区优秀班主任主要事迹 篇1
技校优秀班主任主要事迹
“班主任是默默无闻的夜明珠，她在默默地为学生育人、教书育人，是学生的精神导师和人生导航仪。”这是一句对于班主任工作最贴切的评价。技校的优秀班主任在技校发展和学生成长中发挥着重要的角色。他们用无私的关爱、耐心的引导和细致的教导，激发了学生的潜能，塑造了他们的人格，成为学生心目中的楷模。下面，我们就来细致、具体地记录一位技校优秀班主任的主要事迹。
张老师是某市技校一位备受学生和家长喜爱的班主任。她是一位德才兼备、富有爱心和耐心的班主任，她的工作让学生和他们的家长倍感温馨和放心。
首先，张老师注重学生的个性发展。她深知每个学生都有自己的特点和潜力，于是她在教学过程中始终尽量将个性发展与学业紧密结合起来。例如，她会不断观察学生的兴趣爱好，借助课外时间来帮助学生发展自己的特长。有一次，她注意到班上有一个学生有画画的天赋，于是她鼓励他参加了市区的艺术比赛。在比赛中，这位学生获得了一等奖，这对于学生来说是一次莫大的鼓励和肯定。从此，他更加努力学习，并最终考上了理想的艺术学院。这一事件让张老师更加坚信每一个学生都有自己的闪亮之处，她的辅导是帮助学生找到自己的光芒，点燃他们的人生。
其次，张老师对于班级管理十分严谨。她始终把班级管理当作一项重要任务来对待。她不仅组织学生各种活动，还经常与学生进行心理沟通，建立了良好的师生关系。在班会上，她不仅为学生讲解学习方法，还与学生进行谈心谈话，关心他们的成长、发展以及身心健康。她会在家访中与家长商量学生的表现和问题，协商解决方案，帮助学生实现与家庭教育的良好衔接。有一次，她发现班上的一位学生学习成绩下滑，性格也变得孤僻，她立即与学生进行了沟通。通过与学生解决问题的对话环节，张老师发现学生因为家庭变故而受到了影响。于是她主动与学生家长沟通，为学生提供额外的关怀和支持。最终，学生逐渐走出阴影，学习成绩也有了明显的提高。这样的班主任不仅让学生感受到了家庭的温暖，也为他们的学业和成长提供了巨大的帮助。
此外，张老师的耐心和爱心在学生心中树立了良好的形象。无论学生遇到什么问题，她总是耐心倾听，给予他们正确的指导，并告诉他们要相信自己、积极应对困难。有一次，班上的一位学生遇到数学难题，一度陷入了迷茫。张老师在课后主动找到了他，为他耐心讲解，一直讲到他理解并自信地解决了问题。此后，这位学生不仅在数学方面有了明显的提高，也思考问题更加灵活，克服了在学习上的瓶颈。张老师的耐心和鼓励，让学生重拾对学习的信心，成为了一位成功的榜样。
总之，技校的优秀班主任们用自己的无私奉献、耐心引导和细致教诲，为学生提供了全面的指导和关心。他们为学生树立了正确的人生观和价值观，塑造了他们积极向上、勇往直前的品质。张老师凭借她的个性发展、班级管理和耐心爱心，成为学生和家长心目中的楷模，她的事迹感染着每一个人，并对整个班级产生了深远的影响。我们对这些优秀班主任们表示敬意，希望他们能继续为学生成长和培养做出更大的贡献。
区优秀班主任主要事迹 篇2
德育优秀班主任主要事迹
作为一个学校的班主任，担任着引领学生德育发展的重要角色。德育优秀班主任通过出色的教育方式和个人品质，对学生产生了深远的影响。下面将详细描述一位德育优秀班主任的事迹，让我们深入了解他的工作经历和取得的成就。
这位德育优秀班主任名叫李老师，任教于市一中学校的高一年级。他以其真诚、负责、耐心的态度受到学生们的喜爱。李老师一直注重培养学生的正确价值观和良好的品德。他积极参与学校的德育活动，组织学生参加社会实践和义工活动，使学生在实践中培养公民意识，提高社会责任感。
首先，李老师注重培养学生正确的价值观念。在每节德育课上，他总是为学生带来别开生面的内容。他引导学生思考、讨论，通过互动的方式培养学生正确的人生价值观和道德观。他懂得鼓励学生独立思考，尊重学生的不同观点，并引导他们明辨是非、树立正确的人生目标。在李老师的课堂上，学生们获得了很多关于人生的真知灼见，为他们今后的成长和发展打下了坚实的基础。
其次，李老师善于引导学生参与社会实践和义工活动。他深知学生们需要亲身体验社会，并通过实践来学习与人交往和解决问题的能力。因此，他鼓励学生积极参与各种活动，并亲自带队组织学生外出实践。例如，在一个寒冷的冬天，他组织学生们到福利院探望孤寡老人，并为他们带去温暖与关爱。学生们通过与老人互动，深刻体会到了孝敬父母的重要性，懂得了关爱他人的善良之心。
最后，李老师不仅对学生负责，对个别学生的关爱和帮助更是让人难以忘怀。在每次班级活动中，他总是倾注心血，确保每个学生都能够全面参与。他主动关注每个学生，了解他们的家庭、学习和生活情况。他耐心倾听学生的困扰和烦恼，并给予积极建议和鼓励。他时刻敦促学生树立自信，勇往直前。有一次，班里的一位学生遭遇家庭困境，丧失了学习的动力。李老师没有放弃，耐心地开导和指导该学生，帮助他重新找回学习的信心。这位学生最终重拾了学业，取得了优异的成绩。
总结起来，李老师是一位德育优秀班主任，他在学校的工作中表现出色。他通过培养学生的正确价值观，引导他们积极参与社会实践和义工活动，并关心关爱每个学生的个体发展。他的教育方法深受学生们的喜爱和认可。他不仅是一位教师，更是学生们值得信赖和敬仰的良师益友。相信在他的带领下，学生们定能茁壮成长，为社会做出更多的贡献。
区优秀班主任主要事迹 篇3
我调到小学并且担任班主任工作已经六个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习状况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每一天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后必须到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一齐活动、游戏或者谈话；卫生，个性是大扫除，我和学生一齐搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一向都陪着学生，一齐经受严寒酷暑，一齐享受痛苦和快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就务必关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有必须的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。
另外，我用心组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
1、配好班干部。透过竞选产生班干部，指订职责目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的用心性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的好处在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
