我的老师观后感 篇1
《隐形怪物》读后感：哥哥通过变美（兼变性）自毁（我把这段剧情告诉同学她简直把这本书当成了变美励志小说，我没告诉她故事里还有个美人主动打碎了自己的下巴），妹妹通过变丑自毁，争着犯“最大错误”，这种理论和《搏击俱乐部》一脉相承，与垮掉派的哲学也有某种程度的相似性。布兰蒂大师对妹妹的各种开示也与《搏击俱乐部》中泰勒的各种开示有异曲同工之妙。特别是第二十一章，简直就是泰勒德顿大讲座，如"别做你想做的事。做你不想做的事。做你被训练不想做的事。”(P163)云云。
“遇到一个人生导师，通过各种极端行为改变自己旧有的人生”，这种模式在大一寒假看《搏击俱乐部》（电影）时给了我极大的震撼，并使我倒向了垮掉派，甚至是我后来对佛教感兴趣的一个动因。这种模式可能并不完全正确，但绝对符合我当时的口味，作为热血青年，我喜欢翻天覆地大革命。
按照佛教观点看，这种想法笼统的可以成为“出离心”吧。出离旧有模式，男人变成女人，美女变成怪物，万众瞩目变为隐形，豪宅就要烧毁，帅哥必须是Gay（哈哈），认识到“在你身上没有一丁点的真是自我“（P161.嘿嘿，这不就是无我的'观点么），然而如此极端的出离大概并非中道，可能也不会导向任何答案，极端出离也会变成一种旧有模式，可能还不如《猜火车》的主人公最后拿了钱回归生活，出离了这种出离本身（我当年凭本能就很赞叹他这种选择）。
色彩缤纷的混乱和疯狂终有沉落的一天。不断向未来突进最终还是面对自己的过去。逃离现实也是一种现实，极端的另一端仍是极端，所以我当年看完《搏击俱乐部》后想要扔掉自己所有的鞋子独自走上公路但最终还是坐火车回学校，所以如今我看完《隐形怪物》后并不想用步枪打碎自己的下巴。
PS：
我喜欢恰克小说中大量诡异生动的细节（比如印度儿童为了制造金丝布十岁前眼睛就会瞎掉），跳跃式的行文令我有点混乱但与小说内容十分合拍，文中人物纷纷宣说自己的世界观可能不够含蓄但照顾了我的理解力，另外我对过于奇诡或巧合的情节其实并不怎么欣赏。还有我觉得自己读什么小说都喜欢总结中心思想做阅读理解获得某种教育意义而不太能欣赏小说本身的美感，大概缺少冯唐所说的”金线“，好吧，就这样。
我的老师观后感 篇2
在所有的语文课本中，最我感触最深的就是《我最好的老师》这篇文章了。
还记得这样的内容：“怀特森先生是我六年级的科学老师。他是一个很有个性的人，有着独特的教学方法，经常有意想不到的行为。
记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说，这种动物通常以夜间活动为荣，因为它无法适应自然条件的变化，已经灭绝。他一边说，一边给我们看了一个头骨。
我们全部认真做了笔记，然后是随堂测验。”
在这里，老师拿着一个已经灭绝的动物的头骨，这让人们质疑这样一个有价值的动西怎么会出现在一个科学老师的手里？这是可以质疑的！
“当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得了零分！但这不公平，因为每个问题都是根据我的课堂笔记来回答的。
更重要的是，我不是一个人。我们班所有的学生都得了零分。”
在这里，课堂上教的猫和刺猬被否定了，这证明了我刚才说的宝贵的话是如何出现在一位科学老师手里的。
“不用说，我们全部都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?”
其实这里，我感到这些学生的反应对老师那种“恶劣”的行为感到极为反感。比如上学期的××，由于她的教学方法我们无法适应，再加上缺乏沟通，全班同学对这个刻苦的×××产生了误解和反感。
“怀特森先生似乎根本不想理会我们的心情。他说，每个人都应该有独立思考和判断事物真相的能力，也要有怀疑的能力。他告诉我们，当时惠特森只给我们看了一只普通猫的头骨，在那节课上，他还提醒我们：
到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢?”
