推进方案 篇1
“高效课堂”构建活动开展两年以来，我校认真落实区教育局、教研室的工作部署和要求，认真探索课堂教学改革，涌现出了以课改之星申瑜、陈宗刚等为代表的一大批优秀教师和以生物、数学、化学、政治等为代表的部分优势学科。在各学科高效课堂实践反思的基础上，提炼形成了“二三四体验式”高效课堂教学策略。为进一步实践、完善和推广这一策略，促使全体教干教师积极行动起来，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来，精心打造我校的高效课堂教学特色，经研究，把10月份定为“高效课堂推进月”。
为切实搞好本次“高效课堂推进月”活动，特制定本方案。
一、指导思想
以大力实施素质教育为统领，以市教研室“35x”教学策略和区教研室高效课堂策略为指导，通过专家引领、骨干带动、自我研修、任务驱动、全员参与等主要方式，努力解决我校高效课堂构建中存在的问题和不足，丰富完善“二三四体验式”高效课堂策略，打造高效课堂特色，促进各学科均衡发展，为我校的教学质量再提升打下坚实基础。
二、活动目的
1、全面提升教师的课改意识。提高全体教师对高效课堂建设的重要性认识，改变部分教师思想不重视、态度不端正、行动不落实的不良倾向，积极实践反思，构建个性高效课堂。
2、全面提升学生的综合素质。让学生愿学、会学、乐学，充满学习的激情，思维活跃灵动，语言正确流利，目标达成率高，分析问题与解决问题的能力得以提升，实践水平和创新能力得以展现。
3、促使高效课堂建设出成果、成特色。围绕“二三四体验式”高效课堂策略，各学科形成本学科特色，构建“高效、优质、轻负”的课堂，推出一批有特色的优秀教师和优势学科，实现课堂教学水平的新跨越。
三、实施步骤
一、 动员阶段（9月30日-10月10日）
传达学校“高效课堂推进月”实施方案，营造活动氛围，强化课改理念。组织再学习市“35x”课堂教学策略、区“自能高效课堂”课题研究理论读本和我校“二三四体验式”自能高效课堂策略。明确本次活动的目的和意义，任课教师每人撰写“高效课堂之我见”材料一份，谈谈自己在高效课堂实践中的做法、认识和体会，字数在以上，10月10日前用电子稿传至教导处公共邮箱（学校将编印成册，供全体教师交流学习。
二。推广阶段（10月11日-10月31日）
1在课堂上开展有效的专题阅读活动。教师应自行阅读与高效课堂有关的书籍和文章，阅读量不少于10万字，并附有阅读笔记和阅读经验。
2、实行课堂开放。在活动中，要把互听、互评等校本教研作为重要内容。领导小组成员听评课不少于20节，任课教师听评课不少于10节，其中听本学科组（备课组）课不少于6节，听其它学科课不少于4节（重点是高效课堂攻关小组成员），所有听课必须进行不同范围内的评课交流，并填写课堂评价表，附在听课记录后面，做好交流记录。
3、开展课堂打磨活动。以教研组为单位（语数英以备课组为单位），由教研组长（备课组长）组织，在本组推选一位教师进行课堂录像，然后组织同组教师**、评课，对录像课进行精细打磨，重点在教材处理、课堂结构、课堂组织、教学方法、学生表现、目标达成等方面找优点、查不足、促进步，形成具有学科特点的高效课堂基本策略。
4、骨干教师同课异构活动。在部分学科开展骨干教师同班活动，由领导小组和研究小组参与指导。在同一内容的不同设计中，体验课堂设计技巧，体会教学不确定性的真谛，激活教师思维，构建个性化课堂。
在比较中感悟彼此的闪光点来丰富自己的教学，交流评析不足，找准原因。
