教育故事演讲稿 篇1
回首21年的教书生涯，青春在3英尺高的讲台上褪色，皱纹在飞扬的尘埃中堆积，我们得到的不仅是平凡，更是平凡。
平凡就是外表。没有优雅高贵的身姿，没有美丽悦目的明眸和洁白的牙齿。虽然我曾经梦想着魅力，期待着自己的出现，但我注定了一辈子都不为人所知。
平凡是一种职业。教师是九等公民，校园不是圣地。当金色的潮水扫过校园橘色的天空时，我看着西边的夕阳，在心里许下了一个共通的愿望。
既然我们不能不一样，我们不妨找出它为什么在平凡中平凡。既然我们逃不开现实，为什么不把平凡当作一种职业，让它洗去职业的尘埃，照亮未来？
因此，在平凡的工作中，我寻找平凡，欣赏平凡，努力实践平凡，却发现平凡就是实践。
实践者以身作则。当要求孩子们上学一段时间时，他总是提前一步站在教室前面，形成共通的景观。孩子们被要求写得整洁。
他总是把黑板写得很清楚，评论也很有尊严。请孩子们认真做作业。他总是一个一个地读，仔细地解释。请孩子们注意卫生。他会在教室里轻轻地捡起纸屑，不会留下任何痕迹。
孩子们在考试中必须诚实。在公开课上，他将以未知的悬念展示师生之间的默契。春风把雨水变成了寂静，身体成为模特。不过，仔细想想，他的同事可能比他更全面，所以他很普通。
当我和孩子们相处的时候，他们更加热情的鼓励和热切的期待！赞美他们的优点，赞美他们的闪光点，用美丽的话语激励他们，用真实、美好和美丽的故事激励他们，让幸福溢在孩子们的脸上，在他们心中荡漾！
我曾经讲过莉娜的故事。莉娜是个可怜的孩子。她出生后嘴唇就裂了。她宣称除了家人没有人会爱她。
二年级时，琳娜进入了伦纳德夫人的班级。老师很漂亮。每个孩子都喜欢她，尊重她。
但是莉娜觉得没有人比她更爱伦纳德太太了。这是因为有一个不寻常的原因低年级学生每年都有一个窃窃私语测试:孩子们一个接一个地走到教室门口，用右手捂住右耳，然后老师在讲台上轻轻地说一个单词，然后孩子再复述一遍。
科琳娜天生耳聋，几乎什么也听不见。她不想说出来以免被人嘲笑。早在上幼儿园时，莉娜就发现没有人注意你是否真的捂住了耳朵，而只注意你是否正确地复述了单词。
所以莉娜每次考试都假装用手捂住耳朵。这次，像往常一样，莉娜是最后一个。她心想:
老师会怎么说？过去，老师通常会说“天空是蓝色的”或者“你有新鞋吗”等等。
最后，轮到莉娜了。她把左耳转向伦纳德先生，同时用右手紧紧捂住右耳。然后她悄悄地把它抬高一点，以便她能清楚地听到老师的话。
她静静地等待着。接着，伦纳德老师说了一句话，像温暖的阳光打在她的心上，安慰着她受伤的心。这句话改变了她对生活的看法。
美丽善良的老师轻声说:“我希望你是我的女儿！”
这句简短的话给了一个经常被嘲笑的残疾孩子巨大的快乐和勇气去震撼她的心。丽娜将不再孤独和自卑。因为她知道她最喜欢的老师爱她自己！
乌辛斯基说:“老师是人类的榜样，是学生心中最有用的阳光。”
每个孩子都是我们国家的希望，是我们国家的未来。我们应该耐心细致地对待每一个孩子。对于每一个孩子，我们都应该充满希望，真诚地爱他们，把他们当成自己的女儿或儿子，把强有力的老师的爱变成每个孩子心中最美丽的云。
肯定会有更多的奇迹和惊喜。生活因其职业而显示出它的价值。我没有任何慷慨激昂的言辞。
在我的岗位上，我会继续珍惜我宝贵的时间。我爱所有的学生，并且稳定地做我的工作。这是我普通生活的普通方式。
套用奥斯特洛夫斯基的名言作为我的结束语--一个好老师的生活应该是这样的:当他回顾过去时，他不会为自己的平庸感到遗憾，也不会为自己的错误感到羞耻。这样，当他快要死的时候，他可以自豪地说，“我把我的一生和全部精力都献给了这个孩子。
”谢谢大家！
您了解上面介绍的我的教育故事演示的选定示例文本吗？
教育故事演讲稿 篇2
我的教育故事演讲稿范本
在每个教师的教育经历里总会有那么一段令自己难忘的教育经历，一段与学生们相处的美好时光。下面让我们一起通过以下的以“我的教育故事”为主题的演讲来感悟。
范文一
尊敬的评委老师们：
大家好!
