冰心作品排比句摘抄

茅盾作品金句摘抄 篇1

亲爱的老师、同学们：

大家好：

“书籍是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的。我喜欢读书，从很小时候妈妈每天晚上给我读童话故事开始。

上幼儿园时，我读一本本公主的绘本，从睡美人到灰姑娘，我抱着书沉浸在里面，有时候连爸妈叫我都没有听见。

在大一点，我就可以读一些带拼音的书了。常常因为看书痴迷作业到很晚才写。到二年级的时候我认识的字慢慢多了。开始读杨红樱写的<淘气包马小跳>、《笑猫日记>系列的书，会被马小跳的淘气事逗得哈哈大笑。

到了四年级，我就开始接触一些名著了，精彩的故事深深的吸引着我，我被孙悟空的火眼金睛所着迷，恨不得和他一起降妖除魔;也曾为被奸臣所害的岳飞的'流泪过。可是，我还是是快乐的，因为读书开阔了我的视野，丰富了我的知识。

书，像我的知心朋友一样，在我困难时，帮助我；我不开心时，会给我带来欢乐；我苦恼时，会安慰我!

书，更像一盏永不熄灭的灯火，在远处召唤我，牵引我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在只会的天空里欢笑，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。

书，还丰富了我的课外知识，使我理解了”梅花香自苦寒来“的深刻含义，明白了许多做人的道理，懂得了真善美、假恶丑。

总之，我爱读书，读书给我带来了无尽的快乐。

茅盾作品金句摘抄 篇2

小猪开始学做蛋糕，但它做出的蛋糕总是不好吃。它问公鸡师傅，公鸡想想，问它做蛋糕的原料是什么。小猪说，为了怕浪费，它做蛋糕用的全是一些快要坏了的鸡蛋，公鸡对小猪说：“记住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕。”

观点：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同样地，只有用快乐的心情才能构建起幸福的家庭。所以，进家门之前，请把在外面的烦恼通通抛掉，带一张笑脸回家。如果所有的家庭成员都能这样做，那么这个家一定会成为一个最幸福的家庭。

茅盾作品金句摘抄 篇3

1、刀剑伤人，语言伤心，一句恶毒的话就足以使人完全绝望——绝望，就绝望在眼看那忘恩负义者以自毁来毁人。

2、人情和礼貌逼着我这样做，我不能让我的名誉沾上忘恩负义的污点。

3、所谓心软就是把刀子递给别人捅自己，所谓忘恩负义，也不过如此。

4、他一生只有一个过错，就是过分爱了两个忘恩负义的东西：他的国家和我。

5、英雄不一定要勇往直前，义无反顾，可以忍辱负重，但是不能贪生怕死，忘恩负义。

6、我给予你帮助，不是为了挟恩图报，但是你不报恩，那便是你忘恩负义了。

7、她就是这样一个人，对于这种不明所以的恩情，她宁愿忘恩负义也不要自作多情。

8、忘恩负义之徒，对别人的深恩厚德不但不报答，反而嗤之以鼻，这样的人，护法，天尊也会嫌弃，不愿护持他。

9、你可以谴责一个人忘恩负义，狼心狗肺，但你无法谴责一个思维根本不在此间方寸之地内的.人。

10、夏北北做不到圣母，也做不到忘恩负义，有恩报恩，有仇报仇，这才是快意人生。

11、你可以说我铁石心肠，但我决不忘恩负义；你可以说我冷漠孤傲，但我决不轻视感情.

