班主任工作总结四年级下学期【篇1】
时间总是匆匆而过，紧张的复习考试后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，虽然物质方面的回报非常少，但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆，根据这一学期的班主任工作，作一简要的总结，概括。
一、抓好全科课堂纪律
首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课认真倾听的习惯。及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由科代表、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织、指导学生开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。
2、注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、班干部培养
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。尽可能多的让更多的同学参与到班级管理当中来，增强了他们的主人翁意识，现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织好班级的各项日常事务。
四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的闪光点，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。
五、今后努力方向
1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观、电教设备，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂强化练习，加强自学能力，争取教出更好的成果。
2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长，让每一位学生都拥有一个快乐而难忘的童年。
3、我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！
班主任工作总结四年级下学期【篇2】
第一次做班主任，很多事情都需要摸索。看到前任班主任留下来的成果，让我感觉到其实这个班级已经建设得挺好的了，也为我以后省下了很多事情。在这四个月的班主任工作中我运用了三种班级管理模式想结合的方法管理班级“平行管理模式”、“民主管理模式”、“目标管理模式”。在开展各项工作中遵循了“学生主体性”“民主平等”“公平公正”“时间活动”“启发疏导”“集体教育”“以身作则”“因材施教”等原则。
从班主任工作的基本内容来细述：
1、了解学生
了解学生是班主任开展工作的前提，这就包括了对整个班集体的了解及学生个体了解，还包括对学生思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、家庭状况、生活环境、健康状况、成长经历等多方面。图片
在前一个月，我就发现这个班集体有一种不良的氛围，就是做错了事情都把责任推给别人，互相抱怨、责怪，不知自省，总觉得自己是最好的。就连地上有垃圾都说不是我丢的，没有一点担当。为此我利用班会课的时间跟他们讲勇气、责任与承担，并通过小故事的方式让他们潜移默化的接受。而且在事情发生后，跟他们具体分析，站在每个学生的角度考虑问题，并把问题说出来让学生们自己去思考评价。有一次早会跑步，四年级队伍不齐，原来是王荣杭不守纪律插队，奉记英就跟他说不要插队，结果被王荣杭踢了一脚。会后我找王荣杭谈话，你是不是觉得前面的同学跑得太慢了所以才插队的？他说不是的，就是想领跑。我问他“那你觉得插队这种行为对不对呢？”他低头不语，看他知道自己有错在先我就接着问“奉记英说你插队，说错了没有，你打人对不对呢？”他摇头承认自己不对，我要他跟奉记英道歉，他脸红了，但还是去道歉，奉记英很开心的原谅了他。还有几次，个别同学写作业到很晚，在抱怨我给他们布置的作业太多。于是我就说“别的同学怎么写完了呢？你没有充分利用时间，而是把时间用在了玩上”
王诗琪反嘴说别人的作业少一些，我说“你也可以不做我布置的作业呀，只要你默写能全对。”她开始笑而不语，我接着说“什么事都要从自己身上找原因，你看到别人在玩的时候，你可知他之前是有多用心学习。”现在的他们懂得了凡事先自省的道理，并且也有真正的做到。
2、组织和培养班集体
这是班主任工作的中心环节。首先通过对班集体及学生个体的了解，重新组建了班委会及成员（由老师推举、学生投票选举、自荐等方式进行评选班干部）。刚开始的时候延续了前任班主任的班委会成员，可经过两个星期的观察发现班长刘佳炜没有起到带头作用，就只会跟我打小报告，而其他同学就互相指责。在我对他们还不很了解的情况下，推举了盛亮同学做班长，他学习努力踏实、生活自理能力强、跟同学之间没有闹过矛盾，能给学生们做给榜样，再加上盛亮胆子有点小，正好也锻炼锻炼。经过一段时间的观察，学生没有想好榜样学习，反而因为盛亮的胆小，都不把他当班长。之后在一节班会课上，让学生自荐，说明理由，再有学生投票选举。由王伟担任班长职务，其他班委会职务也由投票选举产生。