六年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
区优秀班主任主要事迹 篇4
爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。市私立实验中学青年教师彭__，自担任高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成绩突出。2008年，其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。2009年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。
“爱”字当头，以身作则
8年来，彭__老师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；每天晚寝，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生准备纠错本，他自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。毕业班学生心理压力大，他在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。
彭__老师非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，他不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友。
信任学生，民主管理
“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是今年彭老师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。每当新学年班级组建之始，彭__老师都发动学生民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月意见征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。在民主监督执行这些制度的同时，开展“学习互助小组”和“一对一结对”活动。在班级管理上，他以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、管理积极性，使学生在自我教育中成长。
典型引领，梯度推进
做一名优秀的班主任不容易，不仅要有很强的责任心，还要有好的工作方法。今年，彭__老师所带的'高三（8）班是高考上线临界班，学生基础薄弱、自制力不强、差别很大。如何大面积提高学生的学习成绩成了他教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师共同努力，形成了“典型引路，梯度推进”的教育方法。每周班会，他精心选择励志故事给学生朗读，增强学生的成功信念；每次考试后，他让进步最大的同学做典型发言，帮助学生树立自信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组，相互帮助解答学习中的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度提升、分数同一的方法来评价学生。典型引领、梯度推进，让每个学生看到了自己前进的方向和优势，收获了成功的喜悦；也让课任教师看到了学生的进步，受到了鼓舞。
区优秀班主任主要事迹 篇5
本人从毕业后分配到小学并且担任班主任工作已经三个年头了，把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。分析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私奉献，做学生的榜样。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任三年级的语文教学和四年级的英语教学，教学任务较重，和学生课堂接触的时间比较少，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是最先赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。三年来，我从未耽误过一节课，年年全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力。因此，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。班级管理制度严谨、民主、科学，制订了班规班约，奖惩分明，全心全意为学生着想。及时发现问题，及时处理，注重学生各项素质的提高，使每位学生树立强烈的班集体荣誉感和责任感。在学校每月的值日评分小结中，本人所带的班级每月被学校授予“流动红旗班”和“全校学雷锋班”的荣誉。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、关心和爱护每一位学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心和爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上许多父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的引路者。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。多体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。我在20xx年在大学就拿到了心理健康C证。因此我比较注重每个细节对孩子的心理的诱势。如一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话??我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐阅读”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐阅读”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。
另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行家访、电话访、谈话，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
