一年级线上教学总结 篇1
突如其来的疫情，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主合作学习的一种积极尝试。
不知不觉线上教学已经三星期了，反思近期我线上教学行为，我的有效做法：
1、统一思想，形成合力。
教师统一认识怎样上好课？要网上学习、同伴互助、教学反思，提升专业能力。家长统一认识线上教学，需要家长大力配合。学生统一认识线上上课和家里上课态度一个样，快乐学习，健康成长。教师、家长存在线上教育技术问题，会在群里提问，熟悉的教师、家长会立刻截图，语音帮助，大家一起想办法，人人都是学习的主人。
2、聚焦课堂，注重实效。
根据一年级学情特点、数学学科特点，通过四位教师教研、集体备课，针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导计划。教师备课更充分，投入大量经历备好一节课。我们一年级数学通过线上课堂班级联播上微型课，丰富多彩的线上资源：图片、视频、动画，比正常课时间短、教学容量小的课，教师模拟日常的教学情境，和学生有网上互动，如：连麦、输入答案、回复数字表达情感、游戏、当堂检测、教师课堂上点名表扬激励学生等，对学生来说，现在还是新奇而独特的，更是具有趣味性和诱惑力，激发着学生兴趣与求知欲。
3、三方合力，效果显著。
线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，可能因为一年级学生年龄小，数学知识家长也可以辅导，所以我们大多数家长全程监督以及配合老师的各项安排和布置，90%学生同样能起到较好的.学习效果，作业正确率高。个别学生存在问题，教师指出，家长能立刻能督促孩子改正，并再次发给老师，老师二次批改后再次鼓励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生，家长护航育人做得更给力。
反思：线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性，一、一年级如果没有家长的帮助，30%学生不能有质量完成网课。家校配合，家长当好‘助教’特别重要。学习内容挺丰富的，但对于自控力、自理能力弱的小学生来说，课程的学习，也需要家长大力配合。不单单是开电脑，进直播、拍照上传作业等“技术活”，还要督促孩子听课、写作业、订正，给孩子讲解错题等，帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一整天“助教”当下来，家长深感不易，同时也担心，自己复工后孩子如何独立完成学习任务。
一年级线上教学总结 篇2
新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。创设有趣情境，有利于学生学习数学和理解数学。
教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”的形式化。要注意引导学生彼此相互倾听、解释、思考、交流。老师时而穿针引线，巧妙点拔，适时评价。学生也才在这多元性、丰富性和生动性的学习交流中，展示自己的聪明才智，得到了发展。应注重对学生动手能力的培养。教师在教学过程中，要让学生充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
一年级线上教学总结 篇3
疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部分提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升!
我就自己的做法和感悟做以下汇报：
一、课堂教学从容应对
和大多数人一样，我经历了开始的各种慌乱，对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己，这正是自己跟上时代的机会，发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺利，我松了一口气，第二天就出现了严重的卡顿现象，导致我“仓皇脱逃”。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。课件、提问、学生练习能从容转换，这一成功还让我喜欢上了上直播课。
二、借力同步课堂，学会使用暂停键
“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师的同步课堂，这是一个很好的资源，学生们能近距离的听到名师的课，我们也能很好的向名师学习。当决定借助名师课堂的时候，又有一个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节，觉得一定要配合我们的补充直播讲解才能适应我们的学生，暂停键就帮上了大忙，需要做练习的时候、需要提问的时候、需要强化知识的时候、需要补充知识或习题的时候。停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。
三、每日教研稳扎稳打
新的教学形式，我们每个人都是新手，群策群力是我们适应并进步的做好方法。小组的线上教研每天集中一次，然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。“一个人可以走得快，一群人才能走得远”，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。