接下来就是确认这学期的共同目标，为了培养正确的舆论和良好的班风，在班会课及晚自习前我都会跟他们分享两个小故事，用这样的方式告诉他们一些哲学方面的道理。每次他们都很认真的听我讲故事，并在听完故事后分享自己的感受与心得。有一次，讲到三个登山队员下山时忽遇雨雪天气，其中一名队员不慎没有把钢钉打稳导致松脱，人被悬挂在半山腰上，其他两名队友试着救他课终无果。最后他说把绳子剪断，让他死，不然大家会一起丢命，只怪我自己失手。说到这，我让他们换位思考，如果是你，你会选择自己死还是要别人救，为什么？他们都选择跟故事里的一样，原因是怪自己失手了，选择割断绳子不然其余两个人也会死。他们能从故事里知道要从自身找原因，顾全大局。可是真正事情发生在他们身上时又将如何做出选择。
像这样对他们的心灵予以洗礼，使班上的氛围明显好于之前。记得好几次，学校食堂吃鸡腿，炸鸡翅，烤鸭，这些他们最爱吃的菜。王荣杭会先往我碗里夹菜，他们平分完以后要是还有，又往我碗里夹。虽然我不怎么爱吃，但是特别感动。前几天王伟姐姐从深圳回来看他，给他带了面包、水果等吃的，当把吃的在班上分享的时候，学生们异口同声地说“先给洪老师拿一个”，然后就看到他们拿着吃的一起进了我办公室。他们每个人脸上的笑容是那么的可爱。
3、建立学生档案与个别教育
在全面了解学生的基础上对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，建立学生档案。这项工作由几个班主任共同完成，每个星期将学生在学生、生活、性情方面的事情记录下来并且分析，具体到时间、地点、人物、发生的事件，然后由班主任组长将所有资料归纳到一起存放，做成学生成长记录登记。每个班级都有个别学生的个别行为有类似的现象，这样几个班主任共同讨论处理方法及结果，既省时又省力。所谓三个臭皮匠顶个诸葛亮，团结合作的力量是无限大的。
根据对学生的了解和学生档案的建立，对个别同学的个别情况具体分析，区别对待。例如王荣杭同学做事拖沓随性、丢三落四、欺善怕恶、有暴力倾向，但其本质是好的，调皮但不过分，思维活跃，对擅长的科目兴趣很浓厚，害羞自尊心强。
针对他这样的学生，父母很忙，基本没时间管他，老师的教育非常的重要。首先我从他拖欠作业着手，每天规定他必须把任课老师不知的作业写完才能回宿舍睡觉。刚开始的时候要陪他写作业到十一点，只要有同学在旁边发出一点响动，他就停下笔畅谈一番，把时间都浪费了，这样坚持了一个星期，情况有所好转，他一天比一天早回宿舍，而且在跟我的合约中保证不会再被留下写作业。从心里辅导老师孙琳琳老师那里得知，像王荣杭这样的学生是严重缺乏自信，又想得到身边的人的关注，采取释放情绪的方法极端，用了“恼羞成怒”来形容他。这样的性格在班上、学校很容易跟同学之间发生矛盾。今天早上，王荣杭完成早会前的锻炼任务准备离开，王诗琪说他没有完成。这样被人看扁，不信任让王荣杭瞬间脾气爆发打了王诗琪。
当然，由于类似事件发生不止一次，我让王荣杭当全校师生的面向被其打过的同学道歉，他恭敬的向四位同学分别道歉、鞠躬。回到班上，我让学生重新审视早上的事情，问王诗琪“你怎么确认王荣杭没有完成锻炼任务，你有什么依据”，王诗琪说“因为盛亮比他速度快，都是在他后面完成的”这时王荣杭好像又一次被惹火，道“盛亮是完成锻炼任务后还多锻炼了”就因为这么一个误会，可能造成的后果不堪设想。于是我趁热打铁，讲了一个故事“一个小孩出车祸等手术医生救治，医生赶回医院被小孩的爸爸骂了一顿，说其不负责、没良心，医生的冷淡更是惹火了家属，话越来越难听，说如果是你的儿子你还会这样能泰然处之么？医生没有多管进了手术室急救，出来后丢下一句手术很成功，其他的事请询问里面的护士就急匆匆的走了。家长悬着的心总算放下，但对那位救儿子命的医生仍然是破口大骂，我儿子的生命在你手上这么久，家属想多问几句情况都不理。最后从护士那里得知，医生的儿子昨天车祸逝世，他从送葬的路上赶回来手术，要急着赶回去参加儿子的葬礼。”这是一个多么意味深长的故事，教会了我们在不懂别人的情况下不要妄言对别人做出评价。故事讲完我问王诗琪“你懂了么？”王诗琪点头回答“老师，我懂了”。他们很喜欢我给他们讲这样的故事，每次都会要我继续讲，而我只希望他们能听懂故事背后的意义并真正做到。
从个别案例→通过具体分析→说服、感化教育→引以为戒进行全班教育→观察、执行、评价→修正、执行→养成习惯，这样一个教育过程，让学生体会到在学习中“择其善者而从之，其不善者而改之”的道理。
4、班会活动
学校每个月都有主题月，而我们班的主题班会是根据学校主题月的推行进一步深化的。每次的班会活动学生都特别开心，每个人脸上充满了喜悦。上次的感恩月主题班会，过来的实习老师也一起参加了，学生和老师一起玩游戏，就连被罚起来读关于感恩的句子都觉得是幸福，当实习老师被罚时，他们更是兴奋，掌声震震，最后合唱一首感恩的心结束了班会活动。
