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彩色的梦教案热门九篇

2024-03-02 18:21:05 彩色教案

彩色的梦教案【篇1】

活动目标:

1、学习排水画的技法,表现五颜六色的菊花形象;

2、在观赏的基础上能够画准菊花的基本形象和主要特征;

3、感受排水画与其它绘画的不同风格特征。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的`情感和体验。

活动准备:

菊花一盆;

幼儿操作纸、油画棒人手一份;

深色颜料若干盘、毛笔若干、报纸大量。

活动过程:

一、观赏菊花,了解菊花的主要特征

(1)秋天来了,你知道哪些花开了吗?(一串红、菊花等)

(2)谁来说说菊花是什么样子的?

(3)看看,菊花到底是什么样子的?

师幼共同小结:菊花的花瓣是一丝丝的,细细长长的,有点弯曲,颜色有紫红的、黄色的、白色等五颜六色的。

二、学习画准菊花形象的技能

请个别幼儿上前示范画菊花,老师一旁讲解技能要点:找好一个中心点,向四周发散画出一丝丝的弯曲的花瓣。

连续晴2——3名幼儿上前在同一张纸的不同地方示范画菊花。

老师提醒菊花要画得大,颜色要有力、均匀。

三、探索用排水画的手法表现菊花形象

(1)欣赏幼儿用书上的排水画作品,引发幼儿的好奇心与创作欲望;

(2)老师示范用水粉颜料有序地刷出底色。将上述幼儿示范的作品放在报纸上,选择一种颜料从左往右(从上到下)一排一排地刷好颜色。要点:一定要顺着一个方向刷。

四、幼儿创作活动:

老师巡视指导,提醒:

(1)合理布置画面,画面一定要丰满,主体菊花一定要画大颜色要画深画均匀;

(2)可以用勾线笔画花瓶的造型,也可以直接用油画棒画;

(3)刷颜料时应注意顺着一个方向刷,注意保持桌面整洁,刷好颜料后的作品放置在一旁晾干。

五、展示幼儿作品,结束活动

将幼儿作品布置在专门的展区《彩色的菊花》,供幼儿欣赏排水画特有的艺术效果,相互介绍自己的作品,

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

彩色的梦教案【篇2】

1.初步感受用滴管在宣纸上作画的乐趣。

2.观察颜料在宣纸上产生的奇妙变化,进一步了解宣纸的吸水性特点。

1.幼儿听故事《神奇的小水滴》。

教师:小水滴都变成了什么?是什么颜色的?还可能变成什么?是什么颜色?

2.教师介绍作画工具、材料,演示具体操作方法。

教师:这里也有很多小水滴想旅行,请你用滴管轻轻地把它们吸上来,带到海洋里去旅行吧!

注意,每个小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的,请你们仔细观察。

3.幼儿边想象边创作。

4.集体欣赏、评价。

以幼儿自评为主,说一说自己的'小水滴是如何旅行的。

小水滴藏在白色的云朵里。天冷了,小水滴们抱在一起取暖,变成了一个大水滴。“吧嗒”一声,大水滴从天空中落到了海洋里。大海好漂亮啊!小水滴也想变得这么好看!于是,当它遇到了蓝蓝的海水就变成了蓝蓝的海水;遇到红红的小鱼就变成了红红的小鱼;遇到绿绿的海草就变成了绿绿的海草;遇到黑黑的石头就变成了黑黑的石头;遇到白白的珊瑚就变成了白白的珊瑚……神奇的小水滴变呀变呀,可开心了!彩色的大海真漂亮!

彩色的梦教案【篇3】

活动目标:

黄、蓝颜料制作“花花布”。

2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。

活动准备:

多种颜料 湿巾或手帕纸 围裙 抹布 轻音乐 报纸等。

活动过程

一、谈话导入主题

师:今天来了这么多妈妈阿姨,赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)

师:好,孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领,我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯,所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。

二、课件欣赏,引发幼儿兴趣

白白的),你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上……)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!

师:那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的,(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)

师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)

师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)

师:只要你说的正确,大家都会同意你。

师:(请一个小朋友说)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。

师:你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。

师:(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)

三、教师示范,动手玩乐

师:大家观察的真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮的可真漂亮。

师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!

师:那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来,谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)

小结:根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指点点点,小手帕漂亮啦!)

