阶段性报告(篇1)
行政审批制度改革回头看自查报告是怎么样的呢?今天我们一起来见证一下吧!
行政审批制度改革回头看自查报告一：
根据遂宁市人民政府法制办公室《关于开展深化行政审批制度改革工作调研的通知》(遂府法函〔〕12号)要求，现将我局开展深化行政审批制度改革工作报告如下：
(一)正在实施的审批项目。
1.建设项目环境影响评价文件审批(并联审批);
2.建设项目竣工环境保护验收;
3.城市生活垃圾处置设施关闭拆除许可(并联审批);
4.防治污染设施撤除或闲置许可;
5.大气污染物排放许可证;
6.水排污许可证;
7.收集、贮存、处置危险废物经营许可证;
8.危险废物转移许可;
9.辐射安全许可(省环保厅委托)。
(二)“防治污染设施撤除或闲置许可”近三年未收到公民、法人的申请。
一是制定了行政审批服务措施、行政审批流程图，简化了办事流程，提高了服务效率。二是按照要求，进行了行政审批上网公示。三是行政审批后，由局纪检监察室和环境监察执法部门负责建设项目环保设施“三同时”制度和审批项目执行情况的监督检查。
一是通过惩防体系建设，完善了一系列行政审批风险防控措施，建立了《行政审批工作廉政规定》。二是制定并落实了《遂宁市环境保护局行政执法过错责任追究制度》、《遂宁市环境保护局行政审批责任追究制度》、《岗位廉政风险三级预警实施办法》等制度。
我局将审批事项集中在行政许可科、行政服务中心审批，做到“一站式”审批，保障了进驻行政审批服务中心的审批事项到位、审批权限到位。
行政审批制度改革回头看自查报告二：
为优化卫生行政审批服务流程，构建统一、高效、便民的卫生行政审批服务平台，根据市委、市政府的有关要求，市卫生局高度重视市级行政审批制度改革工作，通过近二年的努力打造，市直卫生审批事项实现了“统一受理、职能归口、批管分离、规范运作”的新机制，在规范卫生行政权力运行基础上做到了“五个到位”，现将有关情况报告如下：
自市委、市政府印发《关于优化政务服务环境加强行政服务中心建设的通知》(黄卫文[]5号)和市直行政审批制度改革工作推进会后，我局迅速行动起来，主要领导召开专题会议研究部署市直卫生行政审批制度改革，制定了基本工作目标：将原来分散、多头的卫生行政审批向行政服务中心窗口平台集中，通过对卫生行政审批权的监督制约，进一步规范审批行为，提高审批效能。
为了进一步加强领导，落实责任，我局成立了局长为主管领导、有关副局长为分管领导、协管领导的.市卫生行政审批领导小组。考虑到卫生行政审批涉及科室多，协调难度大的特点，局还特别指定卫生监督科、规财科、监察室3个科室为牵头科室，协调解决卫生窗口工作中的困难和问题，为推进卫生窗口建设工作提供了可靠的组织保障。
为保障市级卫生行政制度改革落到实处，我局及时起草了《市卫生局关于印发行政审批工作实施方案的通知》(黄卫发[2012]61号)，明确了窗口实行首席代表负责制，并以授权书的形式充分授予其首席代表负责本机关进驻窗口工作人员的日常管理，严格执行市政府行政服务中心各项规章制度，认真落实各项考核规定;行使对市级卫生行政审批事项受理决定权、组织协调权、办理送达权、协调答复告知权。为此，我局启用了卫生行政审批专用章，与单位公章同等效力，专门用于本机关行政审批。为了有效监督卫生行政审批效能，我局还进一步完善了“首问负责”、“一次性告知”、“全程代办”、“过错责任追究”等一系列配套规章制度，卫生局窗口工作人员年年评为先进个人，窗口多次评为“流动红旗”窗口。
根据市委、市政府对市直行政审批“五减五制三集中”工作要求，我局对市级卫生行政部门承担的卫生行政审批事项进行了认真清理，由原来的15项，通过精简、撤销、调整、合并，并报市纪委监察局审查核定，予以保留五类9项，其中：保留行政审批4项、调整为日常管理2项、调整为公共服务项目2项、暂缓执行4项、取消项目3项。申报材料由原来82项减为14项，办理流程由63项减为9项。
今年以来，根据市监察局的要求，我局及时完成了市级行政权力相关信息采集，行政权力和服务事项流程图报送、审批工作。其中行政许可类11项，行政处罚类26项，行政强制15项，行政奖励11项，行政确认3项，行政征用1项，行政裁决3项，行政监督检查1项，行政备案1项，其他权力事项类1项。在报送的资料中质量较高，受到有关领导好评及推介。
截止目前为止，市直卫生行政审批事项提前完成了“应进必进、授权充分、人员合格、流程优化、服务优质、办事高效”的预期目标任务。
目前，市卫生局、卫生监督局均开通了局域网，成功搭建了黄冈行政审批工作平台，按照“受理、审批、决定、办结”四个环节有序开展各项审批工作，基本实现了全程网上审批。按照中心安排，已组织专班就市纪检监察部门核定我局的行政审批、行政服务、日常监管共7个相关项目的设定依据、申报材料目录等进行梳理、规范，并完成了电子版，适时将提供至中心完善黄冈行政审批平台建设。
按照《卫生行政许可管理办法》、《卫生行政执法文书规范》等部门规章要求以及政务服务中心要求，我局最近印制了“行政许可申请受理通知书”、“行政许可申请材料接收凭证”、“申请材料补正通知书”等9种规范性许可文书，并按中心要求印制统一格式的“一次性告知书”，极大地方便了行政相对人。同时，我们为窗口配备扫描仪等必要的办公设施，进一步完善受理材料上传功能;我们计划近期举办市直审批平台应用业务培训，以全面提高行政审批效率，确保行政许可事项工作顺利开展。
阶段性报告(篇2)
时间如水流，工作如日升。习惯了在时间不断流逝的过程中，为自己整理和总结工作，这些阶段性的工作总结，不仅让我对过去的自己有了更深的了解，而且也让我对未来的工作有了指引性的帮助。
一、勤恳做事
或许每一阶段的总结，都会有一些大同小异，但认真记录下来，我也会发现，实际上这一阶段的工作与另一阶段的工作也是有细微的差别的，而这些细微的差别，正是寓意着那句“魔鬼在细节”，这些细节改变着我的工作态度以及工作能力。在这一阶段里，本人越发发现，“勤恳做事”这四个字基本上是本人工作的准则，也正是这四个字的指引，本人才能够荣获本年度业绩榜的第一名，荣获年度优秀员工等奖项。在做事上，本人的勤恳是公司里出了名的，但本人这么说不是骄傲，而是肯定自己的工作，也在总结中记录下自己需要时刻记住的部分。
二、诚实做人
除了勤恳做事，本人在公司里面以及在生活中，都以“诚实做人”为自己的做人准则。这一条看似与阶段性工作总结无关，但其实在这一阶段里，本人认为非常有关。在这一阶段里，本人开始了需要每天与许多人打交道的工作内容，这些工作内容无不向我彰显着“诚实做人”的重要。由此本人将这一条做人的准则也放入了工作总结当中，无非是提醒自己，做事勤恳很重要，做人诚实亦非常的重要，人要想把事情做好做大，那就得在勤恳做事之后，诚实做人。
三、奋力创新
在本阶段的工作中，本人最想要提及的便是“奋力创新”这件事了。本人来公司上班的第一天就期待着自己能够做一些创新性的工作，之前因为能力的限制，一直都没有机会接触，现在有机会接触了，也就认认真真奋力拼搏了一把！奋力创新，这件事是一件小事，也是一件大事，小事是因为其在本人的整个工作中没有那么的重要，大事是因为这件事关系到我能否把自己的工作升华到另一个层次或者说级别。在这一阶段的工作中，本人奋力创新，得到了一定的成绩，在未来的工作中，本人会继续奋力创新，不愧对自己的付出！
阶段性报告(篇3)
省畜禽屠宰管理所：
按照省商务厅“关于严厉打击私屠滥宰保障肉品质量安全的通知”要求,以及河北省无极县私屠滥宰和注水牛肉事件，为保证节日市场肉品质量安全，我们组织人员、明确目标迅速行动，主要做了以下几方面工作:
一、召开生猪屠宰企业负责人会议，签订责任状
1、传达省所1月25日召开的会议精神，做好更换屠宰企业台账各项工作并提出要求。
检验检疫关、产品出厂关，保证肉品质量安全。
乱作为的渎职行为的发生。
4、全市食品安全检查工作已经开始，要求企业做好迎检准备。完善各项制度建设，提高企业管理水平。
二、通过检查超市及农贸市场，挖掘私宰肉上市销售的来源
我所执法人员对市区北大街市场、城乡路市场、方兴市场、光荣路市场、铁东市场、东湖市场中出售羊肉摊床以及涉嫌私自宰杀活羊出售产品的行为进行了突击检查，通过查看“肉品品质检验合格证”和“动物检疫合格证”追溯产品来源是否是定点屠宰企业，由于目前处于羊季节性屠宰高峰期，路边宰羊现象有反弹迹象，羊肉价格虽一路高涨，销量也一直有增无减，经过多次检查、警告及处罚私宰户，目前基本杜绝在市场现场宰杀现象，这次检查中经过询问发现有个别业户所售羊肉来源不明，但都能出具动检部门开具的“动物检疫合格证”，给我们在处理此类问题上带来了麻烦，针对这一情况我们与各区动检站进行了联系，并提出改正意见。对于该问题，动检部门决定择日与我所对该辖区内市场进行一次联合检查。并对动检合格证的使用发放进行严格管理。
三、对大牲畜屠宰及禽犬类屠宰企业进行突击检查
目前受各方面因素影响。我市牛、禽、犬屠宰量在12年呈逐渐降低态势，牛屠宰厂有的每天只能宰两三头，甚至有的企业两三天宰一次，犬类屠宰也是如此，越是屠宰量低迷，越需要我们严格监管，以免企业麻痹大意或见利忘义等违规行为的出现，春节前我们通过对企业突击检查，发现个别企业车间内地面污物血水混合冻在一起，由于12年冬季气候异常寒冷，加之没有取暖设施，已经难以清理，即使如此，我们也要求企业要尽最大限度进行清理，改善卫生环境，避免对肉品造成污染。近期我们将对存在问题的企业再进行现场检查。
以上是我们开展整治工作阶段性总结，下一步我们还将根据整治重点，明确目标责任，细化工作措施，保质保量推进整治工作的开展，取得扎扎实实的成效，保证人民群众吃上“放心肉”。
阶段性报告(篇4)
“捧着一颗心来，不带半根草去，小学教师阶段性实习总结报告。”近两个星期的实习，让我深刻的感受到了老师这种无私奉献的精神。我实习的班级是五年级，一大群十二、十三岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，指导老师――谢老师要我上讲台来个自我介绍，下课后孩子们就一点都不怕生的围着我问东问西，马上消除了我到陌生环境后产生的不安的感觉。这让我非常感动。