5、攻关小组成员示范课活动。挑选部分高效课堂攻关小组成员把本学科已形成的高效课堂加以展示，供教师学习借鉴，既帮助教师提升教学特色，又在全校起到示范引领作用。示范课活动要求全员参加并认真进行评课，评课过程分为授课教师说设计思路及原因（教材的理解、方法的选择、重难点的处理等等）、教师质疑提问授课教师解答和教师评课三个环节，务求实效。
6、严格常规管理活动。要对日常管理活动实行管理，特别是集体备课、听课评课、理论学习等。常规环节中，课前重点抓好“教学设计”，课中重点抓好“教学组织”，课后重点抓好“教学反思”，使课堂教学成为一个“前延后续”的复合体。
三。巩固改进阶段（11月1日-11月5日）
主要是针对已形成的高效课堂策略进行再认识、再学习、再完善、再提高。“请进来”，请专家指导，请校外名师授课；“走出去”，组织高效课堂攻关小组成员外出学习参观，更好地把握课改方向，进一步完善我校的教学策略，提高教学水平。
4总结阶段（11月6日-11月10日）
一是开展反思提高活动。全体教师要针对“高效课堂推进月”活动展开反思，反思自己的教学，理顺自己对高效课堂的理解，形成自己的思想、理念和策略，更好地把握课堂。活动结束后，每位教师要写出对高效课堂的再反思、再理解的材料，字数不少于，同“高效课堂之我见”一起装订成册，进行交流学习。
教师通过不断的反思，不断产生自己的教育智慧。
二是对活动进行总结考核。教导处要形成书面的、详实的、全面的“推进月”活动总结，对“推进月”活动中表现优异的教研组和个人进行表彰奖励。
四、注意事项
㈠提高认识，高度重视。全体教干要把此项任务作为当前的中心工作来抓，要站在引导学校发展、引领教师专业成长的高度，重视“高效课堂推进月”工作。教师要把此项活动作为个人专业素质提高的助推器，切实参与“推进月”活动的每一个环节。
教导处要放下事务性的工作，全心全意做好此项活动的组织和指导。为切实抓好“推进月”活动的领导，确保活动扎实有效，学校成立“高效课堂推进月”活动领导小组（名单附后），负责指导、督查、考核工作。
㈡加大宣传，营造氛围。推进高效课堂建设是一项长期而艰巨的任务，全体教师要进一步增强课改意识，把“高效课堂推进月”活动放到突出位置，广造**，全面发动，充分调动广大教师的课改热情，努力营造人人参与的良好氛围。通过各种形式的广泛宣传和开展，为活动开展做好思想准备。
召开教研组长（筹备组长）会议，动员讨论，达成共识。召开全体员工大会，提高认识，传达计划，明确方法和步骤。
㈢严格程序，落实责任。学校要加强“高效课堂推进月活动”的过程管理，稳步实施本项活动。成立“高效课堂推进月”领导组织，校长、业务校长、教导主任作为第一责任人，要切实靠上去，深入到课堂和师生中去，及时诊断课堂教学的实施效果。
专业教师、年级组长、教研组长（备课组长）、骨干教师要充分发挥示范引领作用，推动活动稳步开展。活动要严格按照方案的实施步骤进行，任何环节都不能随意中断，确保各项步骤井然有序，各项措施落实到位。以此为契机，建立构建高效课堂长效机制，努力将我校的课堂教学水平推上一个新台阶，教师的业务素质推上一个新高度，教育教学质量推上一个新水平，学生的素质和学校的声誉推上一个新档次。
推进方案 篇2
泾林发„2022‟67号
泾源县2022年“县为单位、整合资金、整村推进、连片开发”试点项目林业项目实施方案