三年的小学班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁之材！
区优秀班主任主要事迹 篇6
张雅雯，女，1985年5月生，毕业于上饶师范学院，20分配到郑坊小学以来一直从事教育教学工作和班主任工作。对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生，深受领导、同事以及学生们的好评。年终考核被评为优秀教师，同年参加全县数学新课标考试获得县级一等奖。
在工作中认真负责，在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名年轻教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的人。
三、创新班级管理模式
在班主任工作中，勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。
在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。我让学生试着自己夸自己，夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学后我开了一次班会，主题就是“夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮？我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗？然后让他们从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学……学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识，从而增强小主人翁的责任感。同时增进对班集体的荣誉感。现在，有一部分学生认为班上的事情（比如说参加学校的一些活动）都是班干部或某几个同学的事情，与自己无关。大有一副“事不关己高高挂起”的样子。针对这种情况，我在我们班定了一条 “为班争光 从我做起”的班训。让他们认识到自己是这个班级中的一员。认识到班级就是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。
要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
我刚接任五（四）班的班主任工作时，这个班当时共有学生40人，其中男生20人，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个“淘气包”比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是留守儿童，大多寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。
常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头”，于是我针对班里影响较大的几个“淘气包”进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子叫周天宝，他遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩马小龙，而他却聪明活泼，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶抚养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助班长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说“老师你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。
我经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守儿童，询问他们的生活状况，从多方面给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。总之我一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
辛勤砥砺， 辛勤砥砺，汗沃桃李 ——马祥勇优秀班主任事迹材料 马祥勇优秀班主任事迹材料 个人简历：马祥勇，男，中共党员，研究生学历，1977 年生，山东省菏泽市单县人。 年 7 月毕业于山东曲阜师范大学中文系， 2001 年 7 月到中原油田第四高级中学工 作。现为濮阳市油田第四高级中学高三文、理复读班，高三五班语文教师，文科兼理科 复读班班主任，高三语文备课组组长，教工团总支书记，校工会宣传委员。- 连 续三年被评为濮阳市油田教育中心优秀人才（一等，每月享受 500 元津贴），濮阳市油 田教育中心优秀教师。荣获濮阳市油田教育中心“教育新秀”、“优秀青年岗位能手”称号。 两次获濮阳市优质课教师一等奖。《学语文》杂志、《学习报》特约编撰。在语文教学 中提出生命教育思想，《中原石油报》对该同志这一教育理念作过专题报道。 年 11 月 3 日起，在《濮阳日报?教育专刊》发起为期两个月的关于教育价值观的大讨论，在濮 阳教育界引起较大反响。连续担任濮阳市油田第四高级中学高三语文备课组长，连续五 年担任高三毕业班的语文教学工作， 辅导学生作文在各类报刊发表 25 篇， 所教学生有 100 多人进入高等本科院校深造。因表现突出，在 年 4 月份被中原石油勘探局批准提前 转正定级，2006 年以油田教育中心第一的成绩评为中学一级教师。参加工作七年来共获 得各种奖项和荣誉 54 项。其中教育中心以上荣誉 15 项。教育中心以上奖项 25 项。省级 以上科研成果奖 28 项（包含河南省教育厅个人科研成果单项奖二项），在《中学语文教 学参考》、《文艺报》、《现代语文》、《考试报》、《教育时报》、《学习报》、《中 学生导报》、《学习方法报》、《考试指导报》、《中原石油报》、《濮阳日报》等报 刊公开发表文章 40 余篇，其中省部级以上 28 篇（包含全国中文核心期刊、全国优秀语 文期刊一篇）。文学作品和教育教学论文被各大网站多篇， 年参编由河南省基 础教育教学研究室组织的《河南省普通高中新课程学科教学指导?语文》一书。在网易、新浪、搜狐上建有个人教育博客。 马祥勇同志在七年的工作中，以其踏实的工作精神、优秀的业务水平、卓越的管理 能力、先进的教育理念、突出的教育实绩赢得领导、师生的普遍赞誉。该同志在所从事 的各项工作如教育教学、教育科研、班级管理、备课组工作、团的工作、宣传报道工作、工会等工作中均表现突出，成绩优秀。