在小学实习确实和中学有些不一样．给我总的感觉是＂闹＂，小学生年纪性相对较差，自我约束力不强，集中注意力的时间一堂课大概十多二十分钟，所以教师其中一项重要任务是时不时的维持纪律．在我读书时，觉得老师维持纪律也不是很难的事，真正轮到自己的时候，才知道不是一件易事，它不是一劳永逸的，而是需要耐心恒心，教师干涉一次纪律有些学生他并不一定会听，假使你把他请起来，让他反省自己的行为，较规矩的学生会认识到它的严重性，但也有好些学生处理起来麻烦，他站起来以后还一副无所谓的样子，不时在位子上搞小动作，现在的教育反对体罚，这可是不能打的，要是把他给打坏了，之后更恨你，变得更＂油＂，管起来就更痛苦了。
当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。我认为作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
第一天去学校的时候以为这次估计又是象前两次见习那样，听两个星期的课就算实习完了。没有想到的是我的指导老师在和我交谈了几句后就说要我上第一单元的第二、三课。要我头两天听课的闲暇时间备课，然后星期三就上阵。这着实把我吓了一跳。第一我从来没有备课过，根本不会写教案，第二我从来没有上过课，在我已经过去的两年大学中也没有教过任何的上课的方法，工作总结《小学教师阶段性实习总结报告》。可以说我从来没有实践过，这要我怎么办。
回到家后我上网查阅、参考了很多的资料，并在指导老师的帮助下写完了我的教案处女作。在这期间我听了很多节谢老师的课，真的很棒，条理性、完整性上都处理的很好，学生的反应很积极，思维也非常的活跃，时常会语出惊人，但老师都很好的化解了这些刁钻的问题，我不禁想如果是我在那讲课我可以做到吗？马上到了我实践的日子了，这天我抱着我的教案走进了五年七班的教室，开始了我第一场的战役。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自认口才出众的我充满自信的开始绘声绘色地讲解《所见》时，有个学生提出了一个疑问：“老师，我觉得牧童是捉不到蝉的，因为他身边的牛有可能发出声音把蝉吓跑了。”我当时就楞了一下，因为我从来没有考虑到这个问题，虽然后来我以一句：“这位同学的想法很有特色，不错，可以从多方面来考虑问题，有创新精神，大家给他鼓励下。”带过了，可是后来我回家查阅了资料后才发现原来蝉是没有耳朵的，任何声响都无法惊动它，它有的是一双雷达似的眼睛。从中我才了解到原来当个小学老师是要懂得各个方面的知识，从而才能游刃有余得应对课堂上学生的各个问题。
下课后谢老师给我做了点评，她首先给我做了个总体的点评，先肯定了我上的出彩的地方――1、上课的导入很自然2、可以对重点理解的句子换个方式让大家更好、多原化的掌握3、上课的条理性不错。但是对于应付突发情况的处理还不是很到位。
在上课过程中我还发现学生有时候很沉闷，这个时候的课堂气氛很不活跃，后来我反思了下，觉得可能是有些内容学生们并不感兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。于是我在后来的上课过程尽量用一些新颖的方法来引起学生的兴趣。比如：我在上《陶校长的演讲》时候让同学到台上来给大家扮演陶校长进行演讲，根据自己的了解来给同学们再现陶校长的演讲；在上古诗《所见》时候我在黑板上画了棵大柳树，树上有只蝉，然后让学生到台上来根据古诗中描绘的情节并融入自己的想象来给同学们表演牧童捉蝉等等。我发现这样一来，上课的效果好了很多，学生们的思维较为集中，课堂的气氛也活跃了很多。这让我很有成就感。
在班主任实习工作中，我在班上开展了一次“20年后的我”的主题班会。在会前我准备了一个话剧，是关于勤奋、懒惰、好学三个人20年后的故事。到上课时候让两个学生当场准备10分钟就表演。这次的班会我是采用正面引导的方式，希望学生能有个积极面世的心理，让他们产生“我是国家的当家人，为祖国的腾飞而学习”的思想。在课上学生们的发言也多是积极面的，只是有个小孩的回答让我很惊奇，他讲得相当现实，那些话本来是不该从一个十二、三岁的小孩口中说出了。虽然后来对其作出了一些纠正，可是现在想来还是很让人心惊。不过课上还是有让我感到欣慰的地方，那就是话剧表演的成功。作为小学生能在10分钟之内表演好一个话剧确实是不容易的事情。从这里可以看出现在的小学生表现力、表达能力甚至理解力都比以前的学生要提高很多。
后面的好几天中我都在给学生改作文，并评讲、指导。改作文的过程中我发现现在的5年级的学生写作水平比我们以前要差很多，文字很空洞，内容很贫乏，有很多的病句甚至是错别字。这让我很惊讶，我以为现在的小孩接触的东西很广，在家里上网学习的机会很多，了解的知识应该很广泛，而且我从深上课学生反问的问题中也是可以看出来的，可是为什么他们的文字驾御能力却是如此的差？很多是根本不成句的。有几个小孩甚至交了空白的作文本上来。后来我找到他们，其中有个小孩说不会写所以不想写。真的让我哭笑不得。还有一个问题就是现在的小孩很喜欢在他们的作文中无病呻吟，故做深沉。这让我不得不对现在的小学生所生活的环境产生质疑，到底是什么样的环境会造就了孩子这样的思想。
时间过得真快，短短的近两个星期实习生活已经结束了。这两个星期的实习使我的教学经验得到了一个初步的积累，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
阶段性报告(篇5)
我校大部分学生是独生子女，家庭条件比较好，在家娇生惯养，学生的学习、自理、卫生、心理习惯都缺乏良好的有序地引导和教育, 更不懂得理解关爱他人。为了使学生更好地参加实践活动，学会自立自强，学会理解关爱他人，学会如何去报答父母、他人、社会和国家，我们确立了“爱他人帮别人快乐无穷”这一实验课题。本着从小处着眼，从细处着手的原则，由学校的八个班的班主任承担课题研究的任务，经过近期的实验，取得了良好的`效果，培养学生自学、自理 、自护、自强、自律的能力和关爱他人奉献爱心的优良品质，增强了学生的服务意识和社会责任感。
一、明确目标，分层次推进，整体实施课题研究
为切实落实实验计划，我们首先从制定目标入手，从学生的实际出发，制定了教育目标，确定了组织机构,并撰写了实验方案。明确目标的同时，在具体操作上又分低、中、高三个层次，提出具体的行为训练要求，从而形成纵横有序，逐步提高，螺旋上升的目标序列。使学生养成有目标，教师工作有抓手，领导评价有依据。
在实验方法上我们确立了各有侧重、分头实验，定期交流、整体推进的实验思路。使八个班级的教师在各有侧重、分头实验的基础上，定期开好实验交流会，汇报实验情况，总结实验方法，与全校班主任交流,促进学校德育课题研究工作的顺利进行。
二、点滴入手，扎实实验，摸索教育规律
“教无定法，贵在得法”，因此探索适合学校整体生源情况及学生年龄特点教育方法，是探索有效的教育途径，培养学生良好的习惯，提高教育质量的保证。
1、加大宣传力度
社区教育虽不是什么新课题，许多人对他有一定印象和感性认识，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得见、摸得着的东西，真正理解其内涵，在思想上、观念上明确社区教育的意义和作用的，恐怕也是只少数。社区与学校的结合教育，了解的人就更少了。为此，我们通过各种新闻媒体、家长会、告家长书等形式，加强宣传，求得社会、家长等认同与支持。
2、加强活动的组织与领导
以假日小分队形式开展的社区实践活动应有组织、有计划地展开，充分发挥学生的自主性，自主地有创造性地开展活动。假日小队成员充分利用双休日、节假日，以家庭以及社区的教育资源点轮流作为活动地点。自主组建小分队，自主聘请家长或社区人士任指导老师，自己取队名，自己选择活动内容，自己联系活动场所、准备活动器材，自己解决活动经费，自己对活动进行总结评价。班主任担任场外指导，以点带面，逐步铺开。
3、加强对主题教育活动的组织。
邀请社会上各方面的一些知名人士进行“环境保护”、“交通安全”、“法制教育”等主题教育，根据学生特点安排好教育内容，让学生学有所得。
三、成果与体会
通过近期的实验，构建了学校教育和社区教育的和谐关系，培养了学生自学、自理 、自护、自强、自律的能力和关爱他人奉献爱心的优良品质，形成了团队意识和归属感，增强了学生的服务意识和社会责任感，并促进了学校、社会、家庭三位一体德育局面的形成。
四、存在的缺点与不足
积累不够及时。
2、缺少个别指导，学生中还存在着不达标情况。
3、与家长沟通少，某些方面还存在着家校两层皮的现象。
我校的德育课题实验工作，仍处在探索阶段，还有很多工作需要进一步完善，我们不断地克服缺点与不足，从点滴做起，抓好学生的思想品德养成教育，为学生的终身发展奠定基础。
阶段性报告(篇6)
根据遂宁市人民的政府法制办公室《关于开展深化行政审批制度改革工作调研的通知》(遂府法函〔〕12号)要求，现将我局开展深化行政审批制度改革工作报告如下：
(一)正在实施的审批项目。
1.建设项目环境影响评价文件审批(并联审批);
2.建设项目竣工环境保护验收;
3.城市生活垃圾处置设施关闭拆除许可(并联审批);
4.防治污染设施撤除或闲置许可;
5.大气污染物排放许可证;
6.水排污许可证;
7.收集、贮存、处置危险废物经营许可证;
8.危险废物转移许可;
9.辐射安全许可(省环保厅委托)。
(二)“防治污染设施撤除或闲置许可”近三年未收到公民、法人的申请。
一是制定了行政审批服务措施、行政审批流程图，简化了办事流程，提高了服务效率。二是按照要求，进行了行政审批上网公示。三是行政审批后，由局纪检监察室和环境监察执法部门负责建设项目环保设施“三同时”制度和审批项目执行情况的监督检查。
