麦田里的守望者读后感 篇1
我认为这本书并不适合年龄较小、涉世不深的孩子读。书中充满了污言秽语、自甘堕落、偏执任性等内容，对于孩子们来说只会成为不良行为的推动因素。但是对于成年人，尤其是老师们来说，这是一份极好的素材，可以帮助他们更好地了解那些叛逆孩子的内心世界。这本书生动地再现了生活在迷茫和彷徨中的孩子们的细腻心理，给我们这些经常对孩子们吹胡子瞪眼睛的老师们带来了很大的触动。
波浪起伏的麦田正孕育着多少危机?青春的孩子们正经历着如引领他们顺利地走向成人社会?何的迷茫?谁又是他们的守望者?谁能拯救他们的灵魂?霍尔顿希望成为麦田里的守望者，其实他正是那个需要守望的人。而他的年幼的妹妹却真正成为他的守望者，虽然不一定唤醒其心灵，但至少让他不再流浪和恣睢。她靠的是什么?应该是爱的呼唤吧。
我们职业是守望者，然而也许我们就是造就麦浪汹涌的风吧?我们的单一的评价标准不正驱赶着更多的孩子走向悬崖呢?善待那些彷徨的一代吧?至少不要把他们赶离麦田。
麦田里的守望者读后感 篇2
最近，我在书店逛了一圈，最终找到了老师强烈推荐给我们阅读的书——《麦田里的守望者》。作者塞林格笔下的人物形象栩栩如生，特别是他对青少年思想的刻画更是深入人心，令人震撼。
五十年代的美国是一个动荡不安的时期，二战的阴影仍笼罩着整个国家，冷战也开始升温。人们心灵空虚，缺乏信仰和追求，过着颓废的生活。在这个时代里，16岁的霍尔顿也沉迷于烟酒，四次被学校开除，但他有自己的梦想……
当我读到书里的人们一个个都失落沮丧的时候，我感到十分心疼。但是当读到霍尔顿的理想时，我的心被深深震撼了。“不管怎样，我总是想象一大群孩子在麦田里玩游戏，他们有成千上万的人，但旁边没人——我的意思是说没有大人——只有我一个人，我会站在悬崖边，去抓住那些不看方向直奔悬崖的孩子们。整天我都会做这样的事情，就像一个守望者一样。这个想法也许很离谱，但这是我唯一真正想成为的人。”霍尔顿的简单、纯洁愿望让我十分震撼。他似乎玩世不恭，但是内心深处却有一份善良。他在宿舍里看到穷困同学手里拿着一只旧皮箱为了保护同学的自尊心而将自己的好皮箱放在床下……这些细节让我更加了解霍尔顿的内心。
比起霍尔顿，我们是一群新时代的年轻人，我们怀揣着理想和抱负。自小，我们就期待着未来的美好。有了理想，我们便有了希望，有了希望，我们就会变得更加努力奋斗。我们是新时代的生力军，我们的未来充满无限可能！
我们的未来是美好的，让我们为明天努力!《麦田里的守望者》这本书让我也懂得了太多太多……
麦田里的守望者读后感 篇3
《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的名著。16岁的中学生霍尔顿有着敏感、好奇、焦躁、不安、想发泄、易冲动的个性。这与我身边的人都很相似，他是我们情绪的真实写照，他做的事情都是我们想做而又不敢做的。
作者用第一人称叙述了一个平凡得不能再平凡，但却发人深省的故事，以一个青少年的口吻叙述了自我的所思所想、所见所闻和行为举止，也以一个青少年的眼光批判了成人世界的虚伪面目和欺骗行径。作者紧紧抓住了青少年青春期的心理特点来表现主人公的善良纯真和荒诞放纵。在语言的运用上，本书也独创一格。运用青少年的口吻平铺直叙，不讳保密，使用了超多的口语，生动活泼，平易近人，增加了作品的感染力，引起读者共鸣。
