教研活动主持词 篇1
各位领导、老师大家上午好：
首先，我谨代表桥东小学全体英语教师，欢迎第二完成小学的全体同仁来指导我校的教研工作。相信您的参与将使我们的教研活动锦上添花，迈上新的台阶！
今天我们的教研活动举行以校本教研主体“创设情景，优化词汇教学”背景下的议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来，以便我们共同提高，共同进步。
这次活动共有以下几个环节：
一、先请执教人◆老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
刚才，我们听了老师对课堂教学的反思。我想我们都有一些想法可以交流，以便互相促进，共同提高。
2、评课：◆老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的意见及建议刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。
但是，我们的讨论可能不够全面和深刻，有些理解可能有失偏颇。下面请评委们为我们指出迷宫，并对今天的教研互动留下宝贵的意见
3、 总结一堂好课应该是内容和形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，提高英语表达能力、发展智力，有效的提升语言的运用，使课堂教学收到事半功倍的效果。简为了使她的课更完美，让我们一起努力。
情境创设在小学英语词汇教学中的应用
最后，再次感谢第二小学的老师们！谢谢大家！
今天活动到此结束。祝大家工作顺利!
教研活动主持词 篇2
篇一：教研活动主持词
各位领导、各位老师：
大家早上好！欢迎您加入我校小学语文教研组的校本教研活动。今年暑假期间，在高等学校组织的骨干教师培训活动中，
2019校本教研活动主持词
以下是教研活动主持人的小编词，希望对大家有所帮助。
篇一：教研活动主持词
各位领导、各位老师：
大家早上好！欢迎您加入我校小学语文教研组的校本教研活动。今年暑假期间，在高等学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。
讲座中，赵主任提出：以课堂教学为重点，加强课前常态化研究；重视课堂观察，做好课外研究。为贯彻落实赵主任讲话精神，今天的校本教研活动分为三个部分。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，对该课程的教学设计进行了**，以帮助她修订和完善该课程。 下面，有请杨帆老师。 (杨帆说课)
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
(与会教师发表意见)
主持人：刚才大家都发表了自己的意见，对这节课的设计谈了很多。通过讨论，我们对课文有了更深的理解，教学设计也更加科学合理。第二个环节：公开课和课堂观察。
根据修改后的教学设计，第二节课对公众课开放。杨帆上课的时候，我们要认真听课。我们着重从以下六个方面：教学语言、课堂提问、课堂控制、学习环境、过程评价、教学目标。
在听力过程中，每位老师可以集中一两个方面进行重点观察，这样更有利于课后进行深入具体的讨论。 第三个环节：课后研讨。
主持人：接下来，我们将在课后讨论第三个环节。首先请杨帆老师做课后反思。 (杨老师的课后反思)
主持人：刚才我们听了杨老师下课后的反思。这是非常真师的。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
(听课教师发言) 主持人：《课标》中要求使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句老话，已经读了一百遍了。朗读是一种多种感官参与并用声音解释义义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计出美丽的风景。但仍有一些问题需要进一步研究。
我相信只要我们努力，我们一定能找到解决办法，最终取得成功。
同时，希望杨帆老师能够在实践中消化老师的建议，形成自己的、有效的、对课堂教学有帮助的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。 谢谢各位领导和老师。
各位领导、各位老师，下午好！
很高兴在这个甜密的月份，我们相聚在这里，共同**最小层次的教研活动——小级教研组活动。首先，我谨代表第二小学全体师生向大家表示热烈的欢迎。
今天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思;后再互动评课(在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时希望每位都能参与)，最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领;下一个环节便是到二楼听一听我们陈主任的讲座;
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们经常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但究竟要达到什么目的?再比如，新增加的图形与运动中的轴对称图形，分开两个年级，我们又应该如何把握度、目标的制定该如何?
细小的问题。今天，我们围绕这些小问题开展教研活动。
现在请我们学校的金薇伟先生给大家开个研讨会。
示范课已经结束了。请休息10分钟。于2：50在此互动评课。请二小的老师作好准备。 执教老师说课
刚才，金薇薇女士非常认真地给我们开了一个研讨会。我想请大家和我一起用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成情况进行说课。
课互动：
听完金老师课后的反思，一定有自己的想法和感受。现在进入课程评价的互动环节。我们希望你能畅所欲言！谁愿意做第一个！
这样吧，我先为大家抛砖引玉。
金先生在教授判断题时提到了一点：你设计这个问题的意图是什么？你达到目标了吗？
常说当局者迷，旁观者清。今天参加我们会议的代表都是数学教育和教学方面的专家。希望各位能就自己的观课谈谈感受!