一是通过惩防体系建设，完善了一系列行政审批风险防控措施，建立了《行政审批工作廉政规定》。二是制定并落实了《遂宁市环境保护局行政执法过错责任追究制度》、《遂宁市环境保护局行政审批责任追究制度》、《岗位廉政风险三级预警实施办法》等制度。
我局将审批事项集中在行政许可科、行政服务中心审批，做到“一站式”审批，保障了进驻行政审批服务中心的审批事项到位、审批权限到位。
阶段性报告(篇7)
时光荏苒，转眼间，20xx-20xx学年度第一学期学校的教育教学等工作已经近半，在县教育局、镇教育办的正确领导下，我校坚持全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持以办人民满意教育为最高标准，依法治校开拓进取，在主动教育和教育教学等方面进行了更为深入的探索和实践，现将工作情况做以下汇报：
一、教学工作稳步推进：
1、强化质量意识，做到有的放矢
开学之初，学校教务处分别召开了全校教师备课研讨会，“同课异构”教学研讨会和毕业班的教学质量分析会。在此过程中，我校德育处、总务处等处室也将本学期的工作计划向全体教师进行了介绍，学校及时下发了本学期周重点工作安排等，这些会议的召开及学校重点工作安排的下发，促使每位教师尽早地进入了常规工作状态，让每位教师的工作有的放矢，为学校的教学等各项工作有条不紊地开展奠定了基础。
2、依托校本教研，做好专业引领
学校在暑假期间参加县各级培训的骨干教师和学科带头人利用学校教研时间分别对各学科教师进行了二级教材辅导，把县局教改精神第一时间传达给各位老师，使得学校的教学工作紧密围绕县教育局精神展开。在开学初，由教务处组织由尚绪言和刘光月二位主任为新分配教师和新调入我校的青年教师做了主题为《学常规懂制度》和《青年教师如何开展教学工作》的两个专题讲座，让每位来到津海小学的青年教师的工作有了抓手，从而顺利地迈向了新的工作目标。
3、开展读书活动，提高专业素养
本学期，我校进一步规范了图书室的管理，进一步完善了数字化图书馆的借阅工作。鼓励全体教师利用课余时间借阅教育教学辅导书籍，并准备召开读书汇报会，交流心得体会。我校还积极鼓励教师实施网上资源共享，教师将自己的读书笔记、心得体会发表在博客和论坛上，做到教师间交流提高、共同发展。
4、加强继续教育，促进专业成长
本学期，我校刘光月、信岗两位教师荣获第四周期继续教育县级学科带头人称号，信岗教师入选天津市“千名骨干教师培养工程”。县教育局召开了全县第五周期继续教育的开题会议，我校严格按照会议精神，积极组织教师关注教育研修网，学习 “教师专业化成长”业务知识，争取在新一轮继续教育中培养出更多的县级学科带头人。
5、严把队伍建设，发挥骨干作用
本学期，我校继续开展青年教师课堂教学竞赛活动，学校每学期一次的教学研讨活动在原有的基础上，开设了同年级同学科的“同课异构”教学评比活动。两个不同层次的课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式活动。我们继续加大力度鼓励并推荐教师参加教学竞赛活动，为他们提供展示教改成果的舞台，创设竞争向上的氛围，促使更多的骨干教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。本学期，我校刘光月、刘俊祥、王霞三名老师被确定入围天津市第八届双优杯市级决赛， 辛锋老师在20xx年10月参加了由县教研室组织的同课异构活动，并为全县教师作示范课，信岗老师10月27日至11月1日参加了在成都举办的全国十城市第25届体育研讨活动。此外，信岗、刘光月老师撰写的课例荣获县级优秀课例一等奖，并被收录在静海县“主体—和谐—高效”教学资料汇编（三）一书中。我们将积极发挥这些骨干教师的作用，采取“学校搭台—骨干引领”的形式，互相促进，共同提高，力争在以后的工作中取得更加优异的成绩。
二、德育工作扎实开展
1、注重师德修养，加强班主任队伍建设
班主任是学校德育工作的主要力量，我校要求班主任教师每周开好一次主题班会，德育处每两周组织一次班主任教师会议，学期末进行班主任工作交流会。采取自主与集中相结合，实地培训与个体带动相结合的形式，对教师进行了师德、师能的专项培训。加强师德教育，签订师德承诺书，组织学习刘丽丽先进事迹等，通过学习提高了教师爱岗敬业的思想及管理水平。本学期，我校承办了大邱庄镇青年教师师德演讲比赛，张瑶老师代表学校做了《用青春的热情点燃奉献的热火》的主题演讲，得到领导、老师们的好评，也为学校青年教师的健康成长起到了推动作用。
2、注重育人过程，规范学生行为
以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《津海小学学生一日常规要求》为重点，开展以“路队、纪律、两操、卫生、礼仪”为内容的五项常规评比活动，工作中加强对学生指导，利用班会、升旗、广播、板报、队会等形式进行强化教育，以此促进学生良好行为习惯的养成。本学期我们举办了行为规范知识竞赛、行为规范先进班集评比活动，通过比赛，学生们更为深刻地认识到行为规范的重要性，增强了遵规守纪的自觉性。
3、开展系列活动，开拓育人渠道
通过校园广播积极宣传“主动学习，主动创造”活动的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起， 本学期初，我校利用东亚运动会在我市召开的时机，开展了“迎东亚运动会，做文明大邱庄人”的系列活动。围绕这个主题各班召开了不同形式的主题班会，组织学生参观了大邱庄镇史馆，与津海街村委会联合进行了环境卫生清整实践活动，组织全校师生进行了“迎东亚运动会，做文明大邱庄人”的倡议签字仪式。在活动中增强了学生热爱家乡、热爱生活的美好情感。
三、艺体工作主动落实
1、强化课间操，做好体质健康达标工作
开学后，为了提高课间操质量，我们利用大课间和体育课对各班学生的队列队形和广播操进行强化训练，并于10月初举办了全校会操比赛。9月底接到每年学生健康数据上报工作通知后，学校制定了具体的工作安排，组织全体班主任及体育教师召开体测上报培训会，利用一个月的时间对全校同学进行了体质健康达标项目的逐一测验，顺利完成了学生体质达标的上报任务。
2、 调整学校社团活动，促进体育特长培养工作
从本期开始，学校安排每周三下午第三节课为全员课外活动时间，这学期我校对原有的社团小组重新进行了规划，又增设了足球、女子篮球、电脑绘图、诵读等四个社团活动小组，全体学生根据自己喜欢的兴趣选择参加学校开设的26项社团活动，这些丰富多彩的活动真正的调动了学生们参与的积极性。每次活动，学校都会有相关人员对每个小组的活动情况进行详细的检查、指导，并随手拍摄学生活动照片，为孩子们留下了成长的足迹。
3、提高少年宫活动质量，打造学校知名度
开学后我们选拔出在课外活动和各项竞赛中表现突出的456名优秀特长生，参加少年宫17个小组，学校对活动时间、辅导教师、场地等详细的进行了安排。特长生在参加上一级的比赛中也获得了优异成绩，校乒乓球队分获静海县男女乒乓球团体比赛第一名，校男子篮球队获县小学篮球比赛第一名，校田径代表队参加静海县第四届中小学体育节田径比赛，获得132分。在20xx年10月28日津海小学合唱队代表我镇参加了由津海小学承办的静海县第八届合唱节大邱庄赛区的比赛。我校于11月申报了天津市校园足球定点校，现在正在进行学生的注册工作。
四、总务工作保驾护航
1、积极改善办学条件
为了给教师及孩子一个舒适的教学学习环境，开学前，在村街领导的支持下，我校为各教室及功能室安装格力三匹空调26台，同时对空调线路进行了改造，共计投资208820元。同时维修了学校楼内墙壁，对学校门卫值班室进行了粉刷并增设了视频监控，共计投资8000余元。我校投入6060元购置乒乓球发球机等体育器材及用品，保障学生的乒乓球水平得到进一步提高及其他体育项目的顺利开展。
2、改善住宿教师生活条件
为改善教师的住宿条件，学期初为住宿教师购置饮水机及衣橱等生活用品，尽可能满足住宿教师的需求，为了解决住校教师早餐及晚餐的问题，在征寻住校教师意见的前提下，经学校领导班子决定，每月给予住校教师200元的误餐补助。
五、安全工作常抓不懈
1、切实做好安全工作，完善学校安全管理制度。
加强了门卫和教师值班的管理，加强了学校师生的人身安全和财物安全的管理工作，落实了安全工作责任制，分层签订了安全责任状，健全了学校安全预警机制和应急机制。加大校园的门卫及周边的综合治理力度。为保卫人员配备了必要的装备。严格门禁制度，做好来访登记，做到事事有记录，事事有汇报，杜绝不明身份的人员进入校园。
2、加强学校设施设备的安全检查工作。
坚持做到一天一小查，每月对学校进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中，对检查中发现的问题实行责任追究并立即整改，确保设施设备和器材的使用安全。
3、开展丰富多彩的宣传教育活动。
利用班会课、广播、黑板报对全校的广大师生开展安全预防教育，使师生接授比较系统的安全知识和技能教育，增强自我防护能力。20xx年11月1日我校邀请天津市防火中心张津玮老师为全校教职工进行了消防安全讲座，通过张老师的精彩宣讲及会场的互动活动，使全体教师对火灾的形成、防火措施、自救等消防安全知识有了进一步的了解，同时强化了全体教职工的消防安全意识。
新的学年，新的起点，在今后的工作中，我们将以高度的敬业精神，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，努力把学校建成品位高、特色明的新型学校。
阶段性报告(篇8)
在教育学院的领导和支持下，我校的学科已经走过了两年的历程。从第一学年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一学年的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到自己成长的脚步声。
