学生读书活动总结 篇1
肚子里充满了诗歌和文学。阅读可以积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为进一步推进我校教育工作，激发学生阅读热情，激活校园文化，树立正气，营造良好阅读氛围，我校坚持开展校园阅读活动。我们精心设计了积极可行的阅读活动，让学生体验阅读的乐趣；具体来说，应该从以下几个方面来做：
I.指导思想
以科学发展观为指导，以创建“书香校园”为指导，全面提高学生汉语素养，培养综合实践能力，激发提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱阅读的良好氛围，促进学生可持续发展；
为贯彻落实《中国义务教育课程标准》 ，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读覆盖面，增加阅读量，提倡少问多读、好读、好读、读全书”。新的课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围
根据学校工作计划，学术部读书节活动的具体方案事务处。按照活动计划，我们迅速在全校开展了阅读活动的动员。在校园里张贴标语，然后每个班级召开主题班会，出版主题黑板报，制定座右铭。教室的阅读角精心布置，多渠道、深入地宣传阅读和学习的重要性。学生的思想认识为读书节计划各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。
三、以身作则
教师以身作则，带头读书.因此，我校教师利用寒暑假加强学习。至少他们每个人都读过一本教育专着，写下自己的经历，为我们的学生树立了榜样。
四。建立保障机制
1、固定阅读期，学校专门为学生准备了至少一堂阅读课，旨在引导学生有选择阅读自己喜欢的书籍，学会阅读在阅读中思考，在思考中成长。本课程在语文老师的指导下进行。主要形式包括自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读报告等。
2. 各年级认真学习课外阅读教学的规则和方法。以激发学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯为研究重点，引导学生选择适合自己年龄的有用阅读材料，从阅读中获得身心愉悦，从不断提高阅读中获得持久稳定的阅读兴趣能力。 .
3.努力创造满足学生阅读要求的物质条件。学校积极丰富学生阅读材料，规范学校图书馆和阅览室管理，充分利用和积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好的阅读环境。课本和阅览室全天对师生开放；
班级设立图书角，学生相互交换个人图书，实现班级图书资源共享；
向学生推荐优秀图书、报刊，鼓励学生积极购书阅读，引导学生上网阅读。
4、学校利用报刊专栏、黑板报、红领巾广播台等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“阅读之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；阅读演示或交流课程。内容包括演讲交流、古诗朗诵、文字故事演讲、名言鉴赏等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们畅谈了活动以来的阅读收获，向大家推荐了如何选择一本好书，一本适合自己阅读的好书； > 他还介绍了他带领父母在家里读书的实际行动。
通过这些交流会，同学们取长补短，学习了更多的阅读知识和方法，加深了爱书用书的思想认识，同时促进了阅读竞赛的自觉形成在学生中；
p>开展写作比赛，在引导学生多读书的基础上，精心组织写作比赛：如“彰显校训，彰显家风”、“我的书店，我的梦想》等。在校学生热情高涨，参与范围广，文章质量高。许多学生获得了不同级别的奖项。与此同时，涌现了一大批热爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，激发了学生学习语言的热情。举办中国古诗词、名家知识竞赛。各班安排高年级举办名著小说知识竞赛，中低年级举办古诗朗诵比赛。其中，每个年级设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、一等奖。
V.营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，一种独特的传递信息的交流方式，蕴含着巨大的潜力。教育的意义。各班根据实际情况制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好书——师生共同读书，读懂；
好工作一件事——老师带领学生一起做，边读边背；
树立好榜样——树立阅读的好榜样，践行一种阅读精神。充分利用黑板报，适当安排一些阅读名言和方法，渲染阅读氛围。
六。阅读活动的效果
通过开展阅读活动，学生初步养成了良好的阅读习惯，提高了自身修养，促进了和谐校园。文化建设，校风和学风的进一步转变，在学生中形成了浓厚的爱阅读、好阅读的氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力和口头交流能力有了很大的提高，学生的思维得到了净化，形成了积极向上的学风、课风、校风。
有书相伴的人生，必有品质与活力；
一个充满书香的校园，必有内涵与发展。阅读活动的开展对每个学生的健康成长都将具有深远的意义。今后，我们将进一步在全校开展阅读学习活动，倡导理性阅读、知识阅读、人才阅读的新风尚。
小学阅读活动总结()
小学阅读活动总结
小学阅读交流活动总结
小学阅读活动summary sample essay ()
小学阅读活动小结
学生读书活动总结 篇2
4月23日为世界读书日为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容我们班开展了“我读书我快乐”的主题活动