本文对我们的研究提出了有价值的意见和建议。 专家点评：
这些问题一直是我们学校教师的困惑。
今天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导----政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎! 活动小结：
感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
最后，再次感谢我校数学组的各位领导、同事和全体老师！谢谢您！
篇二：教研活动主持词
各位领导、各位专家、各位老师：
大家上午好!
东风来春。虽然外面的天气很冷，但你的到来给我们带来了春天的温暖。我谨代表xx小学全体师生对各位的光临表示最热烈的欢迎，并致以崇高的敬意!今天的交流活动将由我为大家主持。
首先，我向大家介绍出席今天开幕式的领导和专家
xx局,xx局xx、教研室***x、xx、xx，和我们牵手交流的xx镇李校长及xx镇各学校的领导和老师。
今天的公开活动也有街道中心学校其他学校的教学主任、教研主任、语文老师参加。再次欢迎大家的光临!
今天是xx小学与xx学校的第二次校际交流。本次活动的主题是：以团队的力量走在研修之路。今天的活动将分为三个部分。活动开始前，请校长致欢迎词。
感谢您在百忙之中抽出时间来参加会议。请给我们你的指导。
正如萧伯纳所说，你有苹果，我有苹果，交换后还是苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想我们期待本次的交流活动能共同学习，共同提高，优势互补，共享教育智慧。
首先，我们有第一个板块的活动：研修班促进成长。
为了让更多的青年教师脱颖而出，从**年开始，我校启动了师徒结对活动，青蓝共济，学无常师是我们的理念，现在已逐步形成以老带新，以新促老的新格局。xx老师是去年进入我校的青年教师，与xx老师签订了师徒合同，一年过去，每次见到xx老师，总让我想到这样一句话：你若花开，清风自来。
今年，成长迅速的xx老师代表xx县参加了分段教学比赛，受到了专家和评委的高度评价。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。接下来，请与您分享成长的快乐。
如果说珍珠很美，那是因为它经过了艰辛的磨砺。正是经过一系列的摔跤、碰撞、磨砺，我们的xx老师才焕发出珍珠般的光彩。我们也有理由相信，像石颖老师一样的青年教师，经过不断的磨练，一定会有沉甸甸的收获!
活动的第二部分是：集体备课促进成长。
一花独放不是春，百花齐放春满园。在点上抓好一个个教学尖兵的同时，我们不忘面上抓全员，共同成长。接下来为我们做课的是xx老师，她是市级骨干教师，是尖兵，但《红领巾真好》却是我们二年级组语文老师的集体智慧。
有请xx老师!
一个人走得快，一群人走得远。基于这样的理念，我校非常重视学科群建设。请简要介绍我们的集体备课过程。
正如勃雷克说：一粒沙里看出一个世界;一朵野花里有一个天堂其实，不仅我们的语文教研组如此，其他教研组也是如此。因为我们知道，个人智慧只能在集体中找到自己的位置，集体的成长才能促进个人更快的成长。
接下来，我们进入活动的第三部分：项目研究促进增长。
苏霍姆林斯基曾说过：教师要想在枯燥平凡的教学工作中找到快乐，就必须走研究之路。我校拥有一支强大的科研师资队伍，xx老师是这支队伍的一员。
请听她执教的《伯牙绝弦》。
心有多大，舞台就有多大。你能想多远，就能走多远。听我校童心文学社社长语言网络资源指导项目负责人xx老师的讲述！
我们的主题活动是以团队的姿态行走，在研究和训练的道路上走到尽头。
今天，我们抛砖的目的只为引玉，下面进入交流互动环节，我想活动过后，每位同行都或多或少会有自己的思考，也许其中的某一个点能引起你的共鸣。
在这个美丽的初冬，我们相聚相聚，手牵手交流。因为时间的关系，我们在这里交流。我坚信我们的交流活动只有零点，没有终点，只有逗号，没有句号。我们期待下一次的再相会。
尊敬的各位领导、专家，各位同仁，大家辛苦了!