我们的课题研究已进入后期阶段，如何结合新课程教学理念，以更多方式深入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们这一学年来课题研究的的工作重点。虽然我们的工作紧张，但我们感到充实，虽然忙碌，但我们正在成长，成功的喜悦和研究的困惑并存。现将课题组后期工作进展、活动成果和实践情况汇报如下：
理论与实践并进
理论是实践的航标。进行理论学习一直是我们课题组坚持执行的工作重点之一，因为我们深知，没有丰富的理念知识，我们的课改是无法进行下去的，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中，培养课题组成员做学习型教师，养成学习的习惯。这个习惯从项目实验开始就一直延续。
我们的学科教师长期坚持相关理论学习，实现了小组内的知识共享。我们在网上申请了一个课题组群，好的文章大家共同学习，还将所看到的文章和观点进行交流讨论，这样，我们在科研研思想上就容易沟通和达成共识。
追求高效，开展《小组合作学习》模式探索。
在课题前阶段，我们确立了《如何引领学生多渠道，多角度解读文本》的阅读教学子课题，并在中心校三年级以上语文课堂进行了一年时间的研讨，取得了一定的收获。在上次定期总结报告中，我们学校作了一个专题报告。我们的老师和学生都在不同程度上收益。
xx年初，我校决定以《小组合作学习》模式对课堂教学进行改革，并率先在《语文》学科进行初探。我们的小组合作学习模式将从以下几个部分进行讨论。
一是成立小组，并以小组特色确立组名，分别有“创新组、争先组、等，组内成员根据具体情况进行调换。
阶段性报告(篇9)
我校《初中语文教学中学生自主能力培养》课题研究工作开展已有一年多时间，在各级领导的大力支持下，在全体老师的积极参与下，取得了一定的研究成果，但还存在着许多不足。
因为，课题研究工作对我们来说，虽不是陌生的领域，可是，将它作为一项研究，我们还是感到需要做的工作还有很多，能否让研修工作取得有效，很值得我们去思考、去探索。
下面，就把我校课题研究的前期工作如下汇报。
一、课题的开题情况;
我校这次承担的有效研修的课题是《初中语文教学中学生自主能力培养》。
本课题20XX年4月25日申报通过并开题，整个研究工作预计到20XX年5月结束。
我校参加此项课题实验的教师有6人。
实验班级初一初二初三每个年级一个，共计3个实验班。
当前素质教育的实施和新课程标准的贯彻，要求教师在实践教学尤其是课堂教学中培养与提高学生的自主学习的能力。
在初中语文教学中，迫切需要提高课堂教学的有效性，构建高效课堂教学模式，中外传统教育许多理论是值得借鉴的，但我们必须走出一条有自己特色、符合当地学生实际的道路!此过程中，要求教师的教育观念必须转变，课堂教学的高效模式必须构建，学生的学习方式必须自主!因此，对于初中语文教学中学生自主能力的培养就成为了中学语文教育必须研究的课题。
2、理论基础、事实依据与应用价值：
课题采取有效教学理论;现代教育学;古城中心学校“四段五分”式高效课堂模式理论与实践经验。
依据学生实际的需要;终身学习的需要;提高教学实效的需要。
完善初中语文课堂教学中学生自主学习能力的理论体系，阐述方法手段和解决问题的策略。
应用于课堂教学实践，构建高效课堂教学模式，使学生自主合作，完成学习活动。
本年度我们重点进行第二个阶段的研究，希望继续开展研究，在实践中总结反思，完善方案措施，形成阶段性报告;目前，经过反复实践，取得了预期成效，阶段报告已经初步形成。
年度具体研究计划：
20XX年5月-7月 成立课题小组，健全组织制度，集中学习培训，完成知识更新与角色定位;
20XX年8月-12月 统一认识，开展研究，形成方案、可行性报告;
3月份，组织召开课题组成员专题会，教导处、教研组分别制定课题研究计划，在前一段的准备基础上在学生中间展开。
4月份，结合学校的“一比一房三走进”教学比武活动、集体备课及优质课活动，在课堂教学中展开实验，构建全新教学新模式，集中听课后评课、课后反思、交流讨论，课题组成员提出改进思路。
5月份，继续跟踪强化训练，为促进研究的进展，激发学生的积极性，开展了竞赛活动。
6月份，预计强化总结阶段，加大力度继续搞好本课题研究工作。
总结取得的点滴经验，反思改进不可取的环节与做法。
三、课题的研究进展情况;
本课题研究的主要内容是：
(1)新时期初中语文教师角色的定位问题;
(2)当前初中学生语文课堂学习方式的建立;
(3)初中语文高效课堂模式的构建问题。
本课题研究的创新之处是选题富有挑战性，大胆打破传统的教学模式。
因此，研究中必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。
在这一年的课题实施过程中，我们把重点放在课前预习这个环节上。
预习是传统语文学习的一项重要内容，它本身的含义就是在于引导学生进行自主学习，其核心意义在于通过预习这种方式来促进学生自主学习的常规化。
首先，初步培养学生的预习意识，简化预习步骤。
其次，深化预习，完整预习步骤。
在进行了初步实践，学生适应了预习后，按照“读、查、思、问、记”五个步骤，深入预习文章，除了能提出自己的问题外，还应该有自己的感悟。
再次，完化学习过程，除了预习、学习外，还应该有复习内化的过程。
学生通过预习，熟悉了文章，使课堂上的学习效率得到极大的提高，那么在经过教师的讲授后，学生应当结合自己的学习感悟，总结复习课文的知识点，并争取能自己阅读相关课外文章，并能有自己的体悟。
另外，有学习能力较高的学生，通过课题实践，除了提高其自身的高效自主学习外，还能在此基础上有所创新。
经过这一年的课题实施，从中得到了几点收获：
第一，要相信学生的学习能力。
第二，教学就是教师教和学生学互补互长的过程。
第三，学生的课堂效率变高了。
四、课题研究取得的阶段成果。
在课题组、实验班级老师学生的积极参与和努力下，我们不断把理论转化为生动实践，并产生积极成果，把教师从单纯的被动的课程执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者;创设了一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
通过有效研修，使得广大教师深入了解并及时解决了教育教学中的困难和问题，总结推广学习经验，探索教育教学规律，不断提高专业水平和校本课程建设与管理的能力。
这一阶段的研究已取得了明显的成果：建立完善了课题实验制度，并由实验教师尝试探究，撰写教学反思和教学设计，取得了一些实质性的成果，提高了教师的课堂教学水平。
一、 明确课题的理论研究，结合实际提升自身的理论素养。
明确学生学习的任务不仅仅是满足于获取某一结论性的内容，而是要把重点放在掌握思维过程和思维方法和自主学习上。
在我们的引导下，学生懂得了“继承是学习，创新也是学习”的自主方法的理论;明确了学习的本质在于获得一种对主体而言是新颖的经验。
这种新经验或是现有的、或是未知的、或是需要探索的。
但创新离不开继承。
继承的目的是为了创新，对当代人来说更需要的是创新性学习。
二、分组研究，根据课题计划，针对学生现状，在不同形式的语文教学中培养学生的自主创新素质。
我们在三个班级进行了研究实验。
针对不同班级，针对不同形式的语文教学模式，我们有计划培养学生自主创新的素质。
1、学生不再把各种教学当作负担，保持一种积极乐观心态对待学习。
自主创新素质的培养极大调动学生的学习兴趣。
为中考做积极准备。
3、 树立终身学习的观念。
学生自发在课后阅读《读者》《意林》《格言》等刊物，思考一些人生的问题，并收获宝贵的人生经验。
部分已经完成的论文及教学设计参加县市评比获奖。
1、引导学生形成比较完善的自主创新素质的理论。
主创新的方法，指导自己的学习实际。
在教学中要善于捕捉独特见解，激发学生灵感，使他们对自己、对学习有更高的要求。
2、将研究成果进一步推广开来，提高更多学生的学习兴趣。
尤其是针对弱势群体，这是一个改变影响他们的学习态度和生活态度的一个好方法。
总之，自这一课题在我镇实验以来，呈现出较为满意的效果，学生自主学习的习惯已经养成，在学习中注重创新的意识已经具备，综合素质在逐渐提高。
培养学生自主探究的方式还很单一，气氛不够浓郁……我们将在以后的努力完成计划和任务。
科研项目工作总结报告：##研究所是科技局下属的科研事业单位，我所有高级工程师2名，工程师7名，助理级技术人员5名。
大专以上学历占90%以上。
全体人员具有很强的团结合作精神，曾取得了多项省市科技进步奖。
多功能环保专用电源是市级工业科技攻关开发类计划项目，项目立项后，在科技局工业科的大力支持和指导下，我所投入了所有可利用的力量，按照计划合同书中的各项要求，认真地开展科研开发，并且在延长的开发时间内，做了比计划合同书中的指标更加全面的实验和开发，使项目的技术性能更趋完善，多功能电源的综成效果更加明显，现已全面完成了研制开发工作，提请科技局工业科验收。
多功能环保专用电源项目的总投资5万元，其中科技局项目拨款5万元。
获得立项批准后我所组织全体科研人员，对项目进行了全力攻关，在立项前已进行过充分论证的基础上，依照计划合同书上要求的各项性能指标，组织了项目开发实施。
在项目负责人总负责的前提下，分设了电子控制开发组和综合集成应用开发组。
各小组长对本组所承担的项目部分全面负责，包括人员调配，所涉及部分的资金使用，对本组成员的奖惩等。
这样的组织实施方案，充分的调动了所有开发人员的积极性，使项目的开发进程明显加快。
但在开发研制过程中科研人员对项目的技术指标、应用方向又有了更新更高的'认识，而且开发经费尚有节余，所以又对该项目进行了更
深入的开发，使项目的开发得到了全面完善。