回首从教的二十一载光阴，青春消逝在三尺讲台上，皱纹堆积在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。 "岁月如歌"这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教伤心和震撼。他是最与众不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句"我错了"。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，因为我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;"嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。"此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说："老师，我错了!"就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀......
三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天;一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：
拥有，我承担着责任;奉献，我体验着喜悦;创造，我感悟着生命;育人，我享受着幸福!
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就"爱可以改变一切"的金色长城!
范文二
感动是一种发现，于人于自然;感动是一种感激，于理解于关怀;感动更是一种动力，于思想于志向于行动。总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。 我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。感动真的是一种美好的`情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。甚至有的学生高呼：好老师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。
沉默之后，我问道：“我们感受了什么?”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”
“我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。”
“我也知道，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自己，他们希望我们有美好的前程。”
听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了我能接受良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。终于开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好学生。老师，同学们，请监督我吧!”我们全体一起为他鼓掌。看着他们那坚毅与鼓舞的样子，我忽然觉得心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，……我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说：“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要展现我们最完美的一面给老师，我相信你们有能力做到最好，让我们相互支持，相互鼓励，创出我们坚不可摧的优秀班集体。”
这是一堂普通的自习课，我看不到学生无聊的表情，再也听不到无奈的叹息，只会看到同学们快乐认真的学习，正如他们心语：老师，我们懂得感恩，我们懂得回报。
最后，我想用一首小诗来表达我的感受：有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。享受着教育幸福，你就多了一双发现的眼睛;享受着教育幸福，你就多了一份快乐的心情;享受着教育幸福;你就多了一股创造的激情，享受着教育幸福;你就多了一种生活的诗意，你能从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出失败的成就，你会惊奇的发现，幸福从此熙熙攘攘 。
教育故事演讲稿 篇3
各位评委、各位老师：
下午好！
很小的时候就会有人问我：“你长大了想干什么呢？”回答次数最多的就是：“我想当老师！”而且还经常装模做样的给一群伙伴们上课，抄着一口极不标准的普通话，握着几块黄土片当粉笔，挂上一个铃铛当铃声，就这样开始了我精彩的美术课，把自家的门前门背画了个遍……那种庄严的感觉，那种神圣的感觉实在是让我满足。现在的我已为人师四年了，回想那时侯的我就象现在我身边的小宝贝们一样纯真、稚气、充满幻想！而只有现在的我才真正的体会到，才真正的理解到：儿时当老师只是一种无邪的游戏，现在才真正把教师当成一种神圣的事业！
我很喜欢一句话：“爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。”别人都说，没有哪种职业象老师那样付出得多，更没有那种老师比幼儿教师付出得更多。是啊，不求回报，不求铭记心中，用无私来形容吗？太老套了，用通俗的话说就是：“扛得起肩上的担子，对得起自己的良心！”何以为证？早晨的薄雾可以为证，赶在家长上班之前我们已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以为证，孩子们安全的被家长接回家我们方可拖着疲惫的身躯回家；幼儿园门前的独木桥可以为证；桌子上大大小小的药瓶可以为证；茁壮成长的孩子们可以为证……