12、好的朋友他记住的一定是你帮助过他什么，而忘恩负义的假朋友他记住的却是你欠他什么。

13、你可以说我不知好歹，可以说我没心没肺，可以说我冷血无情，但你没有资格说我忘恩负义。

14、自然是个傻子，哺育了一批又一批忘恩负义的儿女，而自己即使满目疮痍，也把自己蒙在鼓里。

15、忘恩负义的东西，难道小时候一点都不记得了，生命将至尽头，走的远远的，你不配看我死。

16、严格意义上说：这世上并不存在什么忘恩负义，只是自己在当初看错了人。

17、情义的深浅，岂在于时间的长短，一面之缘，可能成为生死之交，相处再久，也有可能忘恩负义。

18、在分手之后，所有的都成为了回忆，在记恨时，所有的又全都淡忘了。不是我忘恩负义，只是给自己一个理由

19、撒旦代表了对那些值得友善对待的人的善意，而不是对那些忘恩负义的人的爱。

20、有三种人不能与他为伍，一种是忘恩负义之人，一种是不忠不孝之人，还有一种就是丧心病狂之人。

21、我没有忘恩负义。没有不记得你的好。可你觉得腻了，偏生要走。我也留不住不是

22、我笑你偏听偏信优柔寡断，我还笑你忘恩负义不知好歹，我更笑我自己识人不明！

23、这一枪，打我的有眼无珠;第二枪，打我的优柔寡断;第三枪，打我的忘恩负义！

24、我后悔把你带入我的生活，我明知道你是忘恩负义的人，在你伤心难过的时候记得我陪过你。

25、人不能忘恩负义，不能过河拆桥！不然，你身上只会剩下一群为利益驱使的狐朋狗友

茅盾作品金句摘抄 篇4

亲爱的老师、同学们：

大家好：

新课程编写的理念之一，就是要改变教师的教学方式、改变学生的学习方式，从而改变和提升师生的生活方式。这种改变，将使我们的教师面临着前所未有的机遇与挑战。这是因为，教育不仅仅传授知识，更孕育着一种源源不绝的人文资源。所以说，人文修养、人文情怀是一个智慧型教师的必备素质。一句话，时代呼唤“有智慧的教师。”

最近读了肖川教授的《教育的智慧与真情>，我不禁为肖川教授的率直而肃然起敬。再联系他在前文中谈到的“素质教育”，我们可以清晰地触摸到一位有胆识的知识分子对于当前中国教育现状的思考与忧虑：“为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道，素质教育虽然千呼万唤却难觅踪迹？”“一个民族在相当长的时间内都培养不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起结构性变革的大师，那么，其教育一定存在某些严重的问题。”扪心自问，自己工作了近三十年，是不是在这其中也有这样那样的问题？也许有人会说，一个普通的小学教师能改变什么？是的，我们的力量太微小，改变不了应试教育“滚滚洪流”，但我也可以说，我们的力量很大，足以对自己的学生的养成学习态度、掌握学习方式、确立人生目标起到巨大的作用，甚至自己的一举一动会深深地、长久地留在学生的记忆中。

文中还提到“眼界决定境界，方向决定方法。”方向对了，怎么走就得看每个人自己了。如今教育界流行的“填鸭式”，“应试型”的教育方式，已经成为遏制孩子们个性化发展的枷锁。作者有一句话是非常令人警醒的“如果我们没有教孩子们任何她真正需要知道的东西，譬如：如何快乐的活着，如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折，如何有个人价值感和自尊心，而单纯教给她如何读、写、算，那又有多少意义？”如今的许多教育方式所培养出来的很大部分是只会读、写、算，的学习机器，而要出些人才的确不是件容易的事情。“状元”很多，然而其未必是“人才”，但是状元的出现，很有可能埋没一些真正意义上的可塑之人才，因为大家的目光都被状元所吸引了。这是在现行教育制度下所不可避免的事实。人人呼吁改革，但是又没有人知道该由谁来改革。其实能改变这些现状的，只有我们这些教师——基层的教育工作者。

“教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能，而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的强大动力；是个体之间面对面的交互作用，因而使及时反馈成为可能；交往使师生间的视界融合成为可能，使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能——生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因。”带着智慧与真情和学生交流，是调动学生主观能动性的必需途径。作为小学教师，我们是学生人生的启蒙者；我们肩负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们引导成为一个高级趣味的人。人生来就是具有自己个性的独立体，每个人都有不同于其他人的一面，因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵，只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的引导他们。交流便是进入他们内心世界的最佳途径。怎样才能使每个孩子都认为“学校生活值得过”？其实谁都知道，那就是让孩子们觉得上学很有趣。与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣，也可以了解他们的性格，当对每个学生都了如指掌的时候，我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了。如果每个孩子都是带着兴趣来学习的话，那么我们的课堂就真正成了孩子们的课堂了。也只有产生了学习的兴趣，学生也就有了学习动力和求知欲。对于小孩子来说动力和求知欲就是新鲜感。这样的新鲜感，恰是形成“生动活泼、多姿多彩的课堂”的必要条件。