增加了野外应用、应急维修等多种应用方法，取得了很好的效果。
项目共形成两种技术及可实现生产的产品， 这些技术或产品技术性能优良，质量稳定，即可以单独应用生产又可以将两种技术组合起来生产。
采用先进的嵌入式单片微处理器作为主控器件，设计了四路交流稳压输出，不但能提供整个监测系统所需的交流电源，而且还在超温、超载和火灾(烟雾)时自动切断电源，并有室内温度数据输出(0-5V)等。
针对自动监测仪器的特点，保证足够的稳压精度，延时时间的调整范围较大。
交流稳压部分达到了三高：高效率、高功率因数、高可靠度;三低：低波污染、低环境污染、低电磁干扰。
具有突波吸收器、LC滤波电路、重复载滤波器、尖峰吸收器。
并且采用距离饱和很远的电感，可抗不对称波形干扰，不会产生磁场辐射干扰或对电网产生传导性干扰。
增加的野外用或维修用直流稳压电源具有以下性能特点：
5、 充电功能：提供13.8V的浮充电源，可提供的最大充电电流10A，适合使用12V/100AH(50AH)的蓄电池作后备电源的场合。
6、 交直流自动切换，为用电设备提供不间断的稳定电源。
7、 数据监视功能：对于为数据设备供电的应用场合，可实时监测设备端口的数据流，当设备发生死机等故障，数据流中断时，送出复位信号，使设备重新恢复正常工作。
8、 采用带背光的字符型液晶显示器，通过单键切换可显示充电电压、电流和工作电压、电流;显示设备数据端口数据流的状况。
9、 内置日历/时间模块和非易失性存储器，可记录系统的关键事件。
10、 如果需要，可支持双后备电瓶。
由于采用模块化设计和较为完善的防浪涌和过电压、过电流保护措施，该电源具有较好的抗雷击和浪涌电压能力，具有良好的电压稳定性。
同时具有良好的电隔离性能，可以有效地保护用电设备的安全，电源可适应较宽的工作环境温度。
基于以上特点，该电源适合野外恶劣条件下工作，尤其是野外无人值守的电子设备的供电。
并为向多功能方向发展留有足够的空间。
主要技术指标：
(1) 四路220V/50HZ，3KVA。
(2) 稳压精度±3%，失真率0.2%,负载稳定率：0.1V。
(3) 延时时间调整范围0-10分钟。
(4) 控温范围0-150度。
以上主要技术和产品的技术水平处于国内先进，与同类产品相比功能及适应性都很强，尤其适合自动监测设备使用。
导的建设节约社会和可持续发展的战略，项目技术的实施和产品的生产，对地区经济和社会的影响将是非常显著的。
项目的技术成果如能进入实际生产应用，经济效益将十分明显。
以单位产品的成本、售价等因素进行分析如下：单位产品售价与市场上现有产品相比，仅为不到其60%;增加了后续功能后，也刚好与市场上的产品售价基本持平，并且容易被各种用户接受。
项目的技术成果如能进入实际生产应用，社会效益也将十分明显。
如进行生产可安置就业20-30人，而且项目技术成果应用简洁， 生产、维修简便，能够为用户带来一些间接效益。
项目的实际应用对环保、地震等自动监测设备多的部门的作用是有积极作用的。
随着环境保护工作的日益加强，将促使项目的技术成果具有较好的市场前景，并且在实际的推广应用中，在一定程度上对某些相关行业具有扩散和辐射作用。
今后，我们将进一步加大对项目成果的宣传力度，也热切希望得到各有关部门的支持和配合，使项目成果能够得到全面推广应用，并且逐步进行产业化的有益尝试。
延伸阅读篇：
和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
总结的开头主要用来概述基本情况。
包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。
作为开头部分，应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。
这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。
这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。
工作总结主体部分常见的结构形态有三种。
要根据实际需要选择好。
第一，纵式结构。
就是按照事物或实践活动的过程安排内容。
写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。
这种写法主要以工作回顾连带谈及经验教训。
基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。
这样写，主要着眼于工作过程的回顾。
这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。
第二，横式结构。
按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。
这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
第三，纵横式结构。
安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。
这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。
具体写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。
一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。
但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。
为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。
贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。
它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。
小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。
序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。
(1)工作回顾。
要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。
特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。
在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。
(2)经验教训。
应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。
一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。
使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。
结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。
这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。
有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。
结语部分。
主要写明的打算，也只需写很短的一段话。
写得长了，反而冲淡了主题。
总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结单位的名称和总结的年月日。
阶段性报告(篇10)
根据国家和省关于加大简政放权力度、深化行政审批制度改革工作有关部署，我市积极开展“回头看”，扎实推进审改工作。
市政府审改办以贯彻落实国务院第二批取消下放行政审批事项工作为契机，以全市市、区(市)两级正在公布实施的行政审批事项目录为基础建立《行政审批事项工作台帐》，要求各区(市)对属于国家和省、市自以来取消下放事项录入台账动态管理，各区(市)对今后上级取消下放事项，要按时做好承接落实工作并在5个工作日内报市政府审改办备案。
会同市政务服务管理办，根据全省政务服务平台互联互通工作要求，进一步完善全市行政审批标准化工作，加快推进全市网上审批平台建设。截至4月底，已完成对全市两级行政审批及相关服务事项的全面梳理，下一步，将按照“材料最简、流程最优、时限最短”的工作原则，统一标准，确保申请要件、办理流程、办理时限等信息一致。
为深化商事制度改革，强化“先照后证”改革后的事中事后监管，市政府审改办依据国务院和省政府有关要求，会同市工商局、市电政信息办等部门，开展建设全市统一的行政审批信息共享平台工作，作为政府部门传送市场主体有关信用信息的共享载体，归集市场主体基本登记信息并实时传输给各政府部门。
阶段性报告(篇11)
乐平市第一小学 张迎春
内容摘要
“优秀电影促进学生表达能力的有效性研究”是我校近两年来开展的重点实验课题。电影作为一种教育的超文本形式进入学校，通过有目的的教育活动，有利于启发学生的思维，促使他们主动地、尽情地抒发感受，从而提高表达能力。该课题的实施，能促进素质教育的深化，推进学校的课程改革。本实验报告从问题的提出、研究的内容、方法、步骤、工作总结、初步成效和问题措施等方面进行阐述。
关键词： 优秀电影 促进 表达能力 阶段性 研究报告
一、问题的提出
全国教育科学“九五”课题《为学生开设电影课的实验研究》，经全国20个省市自治区147所学校参与实验，获得了圆满成功。实验证明：在学校开设电影课是学生获取知识、发展能力的新平台。