·德·拉·维加都在1616年的这一天去世此外4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子如莫里斯·德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔·纳博科夫、约瑟·普拉和曼努埃尔·梅希亚·巴列霍等因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天向全世界的书籍和作者表示敬意；
活动分为五个部分：一是阅读经验交流；二是介绍世界读书日的来历；三是推荐好书；四是读书笔记交流；五是诗文朗读尤其在推荐好书活动中同学们争先恐后地来为大家推荐好书：如韩雪介绍的《智慧好童话》张雅靓推荐的《非常妈妈》田佳的《开窍作文》……
是啊读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书我们就是应该时时抓住有利契机引导同学们走入书的殿堂
读书是非常有好处的读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路事半功倍；当生活中有困难时，读书可以解决问题；
我校“世界读书日”、读学的品质让一本本好书成为导航灯指引我们向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力
“世界读书日”只有一天但是它的意义是使每一天成为读书日它提醒我们天天养成读书的好习惯愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书
“读万卷书行万里路”
为了进一步激发学生读书的热情增长学生的知识真正营造浓郁的“书香校园”我校开展了“沐浴书香灵慧成长”的读书活动我班也积极投身于这次读书活动中“营造书香班级让好书陪伴学生”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下并结合我班实际情况切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划做到一步一个脚印有目的有步骤有实效
二、积极动员激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始我在班级里进行了一次以“我读书我快乐”、好句、好的片段“我读书我快乐”的主题班会中同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣
三、营造阅读氛围：
：读好一本书——师生携手共读一本书读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样实践一种读书精神
1、利用好学校阅览室：
2设立班级图书馆角：主要由学生捐赠，加上学校为每各班级购买的图书，交换和补充
3、出好黑板报和布置学习园地本班由马梅英、王莹睿、
3、落实好读书时间为了让读书活动有序开展我认真制订了“书香班级”
3、增强民主管理意识
要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体关键在民主管理我班在开展各项活动中在组建班委会、在开展评优活动中、
4、有目的有计划的进行家访
少年儿童是未来事业的**人一个孩子的健康成长离不开学校、家庭、社会的共同努力如何构建“学校、家庭、社会”、藏书、读书、用书的良好风气每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”今年我校开展“让书香飘校园”的“世界读书日”宣传活动推动社会进步提高师生的读书意识
1、 全校宣传，让书走进孩子的生活
从4月18日开始我校启动了维持一周“读书活动周”
二、大家参与活动丰富多彩
为了让每个学生真正参与到活动中来，我们根据不同的年龄段学习
根据学生的特点，开展了一系列学生喜欢的活动
1、在4月23日“世界读书日”当天我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话从而号召全校同学都来读好书
2、除此之外我们还利用学校的宣传橱窗布置了以“书海无涯”为主题的宣传栏目向全校学生发布了“向大家征集好书名”、金波儿童文学精品系列、国际大奖**·“书香飘校园”
3、与此同时各班掀起了读书高潮开展了班级读书竞赛、读书演讲、.一班的江航林同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：！是啊读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书我们就是应该时时抓住有利契机引导学生走入书的殿堂
4、家庭是学校教育不可缺少的一部分我们的“读书日”活动同样走入了家庭各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”、孩子的话、父母的话比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间”发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧！她的父母说：
5读书是非常有好处的读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路事半功倍；当生活中有困难时，读书可以解决问题；
学生读书活动总结 篇3
本页是最新发布的《中学生读书活动总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。
篇一：铁王初中读书活动总结
让读书成为一种习惯，让书香飘遍校园。书籍是人类知识、思想和文明的结晶，是进步的阶梯。以读书为契机，采取措施育人，创建书香校园，这是我校近年来的一项重要工作内容。在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与，通过参与读书活动，不断感受书香墨趣，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。