教学效果年度考核历年均为为优秀，学生评教结 果优秀，教学实绩突出。现将其七年来的班主任工作情况分项概括如下： 胸养浩气 大思想家、教育家孟子说：“吾知言，吾善养吾浩然之气。”作为一位教 师，作为一位以思想政治教育为本职工作的班主任，也必须做到“知人养气”。知人，就 是了解学生，深刻的洞察人性的优点和缺点，养气，就是养浩然之气。“学高为师，身正 为范”，马祥勇老师毕业于孔孟之乡的曲阜师范大学，参加工作担任班主任以来，一直十 分重视个人的人格道德修养， “养浩然之气， 育天下英才”是马老师的班主任工作宣言。 “己 不正不能正人”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，马老师从这些古代的教育 思想中汲取营养，时刻以高尚的道德准则来严格要求自己、要求学生。马祥勇老师认为， 教育者必须是个理想主义者，他应该有自己的教育理想，他同时应该在这个现实主义的 社会里教给学生树立信仰、理想。鲁迅先生早就认识到，民族复兴的关键是独立人格的 重建，教育的首要任务是“立人”。北大中文系名教授钱理群先生也在多种场合大声疾呼： 教育须关乎人心。马老师每接一个新的班级，给学生上的第一节主题班会都是理想信念 教育，告诉学生：你们要有点理想，你们要树立信仰。 2007 年 11 月 3 日，马老师在《濮阳日报·教育周刊》头版头条发表论文《该怎样教 育你，我的学生》，在濮阳教育界拉开了为期两个月的教育价值观的大讨论。马老师在 教育随笔 《教育学生应高擎理想主义大旗》 （载 2007 年 11 月 24 日 《濮阳日报·教育周刊》 第 337 期）里写道： 理想有什么用，信仰能不能当饭吃？这是世人嘲讽理想的惯用词句，是的，理想的 确不能给你换来金钱，信仰也不能让你腰缠万贯，但一旦坚持下去，信仰就会迅速升值。 人是应该有点精神的，没有精神的人生就像无根浮萍，飘蓬江海。青少年时期正是人生 观、世界观、价值观、荣辱观形成的关键时期，这时如果没有正确的引导，不能形成正 确的理想和追求，被社会不良风气所熏染，便很容易困惑、摇摆，甚至滑向违法犯罪的 深渊。 其实，人生总要信仰点什么，才能活的心安理得，气定神完，
事迹
共产主义信仰让多少 先烈抛头颅、洒热血而自横刀向天笑。宗教也是一种信仰，它可以让人有一种皈依感。 一旦一个人没有正确的信仰，一旦先进文化不能占领思想高地，不良文化思想就会占领。 所以教育者的使命就是把高尚的理想注入学生的心田，培植他们神圣的信仰，形成正确 的世界观、价值观和荣辱观。 一个真正的教育者必须是一个理想主义者，他们背负着尘世的使命，必须走在朝圣 的路上。“为了看看阳光，我来到了世上”，巴尔蒙特说。“为了播撒阳光，我们来到了世 上”，我们说，“如果你在黑暗中看不见脚下的路，就把你的肋骨拆下来，当作火把点燃， 照着自己向前走吧！”泰戈尔告诉我们说。 腹有诗书 一个优秀的班主任，首先是一名优秀的老师，否则便难以服众。马老师 认为，在这个“是人不是人，都能教语文”的时代，做一名语文老师容易，但做一名优秀 的语文老师难。马老师告诉自己，要做一名优秀的班主任，必须首先做一名优秀的语文 老师。如果能以丰厚的学养作为自己班级管理的基石，便能使自己的管理工作再上新台 阶，能够由“不威而怒”到“不怒自威”。 马祥勇老师自参加工作以来，多年来一直坚持阅读和写作。每月必读一本教育理论 书籍，每周必写一篇教育随笔或者论文。先后阅读了大量古今中外教育名著如《爱的教 育》、《教育美德书》、《给教师的建议》等，作了 20 余万字的读书笔记，写了几百篇 文章。发表了各类文章和论文 40 余篇。在语文教育方面，认真研读了叶圣陶、吕叔湘、张志公三位老先生的著作，并广泛阅读于漪、钱梦龙、魏书生、洪镇涛、程翔、韩军、李镇西等当代语文教育名家作品，认真观摩他们的课堂教学实录，并采百家所长为我所 用，逐渐形成了自己的语文教学特色和风格，语文课备受学生喜爱。这给他的班级管理 带来了极大的方便，“信其道，亲其师”便是这个道理，管理“亲其师”的学生可谓是举重若 轻，游刃有余。 马祥勇老师在班级管理工作中积极探索，勤于钻研，结合语文学科的具体特点开展 德育研究，他重点强化了德育过程中的生命教育思想，教给学生认识生命、赏识生命、珍爱生命、创造生命、升华生命。2006 年 3 月 17 日的《中原石油报》一篇《让语文课闪 烁生命光华》 的报道对马老师的语文德育思想进行了系统阐发。 2006 年， 其德育论文 《语 文课堂德育中的生命教育》荣获河南省优秀论文评比一等奖。 马老师认为，所谓生命意识，就是人的生命为了适应自身生存和发展的需要，依据 先天的基因，加上后天的教化而形成的具有对客观事物进行解读、摄取、表现和改造的 潜在能量的灵智和欲求。在教学论的.范畴中，学生的这种生命意识就是优良的品格、聪 慧的悟性、丰富的情感和独立的思想。这种生命意识是学生的一种良好素质，但只是一 种潜在的因素，有待于教师去唤醒。教师所从事的是一种特殊的精神生产活动，是以构 建智能、塑造灵魂为终极目的的人化教育。一般而言，生命教育包括健康教育、磨难教 育、感恩教育、消费教育、环境教育、安全教育、死亡教育、合作教育、亲情教育等内 容。所有这些教育，对一个高中生形成正确的世界观、人生观和价值观都是十分重要的。 视通万里 马老师自大学毕业参加工作以来，积极利用业余时间，采取各种形式， 读书充电学习，学习领域广博，汉语言文学，文化学，心理学，教育学，哲学，历史及 艺术史学均广征博取，毕业七年以来，个人藏书已超过 册。积极参加学校组织的各 类学习培训，如计算机培训，业余党校学习。多次被学校选派外出学习培训。2002 年 3 月赴京参加高考信息会，2002 年 12 月赴江苏洋思中学、上海大同中学考察学习， 年 10 月去北京观摩学习全国著名特级教师课堂教学艺术大展示。 2006 年参加河南省首届 优秀语文教师、教研员研修班，并于同年以优异成绩考取聊城大学文学院攻读教育硕士 学位。2007 年去杜郎口中学考察学习，2008 赴山西太原参加《学习报》社组织的课题推 广和全国名师学术交流活动。七年来自费订阅《中华读书报》、《读书》、《读者》、《文史知识》、《小说选刊》、《名作欣赏》等报刊，每年自费购书 2000 余元。 马老师积极承担德育科研课题的研究工作， 年 10 月，马祥勇老师参与的科研 课题《高中生创新学习策略及心理素质培养的实验研究》荣获河南省教科研成果评比一 等奖。2008 年又参与中央教科所课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与试 验”。 开阔的教育学视野和丰厚的文化学素养使得马老师的教育理念是与时俱进的，在聊 城大学攻读教育硕士期间，马老师重点阅读了教育心理学和教育哲学方面的书籍。先进 的教育思想、科学的教育理论在马老师的班级管理工作中主要体现为两个意识：平等意 识和自觉意识。