我校是江西省现代教育技术示范学校，自1996年开始，开展为学生播放爱国主义电影活动。既有着电教资源优势，又有着运用电影进行品德教育的基本经验。
学校教师一致认为：电影是适合儿童教育的先进手段，深受学生喜爱。运用电影开展教育教学活动，能使学生在轻松愉快的状态下开阔视野、拓宽知识面，并提高语言表达能力。
基于以上认识，2001年11月，我校申请参与中央电教馆“十五”规划课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》。经总课题组批准立项，承担子课题《优秀电影促进学生表达能力的有效性研究》。
二、研究的内容
1、运用优秀电影提高学生语言、文字、音乐、绘画等方面的表达能力。
2、运用优秀电影促进学科教学质量，提高学生综合素质。
三、研究的方法
1、 实验法。
2、问卷调查法。
3、观察法。
4、统计法。
四、研究的步骤
本课实验预计分三个阶段进行。
（一）准备阶段（2001年11月—2002年4月）
主要工作是配置电影资源，进行电影的分类、整合。制定课题实验方案。
（二）实验阶段（2002年5月—2005年3月）
1、2002年5月至2003年6月为第一阶段。
2、2003年9月至2004年7月为第二阶段。
3、2004年9月至2005年3月为第三阶段。
第一阶段主题是引导学生感受电影的魅力。第二阶段主题是引导学生表达观看影片后的情感。第三阶段主题是引导学生在生活中创造美。
主要工作是教师们根据学科特点和电影分类特点选片、导看、导写、导画、导演，提高学生的综合表达能力。分阶段写出实验工作计划和小结。做好相关数据的分析对比。
（三）总结阶段（2005年3月—2005年9月）
主要工作是把教师们的实验成果进行收集整理，并宣传推广优秀电影。迎接总课题组结题验收。
五、阶段性实验情况小结
本实验研究自2001年11月开始，至今已经历了实验准备阶段，并进入了实施实验阶段。为便于总结经验，更好地进行后续实验研究，现对有关工作作个小结。
（一）积极创造条件
电影课题实验对学生成长有益，对实施素质教育有益，于是我们积极创造条件，完成了四大建设。
1、组织建设：成立了以校长为组长的课题实验领导机构，建立了以分管教学的副校长为课题管理办公室主任的课题实验管理机构和以骨干教师为组员的课题实验小组。校长调控实验方向，办公室主任指导实验过程，实验教师实施课题实验。做到了分工落实，职责到人。
2、硬件建设：自筹资金购置了36个系列500部中外优秀影视教材、各类与学科教学相关的影视片、投影机、放像机、摄像机、彩色电视机、影碟机、微机、刻录机、扫描仪等实验设备。
3、舆论建设：召开了课题开题会议、家长会，完成了课题前期的问卷调查，使家长和学生都了解实验的目的、意义和具体工作，得到了大家的理解和支持。
4、资料建设：为提高实验效果，使课题留下必备的资料和数据，学校课题组对电影教材进行了整理，分类分柜存放，并将电影的片名、载体、适用年级和学科等信息印制成目录发放给教师。课题组还设计了教师业务笔记《观片摘记》、《导看纪实》和学生专用作业本《优秀电影伴随我成长》等资料。
我们选择了电影课题，电影课题也选择了我们，我们为电影课题付出了满腔热情。
（二）扎实开展工作
电影走进课堂是一个新的课题，我们在研究中探索，在实践中总结。
1、抓课前准备
课前准备也就是教师备课。学生每次观看电影前，教师必须先观片，熟悉影片的时代背景、基本情节、从中挖掘出所蕴含的育人功能。教师必须把影片主题与学科教学目标结合起来，精心设计导入语、导看步骤、提示语和结束语，并记录在《观片摘记》和《导看纪实》中。比如，张迎春老师在社会课《长城和故宫》备课过程中，选择旅游风光片《北京》辅助教学。她设计的导入语是：“我们首都北京是举世公认的历史文化名城。作为泱泱大国的都城，北京形成了气势恢宏、严肃正统而又不失清雅闲适的文化氛围，同时更以它丰富的历史文化积淀而成为中国古典社会的‘人文历史博物馆’。观看《北京》，同学们能更全面地了解首都，了解中国，了解中华文化与历史。也为学习新课提供了更直观生动的帮助。”在导看过程中，她主要设计了这两个步骤：“1、了解片中主要介绍了北京哪几处名胜。2、着重看一看、听一听关于对长城和故宫的介绍。”观片结束后，她这样设计结束语：“北京的古迹真多，北京的园林真美，北京的气势真宏伟。作为炎黄子孙，我们为此自豪。下面请同学们用十分钟的时间自学课文，划出重要的句子读一读。然后想一想，假如你是导游，你打算怎样向中外游人介绍首都北京？课后可以写一篇500字左右的导游词。”教师精心备课，目的是为了激发学生学习兴趣，使电影课与学科教学和谐的统一，达到理想的教学效果。
2、抓课堂导看
教师根据学科教学目标和学生认知现状，利用3—5分钟时间进行看电影前的指导，包括介绍影片背景，简述精彩片断，还要提出学生需要思考的几个问题，以此帮助学生更好的理解影片内容并产生观片的兴趣。观片过程中，教师绐终和学生一道看电影，并不时地提示、提醒，以达到最佳的观片效果。比如黄美珍老师在执教语文课《猴王出世》时，选择了动画片《西游记》中猴王出世的片断。当学生知道要看动画片学课文时，一个个情绪高涨，面部流露出喜悦的表情，表现出极大的关注。接着，教师提出看动画片的要求：看完后要能说出电影故事的大致内容。学生们一边看，一边想，看完后，大多数同学都能把大致内容说得很完整。接下来教学新课时，教师请同学们自由朗读课文，提出学习要求：（1）读准字音；（2）划出不理解的词语；（3）提出不懂或感兴趣的问题。同学们读完后，一个个举起了小手。等同学们提完问题后，教师让学生再看动画片，在电影中去找答案。学生更加兴奋，又一次观看了动画片，当出现相应解释的画面时，同学们情不自禁地叫了起来。看完两遍动画片，学习上的问题也解决了。在指导朗读课文时，教师让学生模仿动画片中人物的语气，同学们兴趣很浓，边读还边做动作。就这样，学生带着兴趣，在轻松、愉快中掌握了语文知识。
3、抓课后活动
观片后，组织学生围绕影片开展讨论、评议，启发学生谈一谈对影片的认识和感知。选择典型影片或精彩片断，引导学生去体味、去感受，然后用写观后感，绘画，编手抄报、讲故事或演讲等形式表现出来。教学生学唱电影主题曲或插曲，指导学生编排有关的舞蹈，使观片后的活动更加丰富多彩。例如汪红华老师在执教《圆明园的毁灭》一课时，带领学生先观看电影《火烧圆明园》，然后开展班级活动，讨论：要不要重修圆明园？并且又设计了一个口语训练：假如此时你站在圆明园的废墟旁，你最想说的话是什么？学生情动辞发，情真辞切，纷纷表达自己的想法，课堂中大家都达到了精神与语言协调共生的美妙境界。再如金虹老师在带领学生学习《海底世界》并观看了相关的电影后，抓住学习向往神奇的海底世界的心理特征，设计了这样的教学环节：让学生自己动手制作一张关于“海底世界”的剪贴报，学生可以尽情发挥，可画，可剪，可贴，可自己拟题。学生展开想像的翅膀，尽情抒发对海底世界画面的语言感知，深化了认识，提高了语言表达能力。
六、实验的初步成效
开展本实验的最终目的是培养人。近两年的实验，我们认为主要取得了以下三方面的显性效果。
（一）提
阶段性报告(篇12)
受文山麻栗坡金玮矿产公司委托，昆明理工大学承担了该公司坝子选矿厂选矿技术攻关工作。技术攻关的目的是提高该选矿厂的选矿技术指标，要求精矿品位大于45%，回收率达到75%。本次工业试验的阶段性攻关工作自20xx年xx月开始，至20xx年xx月xx日，在本阶段开展的主要工作有：1、确定攻关工作开始的时间，签订技术合同；2、研究当时的生产现状，并制定攻关工作生产现场的工作参数和生产流程；3、试验室小型验证试验研究；4、现场流程调整和设备调试；5、工业技术攻关和工业化生产试验研究。
本次技术攻关是在紫金西南公司和麻栗坡紫金钨业集团的直接领导下，由昆明理工大学负责选矿技术，选矿厂负责生产组织实施。在攻关过程中，全体人员工作认真、踏实，本着科学、实事求是的态度，开展科学研究工作。现将本次攻关工作进行阶段性总结，汇报如下。
1、生产现状中存在的主要问题
（1）磨矿细度。
选矿厂目前采用一段闭路磨矿流程。磨矿细度达不到设计要求。
根据矿石性质和实验室小型试验研究结果，选矿工艺流程要求的磨矿细度为-200目占80%左右，原设计为一段开路棒磨——二段闭路球磨的磨矿流程，设计日处理能力20xx吨。后被更改为一段闭路
球磨，日处理能力增加到2600吨左右。致使磨矿细度达不到设计要求，目前仅为60%左右-200目。
（2）药剂制度。
通过观察发现，加温浮选时药剂用量很大，达到每处理一吨粗精矿水玻璃用量120~140公斤，捕收剂用量9公斤左右。
（3）设备运转。
五个加温搅拌桶其中有一个出现故障无法投入使用，一定程度上影响了生产效率。浓密池底部的砂浆泵功率不足导致了抽入到加温搅拌桶内的矿浆浓度较低。加温浮选的粗选槽可能过小，承受不了现有的矿浆处理量。
（4）生产指标
自20xx年xx月改变工艺流程为加温浮选以来，至20xx年1月底，生产基本稳定。经对报表进行初步统计，原矿平均品位0.32%左右，常温粗选尾矿品位0.1%左右，常温粗选回收率70%左右；加温浮选精矿品位45%左右，回收率85%左右，尾矿品位0.7%左右。选矿厂总尾矿品位估算为0.13%左右，该尾矿品位尚未将硫精矿中的钨和浓密机的溢流水含钨计算在内。
一般而言，经对矿石工艺矿物学研究和生产实际调查，硫精矿中含钨品位和原矿几乎一样，产率约3%~5%；浓密机溢流水中矿石固体浓度1%~2%，含氧化钨5%左右。这两部分都直接放入尾矿库中，未进入报表计算。
当然，上述的统计数据不十分准确。但可以看出，选矿厂的实际
回收率是比较低的，尚有许多技术工作需要攻关。
（5）特别值得注意的是，自20xx年开始攻关前夕，选矿厂生产指标大幅度下降，主要是指加温浮选部分。自20xx年xx月xx日开机生产至20xx年xx月xx日攻关组到达现场，根据生产当天化验单和处理量等统计数据表明：原矿品位0.316%，粗尾品位0.098%，粗选回收率70%左右；加温精选区精矿品位小于40%，仅36%左右，尾矿跑尾在30个班中有近十多个班达到1%以上，回收率很低。