作为学生内心世界的'窥探者和激发学生学习兴趣的引导者，老师又该如何修炼？引用书中的一句话“作为教师，只有学而不厌，才能保持内心的开放和鲜活，才会有不断增长的与人分享的内在需要。”教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，老师也需要通过学习不断丰富自己的文化底蕴，使自己更具文化眼光。庄子云：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。只有多读，多想，多交流，多实践才能丰富自身底蕴。这是一个需要持之以恒的学习之道，因为丰厚的底蕴是靠长期积累而形成的个人素养。大量的阅读是我们获得知识的重要途径；在阅读中不断思考才能将知识化为己有；拿自己所掌握的知识与别人交流探讨，是对自己的又一次提升；最后把知识运用到实践中，传播给我们的学生。这便是真正意义上教学！孔子的“学而不厌，诲人不倦”是教师的重要品质，其实，前者是后者的必要条件。

《教育的智慧与真情》是作者对教育这门学科的感悟与探索，记录了他的精神之旅，他给我们读者留下的不仅仅是经验，更多的是思考。

茅盾作品金句摘抄 篇5

从前，一个小王子出发寻找幸福。大巫师告诉他：“幸福是一只青色的鸟，有着世界上最美妙清脆的歌喉，找到了之后得马上把它关进黄金做成的笼子里，这样，你就可以得到你想要的幸福。”

他带了一个黄金笼子上路。小王子抓过不少青色的鸟，但是总在放进黄金鸟笼后，鸟便不知为何死去。他知道，那不是他所要寻找的幸福。

后来，黄金笼有些旧了，小王子也不再年轻。忆起远方的双亲，小王子回到自己的王国，才发现人事已非。国王和王后早在他离去后没多久，就因为过度的悲伤及思念而相继过世。

小王子落寞地走在荒凉的街头，忽然有人拉住他的衣角，那是一个发鬓斑白的老人。“大巫师！”小王子认出了他。“王子，我对不起你，当初不应该鼓励你去找寻青鸟。”老人哽咽地说着，从口袋里掏出了一件物品，“这是国王及王后临终前要我交给你的东西，希望你好好珍藏。”

小王子一看，原来那是国王为幼时的自己雕的一只黄莺。小王子把木鸟紧紧地抱在胸前，十分懊悔。突然，怀里的木鸟动了动，叫出了声音，小王子一呆，一不注意，就让黄莺给飞走了。那是幸福的青鸟，而他却来不及将它放进黄金笼。

幸福到底是什么？幸福的青鸟到底在哪里？有人曾经向一位贤哲请教什么是幸福，哲人说：走得动，吃得下，睡得香。而当代英国爱尔兰著名《圣经》注释学家巴克莱博士曾指出：幸福的生活有三个不可缺少的因素：一是有希望，二是有事做，三是能爱人。

幸福很简单，然而现实生活中的大多数人身在福中不知福，偏要像那位小王子一样，放弃身边的幸福，去寻找一个不存在的假象。其实，幸福就像一只青鸟，它会轻轻地停落在每个人的肩膀上，只是有些人没有看到它，甚至吓跑了它。幸福其实不在远处，它就在你的身边，你的手上，只要你有一颗细腻温柔、易感动且善于发现的心。

茅盾作品金句摘抄 篇6

一天，熊奶奶病了。

小狐狸给熊奶奶送来了一罐蜂蜜，熊奶奶吃了增加营养。

小白猪给熊奶奶送来了一瓶矿泉水，好让熊奶奶渴了就喝。

青蛙大叔来看望熊奶奶，熊奶奶说：“我想看彩虹，彩虹是世界上最美的东西，谁看到就会得到幸福，但我可能看不到了。”

青蛙大叔安慰熊奶奶说：“您放心，您会看到彩虹的，您会得到幸福的。”

青蛙大叔从熊奶奶家里出来后心里嘀咕着：“听说美丽的彩虹有七种颜色，横跨在空中，我该怎样才能让熊奶奶看到彩虹呢?”