根据政府办公室《关于印发2022年 “县为单位、整合资金、整村推进、连片开发”试点项目实施方案》（泾政办发„2022‟45号）精神，为加大项目捆绑资金整合力度，确保建设项目按期完成，制定林业项目实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照社会主义新农村建设“二十”字方针，统筹城乡发展，转变经济发展方式，把整村推进与连片开发相结合、扶贫开发与区域经济发展相结合、政府主导和全社会参与相结合，以贫困片带或流域为单元，以增加农民收入、改善贫困村生产生活条件，提高农业综合生产能力为目标，加大新农村生态环境建设力度，大力发展特色苗木产业，推进扶贫移民和贫困人口教育培训工作，提高自我发展能力。为社会主义新农村建设奠定坚实基础。
二、目标任务
1、育苗5000亩，庄点绿化25个（需苗木36694株），建设示范基地500亩。
2、苗木产业培训25个行政村3500人（次）。
3、配套小型喷灌设施20套。
通过试点项目实施，一是创新财政整合支农资金管理机制，改革财政支农资金投入方式，逐步建立财政支农资金统筹安排，整合使用，高效利用，规范管理的新型运作机制，合理配置公共资源、切实提高财政资金的使用效益。二是改善人居环境，使贫困村村容村貌明显改观，贫困村自我发展能力进一步增强。三是特色苗木产业规模壮大，农林牧各业协调发展，干群关系密切。
三、试点区域
项目试点区域位于101省道两侧基础条件较好，分布相对集中的三个乡镇25个行政村。分别是:新民乡的王家沟、杨堡、石嘴、马河滩村；泾河源镇的高峰、庞东、涝池、马家、泾光、河北、上秦、下秦、余家、白面、南庄、兰大庄村；兴盛乡的红旗、新旗、上黄、下金、下黄、上金、兴明、红星、兴盛村。项目区共6803户29933人。
四、实施原则
1、坚持“统筹规划、合理布局、整村推进、连片开发、产业推进、创新机制、突出效益”的原则。
要结合全县实施方案，在实施林业项目中和其他相关部门密切联系，精诚团结，同力合作做好项目的规划和实施，确保完成任务。
2、坚持“政策统筹、机制创新”的原则。树立以“大扶贫”工作理念，积极探索财政扶贫资金和林业资金整合使用的新路子，探索整村推进与连片开发相结合、扶贫开发与区域开发相结合的新途径，促进贫困村经济发展和贫困农户增收，实现扶贫开发目标。
五、实施步骤
1、4月10日-20日进村入户，调查摸底。根据乡、村、户的具体情况制定切实可行的实施方案，穿插开展育苗技能培训，每个村授课时间不低于两小时，集中连片的可几个村集中培训。对不能及时培训的村可一边干，一边现场讲，集中培训时间放到冬季农闲时间。
2、4月20日-5月30日根据摸底情况，分类指导，林业技术干部深入田间地头现场指导育苗。边干边讲，积极为育苗户提供苗木和种子来源，选择质优、价廉的苗木和种子，当好参谋，做好服务。
3、5月1日-5月30日由林业局牵头为项目村采购3公分以上的柳树、刺槐和1米以上的云杉、油松等绿化苗木，对村庄和道路进行绿化。
4、7月20-30日对项目实施情况自查自验，开展回头看，并将自验结果登记造册，上报领导小组办公室。
六、工作措施
1加强领导，落实责任。“县为单位、整合资金、整村推进、连片开发”试点项目工作是国务院扶贫办和财政部根据新时期扶贫开发形势的变化和要求启动实施的一项重要工作，对实现我县扶贫开发与县域经济协调发展和促进贫困农户稳定增收、缓解贫困压力具有十分重要的意义。为确保各项工作任务落到实处，成立林业局“县为单位、整合资金、整村推进、连片开发”试点项目工作领导小组，组成人员如下：
组 长：笪 省 县林业局局长 副组长：张振东 县扶贫办副主任
马志宏 县林技中心副主任
成 员：马 强 林业局办公室主任
赫学保 扶贫办秘书
于宏学 新民乡林业站站长
王海军 泾河源林业站站长