但是，我们查阅公开的生产报表，这些数据都变了，居然没有看见任何一个班加温浮选部分的尾矿品位大于1%，精矿品位也大于45%了？
通过以上的分析可以看到，本次技术攻关难度巨大。
2：攻关组本次开展的主要工作和取得的主要成绩
（1）、常温粗选部分
1）、对常温粗选部分的流程进行了简单改造，根据试验室研究结果，并结合洒西选矿厂的生产经验，决定取消脱硫选别作业；从而减少了因脱硫作业造成的钨损失，提高回收率3%~5%。
2）、在不增加浮选设备的情况下（实际还减少使用一个搅拌桶），通过调整流程结构，延长了粗选时间和粗精选时间。有利于粗选回收率的提高；
3）、改变了粗选的加药地点。延长了捕收剂的作用时间，也有利于提高作业回收率。
4）、为回水利用创造了条件，可进一步减少药剂消耗。经过本次流程调整，回水可以直接加入球磨机中，从而避免了因浓密机溢流水直接排入尾矿库中而造成的钨损失，回收率也有所提高，药剂用量减少。这是以前所不能实现的。
当然，这一技术在本次攻关中虽下达了技术指令，但因条件限制，尚未开展。
5）、进行了粗选药剂制度的调整，包括药剂种类和药剂用量的调整，力争达到好的效果。
6）、提高磨矿细度。
由于现在的磨矿流程已经改为一段磨矿流程，根本无法实现试验室的磨矿细度指标。我们只能根据实际情况，在保证处理量的情况下，通过调整磨矿介质配比和磨矿浓度，使磨矿细度达到-200目70%以上。
通过以上技术工作，粗选的选矿指标得到了较明显的改变，经对试验阶段的数据进行统计（包括调试阶段不稳定的情况都计算在内），不仅使原脱硫损失的钨降为零，钨的回收率增加3%~5%，同时，粗选的尾矿品位下降到0.086%，并且，无论原矿品位上升到0.35%以上时，尾矿品位也都在0.086%左右，生产较稳定。对比结果见表1。
注：表中对原选矿的统计数据可能不准确，没有查原始化验单据。仅供参考。
从表1的结果可以看到，虽然表观回收率变化不大，但考虑尾矿的变化情况，结合原矿品位的降低和避免脱硫的损失，实际回收率有可能增加5%左右。
（2）、加温浮选部分
加温浮选的流程没有调整。主要工作是开展药剂制度试验。
对于药剂制度问题，首先应是一个探索性的尝试和摸索过程，然后再根据现场生产条件（比如磨机运转情况等）做出适当调整。
我们改变了原在加温搅拌桶中添加絮凝剂的做法，不再添加絮凝剂。并对水玻璃的用量、捕收剂、调整剂的用量和加药地点进行了试验，同时对加温参数如温度也进行了试验。
通过试验，首先让生产正常，使精矿品位由36%左右上升到45%左右，保证产品的正常销售。同时降低药剂的使用量。表2是本次试验前后的药剂使用情况对比表。可以看到，水玻璃用量减少了50公斤/吨，捕收剂用量减少了6公斤，增加了5公斤硫化钠的用量。如每天处理粗精矿150吨，按药剂目前的市场价格，攻关试验节省药剂的消耗每天在13000元左右。
表2加温浮选流程中药剂使用情况
加温精选部分试验指标对比较大，同时，据说原生产中金属严重不平衡，有时每月实际生产多出十多个金属吨，从而出现了对数据的人为变化。因此，该数据仅供参考。
3、攻关工作存在的主要问题和今后工作方向
本次技术攻关试验，总体来说是没有取得预期的效果，主要表现在回收率没有取得明显提高。存在的'问题和今后工作的方向为：
1）、对原矿的性质研究不充分。该矿为难处理的微细粒嵌布钨矿石，既有白钨矿，又有黑钨矿，黑钨矿随各矿点和矿层可能有较大幅度的变化。而这一性质我们研究不充分，了解不足。
下一步工作需深入研究原矿性质。特别是对钨物相分析和矿物的嵌布特征进行更加细致的分析和研究。
2）、原矿品位波动很大，流程和药剂适应性差。图1是试验阶段各班的原矿品位变化情况，可以看到，在实验刚开始的前两天，原矿品位变化相对小一些，但到了实验的第五天开始，原矿品位发生了
剧烈的波动，甚至是在各班内通过快速分析发现，每一时间段变化也非常大，最高原矿品位0.519%，最低原矿品位0.18%，更严重的是相邻两个班快速变化。这就要求选别流程和选别技术参数必须具有更大的适应性（因没有配矿系统）。
图1各班原矿品味波动曲线
针对这种现象，必须深入研究造成这一问题的原因，提出解决问题的办法（如强化分析、取样、制样工作），尽量减少原矿品位的瞬间波动现象。同时，研究流程和药剂制度的更大适应性。
3）、对选别流程和工艺必须进行深入研究。目前的加温浮选流程和工作参数主要是根据经验和想象来设计的，包括各中矿返回地点、各作业的浮选时间、工人的操作方式等都是根据想象和经验来做，没有进行充分的试验研究。这明显地表现在选矿流程和操作参数与矿石性质不适应。本次试验受各方面条件的限制，也没有对该流程进行调
整，各作业浮选时间和浮选浓度严重地与矿石性质不适应，甚至没有选别效果。表4是分别对加温粗选、扫选浮选槽取样化验品位，
精矿尾矿
表4流程考察结果
1 3.456 20 11.54
2 13.83 21 5.598
3 25.8 22 3.748
4 16.28 23 5.89
16 11.54 2.775
17 19.67 25 4.206
18 10.56 26 0.954
19 6.718
由上组数据可知，许多选别作也基本没有选矿效果，特别在加温浮选的扫选部分，扫选的精矿和尾矿品位相差不大，分别效果差。
因此，必须研究工艺流程，特别是中矿的处理方法和技术。
4）需对药剂制度进行深入研究。
开发适应性更强的新药剂制度，包括新的药剂、药剂匹配组合、加药地点等。是研究的主题方向之一。本次研究研究虽取得一些成果，但由于各种原因，在生产上没有实施，是本次攻关的遗憾之一。下一步争取在生产上使用。
5）加强现场的技术力量。使理论知识和实际操作有机结合起来，加深各方对技术攻关的理解、关心与支持。团结一心，共同努力。
总之，本次技术攻关，非常感谢麻栗坡金玮公司给予的这一平台。但由于对矿石性质摸索不够透彻，再加上自身技术和客观因素的限制，指标仍然没有明显提高，回收率没有达到预期目的，对此我们深表遗憾。虽然这次调试没有成功，但我们一定会吸取经验和教训，继续深入研究该矿石的选矿技术。在条件许可的情况下，尽我们最大努力为金玮公司的选矿工作做出贡献！
阶段性报告(篇13)
一、实习目的
1．实习单位的发展情况及实习要求
到现在为止我来打河北廊坊天星测绘有限公司已经有一个多月了，在12月份我来到了河北廊坊天星测绘有限公司，在工程部做一名测量员。河北廊坊天星测绘有限公司是一家具有工程测量与航空摄影测量乙级资质的专业测绘单位。公司在工程测量、地形测量、城乡规划测量、竣工测量、规划检测测量；地籍测量；无人机飞行器航摄，摄影测量与遥感；地理信息工程；外业采集的地理信息数据处理，地图数字化，建立专业地理信息系统、外业地理信息数据采集等方面积累了丰富的经验。公司以全野外数字化采集技术为基础，以航空摄影测量为主导，以内外业一体化作业来保证，采用先进的地理信息系统、计算机和信息技术，最大化满足用户要求，为实现科学管理和辅助决策提供完整的数字国土、数字城市等全面解决方案。
在这里我们主要做野外测量，其中包括受国土所委托调查违法占地，调查清楚不合法占地所占的面积，占的土地类型，违法建筑的类型。在室内完成违法占地的图纸。
2．介绍实习目的和意义
为了更好地适应以后的工作，学校为我们提供实习的机会进行顶岗实习，让我们去了解这个专业去学习实践知识，更加熟悉的去适应以后的工作，培养我们理论联系实际、独立完成工作、综合分析问题和解决问题的能力，是一场具体生动全面的技术实践活动。
顶岗实习主要是充实自己的理论知识，把自己在学校学到的理论应用到实际工作中去。这样会让我们更加的熟悉各种知识的应用，和各种仪器、制图软件的的操作。
二、实习内容
从一开始来到河北廊坊天星测绘有限公司实习已经差不多有一个月了，在天星这一个月自己学了挺多的实用知识的，把好多学校学到的理论知识应用到了实际操作中。在学校我们学习的CAD画图、Cass作图、gis矢量化图形都在实习过程中频繁应用，感觉自己不只是一个只会理论的学生了。
在这一个多月的时间里我学到了很多也改变了很多，从一个贪睡贪玩的大学生变成了一个知道努力的实习生。
现在我们主要做的是野外调绘根据调绘细则我们每天去农村实地查图检查是否航拍图像是否有遗漏，错误等。
三、实习结果
时间已经过了一个多月了，在这段时间的实习过程中我了解到了很多的东西，懂的测量是一个细心的工作，不能马虎。如果你有一点不注意可能就会造成不可估量的损失。特别是在在建筑测量中哪怕只是图纸出了一点差错就可能造成大楼变形，甚至坍塌造成重大事故。
还有这段时间操作仪器方面有了很大的进步已经能够熟练操作仪器如rtk、全站仪，基本熟悉制图软件的使用如CAD、Cass，将理论与实践结合在了一起。在与人相处交流的方面也学会了不少。
四、实习总结或体会
调绘工作要认真细致，对原图上的每一条线、每一个符号都要仔细判读，并在图上交待清楚。实地要走到、看到、问到、量到。
调绘的主要工作内容包括：
（1）检查、纠正内业错绘的地物、地貌；
（2）房檐改正、房屋层数和结构等；
（3）补测原图上影像遮盖、新增的地物、地貌要素；
（4）测注铺装路面的高程注记点；
（5）调注各种地理名称、
（6）实地检测地物、地貌的绝对精度和地物的相对精度。
调绘主要包括调查农村的居民地（房檐改正，房屋类型分类）、围墙（围墙宽度，是否是依比例围墙）、水系设施、独立地物（建筑物和山顶部的电视发射塔、微波传送塔、电视差转台应注意测绘,电视接收天线、小灵通信号天线和楼顶的.避雷针均不表示）、交通设施（道路边线要详细测绘，街道以铺面边线或马路牙子为准，用实线表示）、管线（电力线分输电线和配电线，输电线按高压线表示、配电线按低压线表示，外业根据原图的杆位，实地调绘线路类型及走向）、境界线（根据甲方提供的行政区域图绘制境界，境界表示至行政乡以上级别）、
