小鱼日记 篇1
我是一条自由自在的小鱼，我有一群好朋友，他们是：大哥、二姐和小弟。我们一起生活在清澈的小河里，欢快地畅游着。
这一天，大哥在河里正玩的正欢，突然，一群小孩从人群中窜出来，其中一男孩说：“我们来比赛吧!”其他孩子也欢呼雀跃起来。真没想到他们玩的是钓鱼比赛。我只能眼睁睁地看着大哥被孩子钓走，难过极了。第二天，二姐正在河里自由自在地嬉戏着，突然，一群小孩跳进静静的清清的小河里游泳，河水顿时被搅得浑浊不清了，二姐来不及逃离就被呛得奄奄一息了，不久就离我而去，我伤心的哭了。第三天，我和小弟正露出头儿呼吸一下新鲜空气时，正巧一个男孩儿走过来，手里拿起几块石头扔向我和小弟，不巧小弟被坚硬的石头撞上立马死去，我眼泪哗哗流着。
孤孤单单的我再也难以平静下来，我哭泣地来到河边，愤怒地对着河岸上的人类诉求道：地球上一花一草，所有的动物都是有生命的，请爱护我们吧!
小鱼日记 篇2
去年冬天，我养了6条小鱼，因为刚养没有经验，一开始喂食多了，撑死两条。后来，在每两天换一次水的过程中，因为我的大意有两条小鱼掉进了下水道，现在只剩下了两条，我很宝贝它们。
半年的时间，小鱼长大了不少，大概有2厘米长，这是我目测的，我可舍不得去量它们。我还给它们起了名字，一个叫小灰，一个叫小红。为什么这么叫呢？因为它们一只长着灰色的尾巴，一只长着红色的尾巴，很可爱。我每天放学都会看它们，蹲在鱼缸旁看它们东游游，西游游，小尾巴像随风飘起的丝带，轻飘飘的在水里波动。有时，它们也会做游戏，玩耍。这不，我刚捏了点干粮撒在水面上，它们就争着，抢着吃了起来。等鱼食沉下缸底时，它们就又跟着贴近缸底张着嘴继续吃，吃一半吐一半，特别有意思。
看着它们我会很开心，我那么喜欢小灰和小红。以后，我一定好好把他们养大，然后给它们换个大点的家。
小鱼日记 篇3
有一天，我去外婆家，看见了一条小溪，而且里面还有许许多多五颜六色的小金鱼，水也特别特别的浅，我想了一想：“要不我下水抓鱼玩。”于是我就赤脚下水抓鱼。
第一次我跟紧了一条黑灰色的小鱼，就当它的尾巴夹进石头缝的时候，我就伸手一抓，就抓到了一条黑灰色的小鱼，然后我把小鱼放在一个装满水的塑料袋里。
第二次抓鱼的时候，我看见了一条金色的小鱼停留在一块大石头旁边，好像在睡觉似的。我悄悄的走了过去，那条小鱼竟然没有发觉，我趁它不注意，伸手一抓就抓到了一条金色的小鱼。
等我第三次抓的时候，一条小鱼都没有了，都跑光了，不管怎么样我还是抓到了两条小鱼。
小鱼日记 篇4
星期天一大早，李田发就骑着自行车来叫我了。
李田发来到我家门前，把自行车往墙旁边一放，就敲着门大声喊：“王海伟，该起床了！”我听到喊声就迷迷糊糊地醒了。我立刻翻身下床，第一件事情就是去给他开门。因为我知道让他在门外等一会儿，肯定要跟我急。李田发等我把门一开，就冲了进来。我连忙返身回去穿好衣服。
然后，我推着自行车和他一起走出了家门。路上我问：“李田发，今天我们去玩什么？”李田发说：“唉呀，我们没有钱，很多东西不能够去玩。”我说：“那我们不如到你家那边去捉小鱼，怎么样？”他说：“对呀，抓小鱼可好玩啦！走，就去我家那边捉小鱼去！”于是，我们两个人骑着自行车飞一样地向他家骑去。
到了李田发家，我们放下自行车就走进他家去拿了一些捉鱼的工具：网，塑料袋……然后，我们两个人一起出门来到他家附近的一条水沟旁边。我们两人脱下鞋子，卷起裤腿，就下到水里。然后，两个人一人一面，把水沟的两头堵住。接着我们把堵住的水沟里面的水往外舀。等到水舀光了，我们看到水沟里面的底朝天了，出现了几条较大的鱼和一大堆小鱼。我们就把较大的鱼捡起来放到盛有水的塑料袋里面，然后，我们又把两头堵的泥挖开，让水沟恢复流通。水沟里面的小鱼又游了起来。我们两个人就洗了洗脚，穿好鞋子想到李田发的家里去。这时，我看到水沟里的小鱼游得那么欢，然而塑料袋里的鱼却有点呆。于是我就对李田发说：“李田发，我们还是把抓来的鱼放回去，给它们自由。不然，它们会死的！”李田发说：“是呀，我们只不过拿去玩玩，会弄死它们的。”于是，我们两个人就把小鱼给放回到水沟中去了。
