艺术鉴赏作品素材摘抄

创作灵感励志作品素材摘抄 篇1

马拉多纳16岁的生日礼物

在世界足坛上,可以与球王贝利媲美的，是阿根廷的马拉多纳。

马拉多纳小时候，家里一贫如洗。他的乐趣就是踢足球。每天清早起来，他先挎着一串小铁桶上街叫卖，卖完铁桶后，就去巷子里的小足球队踢中锋。由于他学得认真，练得刻苦，球艺长进很快，不满十六岁就被选入阿根廷的甲级队——阿根廷青年人队。

1976年10月，眼看马拉多纳就要过十六岁生日了。一天，蒙特斯教练忽然兴致勃勃地告诉队员们一个消息：过几天，阿根廷青年人队将迎战素有“雄狮”之称的塔菜雷斯队。马拉多纳听了，激动不已。他攥紧拳头暗暗发誓：一定要踢好这场球，作为向生日的献礼。

比赛的日子到了，蒙特斯教练把一套印有16号字样的运动衣递到马拉多纳手中。也许是巧合，也7许是教练有意这样做。16号球衣使马拉多纳感到格外亲切，这不正和他的年龄相符吗?

遗憾的是，在这场旗鼓相当的激烈比赛中，马拉多纳踢得很不理想。他一心想破门立功，使尽了浑身解数，可一连几个球都射偏了。于是，马拉多纳变得急躁起来。然而，越急躁，球似乎越不愿意飞进大门。幸亏重炮手卡希雷拉在禁区外拔脚怒射，皮球正中大门上角，才使阿根廷青年人队以1：0获胜。

这场比赛后，马拉多纳一直闷闷不乐，生日这天回到家中，还是打不起精神。父亲见他愁容满面，便开导说：“你已经是个大人啦，不能耍小孩子脾气了，吸取教训以后好好踢。”

马拉多纳抬起头，对父亲说：“是的，您说得对。我还有许多东西需要学习，尤其是射门的准确性急待提高。”

父亲满意地抚摸着儿子的肩膀说：“这就对了。好，这个教训就算你十六岁生日得到的一件礼物吧!”

创作灵感励志作品素材摘抄 篇2

四季如同音乐中的灵魂：春律夏思秋韵冬曲，它们的融合就好象一首首柔美悦耳的歌，一样的语言，不一样的情调。而我却对春天情有独钟！

轻轻踩住冬天的尾巴，在蒙蒙细雨中，我闻到了小草的清新，看到了雨雾中若隐若现的高楼大厦，听到了早春的.雨水丁冬。调皮的小雨点们在大街冷巷跳起了欢快的跳舞，落在街市商人人家的屋檐上，洒在人们形形色色的雨伞上，滴在嫩绿的叶芽上————到处留有它们活泼的身影。踩着弄堂里一个个透明的小水洼，一路走去，留下了我一串串成长的足迹。

春天是万物复苏的季节，我喜欢！

轻轻愣住游览的脚步，在黄土大地上，我看到了人们的勤劳，他们忙碌地穿梭在田间小路上，拉着默默无私的为人们服务{耕地}的大黄牛，顶着烈日炎炎的高阳，往返地为土地效劳，他们用汗水种下了“黄金”，那里镶嵌着他们勤劳的结晶！

春天是播种但愿的季节，我喜欢！

轻轻走进安静的教室，在周围墙壁上，我看到了学生们焕然同心专心的面貌，他们都做在自己的位置上，收视反听的学习，他们有在新的学期布满了新的但愿。在后边，我看见了一只展翅飞翔的大雁，在上面贴满了他们的理想和目标，即将走出教室，飞向未来！

春天是放飞梦想的季节，我喜欢！

春天虽然没有夏天那样火热;没有秋天那样丰富；没有冬天那样有趣；但它却布满着一种蓬勃向上的朝气！

生气希望勃勃！春意盎然！我喜欢！

创作灵感励志作品素材摘抄 篇3

莫扎特被公认为音乐的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓绝才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的用心心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。

小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他以前听到过的音乐。，莫扎特的父亲和朋友一齐回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。

父亲把五线谱纸拿过来一看，激动得流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有好处啊！”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特！

创作灵感励志作品素材摘抄 篇4

1.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

2.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

3.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！

4.放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

5.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

创作灵感励志作品素材摘抄 篇5

一个探险家出发去北极，后却到了南极。当别人问他为什么时，他说：“我带的是指南针，找不到北极。”对方说：“怎么可能呢?南极的对面不就是北极吗?转过身就可以了。”

成功和失败本是同一片旷野，它是会令你溺水的深潭，也是能为你解渴的甘泉。谁能一开始便明察秋毫，寻觅到那通往柳暗花明的`小径?必得经历失败，把所有不可能的假货、貌似合理的幻想一一排除，剩下的才会是的正确。