地貌土质（各种自然形成和人工修筑的坡、坎，坡度在70°以上应表示为陡坎，70°以下应表示为斜坡）、植被（稻田、旱地、菜地、林地、草地等图上面积大于2cm2（实地大于200 m2）的需表示，宽度大于1mm（实地1m）的田埂用双线表示，否则单线表示）、注记（按《图式》执行，注意河流（左斜宋体）、道路的注记方式）、地形图修补测（对新增的地物以及影像有阴影或遮挡内业测不到的地物，外业要进行补测）、高程点补测（铺装路面的高程注记点如果内业高程外业检测误差较大，不符合规范要求的应由外业实测，采用RTK实测高程注记点的三维坐标）、地形图编辑（根据外业调绘、补测的基础上进行地形原图编辑）、地形图接边（测图接东、南图边。接边时双方参加，一人负责接，一人负责检查）、图廓整饰等。
经过这段时间的实习我发现测量不仅是一个严谨的工作也必须要充满责任心，不能有丝毫的马虎和大意，一分一毫的偏差都可能造成一场事故的发生。所以一个测量人员要保证能够在任何情况下认真、细心、负责的去完成测量任务。去测那些不合法的使用土地，和那些需要实时监测的住宅楼、办公楼、商业楼的建设，确保不能出一点差错。做一个负责人真的测量人员。
阶段性报告(篇14)
第二指导组查找问题及整改情况
1.卫计局
针对作风整顿中存在突出问题我单位已经建立台帐，进行了整顿，具体情况如下：
（1）着力解决思想僵化、因循守旧的问题。该问题已经进行整改，主要做法一是加强理论学习，提高思想认识水准和政策理论水平；二是加强全局观念，改变本位主义思想，超前谋划工作，利用市场经济方法研究分析医疗卫生模式、发展健康产业。
（2）着力解决政策梗阻、弄权勒卡问题。该问题已经进行整改，主要做法是在执行县委县政府有关优化营商环境重大决策部署中不“搞变通”、不“打折扣”、不“设路障”；严禁在办事效率改革中搞形式主义、推脱责任、不兑现承诺。着力解决不廉洁用权、不守程序规矩，法治法律观念淡薄，见到利益无所顾忌、不计后果，不守规矩，医院不合理收费、诱导消费、“大处方”、重复检查、收“红包”等现象。
（3）着力解决工作不细不实、能力不足问题。该问题已经进行整改，具体整改了以下问题：一是工作态度不认真、不较真，线条粗拉、大而化之，只求过得去、不求过得硬。二是工作方法不严谨、不细致，不科学研判，缺少数据分析，缺乏“工匠精神”。三是工作标准不够高、要求不够严，思考不深、站位不高、成效不佳，不追求卓越。主要做法是进一步优化再造工作流程，以“放管服”改革为牵动，根据流程运转实际和工作需要，继续深挖需要优化和再造的工作流程，有针对性进行完善升级，做到服务工作事项流程全覆盖，实现上下同事项同流程，精简程序、提速增效。
2.交通局
参会人员会议期间接打电话；个别单位工作纪律不严；现已立行立改；针对扶干部对政策掌握不全，扶贫次数少的情况；我们采取学习与业务相结，对个别领导采取谈话交流，让他们从思想上认清问题的实质，然后采取解决实际问题的形式：为贫困户送去了电视，为残疾人送轮椅、办理残疾证等。
3.社保局
个别人员早退、工作缺乏主动性，已经采取集中学习，立行立改；个别工作人员在业务上不能熟练掌握并灵活运用业务知识和政策法律法规，思路不清、能力不强、标准不高；集中学习次数和质量不够，理论学习流于形式；个别工作流程不够优化，联系服务群众不够密切；正在整改。
4.人社局
（1）集中学习次数和质量不够，理论学习流于形式。整改措施：利用下班后、休息日进行形式多元的集中学习，将“十九大”精神、总书记讲话、干部作风整顿工作逐篇逐段的学、逐字逐句的理解，让所有干部职工做到入脑入心。
整改时限：长期坚持
（2）个别单位工作人员存在有早退现象。
整改措施：经局党委纪检组定期检查、不定期抽查，对个别单位工作人员出勤进行检查，对违法机关工作纪律人员进行批评教育，通报全局，并处以罚款。有效的解决了个别人员迟到、早退的现象。
整改时限：立行立改
（3）个别工作人员在工作中缺乏主动性。
整改措施：对工作中缺乏主动性的个别同志进行领导约谈、同事谈心的方式，深入了解其心理动态，从根本上解决其“懒政”问题。
整改时限：立行立改
（4）个别工作流程不够优化，联系服务群众不够密切 整改措施：优化工作流程，将流程制度上墙，对窗口服务大厅工作人员进行业务培训、素质教育，做到“五零承诺”。
整改时限：立行立改 5.邮政局 问题：
（1）在服务中存在服务窗口换饭期间开设服务台席过少让用户等候时间过长的问题。
（2）在服务中存在服务着装不整齐的问题。（3）在邮政快递服务中存在服务功能不全，还是停留在单一快递收寄和投递，不能提供仓储和城市间配送服务。
整改落实：
针对查摆出来的问题，我分公司召开了班组长以上人员参加的整顿作风优化营商环境整改会议，对查摆出来的问题大家集思广益探讨解决方案，一是针对务中存在服务窗口换饭期间开设服务台席过少让用户等候时间过长的问题，我们将原来的中午换饭时间十一点三十分改到了十二点，正好换饭时间是用户办理业务人员最少的时候，有效解决这个了问题。二是在服务中存在服务着装不整齐的问题，存在多批次多年份的工作服，服装不同一，经过与上级单位申请，所有窗口单位服务人员重新配发了服务工服装。三是在邮政快递服务中存在服务功能不全，还是停留在单一快递收寄和投递，不能提供仓储和城市间配送服务问题，我分公司已经向省邮政分公司申请建设物流配送仓储库，现在相关手续审批中。.联通公司
针对营业受理业务时间较长问题进行专项整改。一是向上级申请简化流程。由于我公司系统原因，原来办理业务比较繁琐，等待时间较长，经多方申请简化了流程缩短了用户的等待时长，方便了客户，提升了用户的满意度。
二是加强业务学习提高营业员对业务的熟练程度，从而提高工作效率及速度。
三是不允许营业员在出帐日串休，出帐日期间要增加营业坐席。
阶段性报告(篇15)
为进一步深化行政审批制度改革，全面梳理回顾行政审批改革工作，根据《国务院审改办关于对行政审批制度改革进行阶段性“回头看”的通知》(审改办发〔〕3号)和自治区审改办《关于开展行政审批制度改革阶段性“回头看”和督查调研的通知》(桂审改办发〔2016〕4号)文件精神，制定本方案。
本次阶段性回头看，是对行政审批制度改革各项措施落实情况的一次专项督查，要突出重点，务求实效。
一是贯彻落实中央、自治区要求，把行政审批制度改革作为加强政府职能转变，深化“放管服”改革的重要抓手和突破口，以钉钉子精神推进各项举措落地生根，进一步深化行政审批改革。
二是认真查找问题，切实抓好整改。对行政审批制度改革工作进行全面梳理回顾，突出问题导向，对改革举措落实不到位的'，扎实整改纠正，重点解决取消下放不同步、不协调和“中梗阻”、“自由落体”等问题。
三是全面总结经验，不断深化改革。在落实已有政策举措的基础上，总结好的创新性做法，提出政策建议和针对性措施，进一步深化行政审批制度改革，为降低制度性交易成本、推进供给侧结构性改革助力。
通过开展行政审批制度改革阶段性“回头看”工作，查找问题，总结经验，努力营造良好的农机化发展环境，达到激发市场活力和社会创造力，增强人民群众满意度和获得感，以实现行政审批制度改革的进一步深化。
1.取消下放的总体情况。是否存在取消下放不同步、不协调、变相审批等情况，下放事项是否存在下级接不住、接不好的情况，有没有经过评估由上级政府(部门)收回的事项。
2.取消下放的哪些农机审批事项需要尽快修改法律法规。
3.全面公布农机化部门权力清单和责任清单的情况，地方各级保留的农机审批事项是否制定目录清单并已向社会公开，向社会公布的保留审批事项清单是否完整，每个事项设定的法律依据是否准确。
1.承接的总体情况。承接过程中是否有接不住、接不好的情况，如有请说明原因，并对是否需由国务院部门或自治区部门收回提出建议。
2.自治区决定取消的农机行政审批事项的落实情况。
有无自行设立农机审批事项或自行指定地方政府实施的情况。
1.各地优化农机审批流程的举措和成效。
2.推进联网审批，实行审批信息共享的情况，有哪些“信息孤岛”需要上下联动，从上级(请注明国务院部门、自治区本级、市等层级)改起。
3.推进网上办事和网上咨询的情况。
统筹推进工商登记、清理规范审批中介服务、清理规范行政事业性收费等相关改革的情况，推进改革存在哪些困难。
1.出台加强事中事后监管的措施办法及执行情况。
2.加强事中事后监管、推动监管转型还存在哪些需要解决的问题。
对下一步深化改革及对国务院部门或自治区级深化改革的意见建议。
各级各部门要高度重视“回头看”工作，及时向分管领导同志汇报，制定方案，周密安排，抓好落实。
(一)自查自改。对照“回头看”的重点内容，开展深入细致的自查。通过自查发现问题，列出清单，建立台账，逐项提出针对性强的措施，认真整改。对推进改革和落实整改的好经验好做法，及时总结推广。各市农机化主管部门、农机监理机构在做好本级自查自改工作的同时，负责组织对所辖县(市、区)开展“回头看”工作。
(二)做好迎接督查的准备工作。根据《关于开展行政审批制度改革阶段性“回头看”和督查调研的通知》(桂审改办发〔2016〕4号)精神，国务院审改办和自治区将组成督查组，分赴部分市、县(市、区)和自治区本级有关单位进行实地专项督查，或结合其他有关工作进行综合督查。各市、县(市、区)农机化主管部门和自治区农机监理总站要做好迎接督察组实地督查的各项准备工作。有关事项另行通知。
(三)时间安排。
1.各市农机化主管部门和自治区农机监理总站，要按照“回头看”的重点内容，8月中旬前完成自查自改工作。
2.自查工作完成后，各市农机化主管部门要将本市及所辖县(市、区)两级农机化主管部门自查、整改的总体情况形成报告，并填写附件1、附件2，于8月31号前将书面材料和电子版一并反馈自治区农机局审批办(电子版材料请发至自治区农机局审批办邮箱：xxxx@)。自治区农机监理总站要将本系统自查、整改的总体情况形成报告，按上述要求上报。联系人：白xx，07xx—xxxxxxxx。