记得去年夏天，我们班转来了一个性格十分内向且沉默寡言的孩子卓卓。刚来班上的他一声不吭，也不正眼看谁一眼，只有眼泪在眼圈里打转，眼神中透露着对周边人的极端不信任。我试着打开他的心扉，经常抱着他讲讲话，聊聊天，及时的给他鼓励，每天都给妈妈打个电话或是发个信息，沟通了解他的生活和发展情况。渐渐的他对我有了信任感，渐渐的愿意与人交往了，性格随之越来越大方，话语越来越多，越来越自信了！上次推荐他去少年宫参加小演员选拔赛，竟然荣幸的被选上了。早几天还在湖南卫视扮演了一个故事短片的主人公呢，用他妈妈的话说就是：“现在我们老师孩子家长早已经是一家人了！”
看到这一切，看到孩子们一个个在我身边变化着、进步着，真的很开心，发自内心的为他们高兴。每天我都被孩子们感动着幸福着。当孩子们说最喜欢波波老师时；当家长告诉我孩子在梦里也会叫着“波波老师”时；当我不舒服时总会有小手在我后背轻轻捶打，耳边响起一声声关切的问候：“老师，你好点了吗？你舒服点了吗？”那份骄傲和自豪让我陶醉：我的爱有回声了，我的奉献有回报了……
“勤勤垦垦，默默无闻”是老黄牛的精神，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神，燃烧自己照亮别人是蜡烛的精神，那我们老师呢？也许是这些精神的合一吧。在幼教事业上，暂时的我虽没有傲人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但是在这平凡和朴实的工作中，我用一名普通的幼儿教师爱在时刻关注着、呵护着我的孩子们！象一个母亲般热忱的爱着每一个孩子。朋友们，爱让我们伟大，奉献让我们崇高，为了孩子们，把我们无私的爱奉献给阳光下最灿烂的幼教事业吧！！！
教育故事演讲稿 篇4
因为爱，所以爱
各位评委、老师，大家好！
在这个云端般的平台上，我看起来很平凡很渺小。既没有华丽的文学才华，也没有非凡的演讲魅力，但平凡的我却在从事着最光辉的阳光教师生涯。今天我给大家带来的演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。
为了与您分享我在教育道路上的小故事。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
还有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊心。
当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊心。这些孩子虽然顽皮、不听话，但其实也有脆弱的心理，和别人一样，甚至有更强的自尊心。在我教的班里有这样一个学生：
我不能在课堂上安静下来，不是说这个就是说那个，说他不听，每节课都会因为他而耽搁很长时间。一开始，我在全班同学面前严厉地批评了他。结果，他不但没有悔改，反而更加胡说八道。在这之后，我开始试着观察他。
通过一段时间的观察，我发现其实他也很关心别人的评价。所以，有一次，当他不注意上课的时候，我突然叫他起来回答问题。一开始，他没有回答问题，这引起了大家的笑声。这时，他的心情有点不对劲。看到这个，我连忙说：
“我觉得这位同学回答的虽然不正确，但是他的这种敢于尝试的精神非常值得我们学习，我们是不是应该为他鼓掌呢？”于是大家给了他热烈的掌声。他也笑着坐下了。
他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我试着和他交朋友，课后和他多聊几句。
上课时也不忘向他提问并及时给予鼓励。另外，在日常生活中，我也会问他一些问题。久而久之，我们大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，他也渐渐的回到了我们的这个大集体中来。
我相信每个老师在教学过程中都应该遇到这样的孩子。事实上，他们需要我们更多的关注和理解。而且我们也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？
作为教师，我们就应该用一颗宽容慈爱的心，像春风细雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在和孩子们一起跑步的过程中，我慢慢学会了宽容和理解。其实，学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。
因为爱，所以爱。三尺讲台上，虽然舞台很小，但我抱着对老师的爱，憧憬着明天；一间教室里，虽然视野很短，但我爱学生，无怨无悔青春。我坚信，爱能改变一切。
因为爱，所以爱。老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城吧！因为只有充满爱的教育才是真正的教育。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
教育故事演讲稿 篇5
我自豪，我是一名班主任！
人生无梦显得苍白，我曾经的梦想是做一名英姿飒爽的女警察，但在高考录取时却被调剂到了师范院校，大学生涯教会了我许多，也使我逐渐爱上了教育事业，毕业时我在心里默默的发誓我将把我一生的热忱、勇气、智慧都献给我深爱的教育事业。
有人说班主任是世界上最小的
