大班教师教学总结(篇1)
表扬是一种正面强化的方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿进步。然而，教师在利用表扬手段时，却常常用得不合理。
问题一：表扬方式固定夸张。幼儿回答问题后，很多老师的表扬无外乎“表现真好”、“你真棒”，“真聪明”、“很好”、“实在了不起”等。而在有些班级，经过老师的指导，幼儿会边拍手边说“某某某，你真棒”，但事实上却不是发自内心地认可伙伴。这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用。
问题二：表扬夸张频繁。有一次，一位幼儿回答问题后总不坐下来，老师究其原因，结果是“老师还没有表扬我呢”。这种无目的、浅层次、低效果的空洞表扬，会使经常接受表扬的幼儿不以为然。这样的表扬给幼儿提供了一时的、令人轻松的、肤浅的满足感，另外也容易引起幼儿的情绪波动，影响后续的活动正常开展。
究竟怎样才是合理的表扬呢?
1.关注学习的过程。着眼于幼儿的努力。
幼儿年龄小，对自己缺乏科学的认识和评价。因此如果将幼儿的注意引向“学习的过程”、“作出的努力”，幼儿既不会自傲也不容易自负，而会对自己拥有信心抱有希望。因此，教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。比如，“你的进步真快”、“答得不错，加油”、“你动了脑筋，这个回答与别人不一样了”、“今天某某小朋友能坐下来听课了，再努力”……明确的指导不至于让幼儿骄傲自满，也让其他同伴明白榜样的内涵，使幼儿认识到是自己的努力得到了肯定和赞扬，幼儿今后才会更有积极性。
2.具体有指导价值，着眼于幼儿努力的方向。
表扬不是目的，促进幼儿可持续发展才是我们的宗旨。比如，“坐得好”改为“某某小朋友的小手一直没有乱摸”;“上课认真”改为“眼睛总是看着教师”;“表现好”改为“听得认真，作业做得又对又好”;“你真棒”改为“你以前拿笔都不会，现在已经会画画了”等等。
对于幼儿努力的成绩不能只笼统地概括为“聪明”、“不错”等字眼，幼儿根本不能感受到成绩是通过努力才得到的，所以表扬应再有针对性一点。“你能把玩具整理得这么整齐，把活动区收拾得这么干净，真让老师感到舒服。”“今天，某某小朋友自己检查出一个小问题，真不简单!”“你的作业都写对了，下次速度再快一些就更好了。”
鼓励的对象应具有全面性，既应包括那些原本好的，也应包括那些有进步的。对较具体的言行作出肯定，旨在促进幼儿继续努力。
3.传递欣赏的语言，着眼于价值的体现。
表扬首先要传递欣赏。“你的回答很特别”、“我懂你的意思了”、“我喜欢你这样大胆地回答”、“你听得比以前细致”、“我知道你会怎样去做了”、“我们许多小朋友都会像你这样去做”等等，让幼儿意识到老师在欣赏他们，感到老师的关注、理解和信任，激发他们的学习兴趣。
传递表扬的语言应该重学习内容本身而轻对形式的欣赏。布鲁纳曾说：“学习的刺激是对学习材料的兴趣”。因此，表扬也要指向学习内容，让幼儿进一步领略学习内容本身的价值。
4.丰富鼓励的样式。着眼于的发展。
根据幼儿不同的发展水平、家庭背景、阶段表现能演绎出各异的鼓励样式，更会收到多样的效果。如根据胆子大小、声音高低、问题的难易不同给予不一样的欣赏和期望。如，“你这两天没有来，还答得这么完整”、“某某已经是第三次将画画得这么大了”、“你的这个法子比刚才那个厉害”、“这么难的问题也没有难倒你”、“我们班年龄最小的某某今天也做得这么认真”……竭力寻找闪光点进行肯定表扬，哪怕是沙里淘金，哪怕是一点点金，也必须肯定面对，切不可无中生有或夸大其词，弄得幼儿也摸不着头脑。
当然，揭短式的表扬应避免，可有可无的表扬可省掉，口是心非的表扬要杜绝，空洞的表扬、过分夸张的表扬应减少。
口头表扬只是鼓励的一种形式，充满希望的眼神、支持性的点头、鼓励的微笑、善意的沉默、热烈的拥抱、温柔的亲吻等都会传递出尊重、信任和激励，使幼儿体验到成功的乐趣。
另外，表扬时尽量将个体表扬与群体赞赏、直接表扬与间接肯定、公开表扬与私下鼓励结合起来，会使表扬产生事半功倍的效果。
大班教师教学总结(篇2)
设计思路：
当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标：
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：
2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动过程：
一、谈话引入，讲解什么是“性”。
1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？(用“游泳”讲解)
小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？
小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……
三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。
2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。
四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。
大班教师教学总结(篇3)
1、知道餐前便后要洗手，并学会正确洗手。