时间不早了，已经快到中午了，我就跟李田发告别，骑着自行车回家去了。路上，我还在想着今天这个星期天我过得真快乐。
小鱼日记 篇5
小舅喜欢养鱼。周六的时候，我闲着没事儿，就跟妹妹蹲在鱼缸旁边看鱼。我看见了鱼怎么吃食，怎么睡觉。我有一个问题：鱼怎么呼吸我仔细观察，发现鱼用口和腮吸气呼气。鱼先用口吞一大口水，再把水传到腮里，用腮过滤水，把水中的氧气吸收。为什么鱼吃的食物不会从腮里“掉”出来我去厨房看个究竟。碰巧姥爷在用刀切鱼。我发现鱼有个“变道器”。鱼把“变道器”打开，水就从食道流向腮;鱼把“变道器”关上，水从食道流向胃。
另外，我发现鱼是睁着眼睛睡觉的。因为鱼没有眼皮。
我非常喜欢小鱼。
小鱼日记 篇6
故事主要讲了一个小女孩把一条心爱的小鱼放回大海的故事。从中我体会到鱼儿有自己的快乐，我们不能占有它们，理解鱼儿，就是理解一切生命的存在。人与自然应该和谐相处。对于一条鱼来说，自由可能是它们一生中最美好的东西，它们有自己的生活，不要去打扰它们。人们向往快乐，鱼儿也一样；人们向往自由，鱼儿也相同。玻璃瓶再大，也不及池塘大，给鱼儿自由，就是给它们最大的幸福。它们有自己向往，追求的生活。让它们当囚徒，却精心地照顾它们，还不如让它们自己去感受生活的甜蜜与快乐。如果人类的快乐是建立在它人的痛苦之上，这样应该放手。鱼儿一样，鸟儿也一样，任何生物都需要自由，不要把它们封闭在一个狭小的空间里，如果这样，最高的待遇它们也不会满足。小女孩把小鱼儿放回池塘，她的心里一定装满了善良。
小鱼日记 篇7
胆小的鹦鹉鱼
妈妈最近养鱼着迷了，她似乎对这种不会叫，只会飘来飘去的小生物产生了一种深厚的感情。我也被传染了。这两天我们看中了'小鹦鹉鱼'。那是一种个头不算大，全身血红的热带鱼，它们的小嘴向上翘着，鼓着圆圆的鳃，转动着黑色光溜的眼睛，像在微笑，那模样超可爱！但它们属于食肉鱼，若是和小的热带鱼养在一起，就遭了！但妈妈爱鱼心切，又买了个鱼缸，挑了五条小鹦鹉鱼，全都是红红的。可养了三天，有问题了。原来小鹦鹉鱼超级胆小，偌大的鱼缸，它们却整天躲藏在角落里，挤挤挨挨地叠罗汉，谁也不出头。好容易溜出来一下，小心翼翼地，好像随时会碰到地雷，连鱼食也不敢吃。赶快上网去查一查，怎么办？有人说，“地图鱼”可以和它们做朋友，而且胆大，可以让小鹦鹉鱼也变的大胆点。OK！再买一只“地图鱼”放进去，就是全身布满红色斑点的那只。谁知？它居然比鹦鹉鱼更胆小，那么大的个子，居然好意思和小鹦鹉鱼挣着往里面躲。哎！没法子，只得听之任之了！
鱼儿们的灾难
鱼缸近日发生突发事件，从前天至昨天，大批热带鱼相继死亡，5条买来不久的“感叹号”（我起的名字）只剩下一条，“星球”们全部毁灭，“红、黑斑马”已经绝种，“黄玛丽”奄奄一息，就连最最顽强的“银将军”也难逃恶运。今天一大早，情况更为严重。鱼缸里到处都是漂浮的鱼头、鱼骨头，鱼儿们死的好悲惨，都烂掉了！真是惨不忍睹、触目惊心啊！一夜之间，一大缸活泼可爱的鱼儿就只剩下五、六条了，这真是鱼儿们的灾难啊！。
可这是为什么呢？我帮老妈开始做调查。水？很干净，而且这几天没有换过新水。氧气？检查水泵工作正常，氧气很充足。撑死的？鱼食每天定时定量。这些因素被我一一排除，到底是哪出的问题呢？我苦苦思索，找不到答案。
到了喂食的时间，老妈照常撒了些鱼食，发现鱼食全都飘在水面上，黏糊糊的，不往下沉。很奇怪。再一看装鱼食的玻璃罐，大叫一声，罐子差点没从她手上掉下去。我赶紧跑过去，查看。
