中班健康动物教案【篇1】
活动目标
1.练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。
2.体验模仿动物本领的乐趣。
活动准备
跳绳、拱门、 彩球等。
活动过程
一、导入：谈话激发幼儿活动的兴趣。
1.师：小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗？
请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。
2.请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。
二、过程
1.学习海豚顶球发展身体的协调性。幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。
老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。
2.幼儿尝试练习学习本领。
师：现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。
师：小朋友真棒，本领学得太快了，这次老师要增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。
3.游戏：小小马戏团。
（1）老师介绍游戏的玩法和规则。
（2）组织幼儿体验一次游戏。
（3）设置情节进行游戏小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。
（4）幼儿分组进行接力比赛。
三、结束部分
小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧。
中班健康动物教案【篇2】
【游戏目标】
1.能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养交往能力。
2.通过区域游戏，使幼儿更加深入地了解多种动物保护自己的方法。
3.活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.喜欢参与游戏，体验。
【游戏准备】
1.知识经验准备：幼儿有参与各区域游戏的经验，知道各区域游戏的玩法和规则。
2.游戏场所准备：本班各游戏区域
室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区
3.游戏材料准备：
(1)美工区：即时帖;皱纹纸;彩纸;旧报纸;固体胶水;小剪刀;双面胶;透明胶等。
(2)益智区：骰子5个;棋谱5张;动物棋子5只。
(3)阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。
(4)表演区：多种动物头饰;多种挂件等。
【游戏过程】
一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。
二、教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。
1.美工区：动物保护色
玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜欢的动物，好朋友之间也可相互帮忙装饰。
2.益智区：动物棋
玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我保护方法，动物棋子从起点开始一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩游戏。也可以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开始，看哪组先走到终点者为赢。
3.阅读区：动物的秘密
玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互讲述。
4.表演区:动物小舞台
玩法：幼儿自由选择自己喜欢的动物头饰，能在集体面前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色游戏《会保护自己的小动物》。
三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。
重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿自己装饰或好朋友之间相互帮忙装饰自己喜欢的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色游戏《会保护自己的小动物》。
四、游戏评价。
1.指导幼儿收拾好游戏场地。
2.表扬游戏中表现好的幼儿。
活动反思：
每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物的本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。
中班健康动物教案【篇3】
中班健康教案《小动物找家》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐，模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园中班健康《小动物找家》含反思教案吧。
活动目标
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
3.初步了解健康的小常识。
4.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
活动准备
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。
2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
活动过程
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。
4.玩游戏“小动物找家”。
(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。
(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。
(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。
活动延伸
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。
教学反思：
我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。
本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。
中班健康动物教案【篇4】
活动目标
1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。
2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。
活动准备
1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。
2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。
3.欢快的背景音乐。
活动过程
1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。
2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。
3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。
4.玩游戏小动物找家。
(1)教师引出游戏情节：今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，小动物按自己的运动方式快速回到各自的家。
(2)游戏规则：大灰狼出现后继续按所扮动物的运动方式回家。
(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在大灰狼出现后能继续按规则游戏。
(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。
活动延伸
组织幼儿在户外活动时继续玩游戏小动物找家。
中班健康动物教案【篇5】
设计思路
我班幼儿动作发展方面已具备一定的平衡能力，但在合作方面上的能力还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作能力。整个活动以情境游戏贯穿始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。 ·
活动目标
1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。
2、喜欢参与挑战性的游戏，尝试体验不同难度的平衡动作。
活动准备
前期准备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志
材料准备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料板凳，铁盒、垫子、拱形门
活动过程
一、准备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢
二、设置情境，引导幼儿游戏，进行平衡练习
1、第一次过桥
(1)、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么?”(小河)眼睛向前看，胳膊打开要伸直，一个一个跟着走不拥挤
(2)、幼儿过较宽的`平衡木。
2、第二次过桥
(1)、提问：又有小河挡住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢?
(2)、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥
介绍运动材料的种类
幼儿分四组搭建，
a、每组10个幼儿
b、教师分组指导
c、搭好后，教师进行评价，并讨论实施如何搭更结实
(3)、幼儿练习过三种不同的桥
(4)、游戏;救助小动物
a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动提问：担架怎么抬?两个人抬和一个人抬有什么不一样?(两个人速度要一样，配合好)
b、给幼儿发放担架，两人一副，(要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上)
c、指导幼儿过桥平稳，速度一致
d、数数救助动物的数量，体验成功的喜悦情感
三、活动结束(放音乐，放松运动)
活动反思
针对我班幼儿发展中不会合作的问题，我精心设计了此活动，并设计了负和游戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥是难点，担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来说合作有些难，但内容的选择和游戏环境的创设是符合中班幼儿身体发展特点的。美中不足的是、十人一组，人多材料少，个别幼儿都没有动手的机会，如果材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。