平等意识包含两个方面，师生平等和众生平等。众生平等就是面对不同的学生要一 视同仁，能够做到不偏不向。这里的平等并不意味着对不同的学生都要以同一个标准去 衡量，相反，根据不同学生的特点和潜质提出不同的要求和目标正是众生平等的实质内 涵。师生平等就是把学生和老师放在“人”的本质意义上去看待，老师做不到的事不要要 求学生去做，老师抽烟，告诉学生不抽烟，理由仅仅是“我是社会人，你是未成年人”便 不是平等的观念，这实际上是一种强权或者霸权，这是成人社会对未成年人“强权”的心 理暗示。我们教育学生“自己的事情自己做”，但我们往往习惯于“教师的事情学生做”：教 师办公室里的卫生让学生去打扫，教师办公室的水让学生去换，这也不是平等的理念。 这相当于我们告诉学生：劳动并不光荣。 自觉意识，就是教给学生要有对个人一己生命和现状的自觉认识。对自己的未来和 理想有一个明确的设计。马老师认为，要做一名教育者，必须有一种自觉：一种源于对 生命与灵魂的敬畏的自觉，一种基于对自我生命的尊重和自我人格完善的自觉，一种对 自然、生命、精神、灵魂、悲悯、同情、爱的体认的自觉，然后把这种自觉辐射到学生 中间去，教育是人与人的对话，是心与心的沟通，是生命与生命的融合。教育者必须明 白，你是什么，你能做什么，你正在改变什么。 脚踏实地 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了 奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”马老师参加工作七年来，从来对工作都是勤勤恳恳， 一丝不苟的。七年前油田四高初建，他们一群意气风发的年轻人怀着创业的热情来到这 里，面对着创业初期的艰难，很多人知难而退，离开了四高。马老师也有很多机会离开 四高找到一个更好的工作，但他依然坚守着，他相信这个学校的明天会好起来。他也一 直为这样一个理想而努力奋斗着。多少个节假日，同事们都外出游乐了，马老师还趴在 办公桌上奋笔疾书；多少个繁星满天的深夜，妻儿都已进入梦乡，马老师依然捧读不辍； 多少个没有值班的晚自习，任课教师都已回家，作为班主任，马老师依然和学生谈心， 多少的业余时间，大家都在打牌、聚餐，马老师依然走在家访的路上…… 担任班主任工作，便是多承担一份责任，班里有 70 个孩子，便有 70 种思想。怎样 才能更好的做好班级管理，马老师也困惑过。后来他虚心向老教师学习，向前辈大师学习，向当代教育名家学习，自费买来了苏霍姆林斯基的书，买来了魏书生《班主任工作 漫谈》，买来了李镇西《作最好的老师》、《教有所思》，买来了张文质《教育的十字 路口》……系统的学习研究班主任工作方法。《文心雕龙》曰：“凡操千曲而后晓声，观 千剑而后识器”，杜甫也说，“不薄今人爱古人”、“转益多师是汝师”。刻苦的钻研学习使 得马老师目前做起班主任工作来得心应手，多篇德育论文在各级报刊发表或在德育研讨 会上交流。学生有困惑了，找到马老师便能迎刃而解。有学生说，不管你再颓废，和马 老师谈一谈，便能够斗志昂扬，精神振奋。 爱是人间最甜的甘露， 爱是天地间最动人的歌。 “没 爱布桃李 爱是世间最美的花朵， 有爱就没有教育”。马老师始终坚信并在班主任工作中认真践行这句话。刚参加工作时， 有位学生家长在中秋节时送给马老师 200 块钱，希望马老师多多关爱自己的孩子。马老 师把这些钱寄回给家长并附上一句话：谢谢您的好意，我会关爱每一个孩子，希望您让 我以站立的姿态挺立在学生们中间。高一军训时，马老师所带军训班的邓琴因低血糖而 眩晕，马老师用自己的钱为她买来了奶粉等营养品，当时马老师每月只有不到 500 块钱 的工资。2002 级的学生顾翠兰患有慢性阑尾炎，经常晚上发作，而她家又在黄河南，马 老师经常在深夜带学生把顾翠兰送到医院治疗，并自己首先垫付医疗费，陪护在医院， 第二天还要坚持上课。2008 级学生有很多是东明学生，节假日他们不回家，学校没法住 宿，马老师经常带他们回自己家里吃饭，并妥善安排他们住宿。如今每当教师节，马老 师送走的一届届毕业生都会从天南海北给他发来祝福短信或打电话问候。 2008 年教师节， 一个学生在短信中写到“春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺 子，敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的最高评价。 每当这个时候，马老师心里是满足而感动的。他知道自己付出的爱已经在这些学生们心 中生根发芽，学会爱，学会感恩，正是马老师生命教育的重要内容。 花开神州 由于众所周知的原因，油田四高招收的都是中考平均成绩仅有 330 分的 学生，成绩低的原因很多都是学习习惯差，生活习惯差，很多家长对自己的孩子根本没 有报任何升学的希望。把这样的学生送入高校难度非常之大。马老师清楚地知道，在目 前的教育背景中，普通高中的评价标准还主要取决于升学率，如果一个普通高中没有升 学率，便没有未来。所以转化一个学生不良的行为习惯和生活习惯，使之以一个社会主 义合格公民的身份融入社会，使之在为社会建设服务的基础上实现自身价值，在以人为 本的教育理念下，是任何一所学校所必须抓紧抓好的问题。同时如何把一些行为习惯和 生活习惯较差的学生送入高等学校深造也是一个普通高中为了生存而必须研究的课题。 在做好德育工作的同时，马老师也把学生的智育作为另一个重要环节，他所带班级 毕业生升学率历年来均列学校前茅。几年来马老师所带学生已经有 100 多人进入高等本 科院校深造。辅导学生在各类报刊发表作品 25 篇，所带班级学生陈浩军、赵晓静分别荣 获濮阳市“三好学生”荣誉称号，辅导学生参加各类作文竞赛、知识竞赛均获省级以上等 级奖。四高升入重点本科院校的所有学生，如考取郑州大学的王少勇、吕鲁仓等都是马 老师亲自送出去的。2008 年毕业学生郭拍已赴日本留学。2008 年高考中，马祥勇老师 所带班级学生普通本科、重点本科、本科上线总人数均创四高有史以来新高，本科上线 率达 61%，已经超过油田平均本科上线率，在河南省摇摇领先。由于成绩突出，马老师 历年都被学校留任高三复读班的班主任兼语文教师，历年均被学校评为“优秀班主任”荣 誉称号。 心游万仞 马祥勇老师是有自己的教育理想的，他曾这样描述自己的教育理想：首 先，使受教育者具备独立思考的能力，做人格独立，思想自由的人。陈寅恪先生在王观 堂先生墓志铭中所言“独立之精神、自由之思想”，是每一个具有独立人格的人所必备的。 人格独立，思想自由，才能是一个真正的人。其次，努力使学生们成为一个有诗意的人。 就像海德格尔所吟唱的“充满劳绩，诗意地栖居在大地上”。让每一个学生能够拥有流畅 的语言，来自由表达自己独立的思想，让每一个学生能够拥有生花的妙笔，去自由抒写 人间的真情。让每一个学生认识到：活着是幸福的，生命是美好的。徜徉在生命的海洋 里，你会发现：蓓蕾初成，芙蕖临波，秋英染金，梅映香雪，生命在其中，美得像一场 梦；红光暖尘，日影横斜，风驰萧萧，雨洗新秋，美得像一幅画。 二零零八年十月一日