王维剑 兴盛乡林业站站长
领导小组办公室设在县林业技术推广中心，马志宏同志兼任办公室主任。领导小组及其办公室负责项目的组织、协调、实施、检查、验收、典型经验的提炼、总结上报和帮扶资金兑现工作。
2、创新思维，探索机制。把各部门支农资金捆绑在一块整合使用是扶贫资金使用的新路子，在项目实施过程中，林业部门要积极探索整村推进与连片开发相结合的模式，创新财政支农资金管理机制，改革财政支农资金投入方式，凡是兑付群众的项目资金，一律采取“一卡通”兑付到户。逐步建立财政支农资金统筹安排，整合使用，高效利用，规范管理的新型运作机制，切实提高财政资金的使用效益。为改善生态环境、人居环境，壮大特色苗木产业规模，增强贫困村自我发展能力作出贡献。
3、改进作风，真抓实干。建设项目要严格执行项目法人制、招投标制、工程监理制、项目合同制、项目公示制、项目评审制和工程预算审计制。造林和育苗时期新民乡、泾河源镇、兴盛乡林业站技术人员要掌握各项目村的具体情况，对每户的家庭状况了如知掌，特别是家庭经济状况。因户使教，分类指导，确保工程质量的前提下，抢抓项目实施进度，确保按期完成项目建设任务。
附件： “县为单位、整合资金、整村推进、连片开发”试点项目2022年林业项目任务分解表
二〇一一年六月九日
推进方案 篇3
人社局效能建设“双提”推进活动实施方案
为进一步加强人社局作风建设，提高办事效率，提升服务水平，根据《关于印发《楚州区效能建设“双提”推进活动实施方案》（楚软建办[2011]5号）文件精神和区委、区**的工作部署，结合人力资源社会保障工作实际，为更好地开展效能建设“双提”推进活动（即提高办事效率，提升服务水平），特制定本实施方案：
一、指导思想
要加强作风建设，提高人力资源和社会保障局工作效率，提高服务水平，建设一支高素质的干部队伍。开展效能建设“双提”推进活动，要以科学发展观为统领，围绕区委、区**重大决策部署的落实，狠抓作风转变，提高人社局办事效率，优化工作环境，严肃工作纪律，进一步加强监督力度，确保宗旨意识和纪律观念有新增强，工作效能有新突破，执行能力有新提高，事业发展有新成就，为推动楚州区经济又好又快发展提供坚强有力保障。
二、目标任务
开展效能建设“双提”推进活动，关键点是解放思想，突破点是强化执行，切入点是提高效率，着力点是健全机制，落脚点是解决问题。通过开展推进活动，不断增强全系统广大党员干部的政治意识、宗旨意识、效能意识、创新意识和廉洁意识，建设一支政治强、业务精、作风正、执行力高、廉洁奉公的干部队伍。努力在六个方面取得新突破：
1、以科学发展观为统领，着力解决人才队伍结构不合理、社会保障水平不高等问题，坚持“四围绕四促进”，在全力推动经济发展和保障社会民生上取得新突破。
2、以理想信念教育为重点，着力解决个别党员干部中存在理想信念不强、宗旨意识淡薄、进取精神和艰苦奋斗意识弱化等问题，在建设学习型机关、增强党性观念和廉洁从政上取得新突破。
3、以关注民生为重点，着力提高社会保障水平、扩大社会保障覆盖面、完善社会保障机制，在切实维护和实现群众利益上有新突破。
4、以加强监督为重点，着力解决公共权力部门化、部门权力利益化、利用手中权力寻租谋取私利和政令不畅、政策措施落实不力、干扰和阻碍发展等问题，在推动依法行政、保证政令畅通、增强监督意识和遵守《廉政准则》上取得新突破。
5、以治懒治庸治散为重点，着力解决不谋事、不干事、干不成事和不干净干事等问题，专项治理干部队伍中存在的不思进取、得过且过、作风漂浮、工作不实，弄虚作假、欺上瞒下，“吃拿卡要”、与民争利等问题，在加强效能建设、提高执行力上取得新突破。