2、喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技能，在游戏中不与他人碰撞。
2、愿意说普通话。在老师引导下，尝试围绕主题谈话，能够用短语表达自己的意思
2、乐于欣赏和学习简单的、生动形象的文学词汇和语句，初步感受文学作品的语言美
1、喜欢看图画书，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，感受阅读带来的快乐
2、学做自己能做的事，能自己吃饭，自己睡觉、做操等，遇到困难时会寻求帮助
1、听懂教师的指令，并能按指令做事。知道一日生活中主要环节（游戏、活动、午睡、盥洗、散步等）的要求
2、知道轮流玩，不干扰和妨碍别人的游戏活动。
感受秋冬季节的主要特征，能观察刮风、下雪等常见气候现象，知道它们对日常生活的影响
2、按照物体的大小和颜色分类，数量不超过4能根据范例和口头指示分出一组物体
2、初步学习用自然的声音唱歌，学习正确的唱歌姿势，对歌曲的开始和结束作出反应
1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器（碰铃、串铃、铃鼓等）的音乐及演奏方法，并知道它们的名称
1、喜欢倾听周围活动中的各种声音，在老师的指导下，安静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容的情绪
2、认识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，掌握它们的基本使用方法
3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简单的形状，观察各种点的大小、形状，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美
4、知道红黄蓝等颜色，对色彩敏感，初步学会自由选用喜爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指点画
大班教师教学总结(篇4)
这学期，我和梁老师配合，组成了一个全新的大七班集体。我们迎来了三十位小朋友，为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，我在各方面严格要求自己，尽力做好班主任的榜样师范作用，协调好各方面的关系，使得班级工作井井有条，一丝不苟。现对这学期的工作作如下总结：
一、在思想政治上，积极进取。
认真参加政治学习，保持正确的思想政治和方向。关心国家大事，经常阅读报刊杂志，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终保持微笑，树立起良好的'教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、在教育教学上，认真负责。
本学期，严格按照要求，进行手指备课，并注意观察幼儿的行为表现，及时书写观察记录和案例分析，在每个主题活动以后都认真反思总结，书写教例分析和主题回顾。认真学习幼教理论，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，认真上好每一节课。本学期和班上老师齐心协力，为幼儿创设了一份优美舒适的环境，班上的种植角到现在还是绿叶葱茏，充满了生机。我有幸参加了一次好课活动，整个过程我都认真对待，准备充分，尽管成绩不理想，但是得到了锻炼，使自己的教学理论思想更上一层楼。
三、在家长工作上，全面周到。
本学期，与三十个家庭建立了良好的家园合作关系。认真开展组织了一次家长会议，一次亲子游戏活动，都取得了良好的效果。认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。
我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好！
大班教师教学总结(篇5)
又要学期末，回顾一学期来的工作，我深深地感到，教师的人生就要甘于实实在在，甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。一学期的集体生活，让孩子们学会了许多，也进步了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，总结了一学期来的经验教训，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。
一、思想方面
俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在考虑不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、建议时，我都会进行反省，虚心接受，并以更高的标准来要求自己。
二、学习方面
孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮助他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力配合主班和生活老师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大，也很重视一切学习的机会，因为我知道只有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。