区优秀班主任主要事迹 篇7
吴xx，1999年毕业于天津师范大学，本科学历，中共党员，中学一级教师，化学学科骨干教师，高二年级组组长，现兼任2.5班班主任工作和2.5、2.6班化学教学工作。从初入行的教育新手到现在数任于一肩的骨干教师，他一直秉承着做学习型教师的理念，在工作中兢兢业业、锐意进取，付出了自己的艰辛和努力，并取得了优异的成绩。
吴xx老师在全国首届和谐杯“七说说课”大赛中获高中化学组国家级二等奖。在天津市教育科学研究院举办的基础教育科研先进评比中荣获“基础教育科研先进个人”称号。论文《信息技术与化学教学整合的探索》、《化学有“读”》获市级一等奖，《优化课堂教学的利器》、《浅谈中学生化学阅读能力的培养》获区级一等奖;化学课《分散系及其分类》获市级一等奖;德育课《爱护校园，养成良好的卫生习惯》获区一等奖、市二等奖;教学课件《分散系及其分类》获市一等奖，《二氧化碳的制取》、《核外电子的排布》获区级一等奖;在“宝坻区中小学课堂教学等级课达标”活动中被评为区级优秀课;第五届双优课评选中，获区级二等奖;辅导学生研究课题获区二等奖;教学设计《质量守恒定律》获区级二等奖;曾获化学竞赛指导教师奖、天津市青少年科技创新大赛指导教师奖、学校统考杰出贡献教师称号。多次在学校年度考核中被评为优秀，所带班级多次被评为“校三好班级体”，另有多篇论文和教学课件获市区级奖励。
吴xx老师自述：
参加工作以来，我始终牢记“德高为师，身正为范”这句话，并不断鞭策自己。在教育教学工作中，努力做好教学服务工作。我把对学生的德育教育放在首位，重视学生的思想品质的培养，工作中我言传身教，要求学生做到的自己首先做到，为学生起到表率作用，真正做到为人师表。在班级管理中，我利用班级量化制度来调动全体学生的参与积极性，让学生参与到班级管理中来，在培养能力的同时，利用严格的管理制度教会学生做人做事的原则，促使学生养成良好的习惯。连续多年担任班主任工作，我所带班级多次在军训、汇操比赛中获奖，多次获得“卫生最佳班”、“文明班集体”、“学习最佳班”流动红旗。
在工作中学习，在学习中成长，我们的教学工作也要与时俱进，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓创新，锐意进取，为附中美好的明天奉献自己的力量。
区优秀班主任主要事迹 篇8
前不久，我们学校全体老师认真倾听了xxx老师的感人事迹，大家都被他那种对学生真诚、无私的爱以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。他几十年如一日，不顾身体病痛，忘我工作，这种精神值得每个人学习。我们要歌颂他，学习他。
一、走进学生的心里。
xxx老师关心、爱护自己的学生，和他们建立了深厚的感情。无论在学习中，还是在生活中，他把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，他不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关切之情感化他们，使他的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。在我的班里，也有一些调皮，甚至弱智儿童，相比之下，我对他们关心不够，有时还有厌烦的心理。在以后的工作中，我要改变观念，关心爱护每个幼儿，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，使他们感受到班集体的温暖。
二、认真钻研教材，不断创造新的教学思路和方法。
xxx老师怀着对事业的高度责任感，他在教学中努力实践，创造了许多切合实际，又令学生喜爱的教学方法，得到了同行及领导的好评。只有对自己所从事的事业全身心投入，才会激发自己不断勇攀高峰。可是，自己在工作中，还做的远远不够，有麻痹思想，尽管从教许多年了，可是教改教研方面还是做的不好。以后我要努力研究教材，积极向别的老师请教，不断接受新方法、新挑战，争取在工作中创造出优异的成绩。
三、树立崇高的信念，以苦为乐，在平凡的岗位上奉献出自己的光和热。
xxx老师身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑战，时刻保持积极乐观的精神品质，在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩，这是由于有崇高的信念在支撑着他。无论在生活中还是在工作中，没有信念的支持，任何事情都是无源之水。因此，时刻保持高度的责任感，认真学习优秀人物事迹，不断提高自己的思想觉悟，只有这样，才会使自己不管遇到任何困难，都会微笑面对，坚强地生活下去。
任何时候，生活都不是一帆风顺的，在我们前进的道路上，总会有一些坎坎坷坷，而这些困难正是考验我们毅力的时候。一个人，寿命的长短不是衡量他来到这个世界上生活质量的唯一标准，生活的过程是否精彩才是我们真正所要寻求的。我们真心祝愿xxx老师生活愉快！他那种“捧着一颗心来，不带半根草去”的优秀品质会永存人间！
区优秀班主任主要事迹 篇9
XXX，女，1985年5月生。毕业于上饶师范学院，20分配到郑坊小学以来一直从事教育教学工作和班主任工作。对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，关爱学生，深受领导、同事以及学生们的好评。年终考核被评为优秀教师，同年参加全县数学新课标考试获得县级一等奖。
在工作中认真负责，在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
作为一名年轻教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友、值得尊敬的人。
在班主任工作中，勇于探索新的班级管理模式，通过制定班训、班级管理制度等在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式；关爱每一位学生，积极帮助、激励学生去改正错误、努力学习。