6、以推动党政问责、追责力度为重点，着力解决工作不负责任、失职渎职造成资金损失等问题，促进规范党政领导干部从政行为有新突破。
三、主要措施
1要毫不动摇地注重党性、作风、纪律教育，提高党员干部的整体素质。要以严格执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为抓手，以党员特别是领导干部为重点，强化反腐倡廉“大宣传”合力，加强理论武装，进一步抓好党性党风党纪教育。加强干部教育培训，开展以“加强制度教育，构筑拒腐防线”为主题的纪律教育学习月活动，开展示范和警示廉政教育，做到依法行政、廉洁行政。
2加强监督检查，确保落实科学发展观。人力资源社会保障工作要紧紧围绕调结构、扩内需和惠民生等政策措施落实情况，切实加强对各级推动科学发展各项重大决策部署贯彻执**况，亲民惠民政策落实情况的监督检查。
4深化机关效能建设，切实提高行政权力。健全各项规章制度。一是机关办事制度。
针对工作存在的个别薄弱环节,从本部门的工作职能和具体业务事项出发,进一步充实和完善服务承诺制、首问负责制和责任追究制等制度。二是机关内部管理制度。依法、科学、合理划分机关各个岗位的职责和权限,建立健全公文处理,会议管理,财务管理,后勤保障,廉政建设等内部管理制度,完善各项工作规则和行为规范。
实行绩效考评,完善奖惩机制。制定科学、量化、可操作的机关效能建设考核办法和工作人员绩效考核办法。机关的效能建设考评要突出履行职责,实现目标任务的实际绩效,坚持组织考核与民主评议相结合，工作人员的绩效考评要突出履行职责,工作效果,廉洁从政,坚持定量考评与定性考评相结合,领导考评与群众考评相结合,平时考评与年度考评相结合，有效完善竞争激励机制。
5建立健全廉政风险防控机制，督促领导干部正确运用权力，科学决策。以建立科学的廉政风险防控机制为目标，围绕行政执法、人事管理等重点岗位和关键环节，全面推行内设机构重点岗位廉政风险防范管理制度，把廉政风险查到点，惩防体系建到岗，真正抓好对要害部位、关键环节廉政风险的防范。认真落实干部选拔任用监督制度，进一步提**部选拔任用的公信力。
6要艰苦奋斗，勤俭节约，坚决制止铺张浪费。我们要进一步发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，千方百计促进经济社会平稳较快发展。作为行政部门，除了自身厉行节约、严格控制行政经费开支外，要注重把**《关于党政机关厉行节约若干问题的通知》精神贯穿于行政工作中，有效推动全区厉行节约、坚决制止奢侈浪费，促进我区进一步调整和优化支出结构，严格执行公务用车编制管理规定和配备使用标准，严格控制更新车辆和购置新车。
严禁以参加会议、学习、培训、社交活动等名义，以**为单位请客送礼，严禁与**一起吃太多、喝多了。
四、方法步骤
第一阶段：动员教育，提高认识
召开全局动员大会，对效能建设“双提”推进活动进行动员部署，广泛宣传发动，认真组织好全体党员干部的学习教育活动，采取多种措施，创新活动形式，扎实有效地推动专项活动的深入开展。开展“四个一”活动：主要负责同志围绕“双提”讲一堂课；开展一次“双提”大家谈活动；听取管理者或服务对象的意见；领导干部以普通群众身份体验一次办事服务。
通过学习教育，提高广大干部对效能建设“双提”推进活动重要性的认识，查找存在问题和差距，切实增强宗旨意识、责任意识、服务意识、效率意识，形成干事创业的良好氛围。
第二阶段：对照检查，查找问题