教研活动主持词 篇3
变化的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。
常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在探索一条既继承传统精华又体现新理念的课程改革之路。今天，我们将讨论这个话题。我们相信，通过今天的讨论，我们的理论和实践将得到进一步的完善。
本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20**年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9：20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程， 刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。接下来，让我们谈谈她的教学设计思路和教学后的反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。好吧，让我们邀请这座城市的学术带头人贾蓉先生来谈谈您对这一堂课的看法。
常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天，我希望你们能畅所欲言。（八校逐一发言）
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您！
下面，请园林分局潘局长对本次教研活动进行总结。让我们欢迎。
感谢潘xx局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短的3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长！本次教研活动到此结束。感谢您的参与。
第二部分：教研活动主持人词举例敬爱的老师，亲爱的学生
大家上午好！
在那里举办这样的活动，是为了促进课堂教学改革，激发学生学习生物学的兴趣。为了使学生在生物学课上变得更加灵活和活跃。总之，一句话：
是为了提升素质教育的水平。为此，我们特别邀请了两位专家：新乡市教育局教研科的杨茹和新乡市第十中学的尚得兰，
两位老师不仅是新乡市的专家，也是河南省乃至全国的生物教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸邀请两位专家来我们延津县传经送宝，这是我们延津县生物学教学的一大幸事。因为，我们课以亲眼目睹：他们的课堂教学艺术和风格；听专家讲课、讲课和精彩点评。
这对我们今后的生物教学有很大的启示。
同时，我们还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家上课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂个性关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎；张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
我希望所有的老师和学生都能珍惜这个美好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或将通讯工具置于震动位置。
会议日程安排如下：第一节会议由尚得兰先生主持；第二节，由任世杰老师作课；第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。
最后由杨老师对三节进行点评。现在，让我们以热烈的掌声欢迎尚先生给我们上一课！
（会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬）
期望与会的各位教师，透过参与听课、评课和专题报告。回去以后，我们要结合自己的教学实践，进一步消化吸收。走出一条有效课堂教学和高效课堂教学的途径。
让我们的学生，带着梦想，满怀激情，养成良好的行为习惯，脚踏实地地在实现自己梦想的道路上前进！研讨会主持词最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢！
第三章：教研活动示范演讲尊敬的各位领导、兄弟学校老师：
大家好！
我很高兴在这里讨论小学和初中文言文教学的有效衔接，促进小学教师的交流。众所周知，文言文积淀了传统文化的精髓，积淀了古典文化的质与美。如何在中小学贯彻新课标的文言文教学理念是一个非常重要的课题。
非常感谢教研室，感谢正在中小学语文教研的袁xx、黄xx老师精心安排，为我们搭建了一个宝贵的学习平台。我建议大家，用掌声对他们表示感谢！
今天的活动程序是这样安排的：
第一个环节由我校徐xx和李xx两位老师授课，请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；
第二部分，两位老师进行讲座和反思；
第三个环节，两位老师评课议课
最后，请各位我们的专家袁xx老师和黄xx老师为我们“指点迷经”，提出宝贵意见和建议。
●活动一：观课
下面进行第一环节，请大家观摩同课题教学展示，《陈太丘与友期》。
●活动二：评课议课
1、两堂课展示完毕，谢谢两位老师的精心设计和努力付出，我们首先请两位授课教师就本节课的设计思路和教学历程做简单的说明。
2一堂短短的课，多少汗水，课堂时间凝聚着老师们的智慧和汗水。下面请我们学校马xx老师和缪xx老师点评。
3、谢谢两位老师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，下面，我们将宝贵的时间让给各位专家，今天借这个难得的机会，我们请，为我们指点迷津。
●活动三：总结结束
课堂教学是一门永恒的艺术。文言文教学是一朵永远绽放的花朵。我们不能停止的是我们的练习。我相信在追求理想课堂的过程中，我们可以看到一幅更加美丽的教育景观。
最后，我要感谢各位领导和各位同仁参加这次教研活动。
教研活动主持词 篇4
各位老师上午好!刚才我们共同观摩了翟杰老师执教的《梅花魂》，下面请翟老师就本节课目标的达成情况作一下教后反思。
翟杰：(略)
老师们，今天我们语文教研组针对“培养学生良好的学习习惯”这个专题，以翟杰老师执教的《梅花魂》为依托，进行专题的研讨。首先，感谢翟杰老师为我们提供了这样一个生动的课例。刚才翟杰老师已经介绍了他这节课的设计意图，以及对讲课过程中“培养好的学习习惯”的落实情况作了简短的自我评价。
那么，在座的各位老师，你们认为翟杰老师这节课是否体现我们提倡的“培养学生良好的学习习惯”呢?谁先谈一下自己的看法?