哇,他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)

师:亲一亲,亲一亲,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。

师:啊,看,我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了,拿起来等一等,打开看一看,(目标的体现)

师:看,就这么简单,只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。(轻音乐起)

师:好吧,把你们美好的想象带到这边,让这些白白的手帕都变得漂亮起来。(老师随机观察点评指导)

四、展示分享,活动结束

师:好,做完了吗?做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来,去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。

师:好的,拿起你的作品,到刘老师这边,带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看,跟阿姨妈妈再见。

彩色的梦教案【篇4】

活动来源:

风雨雷电是一种自然现象,在故事《彩色的云》中,有一个孩子提出这么一个问题:“云可以变成雨吗?”有关云跟雨的话题便展开了;又有一个孩子说:“彩色的云会下什么样的雨呢?”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽,这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵,可爱又好玩,彩色的雨滴究竟是什么样的?又可以怎么表现呢?用什么材料表现?……孩子们一连串的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性;在游戏中拓展对雨滴的想像,并能用多种形式加以表现;通过师幼互动、幼幼互动,体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情,让幼儿关注大自然,萌发探索大自然的兴趣。

活动目标:

1、在愉快的游戏中,巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色,认识“彩色的雨滴”。

2、学习用多种方式表现彩色的雨滴,学会“点”和“提”(跳)的动作。

3、初步体验合作作画的快乐。

4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、创设墙饰“美丽的公园”,师先画好彩色的云、绿色的.草地、小动物等;

2、录音磁带(风、雨、雷声)

3、幼儿操作材料——粘贴类:彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手指点画:红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画:棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个

活动过程:

1、音乐游戏《大自然的声音》,激发幼儿兴趣。

(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。

(2)带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”,让幼儿感受音乐的快慢。

(3)互动游戏“找朋友”。

要求:找相同颜色的朋友;找一样大小的朋友

2、认识雨滴宝宝

提问:“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?”

3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”,激发幼儿表现的欲望

(1)设疑:美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了,怎么办呢?

(2)教师示范“点”、“提”的动作,

幼儿徒手练习。

蘸颜料→点一下,提上来→抹布擦手,换一种颜色再画。

4、幼儿自选材料分组活动,教师巡回指导,提醒幼儿合作作画

手指点画、贴雨滴、棉签画

5、结束活动、评价活动

“你画了那么多的雨滴,小花、小草都会说些什么呀?”引发幼儿想象、讲述。

活动反思:

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

2、小班美术活动教案:彩色的雨滴教案(附教学反思)

活动目标:

1.能大胆地用手指蘸颜料,初步体验用“点”的动作从上而下,一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦干净手的方法。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动过程:

一、课件导入,激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1.示范画彩色的雨滴。

(1)提问:选个颜色看一看,伸出手指蘸一蘸,点点点,我从哪里开始点的呀?

(2)小结:雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的,雨滴宝宝要跑出来啦!

(3)师:现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝,可是它不喜欢我手上有这个颜色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,点点点”。

(4)提问:这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

2.请一名幼儿来模仿,其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求:雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净,伸出手指再蘸蘸,点、点、点,擦手指的时候要擦干净哦,这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了,雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

2.巡回指导个别幼儿制作,帮助幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

活动反思:

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

彩色的梦教案【篇5】

活动来源:

风雨雷电是一种自然现象,在故事《彩色的云》中,有一个孩子提出这么一个问题:“云可以变成雨吗?”有关云跟雨的话题便展开了;又有一个孩子说:“彩色的云会下什么样的雨呢?”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽,这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵,可爱又好玩,彩色的雨滴究竟是什么样的?又可以怎么表现呢?用什么材料表现?……孩子们一连串的问题引发了本活动。

本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性;在游戏中拓展对雨滴的想像,并能用多种形式加以表现;通过师幼互动、幼幼互动,体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情,让幼儿关注大自然,萌发探索大自然的兴趣。

活动目标:

1、在愉快的游戏中,巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色,认识“彩色的雨滴”。

2、学习用多种方式表现彩色的雨滴,学会“点”和“提”(跳)的动作。

3、初步体验合作作画的快乐。

4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,感受游戏的乐趣;

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、创设墙饰“美丽的公园”,师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等;

2、录音磁带(风、雨、雷声)

3、幼儿操作材料——粘贴类:彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水;手指点画:红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干;棉签画:棉签、四色颜料;雨滴胸饰人手一个

活动过程:

1、音乐游戏《大自然的声音》,激发幼儿兴趣。

(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。

(2)带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”,让幼儿感受音乐的快慢。

(3)互动游戏“找朋友”。

要求:找相同颜色的朋友;找一样大小的朋友

2、认识雨滴宝宝

提问:“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?”

3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”,激发幼儿表现的欲望

(1)设疑:美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了,怎么办呢?