通过“让读书成为习惯，让书香飘满校园” 这一主题读书活动。让学生的小手牵着老师和家长的大手，一起享受读书的乐趣，
一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展1、为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组。活动伊始，学校教导处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。为了开展阅读活动，学校还制订了阅读活动的相关制度和措施。
2、在读书活动中，我校领导班子带头读书，坚持读教育教学专著，坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会，每月撰写的自学笔记，他们为群众带好头，树榜样，被教师称为 “学习型领导班子”。
2、 精心策划，全体教师积极开展阅读活动，我校根据师积情况，开展了一系列研究。全校教师收集了与学生生活贴近的，学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读，在阅读中得到实践报告，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校园的和谐，人生的美好。最终实现全面提高学生文学素养，培养出“阳光学生”、“阳光教师”。
1、经典阅读文本系列化。中小学教师根据学生的年龄特点，将经典名著系列化。根据学生的年龄特点，三个年段分别指定必读书目，七年级有《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》。
八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦田的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等。学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。
学生在阅读中受到古今中外文化精髓的影响，提高了他们的审美情趣和生活境界。2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课，其中每月至少一节“名著导读课”，用于学生名著阅读、交流或教师开展阅读指导
三、借助各种读书活动，展示读书成果思想汇报专题学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。1、个人活动：全校师生制定读书计划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。
2课堂活动：在课堂上开展各种阅读活动的评价、交流、展示活动；充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”；开展小组合作报告阅读成果展示活动；收听校园广播。3、全校活动：
学校开展了多种阅读活动的评比、交流、展示活动
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。范文top100从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
以上是我校开展的“让读书成为习惯，让书香飘满校园”读书活动的工作回顾。我们坚信，学生和书籍是相伴而生的，必须有质量和生命力；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
学生读书活动总结 篇4
2008年红领巾读书活动总结
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
”从名言中，我们明白道理，学生要成材，唯有书香来。因为只有书香最能致远！因此，在阅读活动中，引导学生走进书本，亲近书本，热爱阅读，学会阅读。
1、 找出刺激点，激发学生的阅读兴趣。
“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣是最具有活力的主观状态。它是获得知识、开阔视野、丰富心理生活的重要动力。
没有持久的兴趣和热情，生活会使许多鲜活的火焰暗淡。所以在引导同学开展读书活动时最关键的就是掌握学生心理特点，选择一些学生感兴趣的作品，由低到高，由浅入深，让学生感到读书之趣。根据小学生的特点，一般选择故事可以激发学生长时间开展阅读活动。
如《西游记》，文中的描写让学生十分兴奋。适时的启发道：“好书很多，读一本好书就是一种享受，其开心程度决不亚于六月天吃冰淇淋。
”还建议同学们将自己的好书进行大家互相交流借阅，实现资源共享。
第二，讲授法，帮助学生吸收精华。
喜欢读书，知道该读什么，那么如何把一本书读得透彻呢？读书的方法就要更讲究了，利用读书活动向学生专题讲座“读书五步法”。即：
1、浏览：这是读书的第一步，当拿到一本书后，首先要概要地读一读书的提要、目录、序，以便对书有大体的了解。
2问题：阅读每章的标题，提出你想知道的问题并记录下来。
三。阅读：如果前两步是敲门的话，这一步就是进屋。从头至尾开始细读，对重要和难读的部分要反复读，并要求眼到、心到、手到、口到，写眉批心得，做读书笔记，尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。
4复述：离开书，回忆书中的内容，思考你所问的问题是否得到了正确的解释。
5重读：过了一段时间，再翻看这本书，重温旧貌，学习新知识，你会得到一种新的体验。
3、 开展竞赛活动，营造学生阅读的氛围
为了读一本活生生的书，为了更好地吸收书中的营养，学生必须有一个良好的阅读氛围，读写、读、说并举。学生可以把自己看过的书或者是看过的好文章的感受写出来，可以是批判，可以是欣赏，可以是再创造。互相交流，形式不拘一格，观点任由发挥，把主动权完全交给学生，让学生获得属于自己的体验，尽显那“一千个哈姆雷特”。