当老师不容易，当班主任更难。在班主任的工作中，我感觉很深，有点累，有点收获。我尝过失败的苦涩，也享受过成功的甜蜜。从教四年多来，我有两年时间当任班主任工作，在这短短的两年班主任生涯中，孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。
我感谢他们让我在过去单调的生活中感到快乐和满足；是他们让我有了成就感。
杨云啸是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸黑黑的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。
他对任何老师的态度都是抬起脖子，不信任地看着你，我也是。他的态度真让我生气。有时候我想：这**是个孩子？
分明是块顽石。每当科任老师对我说杨云啸太难管理时，我只能苦笑，因为我对他软硬兼施，无能为力。当我不知所措时，我惊讶地发现他的闪光：
他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从那时起，我每天都用慈爱的目光来迎接他的冷漠。渐渐地，他的冷漠，也许他觉得老师并不讨厌他，有时候也喜欢他，甚至比别人强。
直到有一天，他又犯了一个错误，我轻轻地摸了摸他的头，平静地对他说；“杨云啸，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你知道怎么了，老师就不会抛弃你。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。
一年多了，我终于等了这句话，多难啊！从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。
我相信，我给他的每一次规劝和鼓励，都会使他更接近正确的人生道路。
记得有一次孩子们去上信息课，我在教室里批改完作业后觉得很困，就趴在桌子上休息，上完信息课后有几个孩子先回来了，他们走到教室门口看到我睡着了就小心翼翼地走进来，这时一个孩子小声地说：“老师太累了睡着了”，另一个孩子说：“我去教室门口，叫他们小点声”，同学们还离着教室老远我就听到一个声音在说：
“你们轻点，老师在教室睡着了”，孩子们一下就安静了下来，轻轻地走进教室，其实我并没有睡着，在那一刻我好感动，我努力地使自己的眼泪不流出来，我在心里说：“孩子们，谢谢你们。”当我教师节收到他们的一张张贺卡时，我心里有一种说不出的高兴。
康康把我的刘写成了柳树的“柳”，外地生三美送了一个漂亮的发夹给我，她这样写到：“我的老师有一头乌黑的长发，大大的眼睛，把发夹送给您，希望您更加美丽”，班长玲儿还用歪歪扭扭的毛笔作了一首小诗给我：“你看，或者不看，我就在那里，喜欢着你；不管你在不在，我们都在那里；如果你很快或不快乐，担心就在那里，没有增加或减少。
”学生的许多卡片都是用树叶、小草、沙子、小石头拼成的，一张张都那么独一无二，都那么弥足珍贵。
在热爱学生的同时，我也非常重视安全教育。有句话这样说：教育无小事。
而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我总是把安全放在第一位，经常讲安全。下课时，记得叮嘱一句：
别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！
放学后，我告诉学生们路上要小心，注意安全，先回家！放假了，要叮嘱学生：
上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心去感动他们，为他们注入我小小的爱：
帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀……
当孩子们成功时，爱是一种欣赏的微笑。当孩子们失败时，爱是一句安慰的话；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；当孩子们胆小的时候，爱是一种有力的姿态！你真棒！）；当孩子们骄傲的时候，爱是雷霆万钧；当孩子们感到自卑时，爱是温暖的太阳。
教育是需要传递爱的事业。没有爱，就没有教育。我们应该用真诚的爱来对待我们的孩子。老师的一句感动、一句赞美、一句关心，将成为温暖学生心灵的良药。
老师们，让我们为所有的学生努力！让我们为了一切的学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！
播下平凡的东西，收获孩子们不平凡的生活！这样许多年后当你回首过往的岁月时你才能无怨无悔地说一句：“我自豪，我是一名班主任！”
教育故事演讲稿 篇6
演讲是一种带有宣传性和煽动性的使用文体。它经常运用各种修辞艺术手法，具有很强的感染力。以下是一些初中教育故事演讲。我希望他们能帮助你。
初中教育故事演讲：尊敬的评委和老师
大家好！很荣幸今天有机会与您交流，非常感谢您在百忙之中聆听我的教育。今天我演讲的题目是《没有爱就没有教育》
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我在镇小工作9个春秋了。学生来来去去，不经意间，我当了9年的班主任。孩子们给了我很多东西。他们让我笑，让我哭，让我动。
在孩子的成长中，我也逐渐成熟。我感谢他们。他们让我在过去单调的生活中感到快乐和满足。他们让我感到满足。在这些孩子中，我现在是六年级的孩子，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的也是感动、悲伤和震惊。
它让我意识到爱是理解、宽容、信任和希望。
记不清是什么日子了，大概是上个学期吧，我们班的陈东升带来了一个电子词典，有时课上需要查字典时他能很快地查出来，为他解决了很大问题。那个电子词典**比较贵大概四五百块钱吧，全班只有他一个人有，当然引来同学们羡慕的目光。为此，陈东升在学生中炫耀，他们都争先恐后地玩起来。