(2)教师示范“点”、“提”的动作,

幼儿徒手练习。

蘸颜料→点一下,提上来→抹布擦手,换一种颜色再画。

4、幼儿自选材料分组活动,教师巡回指导,提醒幼儿合作作画

手指点画、贴雨滴、棉签画

5、结束活动、评价活动

“你画了那么多的雨滴,小花、小草都会说些什么呀?”引发幼儿想象、讲述。

活动反思:

今天的美术活动是一个“手指点画”,小朋友们第一次接触手指点画,兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”,老师在讲解示范时看的非常认真,知道要“伸出手指蘸一蘸,点点点”,换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中,还是有个别小朋友是随意点雨滴,并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外,还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒,情况才有所好转,今后在“手指点画”方面多加练习。

彩色的梦教案【篇6】

一.生成背景

秋天到了,老师带着孩子们在幼儿园里散步,有的说小草变成黄色了,秋天到了,树叶也变黄了。老师,老师。我还看到过红色的树叶。孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树,回去后,我们和孩子们一起制作了手掌树,有的绿,有的黄,有的红一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。我们继续和孩子们在生活中发现哪里有颜色,找一找,说一说,画一画,由此生成了彩色世界的主题。

二.课程目标与网络图

目标:

1.探索周围事物的颜色。

2.学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念。

3.尝试运用多种形式感受颜色。

4.体验色彩表化的奇妙。

5.参与色彩游戏,并体验游戏的乐趣。

网络图:

三.课程资源

1.自然环境和社区环境:如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子

2.活动室,各区域物品:如桌子、椅子、柜子、墙面、图书

3.家长资源:和孩子、家长一起收集主题活动资料,丰富孩子的相关主题经验。

四.焦点问题。

彩色的梦教案【篇7】

活动目标:

1.能选用不同颜色的纸条进行粘贴,用折叠的方法制作小伞,萌发对色彩的感受。

2.学会通过在伞面绘画来表达自己的心愿。

活动准备:

各色的彩色纸条(25cm×6cm),毛根或带弯头的吸管,透明胶带,浆糊,水彩笔,范例,操作步骤图。

活动过程:

1.谈话导入,激发幼儿兴趣。

2.出示范例和操作步骤图,幼儿观察、讨论。

(1)引导幼儿观察许愿伞的颜色、图案。

(2)结合操作步骤图,讨论伞由几部分组成,如何制作。

3.幼儿操作,教师指导。

幼儿可根据操作步骤图进行操作,帮助幼儿回忆操作过程。

教师巡回指导。

4.展示作品。

幼儿展示自己的作品,说一说自己的愿望。

自我评析:

1.此次活动幼儿的自我愿望得以表现,所以幼儿对活动很感兴趣,参与的积极性非常高。画自己的愿望看似是命题画,实际上是可以让幼儿自由发挥的意愿画,这让幼儿有东西可画。

2.幼儿通过步骤图的提示,操作过程非常顺利,作品一气呵成,效果很好。虽然个别能力弱的还需教师帮忙指导,但通过看图也让幼儿有一个自己发现、自己学习的过程。

3.幼儿对运用多张单色的纸合并成一张彩色的'纸非常感兴趣,感到很好奇,大大激发了幼儿的活动兴趣。对于色彩的搭配幼儿也有自己的认识,提高了幼儿对色彩的感受。

附操作步骤:

1.选用三张不同颜色的纸条;

2.将纸条平行粘贴成一张大纸;

3.绘画自己的愿望;

4.按折扇子的方法折叠;

5.用胶带把伞头粘合;

6.在伞的背面粘贴吸管成伞把。

彩色的梦教案【篇8】

教学目标:

1、自学本课的生字、词语,联系上下文或借助工具书理解词语的意思。

2、通过品味优美的语言文字,感受非洲的多姿多彩。

3、有感情地朗读课文,在读中加深对课文内容和异域文化的理解。

4、摘录优美的词语和句子,丰富学生的语言积累。

课前准备:

学生准备:预习课文,收集有关非洲的资料。

教师准备:有关非洲的音像资料和教学幻灯片。

课时安排:1课时

教学过程:

一、激趣引入,走进神奇的非洲

1、出示填空题:走过了鲜花掩映的,游历了著名的水上城市,告别了“与象共舞”的,今天,我们又来到了一片神奇的土地——具有“热带大陆”美称的。

2、你们了解这片神奇的土地吗?说说你了解到的非洲。(出示非洲地图)

根据学生的发言随机板书关键词。

3、揭题,板书课题,读题。

从课文的题目中,你能了解到什么?或者想知道些什么?