要通过建立听取意见网络、设立监督点、公布投诉**、设立投诉信箱等形式，畅通意见征集渠道，认真查找在作风建设、效能建设、制度建设等方面存在的突出问题，做到“四查四看四树立”：一查服务态度，看是否存在门难进、脸难看、话难听、事难办，简单粗暴，态度蛮横的现象，树立执政为民意识；二查工作效率，看工作是否按时落实到位，重点难点工作是否取得实质性突破，是否存在推诿扯皮,敷衍塞责，效率低下的现象，树立勤政为民意识；三查政令畅通，看是否存在玩忽职守，工作不落实，有令不行，执行不力，“上有政策，下有对策”的现象，树立高效的执行意识；四查廉洁自律，看是否“吃拿卡要”，权钱交易，徇私枉法，以权谋私的现象，树立廉洁从政意识。
第三阶段：落实整改，建章立制
对查出来的问题，要坚持边查边改，边整边改，制定整改方案，明确整改内容、措施、时间表和责任人，以一定的方式公布，强化整改效果。对基层群众反映的问题，能够做到的必须马上落实整改；不能解决的，要耐心细致地向群众解释；以整改的实际行动取信于民。要从制度上加强制度建设，巩固整改成果。
要进一步建立健全科学规范、合理高效的工作机制，确保工作到位、责任到位、整改到位。
第四阶段：督促检查，巩固成果
监督内容包括：活动动员教育情况；建立完善工作制度情况；履行职责，落实区委、区委的重大决策部署的有效性；提高工作效率，提高服务水平，解决群众反映突出的问题。
推进方案 篇4
为及时获取我院教学及教学管理的动态信息，加强教与学的沟通，充分发挥学生在教学工作评价中的积极作用，及时发现并修正教学、教学管理过程中存在的问题与不足，进一步提高我院的教学质量和教学管理水平，经研究决定实行教学信息员管理制度。为保障这一制度的实施，特制定如下规定：
一、信息员的遴选要求
（1）有较高的思想政治觉悟，责任心强。
（2）学习成绩好，具有一定的.组织能力。
（3）每班信息员一名，原则上由所在班级学习委员（或班长）担任。
二、教学信息员的组织管理
（1）教学信息员由所在班级推荐，经所在系、学生工作处及院教学督导室审核后产生。
（2）教学信息员直接向院教学督导室负责。对信息员所提供的教学及教学管理中的信息，院教学督导室应进行认真的调查核实，并将调查结果报院领导。对所提建议，院督导室或相应部门负责人应给予书面或口头答复。
（3）教学信息员的`工作表现将与学生的评先评优挂钩，学院每学年评选优秀教学信息员，对优秀教学信息员将给予一定奖励；对工作不认真、不负责的教学信息员，经核实后取消其教学信息员资格。
三、教学信息员的职责
（1）认真学习、领会学院及本系的学生管理、教师管理、教学管理、教学设备管理等四类管理制度法规性文件，了解我院教学改革与教学管理最新动态。
（2）每个月上交一次“教学信息员信息反馈卡”，内容包括：
A、教师教学情况，重点是教师的教学情况（含备课、课堂教学、课外辅导、作业批改、考试考核），教学质量及效果，敬业精神。
B、教学管理情况，重点是教师及学生对院、系教学管理规章制度的执行情况等。
C、学生学习情况，包括课堂学习情况、课外学习情况等。
D、对学院（或本系）教学改革、课程建设、学风建设等方面的意见和建议。
教学信息反馈卡一式两份，一份交所在系系主任，一份送院教学督导室。
推进方案 篇5
在建设国家统筹城乡教育综合改革试验区的进程中，**市教委根据**市城乡二元结构矛盾突出的特点和市委三届四次全委会精神，“六个五”思路大力推进试验区建设。
一、明确“五化”目标