容：让我先谈谈。在这堂课上翟杰老师，从题目出发，就是培养学生的写作习惯。强调了“梅”的笔顺，“魂”字的结构、笔画倾斜度等。……
芳：(略)……
宇：(略)……
主持人：对，翟杰老师这节课在体现培养正确的书写习惯方面做的非常好，王老师和谢宇老师结合教学实践谈论了自己在培养学生书写习惯方面的做法和收获，我们也知道任何一种习惯都不是一朝一夕就能形成的，需要我们教师在长期的教学过程中，时刻严格要求学生写好每一个字，写好每一个笔画，才能让学生逐步养成良好的书写习惯。但是好的学习习惯的培养是多层面的，特别是进入中高年级的学生，他们在品读课文方面，也有着很重要的学习习惯。
哪个老师可以从这个角度谈他的理解？
朴：是啊!(品词析句的习惯)……
杰：(略)……
宇：……
主持人：是的，翟杰老师的课例中“培养品词析句的习惯”体现的非常突出，既引领孩子们去品读课文，又创造了新的学习环境让学生深入思考。小学生阅读大多是追求情趣，追求情节，有囫囵吞枣、不求甚解的通玻要使学生真正学到知识，就必须做到精读，要一边读、一边思考，深入透彻地阅读内容。
所以我在教学中布置阅读时首先要布置阅读要求，让学生明确阅读的目的和重点，培养他们带着问题去阅读，使他们产生求知的欲望，做到眼到、心到。再指导他们理解一些精彩的字、词、句、段，和学生一起回味其中的妙处，然后放手让学生自我阅读。这样学生精读、边读边思考的习惯得到了有效的培养。
哪位老师也能从另一个角度谈自己的观点？
芳：注重积累的习惯……
朴：课外积累……
荣：典范语言的运用与积累
主持人：说的真好，学生积累语言的过程是一个长期的、艰巨的过程，我们要不断开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，让学生学会积累、乐于积累，并学会表达。对倾听、表达这个习惯的养成哪位老师有话说啊?
宇：翟杰老师这一节课始终以微笑面对每一个学生，以期待的目光看待每一个学生，指导学生养成“学会倾听，学会表达”的习惯……
杰：学会评价……
主持人：说得对，“善于听，善于表达”也是学好语文的一个重要习惯。
纵观翟老师的课堂，板块是发明出来的，层层推进的，形式多样，注重学习习惯的培养。让我记忆犹新的是，阅读贯穿于整个过程。学生在阅读中感受、表达和升华。它解决了教学的重点和难点，体现了我们的校本科研，培养了学生的阅读习惯。
翟的班有很多优势和优势。由于时间的关系，我们的许多观点不能充分阐述。今后我们还可以交换意见。通过今天的研讨，我们基本明确了语文课应多采用合宜的学习方法指导学生学习，多层面地让学生养成好的学习习惯。
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教研活动主持词 篇5
一个完美的活动，当然需要一个完美的主持人演讲来带动整个会场的气氛。以下是关于教研活动主持人的话，希望能对大家有所帮助。
尊敬的各位领导，各位来宾，老师：大家上午好！
三月，我们相聚在这美丽的校园里。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办。在这里我仅仅代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢，现在让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。
相信有您的参与，教研活动一定会锦上添花，上一个新台阶！
本次教研活动有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先，我想请柳湖中学的老师吴晓蓉谈他的背诵观念。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思。
第二个环节：请柳湖中学郭万军老师对老师的课进行评价和讨论。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。以提高活动的品位，丰富活动内涵。充分发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
第五环节：请李超校长讲话。
结论：如果听一堂好课是一种享受，那么听专家的点评就是一种享受。专家的点评是一种诊断和激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。
今天，我们分享了九年级政治复习课的课堂教学，一间教室，一个梦想。在专家们的鼓励和建议下，希望老师们在教学艺术的探索中不断前进、实践和探索。相信，在最后的复习冲刺中只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。
关于教研活动主持人致辞2开场白：各位领导、各位专家、各位老师坐在这里，您好！首先我们以热烈的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导，现在我们一定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！
今天，参加会议的有，研训中心教研员：***；***老师
下面我们进行教研活动的第一项：请授课教师***老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解
***我们谈了自己的想法和做法，并做了自我评估。听了这节课，我们一定会有很多启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的第二项：
首先，让我们请黄娜谈谈她的看法。
每个老师都在谈论他对这门课的看法
教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对***在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：
既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到最佳效果，不知道大家是否有同感？
下面请***校长，点评
