back_img
好工具 >范文 >工作总结 >个人工作总结

最新小学师德师风教师个人总结汇集

2024-02-04 10:18:06 小学师德师风教师总结 小学师德师风教师 师德师风教师

小学师德师风教师个人总结 篇1

小学语文教师师德师风述职报告

尊敬的领导、同事们:

大家好!我是某小学语文教师,今天我非常荣幸地向大家汇报我工作一年来的师德师风情况。

作为一名小学语文教师,我一直坚守着师德师风的原则,兢兢业业,尽职尽责。我深知教师是社会的工程师,肩负着培育社会栋梁之责任。因此,在教学工作中,我从教育教学的角度出发,以身作则,言传身教。

首先,我把学生的全面发展放在首位。在教学过程中,我始终注重培养学生的兴趣和学习能力。通过提供丰富多样的教学资源,我尽力激发学生的学习热情。在课堂上,我采用启发式教学方法,鼓励学生主动思考,培养他们的独立思考和问题解决能力。我注重师生互动,鼓励学生表达自己的观点,提高他们的口头表达和团队合作能力。同时,我还密切关注学生的心理健康,及时发现问题并积极与班级、学校领导、家长及心理辅导员合作解决。

其次,我注重师德修养的培养。作为一名教师,我们不仅要有优秀的教学技能,还要具备高尚的品德。我要求自己做到言行一致,尽量遵守学校和社会的道德规范。在学生面前,我始终保持良好的师德,用自己的言行影响学生,培养他们正确的价值观和道德观。同时,我注重与学生家长的沟通,准时参加家长会,及时向家长反馈学生的学习情况和班级管理情况。我积极参加学校组织的各类教师培训,充实自己的专业知识,提升个人素质和教学水平。我时刻保持团队精神,与同事们相互协作,共同进步。

最后,我积极参与社会服务工作,践行师风师德。作为一名小学语文教师,我充分利用自身专业优势,积极参与社会实践活动。我主动参与学校的社区服务活动,担任社团指导老师,帮助学生发现和培养他们的特长。同时,我积极参与社会公益活动,在外出义教、支教工作中,我用自己的实际行动为社会奉献爱心,传递正能量。

尊敬的领导、同事们,我一直坚信教师是传道授业解惑的职业,更是一个道德和精神力量的引导者。我将一如既往地坚守教育事业,秉持高标准、严要求的师德师风,不断提升自身的教育水平和专业素养,为学校育人贡献自己的一份力量。感谢大家一直以来对我工作的支持和关心。

谢谢!

小学师德师风教师个人总结 篇2

在徐特立有句名言:“做教育工作的人,一般总是先进分子。”因此,通过《中国师德手册》等其他教育书籍的阅读,我深刻意识到,教师必须具有良好的职业道德,而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。

一、自觉加强师德修养。

我们知道,德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容,作为实施美育的一个有机的组成部分,它无形的体现在每一门学科的知识当中。在整个教学过程中的某种角度上讲,美术教育和德育应是相互作用、相互联系的。以身作则,诚实守信,言传身教,廉洁从教;团结同志,精诚合作,脚踏实地、乐于奉献,认真钻研,善于思考,勇于实践,开拓创新;做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思想,积极参加继续教育,不断充实自己,不断提高思想政治和业务素质,不断进取,与时俱进。师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心,以“学高为师、身正为范”为准则,以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,把本职工作和个人成长进步有机结合,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

二、师爱是师德的灵魂

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。“人非圣贤,熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。我们可以和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

在市场经济的今天,要特别倡导奉献精神,反对拜金主义。从某种意义上教师是一个社会事业,而不是谋生的职业,这就要求教师要树立正确的人生观、价值观,面对着一茬又一茬的学生从我们身边走过,就自然而然地产生一中成就感,就会体会到了我们的人生价值。