三、安全方面
我园很好的预防了手、足、口病在孩子间的蔓延。每天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生习惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。
四、教研活动
“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学习，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得只有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。
通过这一学期的.工作，我在其他同事的帮助下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
大班教师教学总结(篇6)
大班教师教学工作总结
工作总结有年终总结、半年总结和季度总结，是最常见的多用途。就其内容而言，工作总结是指对一定时期的工作进行全面、系统的总体检查、总体评价、总体分析、总体研究，并对成果的其他方面进行分析，从而获得警告经验。以下是大班老师的教学工作总结，希望对大家有所帮助！
转眼间，忙碌的学期就要结束了。回想这学期的工作，除了忙碌之外，我与孩子、父母和同事的关系也更深了。我们班的孩子太多了，我们不得不把他们分成不同的班级。我养大了这些孩子。那一天，我已经习惯了他们熟悉的喋喋不休的声音和可爱的笑脸，已经一年了。我真的不想和他们分开。这件事让我的心久久不能平静。家长们议论纷纷，一次次跟我说，想让孩子留在头等舱，跟着赵老师。当我听到这些话时，我真的很感动。这些话充分表明了他们对我的信任，也正是他们的信任让我走到了今天。
这学期我是大一班的班主任，压力越来越大。似乎一切都在主课上。我试图改变我的工作。九月底，我向梁先生递交了辞呈。梁老师答应后，心里舒了口气，也松了口气。我将在下个月离开这个地方。聂老师和我最要好的室友（姐妹）找我谈了一次又一次，给了我最大的鼓励，也让我深受感动。他们需要我，新生班需要我，还有……梁老师的来信。我决定留下来。
亲爱的姐妹们，这让我更加珍惜与同事和孩子们一起度过的每一天，更加勤奋、用心地对待这份工作。正是这份爱一直阻碍着我。接下来的工作是我们的日子如此充实。每个月末的公开课、教育笔记、教学总结和孩子们的评价，都在激励着我一点一点的成长。家长们的掌声让我深受感动。响亮的掌声直到今天都难以忘怀。我在这个地方工作了一年多。自从我成为未来的主要班，我的心都在我的工作上。我坚信我有执政的能力。多大的班，我相信我是最棒的！
本学期具体总结如下：
I.思考：
我虚心地同意校长、主任和同事给我提出的意见和建议。严格遵守园区制定的各项规章制度，与同事团结一致，努力工作，无怨无悔。
二、教育教学：
这个学期，我认真完成各项工作计划，认真处理每天的教学活动，每周按时写好教案。每周计划，根据教学计划提前备课，有目的、有计划、有针对性地耐心指导个别孩子。经过一个学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动规律。
3.家长工作：
家长工作也是我们教育的重要组成部分。我班很多家长都非常重视教育，知道配合我们的工作，为了让家长对本学期的教学内容和孩子的学习有一个全面深刻的了解，我们及时向家长反映孩子的学习情况通过各种形式（电话、聊天和面对面交流）。做作业。
四。安全卫生：
儿童的安全是最重要的。孩子们出去玩，我会把孩子的安全放在游戏里。首先，在日常生活中进行渗透式教育，是为了让孩子增强自爱意识。在卫生消毒方面，我严格按照园区要求，做好每一个消毒环节，认真填写消毒记录表。
回顾这学期的工作，不乏辛勤工作的喜悦。回想起来，我很欣慰。孩子们的每一个小小的进步，都倾注在我们的努力之中。在我们工作的支持和我和张老师的默契配合下，作为一名幼教老师，不仅要管好班级，还要不断提高自身素养，不断提高修养，不断学习经验。 ，相信我会在幼儿园教师的道路上越走越远！
20周年校友会邀请函
当我想你的时候……
二十年，二十年！只需单击一下即可！今年——2010年 2009年，我们从城关中学毕业已经快20年了。二十年再见，来年别迷茫！曾经的同学和朋友，你们在哪里？
你好吗？一个你已经忘记，但曾经熟悉的名字，仍然是一个平民；不管你有多忙或多忙。毕竟，你不禁想起同桌的他（她），睡在你上铺的哥哥……但你不能忘记名字，不记得这个时代，有运动中的年轻人的烦恼；放纵青春的激情，浪漫爱情的追求，暗恋的甜蜜。或许你将这一切冰封，静静期待重逢的春天。就像你一样，我们多少次在梦中相遇，多少次着迷。 “我们二十年后重逢”，为了曾经的承诺，加油，亲爱的同学们，让这熟悉的歌声中的热情和希望，让我们放下心中的希望，期待第二次一辈子的握手，让我们走到一起，重温一起走过的人生，沉浸在老同学重逢的温暖中。请参加城关中学第八期九班一二班的同学聚会，去听久违的声音，看那熟悉的脸庞确实在笑。 20年来，同学们一路走来，风雨无阻，收获了很多，也收获了很多。无尽的沧桑。大家互相诉说着相遇的激动，倾诉了20年的回忆；学生们紧紧握着老师的手，祝老师幸福；老师看着学生的脸，为我们的成长而欣喜；难度，约好的路线……
你会来吗？ 数十道目光如初时般热切期盼，数十颗心在等待……，如此难得的聚会，会因你的缺席而黯然失色，更让我们难过。 希望您早日安排，如期赴约，并尽快给予答复。 一想到你，我的心就颤抖； 当我想你的时候，你有没有听过……