二、速读课文,整体感知非洲的多彩

1、速读课文,出示要求:

(1)速读课文,读准,读通顺。

(2)划出全文中心句。围绕这一中心句,课文写了哪几方面的内容呢?

2、检查:

(1)检查字词。

(2)交流中心句。(标注:中心句、总结句)

板书几方面的内容:阳光、植物、动物、生活、艺术

3、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?用横线画出来。思考:这些句子在文中有什么作用?

三、走进非洲,具体品味非洲的多彩

1、导入:非洲是彩色的,她的阳光是彩色的,植物是彩色的,动物是彩色的,生活是彩色的,艺术也是彩色的。让我们随着课文进一步去感受非洲的多姿多彩吧。

2、默读3——7自然段,思考每个自然段写的内容都突出了什么色彩,能用一个词来概括吗?

交流:金灿灿、五颜六色、五彩缤纷、五光十色、流光溢彩

3、如果你是一个旅游者,来到了非洲,色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击,你最喜欢哪一方面的色彩,哪一处地方最让你心动呢?请你带着喜爱的感情朗读这一段,并画出这一处描写的色彩美在哪。

交流:

a

b

c

d

e

四、谈谈你的收获

1、学习内容上

2、文章的表达方法上

(1)写作结构:总分总。(先概括再分述后总结)

(2)写作方法:从几方面把彩色的非洲写具体的。

首尾呼应

过渡句,承上启下。

(3)语言优美生动,联想丰富。

四、兴趣作业

必做题:摘录自己喜欢的词语和句子。

选做题:

1、学完这篇课文,每个人心中都会留下非洲的印记,但是每个人心中的画面都是不同的,请以《我眼中的非洲》为题,把你对非洲的感受跟大家分享。

2、办一份有关非洲的手抄报。

《彩色的非洲》练习

1、默读3——7自然段,选择自己最感兴趣的一段阅读后完成练习。如果有时间,可以完成两

个自然段的练习。

第自然段是围绕这一句把

彩色的非洲写具体的。分别从、

……这几方面来写的。

这段中我想觉得这里的色彩描写得很美:

这段中我想积累的词句:

第自然段是围绕这一句把彩

色的非洲写具体的。分别从,

……这几方面来写的。

这段中我想觉得这里的色彩描写得很美:

这段中我想积累的词句:

2、做完练习,请你有感情地朗读你所选择的段落。

3、小组交流。

彩色的梦教案【篇9】

中班数学彩色气球教案

一、教学目标

1.认识彩色气球的颜色,培养孩子对颜色的辨别能力。

2.学习认识气球的形状,培养孩子对形状的认知能力。

3.通过游戏的方式,提高孩子的协作能力和团队意识。

4.增强孩子的数学观念和计数能力。

二、教学准备

1.彩色气球若干个。

2.图形卡片若干个。

3.小黑板或纸板置物架。

4.教学课件。

5.教学用品:计数棒、数字卡片、计数圈、计数棋子。

三、教学过程

1.入门引导

在黑板上画出圆球和长方体两个图形,老师会问孩子这是什么?

引导孩子猜测,提示所有的气球都有形状,颜色,还有可以吹得很大,看谁先猜出来就是气球啦。

2.教学内容

(1)认识颜色:

取出红、黄、蓝色彩色气球各一只,装入盒子内,让孩子从盒子中摸出红球,然后在小黑板上写出“1”字,按同样的要求再摸出两个蓝球和三个黄球,让孩子自行用计数棒、数字卡片或计数圈来表示这些气球数目。

(2)认识形状:

老师取出一个圆形气球和一个长方形气球,然后展示圆形和长方形的图形卡片,让孩子结合实际物品来认识这两个形状。接下来,老师让孩子站成一队,进行比赛,看哪队能快速地将站在一边的圆形、长方形分类,看谁最先完成就赢了。

(3)游戏环节:

让孩子在教师指导下自己吹气球,再组成不同的图形,如:把一个长条的气球弯曲成“U”型,制作一个大蘑菇;三只气球一组,组成一个大花朵,通过这样的方法让孩子既锻炼了协作能力,也提高了动手能力。

3.巩固练习

利用布置的任务进行练习:老师让孩子自行将教师做好的几个花瓣形的气球,搭建成一朵大花,练习了孩子的空间感知与创造能力。

四、教学效果

通过本次活动的训练,孩子们很好地掌握了气球颜色的认知、图形的认知和数目的计数,同时锻炼了孩子的语言表达能力,增强了了解世界的动手实践能力,对孩子发展的身体素质、认识世界提供了有益的锻炼和体验,教育了孩子防护意识和安全意识。

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