当我们在生活中次被撞得晕头转向、头破血流的时候，失败是好的指南针，以它恒久不变的指针说着错误的方向，并提示我们：转过向去，对面便是成功。

创作灵感励志作品素材摘抄 篇6

腾出一只手给别人

陀思妥耶夫斯基20多岁时写了一部中篇小说<穷人》，学工程专业的他怯生生地把稿子投给《祖国纪事》。编辑格利罗维奇和涅克拉索夫傍晚时分开始看这篇稿子，他们看了十多页后，打算再看十多页，然后又打算再看十多页，一个人读累了，另一个人接着读，就这样一直到晨光微露。

他们再也无法抑制住激动的心情，顾不得休息，找到陀思妥耶夫斯基的住所，扑过去紧紧把他抱住，流出泪来。涅克拉索夫性格孤僻内向，此刻也无法掩饰自己的感情。他们告诉这个年轻人，这部作品是那么出色，让他不要放弃文学创作。之后，涅克拉索夫和格利罗维奇又把《穷人》拿给文艺评论家别林斯基看，并叫喊着：“新的果戈理出现了。”别林斯基开始不以为然：“你以为果戈理会像蘑菇一样长得那么快呀!”但他读完以后也激动得语无伦次，瞪着陌生的年轻人说：“你写的是什么，你了解自己吗?”平静下来以后他对陀思妥耶夫斯基说：“你会成为一个伟大的作家。”

陀思妥耶夫斯基作出了反应：“我一定要无愧于这种赞扬，多么好的人!多么好的人!这是些了不起的人，我要勤奋，努力成为像他们那样高尚而有才华的人!”后来陀思妥耶夫斯基写出了大量优秀的小说，成为俄 国19世纪经典作家，被西方现代派奉为鼻祖。

创作灵感励志作品素材摘抄 篇7

1.心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步有节奏，步履才能轻盈。

2.不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

3.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

4.感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。

5.昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！

创作灵感励志作品素材摘抄 篇8

1.富在深山有远亲，贫穷闹市无近邻。天上下雨地下滑，自己跌倒自己爬。

2.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

3.变心是本能，而忠诚，是选择。

4.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

5.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

创作灵感励志作品素材摘抄 篇9

1.一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。

2.一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。

3.幸福就是，生活中不必时时恐惧。幸福就是，寻常的人儿依旧。幸福就是，早上挥手说“再见”的人，晚上又平平常常地回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。

4.人生就是如此，你以为已经从一个漩涡逃离，其实另外一个漩涡就在你的脚下。用力蹬一脚，就进去了。所以，不需要对生活太用力，心会带着我们去该去的地方。

5.我们这一代人，错错落落走在历史的山路上，前后拉得很长。同龄人推推挤挤走在一块，或相濡以沫，或怒目相视。年长一点的默默走在前头，或迟疑徘徊，或漠然而果决。前后虽隔数里，声气婉转相通，我们是同一条路上的同代人。

创作灵感励志作品素材摘抄 篇10

人都会有理想，有人想当一名医生，有人想当一名科学家，有人想当一名军人。而我的理想是当一名老师。

老师是祖国的园丁，他们在培育祖国的花朵。虽然，这个职业不如科学家那样伟大，也不如军人那样勇敢。但是，老师可以为祖国的花园培育一朵朵灿烂、艳丽的花朵，为祖国提供人才。我要成为一名老师，我要为祖国献出我的一份力！

老师的教育，是关系着学生的未来；老师的行为，是影响着学生的品行。老师只有那短短的几节课与同学交流、学习。但是，老师却要花上一倍甚至更多的的时间去备课、出题，让同学更全面的了解知识。除了教学生文化知识之外，学生的身心健康也十分重要。要与学生成为朋友，走进他们的心灵，了解他们的`心事，多花点心思的教育和引导学生。这样不但可以教导学生，还可以与学生成为朋友，速进师生之间的感情。

一名优秀的老师，要以丰富的知识去教导学生，以一颗有爱的心去感染学生。所以，我会铭记我的理想成为一名老师，而奋斗的！

人人都有自己的理想，当科学家、航天员、画家许许多多的理想。我目前的理想是：认真学习，考试取得好成绩。当然这只是我目前的理想，我还有许许多多的理想呢！

我曾经幻想过我当了科学家，发明出了海、陆、空三用汽车；也曾经幻想过我当了航天员，探索到了新的星系和新的星球。当我把这些我的幻想告诉给我的爸爸妈妈，并且问他们能不能成真的时候，他们总是说：“只要努力，就一定会成功。”理想是什么，对于小时候的我来说还是一个似懂非懂的问题。记得小时候的一天，妈妈问我：“林浩，你的理想是什么？”我听了，顿时小小的心里充满了对理想的憧憬。我对妈妈说：“我也不知道我的理想，因为我还没定下来，是科学家，还是航天员，我还在选择。”妈妈笑着说：“理想，是一个遥远的问题，它会跟随你一辈子，你的理想，由你慢慢选择吧！”那一天晚上，我经过反复的思考，终于把自己的理想给定下来了：我要当科学家！从此，我便向我的理想进发。