在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。我让学生试着自己夸自己，夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学后我开了一次班会，主题就是“夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置漂不漂亮？我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗？然后让他们从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学……学生在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。树立人人为班级主动服务的意识，从而增强小主人翁的责任感。同时增进对班集体的荣誉感。现在，有一部分学生认为班上的事情（比如说参加学校的一些活动）都是班干部或某几个同学的事情，与自己无关。大有一副“事不关己高高挂起”的样子。针对这种情况，我在我们班定了一条“为班争光，从我做起”的班训。让他们认识到自己是这个班级中的一员。认识到班级就是他们的家，从而使每一个同学都愿意参加班级活动，每个人都愿意为班级做点贡献，把班级建设得更加优秀，这样既增强了学生的班级认同感，又使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是班级中不可缺少的一部分。
要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
我刚接任五（四）班的班主任工作时，这个班当时共有学生40人，其中男生20人，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个“淘气包”比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是留守儿童，大多寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。
常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头”，于是我针对班里影响较大的几个“淘气包”进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子叫周天宝，他遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩马小龙，而他却聪明活泼，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶抚养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助班长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说“老师你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。
我经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。特别是对那些留守儿童，询问他们的生活状况，从多方面给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。总之我一直努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
区优秀班主任主要事迹 篇10
物理优秀班主任主要事迹
引言：
物理是一门重要的科学学科，不仅具有严密的逻辑性，还能帮助学生培养科学的思维方式。一个优秀的物理班主任不仅要具备扎实的物理知识，更需要关心学生的成长和发展。本文将详细介绍一位物理优秀班主任的主要事迹，展现他在教学、管理和学生指导等方面的杰出表现。
教学方面：
作为物理优秀班主任，他不仅在教学内容上做到了系统性和全面性，还注重培养学生的实际动手能力。他会根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，将抽象的物理理论与实际应用相结合，使学生更易于理解和掌握物理知识。同时，他还会精心设计各类实验和课堂互动，激发学生对物理的兴趣，并开展各类科研活动，提高学生的科学研究能力。
管理方面：
物理优秀班主任在管理上也有出色表现。他注重制定严格的班级纪律，建立良好的学习氛围。他严格要求学生按时完成作业和预习，积极参与讨论和互助，不断强调学习的重要性和自我管理的重要性。他还关注学生的心理健康，经常与学生进行心理沟通，关注他们的学习压力和情绪变化，提供适当的帮助和指导，并帮助他们树立正确的学习和生活态度。
学生指导方面：
物理优秀班主任不仅关注学生的学业，还注重培养学生的综合素质。他充分发挥班级的集体力量，组织学生参加各类科技竞赛、学术论坛和社会实践活动。他还将学生分成小组，让他们互相合作、互相学习，在共同的目标下锻炼团队合作能力和领导力。此外，他还给学生提供了丰富的学业和生活指导，帮助他们规划未来、面对挫折、培养正确的人生观和价值观。
示范引导方面：
物理优秀班主任在示范引导方面也表现出色。他不仅注重自身专业素养的提升，不断参加各类培训和研讨会，更新自己的教学方法和知识结构，还积极参与学校的教研活动，与其他物理教师进行交流和合作。他还注重与学校领导和家长的有效沟通，积极参与学校的教育改革和班级管理工作，为学校和学生做出了积极的贡献。
结语：
这位物理优秀班主任以他扎实的物理理论知识、创新的教学方法和关心学生的态度影响着一代又一代的学子。他的事迹鼓舞着更多的教师和学生，激发了他们对物理学习和教育事业的热爱。我们期望更多的教师能够以他为榜样，不断提升自己的专业能力，关心学生的成长与发展，为教育事业做出更大的贡献。
区优秀班主任主要事迹 篇11
爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。市私立实验中学青年教师彭__，自担任高三班主任工作8年来，爱岗敬业，关爱学生，严于律己，尽职尽责，班级教育教学管理工作成绩突出。2008年，其所带班级荣获瑞安市先进班集体称号。2009年来，他连续三年被学校评为优秀班主任。今年所带文专三（8）班，班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，高考上线率达95%，他被评为瑞安市优秀班主任。
“爱”字当头，以身作则
8年来，彭__老师不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；每天晚寝，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生准备纠错本，他自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。毕业班学生心理压力大，他在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。
彭__老师非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，他不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友。