三、师德助力教师职业理想

“没有爱就没有教育”。师德的最高境界是“爱满天下、有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生,在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子,在让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师就必须有海一样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养,以高尚的师德情操去陶冶学生的品格,照亮他们人生的道路。

教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成,即,动力系统,人格特征系统,操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用,又是紧密地联系在一起相互制约,相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此,理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标,是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标,有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同,因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师,才具有长远而高尚的理想,由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑,呕心沥血,对教育事业执着追求,贡献出自己的全部。

教师应该以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为自己的价值标准,把自己锤炼成一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持政治理论教育与社会实践相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,坚持教育与管理相结合,坚持继承优良传统与改进创新相结合。教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。

小学师德师风教师个人总结 篇3

(一)备课与编写教案:

1、备课是教师的一项重要工作,是上好课的前提。教师备课除研究教学大纲,钻研教材外,还应全面了解学生,选择正确的教学方法。教师备课必须熟练掌握几个基本环节:

(1)熟悉教学大纲和教材,掌握好教学内容。

(2)明确教学目的要求和重点难点。

(3)全面了解学生选择正确的教学方法。

(4)编写教案,熟悉教案和教具。

2、备课以个人钻研为主,教师在自备的基础上,应参加学校定期组织的集体研究活动(每授课周期一次),明确教学目的和要求,以抓住关键讲清重点,突破难点,交流经验。

3、在备课的基础上,教师必须写出教案才能上课,严禁无教案上课,教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括是否有播音间实训课、观片室实践课)。教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略,但要系统、明确、实用。

4、教师要提前一周写好教案。提交学校教务部门。学校根据实际情况指导实施。教师根据学校要求适时调整。

(二)课堂教学:

1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要求精心组织课堂教学,确保每堂课的教学质量。

2、教师必须按课程表的安排上课,兼职教师提前10分钟到校。按时上、下课。因故需要调课时,必须经校长同意,提前将课程协调妥当。

3、教师要按预定的教案授课,保证落实教学内容,完成教学任务。教师上课不得拖课或提前下课,不应随意变更进度、改变教学内容。

4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。教师应检查学生人数,做好考勤记录,然后才开始讲授。

5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。教师要认真组织课堂教学,精心设计好每一堂课,要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课,讲授新课,巩固新课,布置作业等,教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。

6、教师授课必须力求条理清楚,逻辑严密,语言生动,重点突出,不要照本宣科;要深入浅出,通俗易懂,要充分调动学生的思维能力,发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用,努力提高讲课效果。要提倡教学相长,教师要虚心听取学生意见,不断改进教学方法,提高教学水平。

7、教师要坚持互相听课制度,按院教务处的规定互相观摩和上公开课,并通过评议,交流经验,共同进步。教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交教务处存档。

8、教师在播音室和观片室和多功能厅上课时,注意保持环境卫生,同时,课前以及课后注意检查设备运行情况,如发现异常,及时向学校汇报。

(三)阶段测试与辅导:

每位教师担任的授课周期结束,教师组织学生参加校内测试,确保100%通过,即达到教学要求。如果所带学生没有通过测试,教师须义务给学生补课,直至学生通过测试。

测试目标:普通话语音基本准确无误,吐字发音清晰。入学时的吐字发音问题得到解决。

测试目标:根据所给题目迅速确定主题,并以较为清晰的思路和丰富的语言,述评2分钟左右。

测试目标:精神饱满,动作协调,体态端庄,行为举止,大方得体。

测试目标:才艺较入学时有所提高。或熟练掌握一段戏曲唱段,一首歌曲等。

(6)化妆:明确应试化妆基本技巧,每人推荐两套着装及头型方案。 公共课结束后,组织召开学生家长会,展示教学成果。提出下阶段学习目标,与家长配合,确保学习效果。

测试目标:

现场主持突出新闻事件的结构、体现现场报道的形式,有层次和逻辑,语言流畅。

校考模拟主持:对材料分析透彻,提炼主题,围绕材料展开节目策划。要有一定的节目策划思想,开头、串联语、结尾结构完整,表述清晰。

测试目标:观点或立意准确,最好具有独创性。结合所给材料,适当联系实际,论述方法多样。看图说话表述完整,富于想象力,语言流畅,给人以一定启迪。分组讨论时恰当表达个人观点,兼顾他人,观点独特,语言富于感染力和说服力。

(9)影评:理解较为准确,认识较为全面,分析较为深刻,结构比较清晰,专业词汇比较准确,语言通顺,无语法错误。

1、对在教学质量、教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的教师,学校将给予相应奖励。

2、教师如果上课迟到、提前下课,经教学检查或学生与同行教师反映教学效果差,必须在限期内改进,否则停止任课资格。凡由于主观原因,教师不能按时完成教学工作任务的,相应扣其教学工作量。

小学师德师风教师个人总结 篇4

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

5、做好后进生转化工作,因势利导,化消极因素为积极因素。帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。

小学师德师风教师个人总结 篇5

学校无小事,事事皆育人;身教胜于言教。在为人师表方面,我们每个人都做得很用心。请你回顾一下自己这学期来,在师德建设、专业素养提升等方面是怎么做的?有哪些收获和反思?结合具体事例谈谈。

另外,金杯银杯不如群众的口碑,提升家长满意度是我们的工作目标之一。那么,如何提升家长满意度?请围绕着教育教学、管理、家校沟通等方面谈谈你的做法。

加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人,为人师表”。老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给学生创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、*的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。因此,我们大胆尝试,改革创新教育方式,教育无小事,事事为育人,鼓励学生在尝试出彩之后,亲身感受。

师德体现在教师的言行举止上,成效体现在教学过程中。教师要“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”。这实际上明确了“育人”的具体目标和内容,强调了教师“育人”的职责。我们教师要确切肩负起“立德树人,教书育人”的光荣职责。关爱学生,严谨笃学,淡薄名利,自尊自律,加强师德建设,弘扬优良教风,以高尚师德影响学生,以风范学识感染学生,作学生健康成长的引导者和指路人。

小学师德师风教师个人总结 篇6

时间过的真快,转眼一学期又过去了。对于本学期的个人师德做如下总结:

教育大计,教师为本,教师素质,师德为本。在学校组织的政治学习中,我不迟到不早退,紧持学习,记好笔记,提高自身的思想觉悟,法律意识。本学期学习了《中小学教师职业道德规范》,从爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表到终身学习的内容,让我更进一步明确了坚守高尚情操,知荣明耻,严于律已,以身作则。拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。并且重点学习了,《吉林市教育局关于进一步规范学校办学行为切实减轻学生负担的“十不准”规定》让我们更进一步了解教师的十不准内容。及违反“十不准”的严重后果。学习了《吉林市教育局关于进一步加强师德师风建设的“十不准”规定》的内容及违反“十不准”的处罚。《加强教师职业道德处理办法》。在学习的基础上,写出自己的师德在我心中的论文,并上交,真实记录自己的教育教学中真实想法。结合实际教学,并且学习了先进典型,为自己以后的教育教学奠定坚实的.基础。

在教学中,我热爱每一名学生,认真备课,上课,上好每周的二十节课,完成学校布置的各项任务,用自己的实际行动来表现一个教师的光荣形象,从不休罚和变相休罚学生,对违反纪律的学生,进行说服教育,从没有挖苦,打击损伤学生的自尊心行为,作为学生的榜样,引路人,要做到为人师表,时刻铭记———从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生,培养学生现代人具有的素养。让学生热爱音乐,喜欢学习音乐,在音乐中培养爱国主义思想,教育学生终身热爱音乐。

在学校我团结同事,服从领导,尽我的最大力量为学校工作,我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

我是一名小学教师,自从毕业走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境,

推荐阅读

上一篇:最新志愿者年终个人工作总结汇总9篇 下一篇:2024幼儿园见习个人总结
back_img
推荐标签