青蛙大叔终于想出了个好主意：”我没有本事让天空出现彩虹，却可以在地里种上各种颜色的鲜花，让它像天上的彩虹一样美。

青蛙大叔在熊奶奶的窗外，用各种颜色的鲜花架起了一道花的彩虹。然后，它对着熊奶奶的窗口大声叫喊：熊奶奶块打开您的窗子吧!

“熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的花的彩虹，笑呵呵地说：“啊!和我梦中看到过的彩虹一模一样，太美了。”

这时，天空也出现了一道彩虹，熊奶奶看着两道彩虹，高兴得拍起了手。

熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好起来了!

青蛙大叔、小狐狸、小白猪他们好开心啊。

如果邻里之间能在和谐、友好的气氛中朝夕相处，喜庆时大家可以分享快乐，受挫时可以得到安慰，有困难时更可以得到帮助，那真是一种幸事。

常言说，远亲不如近邻，只要邻里双方能多一些互让互谅，大事化小，小事化了，这就是幸福的生活呀。

茅盾作品金句摘抄 篇7

1、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。

2、这样的人是忘恩负义的他在他的忘恩负义方面的过错，还不及给他好处的人那样多。

3、急于逃避履行义务是一种忘恩负义的行为。

4、感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。

5、我们要学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩，要以涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是一面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。

6、权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义。泰戈尔

7、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的英国谚语

8、卑鄙小人总是忘恩负义的忘恩负义原本就是卑鄙的一部分——雨果

9、目光短浅的人总是“忘恩负义”，危机时到处求助，事成之后再不露面。求人时信誓旦旦，得逞后胡作非为。这种人最被人鄙视。“忘恩负义”让朋友伤心，“忘恩负义”是急功近利的表现。“忘恩负义”只得益于一时，却会永远失信于人。切忌过河拆桥，过河拆桥会断了自己的后路。

10、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。英国谚语

11、卑鄙小人总是忘恩负义的忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果

12、忘恩负义，卑鄙的嫉妒，利害关系，这一切都缠扰着社会上各阶层的人。

13、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义；学会感恩，就是要学会谦虚本份；学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨

14、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。英国谚语

15、卑鄙小人总是忘恩负义的忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。

16、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。雨果

17、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义学会感恩，就是要学会谦虚本份学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨

18、俗话说滴水之恩当涌泉相报;俗话又说过河拆桥卸磨杀驴兔死狗烹鸟尽弓藏。知恩图报是做人的必修课，不可忘恩负义，否则做人就不及格啦!

19、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。

20、在小孩子的意识中，我极力灌输一种信念忘恩负义是最恶劣的行为。人应该知恩图报，因为他是人。对忘恩负义的蔑视，是一种从幼年起就应当培养的高尚情操。忘恩负义――不仅是心灵上的无知，而且本身就是一种恶行。(单行本《青少年心灵美的培养》页）

21、几乎所有人都会愉快地去清偿那些小的人情债；有很多人对于一般的恩惠，也都心怀感激；然而对于大恩大德，几乎全都是忘恩负义。

22、权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义。泰戈尔

23、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。雨果

24、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的英国谚语

25、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。英国谚语幸福存在于一个人真正的工作中。

26、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义学会感恩，就是要学会谦虚本份学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨。

27、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。

28、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。

29、人们不仅忘恩负义，忍气吞声，甚至恩将仇报，认敌为友。在他们看来，有恩必谢有仇必报是一桩难于承担的苦役。

30、感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语

31、卑鄙小人总是忘恩负义的忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。雨果

32、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果

33、卑鄙小人总是忘恩负义的忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。

34、感恩，是人性善的反映感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻小人，所以，每个人都应该学会感恩。感恩之心，既能幸福他人，也会快乐自己。