学生是很喜欢这样集体的娱乐活动的，既能从紧张的学习中得到放松，又能融洽学生间的关系。有时间可以多开展，还可以几个班级一起组织班会活动更重要的是师生需一起参与。
5、协调各种教育影响
这项工作需要任课老师的配合，感谢语文老师黄慧玲老师、数学老师舒旺老师，及时的告知班上同学的作业情况及上课表现情况，并同我一起监督管理，对学生进行个别教育及指导。同时一起探讨学生在学习、生活上的情况，给了我很多的帮助。还有这里的其他老师，在细节和一些特别的事情上的帮助。我也尽力配合各任课老师帮助她们树立威信，加强各任课老师间的团结，为把学生教好为目的共同努力奋斗。
还有感谢家长的支持与配合，说到这里讲一下王伟的成长过程。从他来学校被老师们唤做“学霸”，礼仪月又拿最佳个人奖。这样的被关注过后，平淡的校园生活让他的性格有些变化。任课老师多次向我反映王伟同学喜欢上课插话，很骄傲，表现出一副什么都会的样子，却实际上成绩在下滑。跟他讲过上课内容你听懂了说很简单，但要顾及到其他同学，老师不能因为你一个人会了就不讲了。课情况没有任何变化，正好王伟的姐姐打电话来询问情况，我便照实说了。王伟姐姐表示要对其要求再严格一点，然后对王伟讲了一堆道理。
通过跟家长的沟通，达成共识——严格要求，不让其有骄傲的机会。接下来的一段时间，情况有所好转，但并不明显。于是我又找王伟姐姐沟通了一次，告诉她我想从王伟的内心出发，真正了解他骄傲的原因，然后从根本上解决问题。王伟姐姐表示非常认同与支持。最后我找王伟谈话“你当着老师同学的面表现自己，说学习简单，作业做得最快，是不是想得到老师的表扬？”，我开门见山就这样问了。王伟说“是的”，于是我打了一个比方“现在是冬天，天气很冷，大家都想烤火，火小了会觉得不够温暖，火太大了又会被灼伤，不然只能远离。你现在就好比是一团熊熊大火，有点过了。其实你的表现老师都看在眼里记在心里，礼仪月你用行动证明了你是懂礼貌的孩子，而不是向老师学生宣扬你最懂礼貌。”他明白的点点头。之后在学习生活中，骄傲的毛病改了很多，为此，办法校长学习奖章以作鼓励。
6、操行评定
为了激励学生奋发向上，肯定有点，找出缺点，一开始我就采用了公开的操行评定方法，制作了学习、生活的无错之星评定表贴在教室显眼的墙壁上，时刻给学生以勉励。每周的班会课由学生自评与互评，并说明理由，由我在评定表上盖上无错之星的印章，并申明连续获得三个无错之星的学生将有小奖品。为此学生们都很努力，尤其是在周一评选的时候，各个都想拿到无错之星，但一番说明与分析后每周的无错之星都只有两人，而且还有两周没有学生被评选。当然也有让人高兴的王诗琪同学连续获得三次生活的无错之星，获得了学习工具的奖励。
关于这个操行评定，学校组织了颁发校长奖章，学习、生活、爱心、创意、进步五个不同类别的奖章。每周一的升旗仪式上，给表现优秀的学生颁发应获得的校长奖章，庄重的仪式让学生更加重视，也都暗自努力要得到校长奖章。我们班的学生在跟我的合约中都提到要拿到什么类别的校长奖章，并要拿到多少张。看他们下定决心努力向上的表情，我心里滚滚热流。
从十一国庆收假后正式接受四年级这个班级，虽然有上他们的课，但对他们不是很了解。从一个任课老师的角度，我还是比较喜欢三年级的，但是四年级页有几个同学我是特别的喜欢，只因为从我的专业角度出发，看到身体素质条件好
的同学，眼睛就放光。所以让我接手四年级我是特别开心的。学生们刚得到通知，是我接手他们的班主任，所有女生异口同声地说“会被你整死”。我真的又那么可怕么？而男生却反驳女生说我的好。这让我感到了些许安慰，这种无形的动力让我下定决心让班上的女生也喜欢上我。因此我要在班主任的工作中更加努力。
通过这个学期班主任的工作情况，还有许多需要进一步提升的。在班主任的基本工作、班主任的角色转换和班集体的建设等方面都有待完善。
下学期的基本工作规划：
1、走入学生的心，进一步了解学生。做好班级的组织者、管理者和学生身心健康发展的引路人。
2、组建适合的班委会、培养优秀的班委会成员，建立下学期班级目标。
3、多开展班级活动并与其它班级联谊，培养良好的班风、学风。
4、多与学生家长沟通，与各科老师多沟通、研究、配合，齐心合力培养孩子。
上面这些就是网小编为大家精心整理的小学四年级下学期班主任工作总结不足之处精选5篇，希望对大家有所帮助！
班主任工作总结四年级下学期【篇3】
我班有x个学生，x个男生x个女生，男女比例均衡。这个学期很忙，也很开心。通过不懈的努力，团结协作，同学们为班级赢得了很多荣誉，其中我们获得了“六一”合唱比赛一等奖，足球联赛冠军，五月份活动月总分一等奖。看着学生满载而归的荣誉，作为班主任的我无比欣慰和幸福。
一、班主任的工作
(1)热爱、尊重、信任学生。
这学期，我将充分发挥班干部的主体作用。从某种意义上说，班干部是创建和谐班集体的决定性因素。于是，我开始“下放”管理系统。通过几次班干部例会，要求班干部敢想敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能调动学生自觉参与班级管理，有利于学生的学习，有利于学生兴趣爱好的发展，什么想法什么活动都可以谈。这样班干部的主体性就发挥出来了，班干部的积极性就调动起来了，工作就轻松多了，效果也更好了。