这里似乎所有的疑问都解决了。“到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢”这句话就是他想同学们提供出的猫猬兽的破绽。没有发现过任何痕迹，那这个头盖骨是从哪儿横飞出来了?
“这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威”
这句话最让我感动。不要相信书本或权威。这句话让我想到了伽利略与众多的科学家怀疑大科学家亚里士多德的一些观点极为相似，譬如在比萨斜塔伽利略把两个不同重量的铁球往地面上扔的实验，结果证明了亚里士多德的这个理论是错误有偏差的。在中世纪欧洲有罗马教皇他们的论理是地心说但是哥白尼、布鲁诺那些反对权威的科学家用实验观测证实了自己的观点——日心说，残忍教皇的迷信始终都是坚持地心说，最后把两位科学家进行了刑法，其中布鲁诺为了坚持自己的学说被教皇们在广场上活活的烧死。
通过《我最好的老师》这篇课文，我深知想要得到真理，并不是一件很简单的事情，但是也绝对不是自己凭空想象出来的，只有接触问题，我们才能解决问题。
我的老师观后感 篇3
吴朝旭2018.1
读了《厉害了，我的老师们》这本书，让我懂得了在知识、经济、信息时代的背景下，21世纪的教师角色已不仅仅是教书先生，也不只是学生的好朋友，新的时代发展和要求赋予了他们更多的新角色。因此，随着教师综合素质的提高，对学会阅读、学会反思、学会做学问的新要求已成为教师的新要求。因此，新时期的教师，用自己独特的视角，用自己创新的思维，把一个个非同寻常的教学形式展现给我们，让教育以独特的视角呈现在我们面前。
可谓数风流人物，还看今日之教师。
本书精选了与时代紧密相关的时文，让我们了解当教育与网络相遇，教育面临着怎样的变化和挑战；了解当科技步入课堂，课堂上会出现哪些让人脑洞大开的画面；了解当教育遇上“互联网+”，我们教师的教学发生了怎样的变化；**在这个变化的时代，那些脑洞大开的课堂、那些引领时代的教育理念、那些与时俱进的教学新思路和新策略。
如**一《脑洞大开的课堂》；向我们介绍了当我们的学生沉浸于游戏中无法自拔时，他们或许正在疯狂地学习，而非娱乐；当我们的师生产生一个绝佳的创意时，我们的想法可以用3d打印机直观地呈现出来；当我们正在努力帮助学生提升工作能力时，或许等他们步入未来的职场，与其具备的工作能力相匹配的工作业已消失……不要惊讶，这些正在成为现实。随着信息技术的发展，传统的粉笔和书本已不能满足学生发展的需要。于是，伴随着云课堂、“创客”、大数据等一系列酷炫的应用，那些让人脑洞大开的课堂出现了。
**三《教育的国际化视野》；向我们介绍了教育要发展，理念要先行的理念。
**四《站在巨匠的肩上》；让我明白了理念的提升让更多的教师在完成教学任务的同时，创新教学，不断提升和改变教学策略，**教学新思路。于是，教育战线上百花齐放，不管是作文教学、管式教学策略还是薛氏教学策略，不管是余氏教学研究还是孙式新主张，不管是“化错”教学还是吴氏情境教学，均在告诉我们一个字：变。
只有不断地转变和探索新的教育理念和教育策略，才能使教育之花不断绽放，才能在学生心中开一朵求知之花。
非常值得一读！
我的老师观后感 篇4
可是生活又迫使着我们不得不随波逐流；随着时代的坠落，人心也满是烟尘了。贾平凹所写的《我的老师》中，谁也不会料到“他真该做我的老师”中的“他”指的竟是一个三岁半的孩子，然而正是这个孩子，告诉他慈悲、尊重、无畏、坦率、正义、平平常常、坦坦然然……只有最纯洁的童心，才能堪破一些我们看不到的东西。
她们是曾经的同学，分别数载再次重逢，第一句寒暄的话便是——“你的**保养得好好呀！”“**，**，几年没见，你的身材还是那么好！”……而此时我却旁逸斜出地飞出一句：