（一）城乡学校建设标准化。制定并实施义务教育学校办学条件标准，统筹实施农村初中校舍改造、农村寄宿制学校建设、农村中小学改水改厕等工程，加快更新教学设施设备，实现城乡中小学用地、校舍建设、设施设备、教职工配置达到规定标准。
（二）城乡教师发展专业化。建立城乡教师发展长效机制和教师继续教育经费投入机制，把教师继续教育经费列入财政预算，提高师资培训经费比例。加强教育科学研究，加强师资培训训工作，充分发挥教研师训指导作用，建立城乡教师培养和考核机制，促进全体教师专业化发展。
（三）城乡教育管理规范化。加强政府对教育的宏观管理，完善教育工作领导管理体制，强化政府教育督导职能。加大依法治教力度，强化教育行政部门执法责任。优化市级教育行政管理，健全农村教育统筹管理机制，健全职业教育工作部门联系会议制度，创新高等教育管理体制。深化各级各类学校内部管理体制改革，完善自我管理和自我约束机制。
（四）城乡公共教育服务均等化。完善有关政策措施，健全教育服务体系，加强教育行业监管，完善行政执法、行业自律、舆论监督、群众参与相结合的监管体系，健全教育服务绩效评估机制，增强教育服务能力，促进教育公平，推进教育基本公共服务均等化。
（五）城乡教育水平均衡化。加快缩小城乡教育差距，逐步建立健全城乡一体化的义务教育发展机制。统一城乡教育拨款标准，统一城乡教师配置标准，统一城乡学校建设标准，把每一所学校都办成合格学校。逐步缩小区域教育差距，着力缩小校际差距。把城乡教育均衡发展作为各级政府重要考核指标，推行目标管理责任制。保证每个学生公平接受义务教育的机会。
二、突出“五个”重点
（一）学前教育以规范化办学为重点，强化政府发展学前教育的责任，重点发展农村学前教育，加快规范化幼儿园建设，完善学前教育管理制度，增强儿童智力开发和全面发展的基础能力。
（二）基础教育以标准化学校建设为重点，科学配置教育资源，切实推进“双高”普九，均衡发展义务教育，大力发展普通高中教育，努力发展特殊教育，增强城乡基础教育公共服务能力。
（三）职业教育以基础能力建设为重点，优化专业设置，深化课程改革，加强技能型人才培养，开展对外交流与合作，增强职业教育适应行业需求、服务产业发展的能力。
（四）高等教育以提高教育质量为重点，实施教学质量与教学改革工程，创新人才培养模式，加强产学研合作，推进科技创新和成果转化，增强高等教育服务经济社会发展的能力。
（五）继续教育以体系建设为重点，整合各类教育资源，建设城乡继续教育平台，创新继续教育内容和形式，形成学习进步的良好风尚，增强为城乡经济社会一体化服务的能力。
三、实行“五个”统一
（一）城乡学校建设标准统一。以“区域均衡、城乡共进、分类指导、积极推进”为原则，统一城乡学校建设规模与项目构成、布局选址以及校园规划、建设用地指标、校舍建筑面积指标、校舍主要建筑标准。
（二）城乡学校师资培训标准统一。培训模式以集中培训为辅自学为主，培训手段以“空中课堂”与专家引领相结合，培训内容以现代教育理念和现代教育技术为主，考核办法实行过程考核与学分认定相结合。
（三）城乡学校学籍管理标准统一。学籍档案实行以电子文档为主件、纸字文档为附件，城乡学校学籍注册、成绩记载、转学、休学、复学、退学、试读、毕业、奖励与处分要求一致。
（四）城乡学校生均公用经费标准统一。强化政府统筹责任，提高农村学校公用经费保障水平，实行城乡学校统一的生均公用经费标准。
（五）城乡学校质量评估标准统一。围绕学生的成长、教师和学校的发展确定阶段目标，制定符合课程改革精神、符合素质教育要求的学校教育教学质量评估体系，注意定性与定量相结合、过程与终结结合、单项与综合结合，肯定和激励教师的劳动、学生的成长和学校的发展。