***校长，对功绩给予了鼓励，对不足给出了解决建议，让我们收获良多！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结
兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于***的亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加活动的教师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动，促进教育教学的发展，发现并填补教师与专家教师的差距，缩短与专家教师的差距。
它为教师今后的努力工作指明了方向。上课的教师谈了示范课的设计思路，谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。**了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。
我相信，今后我们的交流会更加密切，合作更加愉快，前景更加美好。
相信借着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天比一天好。教研活动的第四项如下：诚恳地请省评估领导和专家给我们指导和建议。
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位评审领导对我们工作的指导。
今天，我们不仅分享了课程改革的成果，也发现并解决了课程改革过程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。
教研活动主持词 篇6
各位领导、各位老师：
大家下午好。首先，热烈欢迎并衷心感谢您的参与和指导我们的语文教学和研究活动。为丰富教师教研活动的趣味性，营造一个轻松欢乐的气氛，为此我们精心组织了这次活动，希望能让你们有一个轻松愉快的下午。
我们今天的教学和科研活动分为以下几个环节。
主持人：第一个环节：齐心协力突破障碍。
俗话说得好：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，你们要过五关斩六将，通过层层关卡，小组齐心协力才能取得最后的胜利。现在就让我们一站到底吧！
1词语接龙夹弹珠游戏 ***
2知识荟萃***
教育本身就是一种创造性劳动。教师作为课程开发的主体，需要创造性地工作。同时，教师也是一种独特的课程资源，那睿智的谈吐、丰富的社会阅历、广博的文化知识、真诚细致的人文关怀、独特的人生感悟……都是学生终身受益、用之不竭的精神资源。
教师要增强课外学习的意识，知识量“宽”起来，教学活性的课程“热”起来，不断地发展我们自己，塑造我们自己，超越我们自己，让我们的兵团语文教育真正促进每一位学生的发展，真正地有效地提升每一位学生的语文素养。
3谁是卧底？
“谁是卧底” 游戏人数:最好7个游戏者，1个卧底，若干不明所以围观者，。 游戏规则:
在场的七个人中有六个人得到了相同的单词，剩下的一个人得到了另一个与之相关的单词。 每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语(不能直接说出来那个词语)，与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。 每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定(就是保留)。
如果有卧底到最后三个人，卧底获胜，否则，大部队获胜。
a:你会绕口令吗？
b：那又什么难的
a：b：不错，绕口令是我国民间口头文学的独特瑰宝，将各类双声、发音相同、发音相近及容易混淆的字组合在一起，形成一种读起来很绕口，但是又具有妙趣的语言艺术，它有节奏感强、形象丰富、想象力强的艺术特色，它能够锻炼小学生口才的敏捷性，提高语言的表达能力，当然我们的老师们也毫不逊色。
现在有请进入下一环节。
4智读绕口令
在人类社会发展的漫长历史中，教师肩负着承前启后的光荣使命。教师，人类灵魂的工程师，阳光下最光荣的职业，用勤奋和智慧打开下一代人的心。
b：无论是领袖、将军、作家、科学家、学者，还是千千万万的普通劳动者，在成长过程中，都受到教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。“一日为师，终身为父”。
在我国，教师一直受到人民的尊重和爱戴。 今天，我们站在彼此的立场，在融合的立场；美文雅韵，曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺；做一名语文老师很高兴。我们可以读两千年的诗词，读世界的经典篇章。今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、从容起来……
教研活动主持词 篇7
大地是植物的土壤，学校是教师的土壤，课堂是学生的土壤，在官小这片肥沃的土地上，我们不遗余力地播撒知识的种子，诚然，在收获的时候，不一定颗颗果实都是饱满的，但是，只要你辛勤劳作了，即使有那么几颗不怎么成熟的果实，你也丰收了。
接下来的几节课上，也许会出现与我们预设的效果有偏差的地方，课堂教学模式可能还会有模糊不清的现象，诚挚地希望与会的领导和专家给予真诚的指教，并希望我们的老师们在听课的过程中，认真听记，对比自己平时的教学多多加以反思，在日后的教学中，加以实践，加以创新，努力走出官小人独特的教学之路。
今天活动的日程是：
下面请大家看课。
首先，我们是由年轻教师孙大林教的。他出课的内容是：应用数学。
颁奖仪式
沈校长总结
市领导讲话
非常感谢进修领导给我们的专业引领，让我们获得了启示，明确了今后努力的目标和方向，会后我们将进一步反思，努力推进课堂教学向纵深发展，相信，在市业务部门的专业引领下，在学校领导的正确调控下，在全体教师的努力下，我们官小的课堂教学模式一定会有新的起色，官小的教研之花一定会是争相斗艳，绚丽多彩。
最后，我要感谢几位老师的辛勤工作和奉献精神。感谢所有参与研究的领导和老师。
再次感谢各位领导和教研人员。谢谢你们!