“阿姨，你好丑啊，脸上好多豆豆。--童真是多么珍贵，童真的时代！因为不久它就会湮灭了。
这是世界给我的第一个可怕的印象，尽管我知道我的母亲是被迫无助的。
每当我们直视这个满目疮痍的世界，总会感叹路途的坎坷，人生的羁绊；在这个人人勾心斗角、尔虞我诈的世界上，有那么多的不公。这篇文章的主人公不仅是孙浩涵，他只是代表了一个纯真的童真；这篇文章的主人公是我们每一个人。的确，作者是对的。我们应该从孩子们身上好好反省一下自己。
我似乎听到了贾平凹携着“孙老师”的手在向并未懂得如何去忏悔的人们呼吁：多一点微笑，少一点虚假；多一份真诚，少一份纷扰——何必活得那么勾心斗角，入夜总为小事而睡不着；何必等到人心变凉才觉不妙。记得在我的童心丝毫没有受玷染的时代，妈妈带我去她朋友家玩。
冰心写道：千千万万的天使，要站起来歌颂孩子们；孩子们！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
小孩子怎会没有资格当我们的老师呢？贾平凹先生会告诉你，我们真的没有权利固执己见。我们没有理由去拍拍他的头，潇洒地说声“幼稚”；而是应该至诚地点点头，至少保留一份尊重，一份对童心的爱护。
孩子的一两句直白的话不是幼稚，不是无知，而是最坦诚的话，最伟大的名言。”语惊四座，阿姨倒是没有什么反应，妈妈却阴沉着脸，回家时教训了我一顿：“你怎么能那样说话！
”语气严厉得让我发颤。
我的老师观后感 篇5
为教学贡献一切——读《老师您好》有感
老师如同黑夜里的一缕明光,将你潜入正确的道路;老师如同荒地里的一片嫩草,为我们带来气盛永远不惜的朝气;老师如同冬天里的一簇烟火,只为牺牲自己,温暖他人。
读完《老师您好》里面许多事迹都令人感动,让人动容。而最令我记忆犹新的,便是肯为了教学,贡献一切的电路老师——宴才宏。
书中讲的是宴才宏,宴老师的课,因独特的教学风格与扣人心弦的课堂深受同学们的喜爱。然而,凡事有好有坏,一位好老师,就这样患上了肺癌,况且还是晚期。可在疗伤期,宴才宏还是义无反顾的为同学们讲着课,直至去世。。。
读完文章,一片沸腾的赤子之心,与那满腔的热血又激荡在我的心中。为了孩子们美好的未来，为了教师事业的美好愿景。班才宏义已经走上了漫长的教学之路。
不管前面的困难和障碍有多大，不管别人的欺凌和虐待有多严重，都是为了孩子，都是为了教书打仗！即使是癌症。。。巨蟹座，多可怕的一个词，因为它可能会像死亡一样收获你的生命。
有些人为了远离死亡，甚至愿意做一些违背道德的事情，过着自己的生活。宴会很棒吗？宁愿与死神战斗到底，不退缩，不放弃。
为了不影响课程，像往常一样，宴才宏不顾颅腔中的大量水，不顾随时可能死亡的危险，仍然按照课程给学生上课。而这一切!只是为了孩子们有个光明的前途,有个成功的道路可走,这不正是彻彻底底的演绎了我们中华民族那传统的无私奉献的优秀美德!
如雨春风，如冬日暖阳，如航海灯塔，如何形容教师平凡朴素的伟大？
想到年轻的王二苗，为了保守基地的秘密，他宁愿牺牲自己，也不愿退后面对敌人的枪口。
再去看刘胡兰。面对巨大的威胁和**，面对亮堂堂的刀锋，死神来到了她的身边，但她没有看到任何恐惧和胆怯的眼神。有的只是血浓于水的坚定。即使她只是个年轻女子。
这些不都是为了事业，为了国家，为了人民，宁愿牺牲自己伟大的英雄吗？如果不是为了他们，让我们谈谈他们的老师，他们不是日夜为我们辛勤工作。为了握粉笔而干裂的手,为了批作业而熬夜的黑眼圈,为了跟我们讲课儿已经红肿的喉咙。
不全是为了我们，那浓浓的爱？所以学生们，有一天当老师，一生当爸爸。请好好珍惜身边的好老师吧。