我也期望能做个像霍尔顿式的麦田里的守望者，用心去守护身边的人，但是我也只能是想想罢了，我们都在忍受着这个社会，我们要为了事业而放下自我的理想;我们要理解这个社会根本没有如宣扬的那么光明，这个社会的真实与黑暗一面是那么真切的存在着，那是怎样的谎言与欺骗都难以遮掩的。即使我们尽自我的努力去改变这个世界，也是需要经历多年的时光，因此我们只能尽力而为。我们总是期望自我能成为一个别人的守望者来拯救别人。
我们每个人都曾经年少轻狂，怯懦胆小，容易被外界所刺激。即使多年后踏入社会，也难免在虚伪肮脏的大环境中挣扎求存。但是，我们必须逐渐成长，走向社会，学会在颓废、虚伪和庸俗中摆脱束缚，在浑浊的泥沼里奋斗前行。就像《麦田里的守望者》中霍尔顿的老师所说：“一个男人不成熟的标志在于他甘愿为某件事业悲壮地献身，一个男人成熟的标志在于他甘愿为某件事业卑贱地活着。”
我们常常陷入对美好和丑陋、向往和厌恶之间的矛盾中无法自拔。比如我们一方面要教育下一代诚实守信，但另一方面又不得不教授他们谎言的技巧，因为这是生存的需要。这种矛盾让我们苦恼不已。
人生不可能一帆风顺，我们必须勇敢面对各种挫折和磨难，学会在困境中挣扎和求生。最终，我们将会变得更加坚强和成熟，迎接未来的挑战。
麦田里的守望者读后感 篇4
博罗中学高一（6）班郑继玲
指导教师：刘淑君
“你看呐，烟囱在等风，邮箱在等信。你答应过的月亮没有出现，我没有睡觉。或者，我只是替你多爱了一夜人间。”
对于”麦田里的守望者”,我想到了稻草人，无欲无求，只是默默地伫立，接纳小鸟歇息，眼里只有他要守护的麦田。他没有一个光鲜的外表，只是衣衫agged的衣服或裸露的稻草，但是他里面的每个人都可以意识到他是真诚的，尽职的和真实的。
主人公霍尔顿？年仅16岁的考菲尔德在放学回家的路上经历了很多事情。他虽然是16岁，但已经形成了成熟的世界观，他认为世界是”假模假式”的。
他对问题的看法是透彻的：”有一种长得十分漂亮的家伙，或者一种自以为了不起的人物，他们老是要求别人大大地帮他一个忙。他们疯狂地爱自己，这以为着每个人都疯狂地爱自己，每个人都渴望为他们工作。
”他对问题的看法也是独特的：”世界上没有一个***可以让你长久坐下去，除非你至少可以买点酒痛饮一醉，或者除非你是跟一个让你神魂颠倒的姑娘在一起。”
实是上，这个世界是虚伪的。在许多方面，如果你不听从大多数人的意见，你将被视为异个外国人。在应试教育中，如果不学一些你可能不喜欢的东西，你就得不到好成绩；不断尝试的机会往往掌握在少数人手中。世界形成的秩序其实也是必然的，优胜劣汰也是大自然的规律，还有许多未知等着我们发现。
你不能改变一些既定的规则，我们作为普通人是无能为力的。我们不能改变世界，但我们不能让自己改变。乐观往往胜过悲观。霍顿的选择生活不受限制。 看起来像个懒惰的街头黑帮，但他必须承认自己的成熟。
这样的自由生活也是一种生活方式。他能理解该做什么和不能做什么。追求自由有什么不对？
其实霍尔顿深沉地爱着他的家人，他不愿自己的任性伤害到父母，选择了迟些归家，同时他也时刻惦记着自己的手足。在外流浪的日子里，他经历了许多人和事，也让读者看到了那时社会的”假模假式”.他自己也更为成熟了，并找到了自己的人生方向——成为一名”麦田里的守望者”.
看着孩子们，帮助他们远离虚伪，守护一个清白。
黄执中说：”对善良最大的考验，是相信别人和我们一样善良，相信别人和我们一样，明知有那么多不善良的选项，却依然选择了善良”.