四、思想课与课堂教学比翼齐飞
作为老师，除了上好课，还要时时关注学生的生活和思想状态，并引导他们积极的面对生活，正确的看待疫情并能获得正能量的感悟。直播课就应运而生，在学校的安排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报，主题都是围绕这次疫情展开，目的在于让孩子们静下心来思考，从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课。
五、专业成长不停滞
这次教学模式的新体验，让我意识到一个老师，不仅仅要“站好讲台”，还要与时俱进，“十八般武艺，样样精通”。从开展直播教学至今，我不但上好自己的数学课，还坚持和学生一起听其他老师的课，做到取长补短;每天再累也要读专业的书籍;每周三、听名师讲座，记笔记，写感悟。我们经常说“言传不如身教”，我的自律或多或少的对学生是有一定影响的。
天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。
一年级线上教学总结 篇4
自去年疫情爆发以来，线上教学成为了初一年级学生们学习的主要方式。经过一年的实践与探索，我们终于迎来了这个学期的总结与反思。在这篇文章中，我将为大家详细介绍我们初一年级的线上教学情况，并分享一些我们的经验和教训。
首先，让我们来看一下我们的线上教学平台。学校购买了一款名为“云课堂”的平台，该平台不仅提供了在线直播和录播功能，还有交互式教学工具和题库。通过该平台，我们能够与学生们建立有效的沟通，分享教学内容，布置作业，并进行作业批改与反馈。同时，学生们也可以在不同时间和地点自由参与课程，提高了学习的灵活性。
然而，在线上教学也伴随着一些挑战。首先，学生们在家中学习容易遇到各种分心的因素，例如电视、手机、游戏等。这对于他们的学习效果产生了一定的影响。其次，线上教学取代了传统的课堂互动，学生们失去了与老师和同学面对面交流的机会，缺乏实际操作和实践的机会。这在某种程度上影响了他们的学习动力和合作能力。
为了克服这些问题，我们付出了许多努力。首先，我们与学生的家长保持密切联系，敦促他们提供一个合适的学习环境，以减少学习分心的因素。我们也提醒他们制定合理的学习时间表，确保学生在规定的时间内专注学习。其次，我们通过线上交流工具与学生保持沟通，解答他们的疑惑和困惑，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。同时，我们利用线上小组活动的形式，帮助学生们在互动中学习，培养他们的合作能力。
除了上述努力，我们还尝试了一些其他的教学方法。例如，在进行知识讲解时，我们会使用动画、图片和视频等多媒体资源，以更生动形象地展示课程内容。同时，我们还利用在线测验工具进行课后检测，帮助学生复习和巩固所学知识。我们还鼓励学生们参与小组或个人项目，通过实践来运用所学知识，提高学习的实践性和趣味性。
通过这一学期的不断探索与实践，我们初一年级的线上教学成效逐渐显现。尽管面临着一些困难，但我们不断调整教学方法，积极与学生和家长沟通，使得学生整体学习成绩在逐渐提高。同时，学生们的学习兴趣和自主学习能力也有了一定的提升。他们逐渐习惯了线上学习的方式，并且它给了他们更多的学习空间和自主选择的权利。
然而，我们也认识到在线上教学中的一些问题。首先，学生们与老师面对面的交流机会受到了限制，导致了一定的沟通障碍。为了解决这个问题，我们计划在下个学期采用一些线下课堂教学的形式，与学生们进行面对面的互动和讨论。其次，我们会更加关注学生的心理健康问题，开展一些心理辅导和活动，减轻他们在学习上的压力。
综上所述，初一年级的线上教学经历了一年的发展与完善。尽管面临一些挑战，但我们通过不断努力和实践，取得了一些成绩。我们将继续探索和改进线上教学的方式，为学生们提供更好的学习体验和教学资源。我们相信，在老师、学生和家长的共同努力之下，初一年级的线上教学将更加完善，给学生们创造更多的学习机会和发展空间。
一年级线上教学总结 篇5
尊敬的老师和同学们：
大家好！我是XXX，是一名小学一年级的线上教学助手。很高兴能够在这里和大家一起分享我们的线上教学情况。
一、教学内容
我们已经完成了本学期的课程。主要学习了语文、数学、英语、科学和社会等学科。具体来说，语文主要包括了汉字、词语、句子和阅读理解等；数学主要包括了加减乘除、分数、小数、百分数、图形和统计等；英语主要包括了字母、单词、短语和听说读写等；科学主要包括了物理、化学和生物等；社会主要包括了礼貌用语、遵守规则、尊重他人等。
二、学习形式
我们采用了线上教学的方式，主要包括视频课程、在线讨论、电子作业和视频会议等。在视频课程中，老师通过PPT和视频讲解，为我们介绍了各个学科的教学内容和学习方法。在在线讨论中，我们有什么问题可以随时向老师提问。电子作业和视频会议则是指老师通过线上平台布置作业，并邀请我们参加线上视频会议，以便我们能够及时完成作业和解决问题。
三、学习效果
经过本学期的学习，我们已经完成了大部分教学内容。通过线上教学，我们不仅学到了新的知识和技能，也增强了我们的自信心和沟通能力。在学习和讨论中，我们也遇到了一些困难和问题，但通过和老师和同学的共同努力，我们最终克服了这些问题。
四、未来计划
在本学期的学习结束后，我们将进入新的学期。我们将继续通过线上教学，学习更多的知识和技能，提高自己的学习成绩和能力。同时，我们也将继续和老师和同学交流和互动，共同学习进步。
感谢大家的支持和配合，让我们共同努力，取得更好的学习效果！