现在我宣布主题教研活动结束。
教研活动主持词 篇8
尊敬的各位教师、领导和各位来宾：
大家好！欢迎大家参加今天的教师教研活动，我很荣幸能够担任本次活动的主持人。在此，我向大家简要介绍一下今天的议程安排。
首先，我们将开始这次教研活动的开幕式。在开幕式上，将由一位教育专家发表主题演讲，探讨当今教育的挑战和机遇。他将分享他在教育研究领域的经验和见解，让我们对教育的未来有更清晰的认识。
接下来，我们将展开一系列的教育教研工作坊。这些工作坊将涵盖各个学科和教学领域，针对教学中的难点和疑惑，为教师们提供专业的指导和解答。请各位教师根据兴趣和需要，在活动期间参加自己感兴趣的工作坊，与专家和同行教师共同讨论和研究。
此外，我们还将安排一些小组研讨活动。通过分组的形式，教师们可以深入探讨某一问题或主题，并相互交流自己的研究成果和经验。这将是一个促进教师之间互相学习和交流的重要环节。
另外，为了调动教师们的积极性和激发学习的热情，我们还设置了一些互动环节，如参观展示、教学观摩和小组竞赛等。希望这些活动能够增加教师们的参与感和获得感，激发大家的学习热情。
最后，本次教研活动还特别设置了一个座谈会环节，为大家提供了一个广泛交流和分享的平台。期待各位教师能够积极参与，并就教育教研的相关话题提出自己的观点和建议。
在结束之前，我还要特别感谢所有参与本次活动的教师和各位专家的辛勤付出和宝贵贡献！正是因为有你们的支持和努力，我们才能举办这次教研活动。同时，也向组织者和协办单位表示诚挚的感谢！
最后，祝愿本次教师教研活动圆满成功！希望大家能够通过这次活动，获得更多的教育教研启示，提升自身的教学水平和教学能力。让我们共同为教育事业的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
教研活动主持词 篇9
法、见解、收获等开诚布公的说出来。接下来，我们进行教研活动的第二项：教师评价。首先，让我们谈谈她自己的看法。
每个老师都在谈论他对这门课的看法
教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对***在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：
既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到最佳效果，不知道大家是否有同感？
下面请***校长，点评
***校长，对功绩给予了鼓励，对不足给出了解决建议，让我们收获良多！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结
兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于***的亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加活动的教师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动，促进教育教学的发展，发现并填补教师与专家教师的差距，缩短与专家教师的差距。
对教师以后的努力方向指明道路。上课的教师谈了示范课的设计思路，谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。**了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。
我相信，今后我们的交流会更加密切，合作更加愉快，前景更加美好。
相信借着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天比一天好。教研活动的第四项如下：诚恳地请省级评估的领导和专家给我们指导和建议。
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位评审领导对我们工作的指导。
今天，我们不仅分享了课程改革的成果，也发现并解决了课程改革过程中的一些问题。我相信：随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！
最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。
篇二：教研活动主持词
尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师：早上好！
三月，我们相聚在这美丽的校园里。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。让我们借此机会畅所欲言，共同学习，共同提高。
相信有您的参与，教研活动一定会锦上添花，上一个新台阶！
本次教研活动有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先，我想请柳湖中学的老师吴晓蓉谈他的背诵思想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思。
第二个环节：请柳湖中学郭万军老师对老师的课进行评价和讨论。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
第五环节：请李超校长讲话。
结论：如果听一堂好课是一种享受，那么听专家的点评就是一种享受。专家点评是一种诊断和激励，是提高观念、调整教学、发展能力的有效平台。
今天，我们分享了九年级政治复习课的课堂教学，一间教室，一个梦想。在专家们的鼓励和建议下，希望老师们在教学艺术的探索中不断前进、实践和探索。相信，在最后的复习冲刺中只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。
篇三：语文教研活动主持词
语文教研活动主持词
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！
在万物复苏的春天，晋华地区新一轮精品磨坊活动再次启动。在此，请允许我代表学校向各位领导和老师表示热烈的欢迎。
我们这次联片教研的主题是 “ ”。近年来，我们一直致力于三步导学教学的研究，但我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。
本次教研活动有以下几个环节：
一、由我们片区学校的老师和老师执教 《我不是最弱小的》的双课时教学。
2、 教师谈论他们的教学反思。
三、大家对授课教师进行评课、议课。
四、恳请领导对我们进行指导。
请所有语文老师在上课时观察课堂，收集课堂信息，并将收集调至静音模式。谢谢合作。
第一步：首先，请老师在课堂上展示。
刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。
第二个环节：教师反思自己的课堂。
首先，让两位老师对这节课的目标达成情况进行自我评价。
第三环节：大家对授课教师进行评课、议课。
感谢两位老师的介绍。我们的语文教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多不足，“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正。我们都是一家人。一家人不会说两个字。