在一次讨论中，吴京蔓以“我最欣赏诸葛亮”为题，表达了对诸葛亮的敬仰之情。他讲道：“我最敬佩诸葛亮上知天文下知地理，神机妙算的超人才能……”不少同学的兴趣马上被提起，有的孩子手持钢笔指指点点，有的孩子热烈地交谈书中的情节，有的孩子急于发表自己的看法……这一切都是孩子阅读后的兴奋溢于言表，激情真实流露，冲动难于自抑的表现。
李光耀还举办了优秀段子朗诵比赛。同学们朗诵优美段落比赛，对于细节描写比赛谁读的更传神，大家进行评判。
4、 家校合作提高学生阅读能力
现代教育是一种开放式教育，与传统的封闭式学校教育有着根本的区别。电视、网络等**的传播、社区环境的影响、家庭教育的五花八门等对少年儿童成长的全方位介入所带来的影响不亚于学校。充分挖掘各方面有益的教育资源，特别是发挥家庭教育的主导作用，营造适合于少年儿童身心发展的大教育环境，是少年儿童健康成长的保证。
因此，建议家长经常在周末带孩子去书店；在家庭中营造读书的氛围，让家长在轻松愉快的氛围中，带着欣赏的眼光发掘每个孩子身上蕴含的无限潜力，与孩子一起感受浓浓的亲情，分享阅读的快乐.“积金积玉不如积书教子”，建议每个家庭都要有家庭书橱或书架，为孩子们课外阅读提供了物质保证。放假期间，每位家长至少给孩子买了两本书，引导他们养成圈圈阅读的习惯。
最是书香能致远！阅读的过程是孩子们精神成长的过程，让同学们从小就沉浸在书的海洋之中，养成读书的嗜好，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣。 “读书贵在少年时”，作为一名老师有责任，也有义务让我们的学生去亲近母语，热爱母语，去扣开阅读的门户。
让书香熏陶孩子们快乐成长！
石河子实验中学小学部
2008-9-20
学生读书活动总结 篇5
读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态，具体总结如下：
一、计划
1.充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。
2.记好读书笔记，写好读书随笔。
3.读好必读书目的同时，到图书室博览群书。
二、在读书活动中遵循思路：
1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。
3.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
三、读书内容：
研读专著：《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》
四、主要措施：
1.积极参加学校组织的各项读书活动。
按照幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。
2.以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3.主动与同事交流，讨论读书体会心得。
读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。
4.读书要与思考有机结合。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。
通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
教师读书活动总结7
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们实验中学的教育理想。本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实，业务学习笔记达5000字以上。
一、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书沙龙活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了(1)《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。(2)每位教师认真记录领导的业务讲座，并认真结合自己的教学实践反思教学。而且发到勤得利网校，与全国同行共同交流。(3)组织教师参加读书演讲比赛活动，并评出三等奖项，大大促进了我校的读书活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。
二、努力为教师营造一个良好的读书环境
作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校每人拥有一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，
学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。
教师读书活动总结
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，这学期学校精心挑选了《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》作为必读书目，各截取31——40条进行细致学习。同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。本学期业务学习笔记达5000字以上。
一、积极组织发动，宣传 “读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。 学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。 促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。