但是就在他拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间一个女同学告诉我：“赵老师，陈东升说他的电子词典不见了。”听到这话，我二话没说快步朝教室走去，找到陈东升，询问情况，陈东升对我说：
“老师，我的电子词典不见了，”“什么时候发现的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升平静地说：“我清楚地记得是放在书包里了，老师您别着急，也许我记混了也不一定”。听了陈东升的故事，我的心里充满了复杂的感情。我该怎么办？
让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——我的思想在进行着激烈的斗争!这些学生和我已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，汶川**他们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。我们的集体是由爱组成的。
我的班主任对他们的爱也体现在他的行为和内心，他们已经充分感受到了这些。 难道我们一阵紧张激烈的斗争后我拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切，爱可以让一个浪子回头，爱会使我们的心更齐。我想用我的真情去打动拿些拿电子词典的学生。
让真情感化他，让我们共同承担。早上最后一节课是付老师的课。我向付老师解释了情况，给了我10分钟时间来处理。
我一改以前上课的轻松愉快，变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。我讲述了两年多来老师看到同学们的进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲述了老师的焦急与无奈，讲述了此刻陈东升的心情。最后，它告诉我们这一事件在最关键的时刻给所有学生带来的后果。
如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为你肯定后悔了。最后我说：“老师相信你是一个知错能改的好孩子，如果你觉得后悔了，想还回你私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。
老师保证绝不会追查此事，并说到做到”下午上课前，王姝雯急匆匆地找到我，说：“赵老师，我书桌里有一个电子词典”说着把词典递给我，我一看，果然是陈东升丢失的那个。我笑着对王姝雯说：
“别着急，老师、同学们决不会怀疑是你拿的，”那是谁拿的呢?这件事就到此为止吧，谁拿的已经不重要了，因为他能主动还回来，这比他拿这件事更值得人高兴，重要的是他改了。
有的人认为，学生偷东西，老师追究，查出“小偷”，严厉批评，似乎天经地义，但有时候是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他一个改正的机会，是不是应该创造合理的机会让他自行改正呢。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿电子词典的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，都背负着小偷的罪名。因此，很高兴我没有将学生的名字公开。 当然，在同一天，我找到了带有电子词典的学生。
但我总是把这个秘密记在心理，没人知道。我相信温和的宽容往往比暴力的批评更有用。因为盛开的佛台给了浪子一个回头的机会。
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!因为有爱，所以可以冲破重重艰难险阻。
在以后的教育教学中我把更无私的爱倾注与我的学生、我的孩子们，同时我更换来了他们对我们的关爱与尊重，我的经历真正验证了一个真理：“没有爱就没有教育”。
初中教育故事演讲2老师：
大家好!很高兴在这里分享与**我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。
寒来暑往，岁月如流!从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的**祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!
今天，在这个讲台上，我回顾最不寻常的精神旅程，那是最接近我！
去年，我在一年级接任班主任。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她我是个孩子，我有孩子。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育。作为班主任，我们必须管好一切。
王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照顾点孩子。我答应过，所以从那以后-我用我的宽容来原谅她一次又一次的错误！
对她无私的关心和爱，即使她星期天来晚了，衣服也脏了。我会尽力帮助她，我也会经常给她父母发短信，让他们考虑到整个情况，考虑到孩子的感受。
一学期结束时，她的父母都变了。他们一见到孩子就不再孩子面前吵架，她父亲也同一见他们。她也适应了，思想有进步了，他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，胡老师，你比我更懂我的孩子啊!