现在，请您提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
感谢各位老师的精彩点评。
四、恳请领导对我们进行指导。（鼓掌）
今天，我们借此难得的机会，请在座各位领导给与指导和指导。大家欢迎！下面，请王校长进行指导。我们欢迎。
让我们再次感谢各位领导对我们工作的指导。
由于时间的关系，今天的班级评议活动到此为止。课堂教学有科学，也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
相信在我们的日常教学中，只要老师们有更多的智慧和创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，我要再次感谢各位领导、同事和大家！今天的活动到此结束。
教研活动主持词 篇10
各位领导、各位老师，大家好！
今天，十分有幸，教研室和总校领导都来到我校指导工作，首先让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎！
首先，我向大家介绍一下：这是来自教研室的臧丽娟老师和老师；还有总校王校长；代表我们学校的梁春艳和张娜；另外，我们还有狮子小学的女子军。相信在大家的共同参与下，这次教研活动一定会锦上添花，上一个新台阶！
过去，我听过很多张老师的课。她给我们上的每一课都有很多亮点，但难免会有遗憾和困惑。首先，让我们从第一个环节开始：请谈谈你的教学理念和课堂实施情况。
近两年来，课程改革的春风吹遍了中国，也吹遍了三台。它已经吹进了狮子小学每一位老师的心。经过这个学期的摸索和实践，我们也渐渐接受了新理念，新教法，我们学校也认真地以五步三查的形式进行教学，但我们还是觉得课越来越不会上了，越来越不敢上了，就好像走在安新的雾霾里一样，一片迷茫，看不清方向。所以今天我们提出了最困难的问题：
如何放开课堂，让学生独立？我想请在座的各位领导和老师谈谈自己的看法。
听完张老师的说课，大家肯定会有很多感触，希望大家在接下来的这个环节围绕主题畅所欲言，毫不保留的把自已的收获和看法、或者自己教学中的困惑拿出来**。这样吧，有请管老师先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
都说当局者迷，旁观者清，经过老师们一番分析，我们和老师都豁然开朗了。那么，怎样才能使我们的课程改革更加成熟和完善呢？我相信每个人都会有新的想法和更高的见解，
是的，我们应该在课堂上有自己的特色，但也要有效，学生愿意接受。
看来老师们也不遗余力，因为上课前精心准备，所以在课堂上精彩纷呈。
老师们真是仁者见仁，智者见智，但因为时间关系，我们先告一段落，下一个环节是恳请教研室和总校的老师们从专业的角度为课堂改革把把脉，指点指点迷津。
如果说听一堂好课是一种收获，那么听专家点评就是一种享受。非常感谢老师对我们的肯定和指导，您的讲话指出了我们课改工作中的问题，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。您给了我们很好的指导，让我们得到启示，也为我们今后的工作指明了方向。
会后，我们将进一步反思，努力推动新课改向纵深发展。
最后，我将从广义上总结今天的收获
我想通过今天的研讨，我们留下的应该是更多的感悟，要想走好改革之路确实很不容易，但只要我们教师能够多一份创新，少一些形式，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。请相信，我们的课改列车很快就会走出阴霾，看到阳光。
最后，我要再次感谢各位领导和老师对我们教研工作的大力支持。今天的活动到此结束。谢谢大家！
教研活动主持词 篇11
教研活动主持词怎么写
主持词重要的是要突出活动主旨并贯穿始终。
在确定活动主题后，主持人的讲话内容要贯穿于所有节目中，使活动主题逐步深化。
很高兴在这个特殊的日子里，我们齐聚小学，**小学语文课堂的有效教学。
今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!
关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!
十年的课程改革，改变的是理念，积累的是经验，沉淀的是思想。
当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。
常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。
今天，我们将讨论这个话题。我们相信，通过今天的讨论，我们的理论和实践将得到进一步的完善。
本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。
今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观察结束后，请休息。920分，我们将进行以下活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。
接下来，让我们谈谈她的教学设计思路和教学后的反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。
教研活动主持词 篇12
【篇一】
各位领导、各位校长、各位老师：早上好！
这天，我们在那里举办全区2010年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年快乐!身体健康!
万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴!
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教学活动
二、专家点评
三、专家讲座
介绍与会专家、名师
老师们，2009年，在区委区**和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持用心配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例研究。以开放式示范课的形式，将个人研究与群众研究相结合，教学研究与理论提高相结合。
这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。它改变了以往一人登台的培养模式，收到了良好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
这一天，我们举办了2010年区域中小学教学观察研讨会。主要材料为示范课和评语。也许我们看到的示范班不是最完美的，但通过讲座和点评，我们坐的每个人都一定会有所收获。实践证明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。
研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步**有效教学规律，**课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。
参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，用心配合、圆满完成本次研讨活动!