既然想当科学家，就一定要好好学习，努力获得比别人更多的知识。而且还要有面对困难永不低头的精神，只有这样，才能成功。但我目前还是一名小学生，妈妈曾对我说：“你现在的任务就是要好好学习，考试取得好成绩。这样，你就能向你的科学梦更进一步。”我觉得妈妈说的没错！我一定要认真学习，考试取得好成绩！才能向我的理想更进一步！

我的理想已经定下来了，那我就要朝着我的理想进发，努力进取，奋勇第一！我坚信，只要我努力，我坚持。就一定可以圆我的科学梦！

创作灵感励志作品素材摘抄 篇11

威廉·劳伦斯

布拉格是英国著 名的物理学家，曾获得诺贝尔物理学奖。

布拉格出生在英国一个贫困的'家里，尽管贫穷，父母仍然懂得知识的重要性，省吃俭用供他到寄宿学校读书。布拉格知道父母辛苦，这个机会来之不易，于是学习非常努力。一些富家子弟常常攀比新衣服、新鞋子、他总是无动于衷，从不参与。

布拉格学习成绩很好，老师常常在班上表扬他。这引起了一些富家子弟的妒忌，他们开始和布拉格作对。布拉格总穿一双破旧的大皮鞋，样式古老，非常不合脚。于是大家就开始说这双皮鞋是布拉格偷来的。

学校里的流言蜚语瞒不过学监的耳朵。得知自己学校有学生有偷东西的行为，学监非常气愤，他绝不允许这种有损学校声誉的事情发生，准备开除这个品德败坏的学生。

看到学监把布拉格叫去了，那些富家子弟在背后偷笑，他们心想：这个讨厌的家伙终于要被开除了。

来到学监的办公室，布拉格看见学监盯着自己的大皮鞋，难色铁青，心里知道是怎么一回事了————那些讨厌的谣言被学监知道了。问心无愧的布拉格昂首挺胸，迎着学监的目光走上去，递给学监一封信。学监疑惑地打开，慢慢地，他的难色变得祥和起来。

原来，这封信是布拉格父亲写给他的，上面说：“孩子，真抱歉，希望过一两年，我的那双破皮鞋，你穿在脚上就不会嫌大了。我抱着这样的希望：等你一旦有了成就，我将引以为荣，因为你是穿着我的破皮鞋奋斗成功的……”

最后，学监向布拉格道歉，并且在后来的日子里，在生活和学习上都给了他不少帮助。

布拉格也没有辜负父亲的希望，这个穿着大皮鞋奋斗的孩子，长大后因为非凡的科学成就，获得了诺贝尔奖。

创作灵感励志作品素材摘抄 篇12

星云大师当初剃度时竟然挨了三通打。

故事要回溯到大师12岁那年。那年，大师随妈妈从扬州去南京寻找父亲，到宜兴时，遇见一位寺院修行的师 父。师 父问他愿不愿意随他回寺院，出家修行。或许这是属于大师和修行的缘机，大师断然表示愿意跟随。

师 父带他回寺院见住持。住持说，在为他剃度前要问他一个问题，如果答不好，将用手中的藤条来做小小的惩戒。他点点头。

住持问他：“为什么出家?”他想了想，答：“是我自己愿意出家。”话音落下，住持的藤条劈头盖脸打下来，说：“你自己愿意出家就出家?没有师 父领你，你如何能出?”少年星云想想，于是说：“是师 父要我出家。”藤条再落下来，住持说：“师 父要你出家你就出家了，你没有主见吗?”星云想想住持的话有道理，再回答：“是师 父要我出家，也是我自己愿意来的。”不料住持又用藤条打了他一顿，打完后再追问：“是谁让你出家的?”他蒙了，不知该如何回答，说：“我也不知道，你打我就是了。”想不到这下住持放下了藤条，说“这回可以了”，这才为他剃度。

著 名文化学者于丹这样解读大师的这则故事。她说，“为什么出家”跟“一个人要怎么进入社会”是同样的道理。

我们进入社会，经过从前的经验，发觉只站在自己的角度，这样不对。这时开始会想到兼顾一些别人的角度，变得成熟一点。而这个时候还挨打，内心就会出现不平衡，也许就会愤世嫉俗，甚至怨天尤人，以偏概全。这也许是我们大多数人都经过的心路历程。

最后少年星云答：“我也不知道，你打我就是了。”住持却放下藤条，对他的回答满意了。

她这么解读：经过一些体悟和磨砺，我们进入一层新的境界，觉得世界永远比我们想象的复杂，但是我不能因为挨打而停止做我该做的事。于是会很勇敢，也很坦然地对世界说，你打我就是了，我继续做我自己的事。

人真正有了这种坦荡和无私，这就是他不挨打的开始。