”“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”有位诗人说：“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果;它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。
应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。”作为班主任，你体验到了吗?
是的，我很高幸我当了这么多年的班主任。我从学生身上看到了我的价值！
初中教育故事演讲3位尊敬的评委、老师和现场同事：
大家好!我是来自校的7号参赛选手——，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫——晏子，面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切!
“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西。他们让我笑，让我哭，让我动。
在孩子的成长中，我也逐渐成熟。我感谢他们。他们让我在过去单调的生活中感到快乐和满足。他们让我感到满足。在这些孩子当中，只有07届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有感动、伤心和震撼。
他是最独特的。他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。
他对任何老师的态度都是抬起脖子，不信任地看着你，我也是。他的态度真让我生气。有时候我想：这**是个孩子？
分明是块顽石。当科任老师对我说李嘉良太难管理时，我只能苦笑，因为我对他软硬兼施，无能为力。当我不知所措时，我惊讶地发现他的闪光：
他很聪明，写字工整;也很爱劳动，爱打抱不平。从那时起，我每天都用慈爱的目光来迎接他的冷漠。渐渐地，他的冷漠，也许他觉得老师并不讨厌他，有时候也喜欢他，甚至比别人强。
直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗?只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了!”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。
一年多了，我终于等到了这句话，是多么的不容易呀!从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信，我给他的每一次规劝和鼓励，都会使他更接近正确的人生道路。
我想，在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……
三尺讲台上，虽然舞台很小，但我抱着对老师的爱，憧憬着明天；一间教室里，虽然视野很短，但我爱学生，无怨无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：
用，我承担责任；奉献，我体验快乐；创造，我感受生活；教育，我享受快乐！
老师们，善存于心，爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!
谢谢大家!
教育故事演讲稿 篇7
评委们、各位同行：
大家好!
一位名人这样说：“我终生选择的职业它应该是这样的”，满足三个条件：
1.它是我所喜欢的。
2.其次，它是我所擅长的。
三。最后，它能支持我。
对比起来。我忽然发现更倾向于第一条。
原来我是这样爱xx教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。
我发现，我的笑容充满着欢乐。但一个月前，我的笑容还不明朗，我的心充满了阴霾。
记得，有一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节"机智"的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病。
“你的教学活动不是围绕这个问题，”赵说。"李xx任说：
“你没有认真分析教材，导致了这样的活动。"大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。活动结束后，我进行了深刻反思：
是的，七个环节紧密相连，缺一不可。如果遗漏了任何一个环节，教学和研究活动都是不完整的。
就这样，在这次失败中，我几乎喘不过气来。
我害怕听到"教研"这两个字，
我害怕看到岳主任期待的目光，
我害怕星期三的到来。现在，我的心里充满着阴影。
教研之路，任重而道远。每个人都渴望成功，可成功彼岸隔着湍急的河流，需要我们以不屈不挠的精神，在河流上搭建信念与毅力，执着与拼搏的桥梁，即便在失败前进路上依然有美丽和精彩。
失败之后的成功使失败更加美丽和美好。失败是一种财富，痛苦是一份辉煌，经历痛苦挫折的人生才能称得上辉煌的人生，所以，失败不必沮丧，经历是成就美丽和精彩的基石。
在失败之中，我汲取到了经验。收获了领导对我的信任和支持。让我们在失败的经历中，品味更多的美丽与辉煌，重新换发人生的光彩。
彰显事业的辉煌。失败不是灰色的，它是美丽的，失败也有美丽和光辉。"
失败也有美丽和光辉！这是我演讲的主题。
谢谢大家!