谢谢大家!【篇二】
亲爱的老师和同学们，早上好！
在那里举办这样的活动，是为了促进课堂教学改革，激发学生学习生物学的兴趣。为了使学生在生物学课上变得更加灵活和活跃。总之，一句话：
是为了提升素质教育的水平。为此，我们特别邀请了两位专家：新乡市教育局教研科的杨茹和新乡市第十中学的尚得兰，
两位老师不仅是新乡市的专家，也是河南省乃至全国的生物教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸邀请两位专家来我们延津县传经送宝，这是我们延津县生物学教学的一大幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;聆听专家的作课、说课以及精彩点评。
这对我们今后的生物教学有很大的启示。
同时，我们还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家上课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂个性关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎;张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
希望老师们和同学们都珍惜这次美好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或将通讯工具置于震动位置。
这天的会议日程是这样安排的：第一节，由尚得兰老师作课;第二节，由任世杰老师作课;第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。
最后由杨老师对三节进行点评。现在，让我们以热烈的掌声欢迎尚先生给我们上一课！
(会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬)
期望与会的各位教师，透过参与听课、评课和专题报告。回去以后，我们要结合自己的教学实践，进一步消化吸收。走出一条有效课堂教学和高效课堂教学的途径。
使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!研讨会主持词最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢!【篇三】
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎加入我们小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵主任在讲座中提出：以课堂教学为重点，加强课前常规研究；重视课堂观察，搞好课后研究。
为贯彻落实赵主任讲话精神，我们的校本教研活动分为三个部分。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮忙她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才大家都发表了自己的意见，对这节课的设计谈了很多。通过讨论，我们对课文有了更深刻的理解，教学设计更加科学合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
根据修改后的教学设计，第二节课对公众课开放。杨帆上课的时候，我们要认真听课。我们着重从以下六个方面：教学语言、课堂提问、课堂控制、学习环境、过程评价、教学目标。
在听力过程中，每位老师可以集中一两个方面进行重点观察，这样更有利于课后进行深入具体的讨论。
第三个环节：课后研讨。
主持人：接下来，我们将在课后讨论第三个环节。首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师下课后的反思。这是非常真师的。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字潜力，阅读潜力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是一种多种感官参与并用声音解释义义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的用心性。充分发挥自身优势，设计出美丽的风景。但仍有一些问题需要进一步研究。
我相信，只要我们努力工作，我们就必须找到解决办法，并最终取得成功。
同时，希望杨帆能在实践中消化老师的建议，形成自己的有效东西，对课堂教学有所帮助。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
各位领导、各位老师，下午好！
很高兴在这个甜密的月份，我们相聚在一起，共同**最小层次的教研活动——小级教研组活动。首先，我谨代表第二小学全体师生向大家表示热烈的欢迎。
这天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师说说自己的反思；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在座的每一位，到时期望每位都能参与），最后由我们的数学的专家----王益静老师作专业引领；下一步是在二楼听陈主任的讲座；
在上课之前由我来讲一讲我们收集到的问题：在教学中，我们经常会遇到让学生观察、动手操作啦、举生活中的例子等等，个性是图形与几何此举会更多，但究竟要到达什么目的？再比如，新增加的“图形与运动”中的“轴对称图形”，分开两个年级，我们又就应如何把握“度”、目标的制定该如何？
……细小的问题。我们围绕这些小问题开展教研活动。
现在请我们学校的金薇伟先生给大家开个研讨会。
示范课已经结束了。请休息10分钟。于2：50在此互动评课。请“二小的老师”作好准备。
执教老师说课
刚才，金薇薇女士非常认真地给我们开了一个研讨会。我想请大家和我一齐用掌声对金老师的付出表示感谢。
下面有请金老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。
课互动：
听完金老师课后的反思，一定有自己的想法和感受。现在我们将进入课程评价的互动环节，希望大家畅所欲言！
谁愿为先！
这样吧，我先为大家抛砖引玉。
金老师有执教“决定题”时提到一点：你设计此题的意图是什么？你到达目的了吗？
常说“*者迷，旁观者清”。参加我们会议的代表都是数学教育和教学方面的专家。期望各位能就自己的观课谈谈感受！本文为我们的研究提供了宝贵的建议。
专家点评：
这些问题一直是我们老师的困惑。
这天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导----政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
活动小结：
感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
最后，再次感谢我校数学组的各位领导、同事和全体老师！
谢谢大家！