从乐观的角度看，世界上还有很多有价值得人或事可以给我们力量。霍尔顿也许是为了家人，为了不枉这一生，为了守护一份纯真而选择守望，这样的结果已是皆大欢喜。坚持本心，才能活出自己。
霍尔顿没有等到心中期盼的月亮，但他依旧爱着人间，无论几晚，依旧等待心中的月亮。
麦田里的守望者读后感 篇5
从读高晓松的《如丧》到读J。D。塞林格的《麦田里的守望者》，应该是可以理解的，高晓松深受这本书的影响，也是太合麦田的名字由来，因此在晓松的强烈推荐下，我也拜读了，被这个霍尔顿·考尔菲尔德这个主人公折腾的五迷三道。
这本书主要描述了霍尔顿在被西潘学校开除后，离开学校又不想回家的那几天里所经历的无聊、酗酒和毫无意义的生活。然而，这种迷茫期似乎是每个人都会经历的。重要的是，霍尔顿在这段时间里遇到了两个对他影响深远的人，改变了他的想法，帮助他从毁灭的深渊中走出来。
他给了他对了解自己心性的启发。印象深刻的是他告诉霍尔顿的那句话，一个不成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而轰轰烈烈地死去“而一个成熟的人的标志是他愿意为了某个理由而谦恭地活下去，这句话用在霍尔顿身上非常贴切”霍尔顿厌倦他的学校。厌倦他的老师。厌倦他的同学，厌倦一切，觉得他们是那么的装模作样，觉得他们都是虚伪的，虚伪的打招呼，因此他对学习提不起兴趣，对他人提不起兴趣，他就要这么逃离这个世界，去做他唯一想做的事情，我会站在一道破悬崖边上。
在《麦田里的守望者》这本书中，主人公霍尔顿是一个十七岁的少年，他在学校惹了不少麻烦，最后被开除了。他觉得世界上的一切都虚伪和无聊，因此经常感到烦躁和沮丧。但是，有两个人让他觉得生活还是可以值得一过的。
一个是他的妹妹菲姬，她非常可爱，总是带给霍尔顿快乐和温暖。霍尔顿曾经向她抱怨自己对这个世界的失望，但是菲姬却用一颗纯真的心问他：“你什么都不喜欢，那你有没有任何一件事情是喜欢的呢？”这个问题让霍尔顿开始重新思考自己的人生。
另一个人是女孩珍妮，她是霍尔顿的前女友。虽然他们已经分手了，但是珍妮在霍尔顿最需要她的时候出现了，给了他极大的支持和帮助。她的出现让霍尔顿明白了真正的友谊和爱情的意义。
这两个人的出现让霍尔顿的人生发生了转折，也让他对生活重新充满了希望和憧憬。
霍尔顿是一个心地善良的人，因此在老师们中得到了一些优待。他看透了这个世界的虚伪，但同时也看到了这个世界的美好，就像他所见到的那两位纯洁的修女一样。我们在青春期时，都会经历这种感悟，觉得周围的人甚至自己的家人都很虚伪，但是总有些东西可以帮助我们成长，让我们更加深刻地认识这个世界，成为更好、更成熟的人。
麦田里的守望者读后感 篇6
我开始读《麦田里的守望者》这本书时，并没有觉得它是一本“名著”，这是真的。因为这本书中充满了大量的敏感词汇，而且主人公十分叛逆。他逃学、离家出走、欺骗父母，总之做了很多不该做的事情。但是，这个17岁的少年却厌恶着现实中的混沌和虚伪，渴望着童话般单纯美好的生活。他就是这样一个简单执着的“坏孩子”。
霍尔顿曾经说过：我会站在一道破悬崖边上“我要做的就是抓住每个跑向悬崖的孩子，我是说要是他们跑起来不看方向。我整天就干那种事。我过去一直不理解这段话。但是后来我看清了”也看清了那个17岁的男孩，那个仰头蔑视一切的男孩儿，活出了自己的桀骜不驯。活出了自己的不羁尘世，有人不喜欢他的颠沛流离，不喜欢他的疯疯傻傻。
霍尔顿是青春期的少年代表，从他的经历里能够清楚地看到与家长的代沟，家长总期望他像哥哥一样能够成为出人头地的人，但是他的理想却是那样普通。仅仅只是做一个麦田里的守望者，站在悬崖上，捉住不断奔跑的孩子。大人总认为霍尔顿是一个败家子，是一个不良少年，但他有自我的思想。有的少年合上童话踮起脚尖，迎合这小丑的笑脸。但是霍尔顿那半成熟的心中还存留着点点梦想，即使它在那污浊的世道变得那样的细微渺小。
霍尔顿是明智的，是聪明的，他看透了社会的本质。他的朴素和善良，是他所在的年代很少的，虽然他的有些思想还比较幼稚，虽然他有许许多多的缺点，但他反抗现实、向往完美世界的纯洁的一面是不可忽视的。
每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。我曾经也迷惘过，叛逆过，读后感·也许真的是这样一个守望者将我从悬崖边上拉回来。
守望是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含着一份期盼。
读完《麦田里的守望者》，就像让我在漆黑的沼泽地里看见了一朵正欲挣扎而生长出的赤红的花，它是那样的艳丽，即使是沼泽困住了它正欲张开的翅膀。
在那片金灿灿的麦田里，在那个熟悉的田埂上，一直有个少年在那守望……
麦田里的守望者读后感 篇7