教育故事演讲稿 篇8
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！很荣幸有这样的机会和大家交流学习，我今天发言的主题是《如何做好后进生的转化工作》
教师常常被誉为“人类灵魂的工程师”，他以特有的教育情怀，向世间折射出晶莹的、柔和的华光，照亮了一代又一代学生的心灵。 回忆这些年走过的教育路程，总有一朵朵浪花触动着我的心灵，令我回味无穷。
在日常的教学中，有些学生学习成绩相对较弱，经过观察，我发现，他们不是不愿意学习，而是没有找到合适的方法、没有浓厚的学习兴趣。如果注重对他们兴趣的培养，再交给他们合适的学习方法，在这个过程中不断加以引导和督促，他们是会慢慢成长起来的。我们班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。
上周日的第二节夜自习，是我们班例行的学生自主考试时间。学习委员告诉我，班里有，没出试卷的同学分别是郑志、张天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟悉，就安排了他的同桌负责给他补习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学英语很差，没有任何基础。对于出题，有谈理想、谈生活中的点点滴滴，帮他们树立正确的人生观、价值观、世界观。
有了正确的思想，再和他们谈学习就容易的多了。他们的基础太差，什么都不会，就要求英语从单词开始学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆法”，讲艾宾浩斯遗忘曲线。教他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有针对性的复习。并且和他们一块制定英语学习计划，张天宝每天背5个单词，董兵兵10个。以一周为一个阶段，每个周日他们互相检查，然后我抽查。
最后他俩还提出，他们自己出的试卷能不能做一点改变。成绩好的同学就按照平时考试的试卷模式出题，成绩不好的呢，可不可以出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做一些简单的对话等，这样成绩好与不好的同学都有适合自己的考试试题，便会积极主动的投入到考试中去。我很真诚的接受了他们的建议，事后就和学习委员商量，以后的英语试卷就按照两种模式出题，一部分同学做简单的试题，一部分同学做正常的试题。
经过这些年的教育实践，我深深的体会到：教育这样的学生，不是一天、两天、一次、两次、一个老师、两个老师的事，而是需要各科老师齐抓共管、坚持不懈的引导帮助。虽然，这离我们让学生“成人成才”的教育目标还有一定的差距，但是，只要我们采取有力的措施，帮助学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的教育就一定会得心应手、左右逢源！
教育故事演讲稿 篇9
还记得在一次家访中，走在漆黑的小路上，正准备掏出手机照亮时，不远处传来弱弱的声音:”是老师吗，我是王亮，天太黑路不好走，怕不找不到，在这等着呢!”在这么黑的夜里这样的话从一个孩子嘴里说出来，让人觉得好温暖，我的心在刹那间有颗花在绽放，他已不再是那个浑身长刺的孩子了。
当要离开的时候，小亮执意要送我到村口，天是这么黑，可一束手电筒的光却一直在背后照着那么亮，就像孩子那温暖而充满期待的眼神。面对这样的学生，我怎能不感到欣慰，那一刻我心里满满的都是温暖都是感动，在被感动的同时也顿时觉得肩上责任的重大。
也许我不能在孩子们的路上铺上鲜艳的红地毯，但我可以证明他们每一次的生活
拔节就像一只破茧而出的蝴蝶，像幸福美丽的生命一样飞像。我只想做一名平凡的园丁，让我和孩子们在一起的每一天都能成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵小花都能在阳光的沐浴下绽放出生命的光彩。老师们，善存于心，爱在于行，让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖吧，让我们相信感动于爱常在！
教育故事演讲稿 篇10
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不好说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着期望……”当初，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播期望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。正因它包含着浓浓的师爱。马尔克姆？戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了――“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前，我一向不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我一向梦想着去做却不坚信自己能做到的事情。”之后，在读书的业余时刻，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，个性自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮忙和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜！你会成功的！”结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩！还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我听了真的十分欣慰和自豪！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；之后我又想做伟人的妻子，业已失败；此刻我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。
因此我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用完美的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！
我以前讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都喜爱她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。正因那里有个不一般的缘故――低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，因此，每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：老师会说什么呢？以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。
最后轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄抬起一点，这样就足以听清老师的话了。她静静地等待着，然后，伦纳德老师说了一句话，这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说：“我期望你是我女儿！”
这短短的一句话，给了一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再自卑；正因她知道自己最爱的老师也爱自己！乌申斯基说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”
每一个孩子都是祖国的期望，民族的未来。对每一个孩子我们都就应耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满期望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，必须会有更多的奇迹和惊喜。人生正因事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时刻，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的.平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语――一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。
谢谢大家！
