闯关游戏课件【篇1】
活动目标：
1、学会观察图意，引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用口述摆出相应算式。
2、发展幼儿视图能力及体验游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1-9数字卡片、猴子、乌龟、大象、狗各一只、西瓜3个、玉米5个、鱼4条、花生2颗、笔、作业纸。
活动过程：
一、情境导入
(教师带领幼儿做开汽车状进活动室)
师：你们准备好了吗?我的汽车就要出发啦，看看我的汽车开到哪?“嘿嘿，我的汽车要开啦!”
幼：“开哪里?”
师：开数学王国。你们看数学王国里的小蜜蜂都出来迎接我们了，我们先跟小蜜蜂来做碰球游戏。(巩固10以内数的组成。)
师：数学王国到了。国王想知道小朋友聪明不聪明，特地为你们设了三关题目，谁能闯过三关就是数学王国里最厉害的小小智慧家。你们想不想当数学王国里最厉害的小小智慧家?(想)。
二、闯三关
1、第一关：谜语猜猜猜
(1)你们想知道，会有哪几位小动物来跟我们做游戏吗?
(2)猜出谜底就知道它是谁了?
2、动物谜语
(手像脚来脚像手，屁股红来脸儿丑，动作表情挺像人，爬杆上树是能手，谜底猴子。)
(头小颈长腿短粗，硬壳里面当房住，伸出头来找食物，遇险头脚缩进屋，谜底乌龟。)
(鼻子像钩子，耳朵像扇子，大脚像柱子，身体像房子，谜底大象。)
(蹊跷蹊跷真蹊跷，站着没有坐着高，遇见熟人摇尾巴，遇见生人汪汪叫，谜底狗。)
3、食物谜语
小动物们给你们带了好多好吃的东西，我们一起来猜猜是什么东西?
①我们先来猜猜猴子带来什么东西?看着是绿的，切开是红的，吃着是甜的，吐出是黑的。你们猜这是什么东西?(谜底：西瓜)猴子带来了几个西瓜?(3个西瓜)3个西瓜用数字几来表示?(3来表示)。
②乌龟会给我们带来什么?宝宝不怕晒，穿衣真奇怪，里边套红衫，外面披麻袋。你们猜这是什么东西?(谜底：花生)乌龟带来了几颗花生?(2颗花生)2颗花生用数字几来表示?(2来表示)。
③大象带来的东西老师可喜欢了?有眼没有眉，摇头又摆尾，浑身滑又亮，水里去又来。你们猜这是什么东西?(谜底：鱼)大象带来了几条鱼?(4条鱼)4条鱼用数字几来表示?(4来表示)。
④狗带来一个怪怪的东西?有个老头子，头上长胡子，脱下绿袍子，满身是珠子。你们猜这是什么东西?(谜底：玉米)狗带来了几个玉米?(5个玉米)5个玉米用数字几来表示?(5来表示)。
小结：恭喜你们全都猜对了，并且成功的闯过了第一关。
2、第二关：你算我算大家算
现在我们来看看第二关是什么?《你算我算大家算》。这关的游戏规则是：
(1)老师说出两种动物的名称，你们把这两种动物的东西的数量相加等于几。但你们回答要完整，几加几等于几。现在闯关开始!
(2)(游戏进行后，老师可以加深难度)现在老师要加大闯关难度了，老师说出一种动物名称再加上另一种动物礼物的数量你们把这种动物的东西的数量加上另一种动物礼物的数量等于几。
小结：恭喜你们有闯关成功!