他们为我打理了生活的点点滴滴。为我牺牲了自己可贵的青春年华，但我却从来未曾与他们分享忧愁，还显得那么的不懂事。可他们仍然不会拒绝我的要求，因为他们要为我创造拼搏的条件又要给我闯荡的资本。我一直不敢刻画他们的写照，因为我怕年少无知的自己会用拙劣的笔亵渎了他们的那份虔诚。与他们相处沟通的时间少了，渐渐地与他们之间有了一堵隐形的墙。他们需要的是我温暖的问候和体贴的关心，但我却一直都吝啬着你们想要的东西，甚至用各种的借口逃避着。每次放假回到家，我都掩饰着自己的兴奋与喜悦，怕让他们知道我的情感流露。在离开他们的日子里，又在泪水中知道失去后的可贵。我真的很想把我的感情向他们倾诉，但我没有这样的勇气，我害怕我的情感在他们的眼里会显得那么的卑微。他们都是平凡地活着，平凡地给予着，但却孕育着不平凡的梦。爸爸本来是一位老师，他当起了一位双手布满铜钱味的商人。用他的汗水支撑着我们的家，给予我们一家的是安全感和幸福感。他不仅注意我的学习也很注意我的道德品行。他让我知道知识的重要性，又让我懂得知识并不是寻找幸福的唯一出路;他让我知道待人接物应有的态度，又让我懂得面对成功和失败时也要昂首向前走。妈妈本来也是一位老板，妈妈用她的双手包办了我生活的每一个细节。给予我们一家的是舒适和温馨，她对我的教育并不比其他人少。在依稀模糊的印象中第一个握起我的手。
麦田里的守望者读后感 篇8
每一个人都有一段无法忘却的岁月，太多的敏感、偏执、荒唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。
我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。后来我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。
霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境。
他想要再见见自己的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾终于来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放弃了去西部。青春就是这样。
文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。
最终，霍尔顿染上了重病住进了医院，但他的后续消息如今已无从得知。在书中，霍尔顿的形象就此定格，他再也没有变成一个成熟稳重的大人。我认为，他仍然是那个天真、纯真的“坏”孩子。
我们是一群生活在新时代的新生力量，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们应该是一群有理想有抱负的人，从小我们就对自己的未来充满憧憬，想当科学家、医生、护士、老师……假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。难道我们年轻人就该让生活变得如此混沌?理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明，我们的人生才刚刚开始。
麦田里的守望者读后感 篇9
在二战结束后的美国文学中，有两部小说经过了三十多年时间的检验，被广泛认为是“现代经典”。其中之一便是《麦田里的守望者》。这部小说以第一人称的口吻，通过一个青少年的视角，深入探究了他的内心世界。书中主题涉及到愤怒和焦虑。重要的是，作者通过现实主义的笔触，生动地描绘出了一个男孩苦闷、彷徨的精神状态，真实地揭示了资本主义社会精神文明的本质。
这本书的篇幅并不长，作者除了在其他地方发表过一些短篇小说外，至今为止只写过这一部长篇小说。然而，这本书在美国社会和文学界产生了巨大的影响，引起了不同年龄段的青年、不同家庭背景的父母以及不同的评论家们的广泛关注。他们从各自的角度对这本书进行了深入的评价。
有过两种截然相反的意见：一种意见颂扬此书，把它说得天花乱坠，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青年人在阅读本书后则能增加对生活的认识，使自己对丑恶的现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路;另一种意见严厉批评本书，把它看作洪水猛兽，说主人公张口闭口都是粗口，读书不用功，还抽烟、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一个不良学生。从而认为本书内容“猥亵”
麦田里的守望者读后感 篇10
站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个以前的坏孩子——霍尔顿。
我曾经有一段时间总是情绪波动很大，因为父母的一句话就会恼火，因为朋友的一个动作就会感到伤心。后来我明白了，那段时间其实就是我的青春。在那个时候，霍尔顿突然进入了我的生活。他有着整齐的水兵发型，却有一头深棕色的乱发，看起来有点邪气，但也让人觉得很迷人。
霍尔顿曾就读于一所私立贵族学校，名为潘西。在此之前，他还曾就读于艾尔敦·希尔斯学校，那里的校长哈斯先生极具权势。每逢周日，哈斯先生总是会跑来跑去和接孩子的家长握手，但只有当家长穿着考究时，他才会真正地与其交谈，而其他家长则只能得到虚伪的微笑。青春年华的我们往往十分敏感，快乐与痛苦容易被放大，使我们不满或愤怒。霍尔顿对这种环境无法忍受，于是决定脱离这一束缚，戴上他的猎人帽，拿起行李，向西部进发。