35、在小孩子的意识中，我极力灌输一种信念忘恩负义是最恶劣的行为。人应该知恩图报，因为他是人。对忘恩负义的蔑视，是一种从幼年起就应当培养的高尚情操。忘恩负义――不仅是心灵上的无知，而且本身就是一种恶行。（单行本《青少年心灵美的培养》页）

36、现在世间人忘恩负义，不懂得道义，不懂得仁义，不知道情义，不知道恩义。我们学佛人要落实知恩报恩，给一切社会大众做正面的好榜样。

37、卑鄙小人总是忘恩负义的忘恩负义原本就是卑鄙的`一部分。——雨果

38、卑鄙小人总是忘恩负义的，

39、忘恩负义原本卑鄙的一部分。雨果

40、当我们还在帮助别人的时候，是不会碰到忘恩负义者的。

41、过于急切地想偿清某一恩惠的表示是一种忘恩负义。

42、目光短浅的人总是忘恩负义，危机时到处求助，事成之后再不露面。求人时信誓旦旦，得逞后胡作非为。这种人最被人鄙视。忘恩负义让朋友伤心，忘恩负义是急功近利的表现。忘恩负义只得益于一时，却会永远失信于人。切忌过河拆桥，过河拆桥会断了自己的后路。

43、卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。

44、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。鲁迅卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。雨果

45、施惠于忘恩负义者并非大不幸，受恩于一个不正派的人却是难以忍受的痛苦。

46、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。——英国谚语

47、现在世间人忘恩负义，不懂得道义，不懂得仁义，不知道情义，不知道恩义。我们学佛人要落实“知恩报恩”，给一切社会大众做正面的好榜样。

48、卑鄙小人总是忘恩负义的忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。雨果

茅盾作品金句摘抄 篇8

1、你可以谴责一个人忘恩负义，狼心狗肺，但你无法谴责一个思维根本不在此间方寸之地内的人。

2、忘恩负义之徒，对别人的深恩厚德不但不报答，反而嗤之以鼻，这样的人，护法，天尊也会嫌弃，不愿护持他。

3、她就是这样一个人，对于这种不明所以的恩情，她宁愿忘恩负义也不要自作多情。

4、情义的深浅，岂在于时间的长短，一面之缘，可能成为生死之交，相处再久，也有可能忘恩负义。

5、英雄不一定要勇往直前，义无反顾，可以忍辱负重，但是不能贪生怕死，忘恩负义。

6、希望您喜欢我，又不至于太喜欢我。刚刚好能在我困难时伸条援手，又不会为我的忘恩负义倍感受伤。

7、生活有时候啊就是个忘恩负义的小人，它总会辜负了对它一往情深的人，总会忘记了陪它风雨兼程的人。

8、自然是个傻子，哺育了一批又一批忘恩负义的儿女，而自己即使满目疮痍，也把自己蒙在鼓里。

9、我给予你帮助，不是为了挟恩图报，但是你不报恩，那便是你忘恩负义了。

10、忘恩负义的东西，难道小时候一点都不记得了，生命将至尽头，走的远远的.，你不配看我死。

11、撒旦代表了对那些值得友善对待的人的善意，而不是对那些忘恩负义的人的爱。

12、刀剑伤人，语言伤心，一句恶毒的话就足以使人完全绝望——绝望，就绝望在眼看那忘恩负义者以自毁来毁人。

13、你可以说我铁石心肠，但我决不忘恩负义；你可以说我冷漠孤傲，但我决不轻视感情.

14、这一枪，打我的有眼无珠;第二枪，打我的优柔寡断;第三枪，打我的忘恩负义！

15、你若不离不弃，我便生死相依，你若有情有义，我便相随到底，你若忘恩负义，我便让你回归地狱……

16、情同手足是兄弟，忘恩负义是狗比，不交金，不交银，只交兄弟一颗心！