3、第三关：我是小小智慧家
现在我们来闯第三关《我是小小智慧家》。这关的游戏规则很简单，只要小朋友把这张练习题做对了就算闯关成功，谁就是数学王国里最厉害的小小智慧家。
4、总结幼儿闯关结果
我宣布闯关结果，祝贺你们成为数学王国里最厉害的小小智慧家。
活动延伸：
“抽奖券，领奖品”：幼儿每人抽一张奖券，(上面是画有小动物的算式题)幼儿根据动物对应的实物数量算出结果，然后到对奖处领取与之相应的奖品。
活动反思：
有人说：“有行动，就有反思;有反思，就有改进;有改进，就有提高。”
一、思教材
《纲要》指出：为幼儿创造一个良好的学习环境，让幼儿在玩中学，并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中，去发现孩子们喜欢的游戏。因此，我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点，我以有趣地闯关游戏为载体，它具有成功感;且游戏变化大，具有挑战性。
二、思过程
1、师幼互动是教学基石。
良好的师幼互动关系能接近师幼的距离，使教与学之间有效连接，让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面，处理好影响幼儿主动性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如：第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力，让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语，这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验，才能达到预期的效果。
2、规则是课堂状态的保障
《纲要》中指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索，能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体，教师以引导者出现在活动中。例如：第二关《你算我算大家算》当中，教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中，比较符合新纲要的理念。
通过此活动，我在反思中发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更加新颖，更富有特色与魅力。
闯关游戏课件【篇2】
《大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思！
设计意图：
我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据 瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
活动目标：
1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。
3、与同伴协商配合，有序参与活动。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。
3、幼儿运动的背景音乐。
活动过程：
一、热身运动
1、师(幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶)： 小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。
2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢!我们来和他一起跳好吗?(在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操)
4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。B“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。C“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。D“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。
二、“闯关”游戏
(一)自创玩法。
1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多游戏。你们想不想试试?
2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。
(二)开展“闯关”游戏。
1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。
师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
2、教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。
师：小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。(.教案来自:快思教.案网)如果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。
标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。
标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。
标记活动三活动区：跨越可乐瓶。
动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。