天哪！原来是鱼食出了问题！乍一看，灰不溜秋的鱼食，一粒粒的很正常。可仔细定睛一看，会发现，鱼食里有许多细微的小白虫！可能有上千只，比最小的蚂蚁还要小，不仔细观察，根本发现不了。一定是天气太热，鱼食又放了很久，发生变异。老妈最恶心虫子了，吓得她直起鸡皮疙瘩。我却很感兴趣。拿着玻璃罐仔细瞧。哈哈，那些小白虫，好忙碌、好热闹啊，挤挤挨挨、爬来爬去，有的还在鱼食里建起一堆堆的小“村庄”，它们把这当家了吧。我拿起瓶子，给它们来了个“翻江倒海”、“地动山摇”，哈哈，顷刻间，“村庄”毁灭了，小虫子被我摇晕了。
我正玩儿的开心，被老妈一声令下“还不赶快扔掉，小心爬出来！”。于是，鱼食连同玻璃罐被扔进垃圾袋。连鱼缸也被彻底清洗、消毒，几条小鱼暂时被转移，它们好幸运啊，逃过了劫难。不过别担心，鱼儿们还会兴旺起来。因为，我敢打赌，老妈一定“又要买鱼去了”！
小鱼日记 篇8
前几天，妈妈从菜场里给我买了三条可爱的小金鱼。两条是大的，另一条是小的。大的那两条应该是爸爸和妈妈，小的那条应该是。它们的眼睛大大的，身子是金黄色的，可漂亮了！
我每天早晨起来第一件事就是去向它们问好。给它们喂鱼食，看着它们一家快乐的生活着，我可开心啦！
可是有一天学兴趣班回来，像往常一样跑去看金鱼时。我傻了眼，看见有两条金鱼侧着身子漂浮在鱼缸里……我心里顿时感到很伤心很伤心。我纳闷地猜想着，也许是我喂的鱼食吃太多了；也许它们玩游戏受伤了；也许生病了……我呆呆地看着那条最小的金鱼，孤单地在水里游来游去，我情不自禁地流下了泪水。
自从那两条金鱼爸爸和鱼妈妈永远地睡着了以后，我天天精心地照顾着那条孤零零的小鱼宝宝。几天过去了，我一直念念不忘的想着那两条离去的鱼。我傻傻得想，金鱼还能复活吗？
哎，不可能，永远不可能……
小鱼日记 篇9
开学第一周，很多同学都换了新发型、新打扮，甚至还有新性格。我们的语文老师---小余却一点儿也没有变，还是老样子，可我们这周因她而闹出的新笑话可不少。
NO1:徐老师，快去拯救小余！
班会课上，徐老师光速地讲完了德育内容，然后开始从班会主题跑题到排名，再跑到成绩，最后还是一如既往地把话题转移到了小升初。
可惜，老师讲得慷慨激昂，学生听得昏昏欲睡，不停地看表，并默默算着下课的时间。正当徐老师讲到兴头上时，邓老师从后门“冒”出，对徐老师说：“下课之后到教学处领鱼”
“啊？”同学们不可思议地看向邓老师。
“下课之后去领鱼！”邓老师将声音放大，重复了一遍刚才说的话，便不见了踪影，留下了满教室的问号。
领鱼？领余？领什么余？难道是要给我们“年年有余”的剪纸吗？这个假设还没有问出口就立刻被自己“poss”掉----新年早就过去了，学校吃饱了撑的让老师去领以前的剪纸？不可能，难道.......
我的思维顿时来了个180度大转弯，来到了一个令人匪夷所思的区域：会不会是小余犯了错误，被邓老师和教导主任抓住了吧？咦？不对呀，那为什么要班主任去领？小余好歹也是个主任呀！拼职位的话，邓老师肯定比不过......可教导主任呢？唉，不管了，快让我们英勇无畏的老徐同志去救她吧！
NO2：满墙都是“鱼”老师！
书法课后，我与廖奕欣去上厕所，正要出去时，常天然火急火燎地冲进来。一见到我们就问：“你们看见余老师了吗？”
我汗颜：找余老师都找到厕所里来了，随手一指墙上五颜六色的小鱼图案，回答：“这不就是嘛！让我数数，呃......一个‘鱼’老师、两个‘鱼’老师、三个......”我还没有数完，就被廖奕欣那看怪物的眼神弄得毛骨悚然，然后.....她使劲把我连拉带拽地拉了回去。
“为什么每次都是这个结局？”我懊恼地想。
小余啊小余，你就不能换个姓吗？比如，佘太君的佘什么的......