(2)以身作则，为人师表。
我意识到班主任不仅是一个班级的组织者和管理者，也是一个班级的教育者。平时和学生在一起的时间比其他老师多很多，所以班主任的一举一动都会对学生产生很大的影响。俗话说“身教重于言传”。教师的外在行为对学生起着示范作用，对他们起着潜移默化的影响，尤其是对辨别能力和自制力不足的四年级儿童。所以平时和学生相处时，我严格要求自己，做到“要求学生做的事，老师必须先做”。比如要求学生注意卫生，不要随便扔纸屑和杂物。平时，我总是把纸屑和杂物扔进垃圾箱。附近那些同学看到我这样做，就会告诉其他同学，随便扔纸屑杂物的人会受到教育，再也不会随便扔纸屑杂物了。如果教学生文明礼貌，那么我会主动跟他们打招呼，说“谢谢”等礼貌用语，孩子们自然会用礼貌用语来回答我。这样积极的影响一定会有利于学生的发展。
(3)加强思想道德教育。
班主任的基本任务是教育学生的思想品德，使他们的身心全面健康发展。对于四年级的孩子来说，是接受各种教育的最好时机。除了学习，我觉得更重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会做人。所以我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会上做相应的安排。本学期多次组织学生观看思想道德教育和爱国主义教育的电影和节目。
本学期的“魅力家长进课堂”活动让学生深受教育，xxx的“春季防病”让学生学会了正确的洗手方法；Xx妈妈的《生命的奇迹》让学生懂得珍惜生命；Xx妈妈的《中国茶文化》让学生了解了中国历史悠久的茶文化。
二、教学工作
(一)努力学习，提高自身专业素质。
素质教育要求每个教师不断提高自己的专业素质。为此，我积极向有经验的老师学习，听专家讲课，阅读优秀的教学报刊杂志，充分发挥每一个学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的快乐。在教学中，我尽力鼓励学生敢说敢做，引导学生说做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好的促进教学，我认真备课，上课，辅导，批改作业。我精心设计每一节课，努力让学生愿意学习。
(二)在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研读教材，吃透，结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，要尽量贯彻一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成小组会议。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，我们应该鼓励后进生，为他们提供更多的机会，使他们能够取得进步，并对学习产生浓厚的兴趣。
(三)阅读教学偏向兴趣，重在激发兴趣。
这学期，我的目标是提高学生的阅读能力。我觉得首先要加强学生基本功的培养。学生基本功的形成是建立在对基础知识全面掌握的基础上的。我在语文基础知识的教育教学上下了很大功夫，然后不断巩固基本功。做好探究性学习方法的研究，使探究性学习方法真正被教师掌握和灵活运用。注重学生能力的发展，加强好奇心，启发学生敢于想象和质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同求异，努力发展学生思维的深度和广度。在教学中，我们始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新正是基于此。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每一个学生都成为探究性教学的.主体。创设积极的情境，让学生培养探究学习的兴趣，激发好奇心和求知欲。让我们的学生成为学习的主人。认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、独立提问、独立解决问题。改革教学方法，注重学习方法。变全室探究教学为学生自由发展教学。教师要加强学习方法的指导，给学生足够的时间和空小时学习，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。
(四)规范学生的学习习惯
正确学习习惯的形成有利于教学的实施，更有利于学生的学习。关键的学习习惯包括以下几个方面:
1、课前预习，课后复习。每天放学后，我们布置具体的预习任务进行学习，并及时教给学生预习的方法。新课教完，要复习。采用组长检查，老师抽样的方法进行督导。经过一段时间，学生知道如何有意识地预习和复习。
2、上课的正确方法。“该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写。”仔细听，积极思考。学会听课，记笔记。
为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法:
1、每个学生都有一本摘抄，里面记录了学过的课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗，名言警句等。增加学生的语言积累。
2、每天早上，我都坚持和学生一起读郭雪，激发学生背诵经典诗词的兴趣。
这学期，虽然我尽职尽责的完成了所有的任务，也取得了一些成绩，但是我和一个优秀的老师还是有差距的。今后，我会继续努力，全面提升自己的能力，努力做一名学校满意、家长放心、学生喜欢的优秀教师！
班主任工作总结四年级下学期【篇4】
时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
3、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各项任务。
作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
总结二：小学四年级下学期班主任工作总结
作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛，小学四年级下学期班主任工作总结。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育。
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风。
1.分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
2.做好课后辅导工作。
3.鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责。
爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
(1)、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
(2)、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了"卫生大搜捕"和"作业大追查"两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
四、今后努力方向：
"金无足赤，人无完人"，在工作中难免有许多缺陷，例如：
1、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。
学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、加大鼓励和表扬力度。
总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。
总结三：小学四年级下学期班主任工作总结
平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动，提高学生素质
本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了单跳第一、双飞第二的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
班主任工作是忙碌而繁琐的，但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。
总结四：小学四年级下学期班主任工作总结
一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。
重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、班主任工作，争做学生的良师益友。
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好学困生的转化工作。
对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五、抓好安全工作。我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。
班主任工作总结四年级下学期【篇5】
普通班主任的工作就是让学生提高能力，养成习惯，塑造个性。这是一项光荣而有意义的工作，它是琐碎而忙碌的。因此，要做好这项工作，需要付出很大的精力和努力。我将四年级下学期的工作总结如下：
I.定期管理日常事务，初步养成良好的习惯
学生早上放学放学，一天的作息是否规范文明影响一个好群体的形成以及学生各方面的发展。在班主任的工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习和生活习惯，为学生营造和谐、整洁的学习生活环境。开学之初，根据班上的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴督察、两次运动督察、班级卫生督察、办公桌督察、卫生柜督察、纪检监察员等。小学生应该做也不能做。我还组织学生每周进行一次总结评价，对日常行为良好的学生进行表彰，评为优胜者，并将照片贴在荣誉栏，不断加强和帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。