标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。
动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉。
三、挑战游戏
教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏性。
四、放松活动
1、师：我们的宝贝们今天都很棒，成功地完成了闯关任务，现在我们一起来放松一下吧!
2、足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。)
3、最后组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。
教学反思：
从整个活动过程来看，孩子们情绪很高，积极投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特点：
1、场地安排巧妙。
为了满足幼儿 动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。
2、设计合理。
精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。
3、活动内容循序渐进。
从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。
另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平时的活动中应该让幼儿通过各种游戏，加以练习。
大班体育游戏教案《智力大闯关》含反思这篇文章共5954字。
闯关游戏课件【篇3】
活动目标：
1.帮助幼儿体验成功与失败，尝试调节自己的不良的情绪。
2.通过竞赛形式，帮助幼儿用连贯的语言进行安全知识的交流。
3.让幼儿在自己的绘画作品中体现掌握的安全知识。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
活动室布置成竞赛场、红色卡纸、小红旗、竞赛题。
活动过程：
一、音乐进场。
1、幼儿跟随音乐进入活动室，自由分成四组坐下来。
2、教师要带领幼儿参观一个城堡，幼儿要参加安全知识竞赛，回答出各种问题才能进入城堡玩耍。
二、教师讲解竞赛规则。
师：我们的竞赛分为两个部分，必答题和抢答题。(教案.出自：快思..)每组的桌上5面小红旗，用来记录每个组的成绩。在必答题中答对一题，就能获得1面小红旗，回答错误就不能获得小红旗。
三、竞赛。
1、老师担任今天的主持人和评委，请各位小选手们注意听题。
2、四个小组回答的必答题。
3、四个小组准备抢答题目。
4、宣布比赛结果，获得第一名的小组，就可以跟随爱心小天使去城堡玩耍。(请该小组的幼儿离开活动室，到"城堡"参观。)
四、制作爱心安全卡。
1、请没有获得冠军的幼儿说说，在生活中见过那些安全标志。
2、选择一个自己了解的安全标志，用绘画的形式，画在爱心卡上，幼儿自由制作爱心卡。
3、教师将爱心卡展示在黑板上，带领完成任务的幼儿去城堡玩耍。
五、延伸活动。
赠送安全爱心卡。
1、爱心小天使向孩子讲解爱心卡的故事。
2、爱心小天使向幼儿的家长赠送安全爱心卡。
活动反思：
有人说：“有行动，就有反思;有反思，就有改进;有改进，就有提高。”
一、思教材
《纲要》指出：为幼儿创造一个良好的学习环境，让幼儿在玩中学，并体验游戏的兴趣。我经常融入到孩子们的游戏当中，去发现孩子们喜欢的游戏。因此，我设计了大班数学活动“智勇大闯关”。结合幼儿的兴趣点，我以有趣地闯关游戏为载体，它具有成功感;且游戏变化大，具有挑战性。
二、思过程
1、师幼互动是教学基石。
良好的师幼互动关系能接近师幼的距离，使教与学之间有效连接，让受教育者得以充分地学习和发展。要实现“师幼互动”教学，就得改变课堂教学机械、沉闷、缺乏生机与乐趣的局面，处理好影响幼儿主动性的各种因素，想方设法引导幼儿参与教学全过程。例如：第一关《谜语猜猜猜》孩子们都发挥的想象力和思维力，让幼儿能根据动物和食物的特征来猜谜语，这样便于全体孩子们参与活动。数学活动只有通过幼儿亲身的体验，才能达到预期的效果。
2、规则是课堂状态的保障
《纲要》中指出：“为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索，能用适当的方式表达、交流、探索过程和结果。”在整个活动中都是以幼儿为主体，教师以引导者出现在活动中。例如：第二关《你算我算大家算》当中，教师一直扮演着引导者、合作者和参与者出现在游戏中，比较符合新纲要的理念。
通过此活动，我在反思中发现了自己的缺点和失误，以此告诫自己在今后的教学中应该注意的问题。希望通过不断学习，不断反思，不断的积累，使自己的教学更机智，更加新颖，更富有特色与魅力。
闯关游戏课件【篇4】
体育游戏大班教案闯关小勇士
体育游戏是幼儿园日常活动中不可或缺的一部分，它既能锻炼幼儿的身体素质，又能培养他们的团队合作和竞争意识。在幼儿园老师的指导下，孩子们进行了一场别开生面的体育游戏——闯关小勇士。
一天，阳光明媚，幼儿园的操场上挤满了小朋友们。他们兴致勃勃地站在起点线前，等待着老师的指示。整个操场被划分为五个关卡，每一个关卡都设置了不同的体育项目。小朋友们需要顺利通过每一个关卡，才算是真正的小勇士。
第一个关卡是速度之王。小朋友们分成两队，站在起点线上。听到老师的口令，“开始”，两队的小朋友们像箭一般射出，迅速奔向终点。这是个跑步比赛，要看哪队的小朋友们先冲过终点线。每个小朋友都全力以赴，不但要发挥自己的速度，还需要和队友们进行紧密的合作才能取得优势。
第二个关卡是力量大考验。现场放置了一个跳箱和几个绳圈，小朋友们分成男女组，轮流进行跳箱比赛和绳圈蹦床。跳箱比赛中，小朋友们需要反复腾空，并尽量多次跳过跳箱。而绳圈蹦床中，小朋友们需要一边蹦跳一边用手将绳圈套住树上的杆子。这个关卡不仅考验小朋友们的力量，更要求他们有耐心和技巧。
