样行……
少年强则国强，没有强健体魄何谈少年强？居家学习期间，智雅少年们也不忘锻炼身体，强健体魄……
面对疫情，学校精心设计心理健康线上教学，并推出专题公众号，守护同学们的.心理健康。智雅少年们徜徉“心”世界，用积极向上的态度学习坦然面对，做好“心理防疫”。
“劳动创造世界，劳动最光荣”。智雅少年们在老师和家长的指导下，在家里学做一些力所能及的家务，学习勤劳的传统美德，更在劳动中学会担当。
这个春天，经开区实小的全体老师全力打造空中课堂，与学生相约云端。线上教育第一周圆满结束，智雅少年们，期待不久的未来，我们能一起重逢在经开区实小的阳光里。老师们在校园里伸开双臂，欢迎你们归来！
关于线上教学简报 篇5
随着互联网的快速普及和技术的快速发展，云教育已经成为了当前的一种主流教学方式。线上教学不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以让教师更加灵活地进行教学。然而，由于线上教学还处于发展阶段，存在许多问题，例如学生参与度不高、教学质量不太稳定等问题。这时，教学督导的作用就显得尤为重要。
教学督导是指对教育教学实施监督、检查和评价的一种行为，通过督导可以帮助学校掌握教学的全貌，了解教学情况，进一步提高教学质量。在线上教学中，教学督导也是一项必不可少的工作内容。
线上教学督导主要包括以下几个方面：
首先，要对教学平台进行监管。监管的目的是确保教学平台的安全性和稳定性，且必须保证线上教学平台的正常运行。同时，要确保学生的信息安全和隐私保护。督导人员需要对教学平台进行定期检查，发现问题及时解决，以确保教学环境的严谨性。
其次，要进行课堂监督。课堂监督是线上教学管理的重要环节，其目的在于确保教师的教学质量和学生的学习效果。在这个过程中，督导人员需要随机抽查课堂，对教师的课堂授课进行评估，检查课件的质量，了解教师的教学方法是否得当，以及在适当的时候与学生互动活跃度等等。同时，线上教学督导要注意学生的参与和反馈，及时了解学生的学习情况，了解学生对教学效果的评价和反馈，进一步提升教学质量。
再者，要进行师生沟通。师生沟通是教学督导中非常重要的一项内容，可以通过多种途径实现，例如定期集中讨论、问卷调查、教师和学生一对一的谈话等等。目的是为了了解学生在学习过程中的需求，了解教师对教学的理解，收集教师及学生的意见和反馈，进一步完善线上教学内容和教学方法，提高教学效果。
最后，要对教学质量进行评估。教学质量评估是教学督导的重要体现，包括学习成效、教学质量、教学方法等方面。督导人员需要了解学生的学习情况，包括学生的知识点掌握程度、学习兴趣、学习态度等等。同时，也要对教师的教学质量进行评估，检查教学管理的规范性、课程教学的质量、教师对学生的指导和帮助等方面。
总之，线上教学的开展，需要教学督导的一系列措施，能够持续地提高教学质量和提升学生的能力和水平，使得教育教学工作更加高效和规范。教学督导人员的专业素质决定了线上教学质量的高低，需要严格的监管和认真的评估，以确保教育教学工作取得更加显著的成效。
关于线上教学简报 篇6
近年来，随着互联网技术的发展，线上教学已成为越来越多学生学习的选择。作为一种新型的教育模式，线上教学在各个领域都展现出了非凡的发展势头，成为了学生们喜爱和追捧的教育方式之一。下面我们来一起了解一下最新的线上教学信息简报，掌握线上教学的最新动态。
1. 线上教学平台不断创新，功能强劲
随着技术的不断发展，越来越多的线上教学平台正在不断创新。在功能上，现在的线上教学平台已经不止是提供视频、音频课程的功能，还将学习群组、答疑区域、作业评估与反馈等功能整合到该平台上。每个学生都可以在这些平台上加入属于他们的小组，获得与其他学生的互动与交流，让学习变得十分有趣，还可以实现老师和学生的在线互动，快速地解决学习问题。
2. 个性化教育，为学生制定独特的学习计划
线上教学在教育内容方面实现了个性化教育。教师们可以按照学生的不同需求为每个学生制定独特的学习计划。这种灵活性不仅可以使每个学生都能够在对自己最合适的时间、地点和方式下学习，而且还可以根据学生的学习情况进行调整，更好地提高学生的学习效果。
3. 线上课程多样化，实用性强
近年来，线上教育的发展已经呈现出多元化的趋势。如今，线上教育的课程类型已经十分丰富，包括了语言、数学、科学、计算机和商业等各种领域的课程。每个学生都能够按照自己的兴趣爱好和学习需求选择不同的课程。这些在线课程完全按照学生的兴趣爱好和学习需求量身打造，内容实用性非常强，具有十分实用的教育价值。
4. 线上考试与认证系统完善
线上教育的发展也带来了线上考试与认证系统的全面升级， 现在的线上教育平台会为学生提供不同层次、不同难度的考试和评测，为用户提供更全面的学习评估。通过学生的在线考试和认证，不仅可以证明一个人的技能和知识水平，而且也为学生提供了离线职业考试的证明，对学生未来的就业和发展非常有帮助。
无论从哪个角度来看，线上教育都已成为未来教育的大势所趋，它打破了传统教育的局限，带来了革命性的变化。通过不断引入新技术和新功能，线上教育将变得更加高效、实用和个性化，并为学生们带来更多的学习机会和成长空间。
关于线上教学简报 篇7
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。根据当前新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，按照《关于全面强化xx市中心城区疫情防控工作的通告（第xx号》要求，自年xx月xx日起，各级各类中小学（含中职学校）、幼儿园、培训机构等暂停线下教学和服务，实行线上教学。结合我校实际，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教，停课不停学”。现将xx市xx小学线上教学工作情况通报如下：
一、制定线上教学方案和线上教学安排
根据上级相关文件精神，xx市xx小学特制定《xx市xx小学疫情防控期间开展线上教学实施方案》和《xx小学线上学习安排表》。
为了能够给学生营造良好的网络学习环境，保证学生有良好的学习效果，全体任课教师积极准备，调试自己的硬件设备，根据网络授课的特点设计自己的课程目标和课程内容，准备PPT、视频、图片、电子版教材等教学辅助材料，充分利用“国家中小学智慧教育平台”、“x教云·xx省中小学线上教学资源”、“钉钉平台”“人人通平台”组织开展线上教学活动。同时，各任课教师在网络授课过程中除教授自己学科内的教学内容，还融入了疫情防控知识、心理健康疏导等内容，指导学生在做好防控的同时，完成网络学习活动。
二、在线教学情况
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2、各科任教师课前10分钟进入钉钉直播会议，进行学生签到，确保每位同学都已进入直播课堂；
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4、各科任教师课堂组织教学井然有序，学生学习态度端正。
三、加强学生技能训练，在线批改学生作业
为了加强学生技能训练，xx市xx小学要求学生居家期间开展包括练字、体育锻炼、亲子活动、绘画、课外阅读等技能训练，并通过平台发布打卡检查学生技能训练完成情况。任课教师通过平台检查学生作业完成情况，及时批改并反馈给学生，通过在线作业巩固线上教学成果。
在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为望小学生的我们，此时更应努力学习。