第二，选班干部，发挥基层干部的作用
俗话说：火车带头带跑得快。同理，要带好一个班，班干部的角色是老师不能代替的。因此，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。这个学期，我采用了岗位聘任制，我首先表明了自己的立场。姓名和工作职责，然后让学生自愿报名参加。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们各方面严于律己，明确职责，做好本职工作。这样选出来的班干部工作积极主动，工作上也得心应手。每隔一段时间，我就会和班干部开个会，让他们谈谈自己的得失，以及未来的打算。这样，既为班干部提供了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、开展丰富多彩的活动，提高学生素质
本学期，学校开展了创建快乐中队活动，以使活动更加丰富更深入、更具体、更全面地鼓励全体学生积极参与，相互配合，与比赛活动相结合，调动学生的活动积极性，共同打造一个真正快乐的中队。在学校举办的跳绳比赛中，我利用课堂和课余时间提前对他们进行了一一考核，通过考核的人获得了运动奖章。运动徽章的获胜者将再次参加比赛，获胜者将代表班级参加比赛。结果，我班获得了单跳第一名，双飞第二名。此外，我们还组织了讲故事篇、健康篇、安全篇等活动，为学生创造了多种锻炼自我、展示自我的机会，提高了学生和班级的整体素质。
在个别学生的教育中，我总是利用业余时间与他们交谈，化解他们心中的隔阂，让学生感受到老师对他们的关心和爱护，让他们愿意用自己好的方面。给老师看。
班主任的工作忙碌而乏味，但同时也为我提供了更多与学生交流的机会，让我的教学生活更加丰富多彩。
小学班主任工作总结
班主任工作总结四年级下学期【篇6】
又一学年结束了，抚案沉思过去的点点滴滴我过得平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作：
一、日常行为规范的落实
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查课间操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及行为方面举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。
三、狠抓教育教学工作
利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟任课老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
四、规划班级与个人的奋斗目标
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五、注重后进生的转化工作
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是xx等仅学习成绩差的;一种是xx等行为习惯纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
六、密切联系科任老师和家长
建立丰富的管理方法，我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导科任老师、社会的意见等等途径建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
班主任工作总结四年级下学期【篇7】
本学期以来，我担任四(3)班班主任，面对差生多、不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情况。我非常着急，怎么办?
针对这种情况，自己没有放弃这些差生不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。
一方面，我有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女认真学习，使学生从思想上认识到自己的学习使命。
另一方面，利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用和放弃一切休息时间为差生补缺补差，有时补得很晚，但自己能坚持下去。尽了自己的力量，功夫用上去了。学习成绩也有了一定提高，这样做也得到了学生家长的好评。
做好班主任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生，把他们的成绩搞上去!
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