第三个关卡是平衡小达人。小朋友们站在直线上，一只脚尽量不离地，保持平衡。在平衡的基础上，他们还需要完成一个游戏任务，即穿梭盒子。盒子之间设置了一定的距离，小朋友们需要单脚跳到下一个盒子，直到全部穿梭完毕。这个关卡既锻炼了小朋友们的平衡能力，也需要他们有勇气和决心去克服困难。
第四个关卡是准确度大挑战。小朋友们面对一个大大的篮球框，身后放置了一个篮球。他们需要用溜索滑行至篮球框前，并准确地将篮球投入篮筐。这个关卡考验了小朋友们的判断和准确度，更需要他们有冷静和稳定的心态。
第五个关卡是团队合作的终极考验。小朋友们分成若干组，站在起点线上。老师让每个组的第一个小朋友前进，绕过一些障碍物，然后回到原点，将接力棒交给下一个小朋友。接力过程中，小朋友们需要熟练地交流和合作，才能迅速完成接力任务。
经过了五个关卡的努力，小朋友们终于成功地闯过了体育游戏大班教案。他们欢呼、跳跃，充满自豪地接受了老师和家长的表扬。这场体育游戏不仅锻炼了小朋友们的身体素质，还培养了他们的团队合作和竞争意识。每一个小勇士都感到自己在成长的道路上变得更加坚强和勇敢，他们深深体会到团队的力量和个人的价值。
体育游戏大班教案闯关小勇士，让幼儿园的孩子们体验了运动的乐趣，培养了他们的身体素质和团队精神。这场游戏挑战了孩子们的耐力、速度、力量和平衡能力，让他们在竞争中成长。通过团队合作和个人努力，小勇士们展现出了他们的潜力和才能。这次体育游戏活动不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，更加激发了他们对健康生活的热爱和追求。
闯关游戏课件【篇5】
活动设计背景：
安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所，加之幼儿园孩子防火意识淡薄，在火灾发生时，自救意识和能力都很弱，所以设计本次活动，防患于未然。
活动目标：
1、了解简单的消防安全知识，知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张积极动脑想办法，增强自我保护能力。
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
教学重点、难点：
认识火警电话标志、安全门标志、自救的办法。
活动准备：
课件、最可爱的人-中国消防救援队视频。
活动过程：
一、图片导入，引起幼儿注意。
出示消防车和动画片《汪汪队立大功》中阿奇的图片，引起幼儿注意。阿奇要当消防员，请小朋友和阿奇一起接受消防考验。
二、家里发生火灾时怎么办?
(请小朋友说一说，引出幼儿相互讨论，说出自救办法)
小结：A：用湿毛巾捂住口鼻，赶快逃出去。
B：穿过浓烟时，要尽量使身体贴近地面，用爬的姿势逃生。
C：选择绿色的安全出口标志逃离火灾现场。
D：在安全处拨打119火警电话和大声呼救。
三、有哪些容易引起火灾的行为?
(请小朋友说一说，培养幼儿仔细观察积极发表的能力)
小结：A：玩插线板。
B：玩打火机。
C：蚊香靠近容易着火的物品。
四、哪些行为是正确的，哪些行为是错误的?(请小朋友说一说)
小结：A捂住口鼻爬着走是正确的。
B：烧菜的时候着火了，用水灭火是错误的。
C：放鞭炮是错误的。
D：玩火是错误的。
五、一起观看最可爱的人-中国消防救援队的视频。
(请小朋友说一说观看后的感受)
六、活动延伸
请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识，丰富幼儿已有的经验，并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。
活动反思：
体育活动是孩子最喜欢的，本节活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，积极参与其中，并且在闯关游戏中锻炼孩子的胆量，遇到困难要勇敢面对，教师在设计时从幼儿的年龄特点出发，更通过活动体会到与同伴合作游戏的快乐。
闯关游戏课件【篇6】
活动目标：
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
场地游戏规则：
每组一个小朋，友扮老鹰，其余幼儿站成一路纵队扮小鸡，"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。
玩法：
一、 开始部分：
1. 队列练习 四路纵队--二路纵队--开花走--圆形--四路纵队
2. 复习徒手操 要求动作连贯、有力
二、 基本部分：
1. 交待游戏名称、玩法T：今天，老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
玩法：每组又一个小朋友扮老鹰，该组内其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮"母鸡"，张开两臂，后面幼儿扮"小鸡"，用双手依次拉着前面的小朋友的衣服，小鸡一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。"n念完后老鹰立即捉队尾的"小鸡"，"母鸡"张开双臂保护"小鸡"。"小鸡"随"母鸡"左右一动，灵巧的躲闪，不让"老鹰"拍到，"小鸡"如被捉到，即离开场地。!来源:屈,老，师教.案网""老鹰"捉到三分之一或者二分之一"小鸡"时，调换角色，游戏从新开始。
2. 请一组幼儿配合，示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况，了解没弄清楚的规则。
4. 幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题，集体讨论解决。
6.继续游戏。
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程