四、增强“五项”服务
（一）教育行政服务农村教育。教育行政干部牢固树立“境界向上、眼睛向下”的观念，努力当好为农村教育发展服务的忠实服务员。实行包片蹲点式指导和服务，做到摸清农村教育的发展情况，理清农村教育发展的思路，解决农村教育发展的实际问题，促进农村教育健康发展。
（二）城市教育服务农村教育。建立城乡教育帮扶制度和优质教育资源延伸机制，推动主城区对口支援渝东北、渝东南、渝西地区农村教育发展，实行城镇学校结对帮扶农村学校，不断创新和完善“捆绑发展”、“千校牵手”等帮扶形式和绩效评估机制，推进城市教育服务农村教育工作。
（三）职业教育服务农村教育。全市职业教育紧宓结合区域产业结调整和经济社会发展需要，改善专业结构体系；各职业学校根据农业产业发展要求，整合各种职业教育资源，增加办学实力，为农业产业化培养更多的适用性人才，努力为农业产业化服务。
（四）高等教育服务农村教育。加强校地合作，帮助区县作好经济社会发展规划，为区县培养和输送人才，帮助区县发展工业和第三产业，指导新农村建设和农业产业化建设，推进农民致富。
（五）远程教育服务农村教育。利用现代远程教育资源，优化课堂教学结构，激发学生学习兴趣，提升教育质量；利用现代远程教育资源，提高教师业务能力，提高教师综合素质。同时，加强农村现代远程教育资源系统的深度开发应用，探索多种形式服务“三农”，促进农业发展、帮助农民致富，推进新农村建设。
五、推进“五个”倾斜
（一）经费投入向农村教育倾斜。新增教育经费的70%以上用于农村教育。加大市级财政对区县（自治县）教育投入专项转移支付力度，建设项目和资金重点向农村地区、三峡库区、少数民族地区倾斜。
（二）骨干教师向农村教育倾斜。完善市级教育行政部门统一组织公开招聘中小学教师制度，鼓励和引导优秀大学生到“两翼”地区农村学校任教。加强农村缺编学校教师队伍建设，每年选派师范类及相关专业本科以上毕业生到乡镇学校工作。市和区县（自治县）每年组织城镇教师下乡定期支教。
（三）职称评定向农村教育倾斜。专业技术岗位结构比例向农村义务教育阶段学校倾斜，将农村中学、小学专业技术高、中、初级岗位结构比例确定为1：3：6和0.2：3：6.8。城镇中小学教师晋升高级教师职务以及参评优秀教师、特级教师应有在农村学校任教一年以上的经历。
（四）评优名额向农村教育倾斜。完善城乡教师评优选模办法，提高城镇教师评优条件，扩大农村教师评优指标，充分调动城乡教师工作积极性，促进城乡教育协调发展。
（五）福利待遇向农村教育倾斜。完善教师工资和福利待遇保障机制，按照中央统一部署落实并规范教师绩效工资和政策性津补贴，在国家政策允许的范围内，开展农村教师岗位津贴和安居工程试点。
六、达到“五个”一样
（一）校园环境一样美。统筹制定校园规划，营造良好的育人氛围，实现校园环境建筑风格现代化、育人阵地人性化、运动场所标准化、绿化地带自然化、文化长廊人文化。
（二）教学设施一样全。城乡学校按照统一标准，配齐教学设备设施，让城乡学校师生享受一样的教学资源，实现教学用房宽敞、功能用户房专一、生活用房齐备、实验设备足够、实践基地充足。
（三）公用经费一样多。实行城乡同类学校学生公用经费一个标准，并对生源较少的边缘农村学校适当倾斜。
（四）教师素质一样好。合理调配城乡学校师资，加强城乡学校教师交流，制定并实施农村教师素质提升计划，缩小城乡学校师资水平差距。
（五）管理水平一样高。加强城乡学校干部互动交流，加强对农村学校的干部培训，建立健全城乡学校一体化管理模式。