信任学生，民主管理
“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”，这是今年彭老师所带高三（8）班下学期“月活动”主题。每当新学年班级组建之始，彭__老师都发动学生民主产生班委会和团支委，由班委会团支委集思广益，民主决策，科学制定“月活动”主题，“月意见征询制度”，以宿舍为单位的“学习优胜”、“行为规范”、“卫生纪律”评比制度。在民主监督执行这些制度的同时，开展“学习互助小组”和“一对一结对”活动。在班级管理上，他以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、管理积极性，使学生在自我教育中成长。
典型引领，梯度推进
做一名优秀的班主任不容易，不仅要有很强的责任心，还要有好的工作方法。今年，彭__老师所带的高三（8）班是高考上线临界班，学生基础薄弱、自制力不强、差别很大。如何大面积提高学生的学习成绩成了他教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师共同努力，形成了“典型引路，梯度推进”的教育方法。每周班会，他精心选择励志故事给学生朗读，增强学生的成功信念；每次考试后，他让进步最大的同学做典型发言，帮助学生树立自信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组，相互帮助解答学习中的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度提升、分数同一的方法来评价学生。典型引领、梯度推进，让每个学生看到了自己前进的方向和优势，收获了成功的喜悦；也让课任教师看到了学生的进步，受到了鼓舞。
区优秀班主任主要事迹 篇12
杨xx，男，1982年生，博士，副教授，2011年毕业于苏州大学外国语学院，获文学博士学位。澳大利亚悉尼大学英文系访问学者，现为西北师范大学外国语学院英文系教师，澳大利亚研究中心主任。主持或参与国家级、省部级、国际交流等各类科研项目7项，发表学术论文10余篇，出版译著2部。主要承担本科生及研究生的英国文学、美国文学、澳大利亚文学、西方文化、英语报刊选读等课程的教学工作。
自2013年9月担任班主任以来，我一直尽职尽责做好份内的每件事。在这期间，我始终坚持德育首位的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，对同学们生活和学习中出现的困难和疑惑给予帮助和指导。同时积极联系班委成员，不断创新班级管理模式，打造一个积极向上、朝气蓬勃、温馨和谐的英语六班。努力使全体同学在美好而又短暂的大学生活中学有所成，学有所获。同时在和同学们相处的两年半中，我们班也收获了许多的荣誉，在校级、院级的一些活动当中也取得了较好的成绩。现在我从以下六个方面来谈谈自己两年半的班主任工作：
一、积极向上的思想精神面貌
思想是旗帜，在思想建设方面，我们积极深入学习“三个代表”重要思想和“科学发展观”，班级成员们积极关心国家大事，并且积极要求入党，现已有4名积极分子，2名发展对象，1名共产党员。
全班同学思想上积极要求向上，积极参加公益志愿活动，参与并积极宣传“地球一小时”，倡导绿色和谐的生活理念，共促和谐社会的创建。参加打扫整洁学校厕所活动，为建设美丽校园献出绵薄之力。2015年9月，我班周朝岚和张正妍同学救助了一位老人，经《兰州晚报》报道后，获得了社会各界的好评。她们的行为充分展现了当代大学生敢于担当、积极向上的精神风貌。
二、为师为友，及时了解学生思想动态
作为老师，我坚持从学习、工作、思想等方面正确引导学生，而作为朋友，我经常与学生交心谈心、了解他们的思想动态以及学习情况，并及时解决他们在学习和生活中遇到的各种困惑。通过与学生的面对面交流、深入课堂听课、查寝等方式与学生相处，利用自己的亲身经历来帮助学生解决他们在生活学习中遇到的各种困难与问题，发现有问题的同学及时予以纠正，对个别有思想问题的学生给予单独指导;及时了解学生生活中的困难，对个别困难学生，为他们提供力所能及的资助。
三、开展业余活动，充分调动学生积极性
在开展班主任工作中的过程中，我发现班级活动很少，班上同学参与集体活动的积极性不高。为了充分调动学生参与活动的积极性，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，我经常鼓励同学们参加一些与专业知识相关的志愿活动，
此外，在班级中开展了一系列丰富多彩的小活动，如宿舍文明大比拼等。同学们的积极性被充分调动了起来，在活动中逐渐培养出了相互帮助，相互学习的优良团队精神。在院里、系里举办的各项活动中，我班都取得了较好的'成绩。
四、勤奋踏实，成事先做人
在正确指导学生学习的前提下，我没有忘记教会学生做人，做事先做人，一个正直、勤奋、虚心向上的人才会有所作为。学习固然重要，但我深知教会学生做人是我义不容辞的责任。对此，我主要是通过与学生的面对面交流来指导他们的，我利用自己的亲身经历，告诉学生如何为人处事，告诉他们如何处理好同学与同学、同学与老师之间，以及学习与工作间的关系。教导学生要树立远大的理想，在平时的学习、生活和工作中要有意识的磨砺自己的意志，为以后的成人成才打下坚实的基础。为了丰富大家的业余生活，给他们精神上的鼓舞，我结合当代大学生的实际，给大家推荐了一系列经典的电影和读物，通过这些鲜活的事例，教育大家如何立志成才。
五、“黄金搭档”，发挥各科教师纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课教师请的我的办公室，同任课教师协商，倾听、了解我们班同学的学习情况，积极听取任课教师对我们班提出的宝贵建议。我总是慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、科学管理，争创优秀班集体
在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后公平公正的选举产生了班委会和团支部。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个班级凝聚成一个团结向上的集体。
班委会、团支部各成员分工精细明确，也相互协调配合，齐心协力团结各个同学共通过发展。班委会和团支部成员之间以及各宿舍舍长相互协调配合，积极配合班委工作，并做好同学信息问题及时反馈解决的有效途径。
在班干部的悉心协助下，在同学们的共同努力下，科学管理班级，尽力关注到每一位同学。针对个别同学上课期间使用手机的问题，我和班委协商，决定为班级添置一个流动的收纳箱，要求每位同学在上课期间上交手机。这一举措受到了各位任课老师的好评，同时也提高了同学们的学习效率。在今后的班级管理上，我应该不断地实践创新，与同学们一起争创优秀班集体。