在临走前，他渴望再次见到自己的妹妹菲苾。于是，他写了一张便条，约她在博物馆附近见面。过了好一会儿，菲苾终于赶到了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子，里面装满了行李，决定与哥哥一起离开。霍尔顿无法拒绝，只好放下去西部的计划。青春就像这样，充满了叛逆和霸道，但心中仍然渴望远离束缚，在各种牵绊中放下了原本的目标。
文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿以前同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放下，放下掉有过的完美理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。
最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于之后的事，无人知晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。
成长一直都是人们关注的话题，我们在不同的时期，会以不同的方式来应对内心的不满和小叛逆。有时候，我们会选择将这些情绪埋藏在心底，不让他人发现；有时候，为了迎合社会的期待，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送出一个个虚假的微笑；有时候，为了获得名利，我们会压抑真实的内心想法，用各种假象来掩盖自己的不足。然而，我们却发现，其他人也在同样地做着这些事情。
我们生活的这个国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展。这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫，他们逐渐遗忘自我的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。酒吧、卡拉OK、棋牌室开始人流如潮。
我们是一群生活在新时代的新生力量，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们就应集中精神看准我们的前方，我们的路，我们就应是一群有理想有抱负的人，从小我们就对自我的未来充满憧憬，想当科学家、医生、护士、老师……假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。难道我们年轻人就该让生活变得如此混沌?理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明，我们的人生才刚刚开始。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天会更完美!把握好自我的生活吧!
麦田里的守望者读后感 篇11
在同学的强烈推荐之下去图书馆借了这本书，然后用两个礼拜的时间把它读完。这是本薄薄的书，只有两百多页，但它却是上个世纪美国影响了一代青年的畅销书。遗憾的是，作者塞林格这位文学大师于今年1月份辞世，很多喜欢他的读者也只能在他的作品里面体会零星的思想碎片了。
我认为这本书的风格和内容都非常独特。或许像大多数读者所说，它就像是作者塞林格的自传，讲述了他的个人经历。主人公霍尔顿只有16岁，他的形象很像少年维特，这种形象充满着叛逆、苦闷、彷徨、愤世嫉俗以及孤独感。在社会现实生活中，他不得不面对一系列的矛盾。事实上，这是很多青少年成长阶段普遍存在的复杂心理。霍尔顿讨厌虚伪和做作的世界，渴望一种理想的生活，一个纯真善良的世界。
小说所描写的是霍尔顿被精英学校开除后由于不敢回家而在纽约停留的很短暂的几天的光景，但在这短时间里面我们可以看见各种各样形形色色的人们：在旅馆里面穿戴女装的男人、蛮横电工毛里斯、两次相遇的修女、假情假意的女友萨丽等等。在他决定要去美国的西部冒险并独身一人隐居时，他想起要和妹妹菲比告别。他讲起了自己的理想，是要当一名麦田的守望者”有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏：几千几万个小孩子“附近没有一个人——没有一个大人。我是说——除了我，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来。
这段关于麦田守望者的描述让我印象深刻。
成长的烦恼、现代社会的发展，给孩子们带来了很多压力和负担，这并不是霍尔顿或塞林格那个时代所特有的矛盾。现代教育体制的影响下，学生们虽然不像小说中那样表现得那么极端，但内心深处却聚集了许多无奈和急需发泄的“愤世”情绪。作为教师、家长、学校和社会，我们应该采取什么措施呢？
守望，我们应该像守护者一样，关注并呵护孩子们的成长。及时给予疏导和关怀是至关重要的。在前方,我们需要集中精力，让那些生活在新时代的孩子们不要走向悬崖，避免他们陷入困惑和孤独。为此，我们必须积极探索适合孩子们的成长方式，提供更多的支持和帮助。
我想，守望“应该是一种习惯、一种智慧”同时也更应该是一种境界，一种态度，为了孩子的健康成长。社会还需要更多的，麦田守望者“这个麦田当二胺可以小到一个家庭、大到一所学校甚至是一个社会”
