同桌的你读后感

举起你的右手读后感 篇1

《举起你的右手>

我们学校附近是一个经济开发区，因此时不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛就是他们中的一个.

第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着，穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。

“他妈妈前年病故了。”工程师苦笑着介绍说。

“唔，一个不幸的孩子。”我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉到身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里男孩一般都很大方，而他却如此羞怯，我觉得他有点特别。

我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许她会改变他的的沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告:”王老师，黄涛占了我的位子!”黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。

“你先坐右边吧。”我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。

做练习的时候，我和同学们才huǎng然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下去。

一个课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：“王老师，黄涛和同学打起来了！”

“为什么？”

“我从外面回来 □ 听见有人喊 □ 黄涛没有右手 □ 后来就打起来了。＂

我飞奔到教室，黄涛正满脸泪痕地和几个男生撕打，见我进来才停手。

“我不想上学了！”他边哭边说。

“为什么？”

“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他吼着，跑出了教室。

下午他没来上课，我拎着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，“他在哪？”

黄涛打开门，慢慢挪了出来，滞滞地看着我。

我拿出书包，“我来布置一下今天的作业。”

一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了。后来，他慢慢和同学亲近起来。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。胜利之后，他笑得很开心--毕竟还是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他一种精神上的保护和抚慰，如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。

那天讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，但我一直没叫他。最后一题是最难的，只有黄涛举起了手，我看着他，不做声。

“王老师，我会！”他急得喊了出来。

“黄涛！和别的同学一样举起你的右手！”

黄涛怔住了，全班一片_________。

“黄涛，举起你的右手。”我在鼓lì，同时也在期待着。

黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。

“王老师，他没有右手。”李薇怯生生地提醒说。

“举起你的右手。”我固执地坚持。

终于，黄涛慢慢地举起那只袖管套着的`手臂。

“大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记着：不要隐藏你的右手，举起你的右手，你才可能站起来！”

后来，黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来，他不穿那种长袖子的衣服了。夏日里，他和别人一样穿着Ｔ恤衫。

１．根据拼音写出汉字。

(1）huǎng_____然大悟 (2）鼓lì___

２．选择恰当的词语，将序号填写在括号内。

黄涛怔住了，全班一片（ ）

A. 宁静 B. 寂静 C. 平静

3.依次填入下面 □ 中的标点正确的一项是（ ）

“我从外面回来 □ 听见有人喊 □ 黄涛没有右手 □ 后来就打起来了。”

A ， “ ，”

B ， ：” “

C ， ： ，

D ， ' '，

4.从2－4自然段中，找出为交待黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。

（1）_______________________________________________。

（2）________________________________________________。

5.从全文看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是_____________；被同学现后又企图逃避；最后在老师的帮助下，则是_____________。（每一空不超过四个字）

6.那次讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，为什么”我”一直没有叫他

7.对黄涛来说，为什么只有举起右手才有可能站起来？

答案：

１．（1）恍 （2）励

２．B

３．D

４．（1）穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里

（2）他被电击似的倒退一步，偎着爸爸

５．掩盖（遮掩） 正视（面对）

６．我在耐心寻找机会，引导鼓励黄涛举起右手

７．黄涛只有举起了右手，才能说明他敢于面对右手残疾的现实，摆脱了自卑

举起你的右手读后感 篇2

今天下午，我们六年级全体师生来到学校的报告大厅观看电影《举起手来》。

《举起手来》主要是讲在抗日战争时期人民抗战的故事。电影一开始，就出现一位小姑娘，她给我们回忆了她姥姥年轻时的趣事。年轻时的姥姥、一位大叔、两位八路军还有一对双胞胎男娃如何痛痛快快地整进村的日军。这部电影中，有许多十分搞笑的场面，让同学们爆笑不断。

电影中，有许多场面我记忆犹新。有一次，那个小姑娘和大叔逃出了村子，来到了村子附近，大叔站在山顶上休息，而站在下面的姑娘说：“大叔，快下来，站在山的最高处会被雷劈死的。”而大叔却说：“老天是不会劈死好人的！”正在这时，一个日本鬼子发现了他们，并把他们捆了起来，准备把他们押回村子，而他们临危不乱，他们把鬼子骗到山上。说来也巧，这时下起了雷雨，一个闪电把鬼子劈死了。姑娘和大叔哈哈大笑起来，这爽朗的笑声响彻了整个山谷。再说说“公鸡智斗日本军”吧。一天日军正整装肃立，等待头头训话，一位鬼子便随手把一挺机枪倒立在地上靠在身边。这时，正巧来了一只小虫子和大公鸡，小虫子爬到枪扳机上，大公鸡纵身一跳啄食那虫子，正好扣动了扳机，于是，一颗子弹从枪口飞了出来，径直向正在挥手训话的日军头子飞去，把日军头子炸飞了，空中掉下了一只带窟窿的军帽。这时，鬼子们气急败坏暴跳如雷，奋力抓大公鸡，公鸡跑得飞快，在鬼子的尾追堵截下，公鸡显得特别机敏，竟然逃脱了鬼子的魔爪。你瞧，连一只小小的公鸡都知道要保护家园，扞卫祖国，真是太了不起了！真是名副其实的全“民”抗战哪！

我十分喜欢这部电影，因为我喜欢里面的.人物，他们把日军整得落花流水，人不像人，鬼不像鬼，多解气！他们凭着自己顽强不屈的毅力，勇于与敌人搏斗的精神打败了日军。这部电影充分体现了中华民族的坚强不屈，就是因为有了这种坚强，我们中华民族才在最后夺回了属于自己的领土，迫使日军无条件投降！

举起你的右手读后感 篇3

举起你的右手

我们学校附近是一个经济开发区，因此不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛是其中的一个。

第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着。穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大衣口袋里。他妈妈年前病故了。工程师苦笑着介绍说。哦，一个不幸的孩子。我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉在身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里孩子一般都很大方，那时他却如此羞涩，我觉得他有点特别。

我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许能会改变他的.沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：王老师，黄涛占了我的位子！黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。你先坐右边吧。我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。做练习的时候，我和同学才恍然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下来。

一次课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：王教师，黄涛和同学打起来了。我飞奔到教室，黄涛正满面泪痕地和几个男生厮打，见我进来才停手。我不想上学了！他边哭边说。为什么？我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！他吼着，跑出了教室。

下午他没来上课，我提着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中丢掉右手四指的，我鼻子一酸，他在哪儿？黄涛打开门，慢慢挪了出来，直直地看着我。我拿出书包，说我来布置一下今天的作业。

一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了，后来他慢慢和同学亲近起来。有一天，居然敢用左手和同学们掰手腕了。胜利之后，他笑得很开心毕竟他还是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他精神上的保护和抚慰。如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。

那天讲评单元检测试卷，黄涛一直在举手，我却没有叫他。最后一题是最难的，只见黄涛又举起了手，我看着他，不吱声。王老师，我会！他急得喊出来。黄涛！和别的同学一起举你的右手。黄涛怔住了，全班一片（ ）。黄涛，举起你的右手。我在鼓励，其他的同学在期待着。黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。王老师，他没有右手。李薇怯生生地提醒说。举起你右手。我固执地坚持，终于，黄涛慢慢举起他那只袖管套着的手臂。大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记住：不要隐藏你的右手，你才可能站起来！后来黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来他不穿那种长袖的衣服了。夏日里，他和别人一样穿起了体恤。

9．选择恰当的词语，将序号填在括号里。（2分）

黄涛怔住了，全班一片（ ）

A、宁静 B、寂静 C、平静 D、安静

10．从第2至4段中，找出为交代黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。（4分）

（1）

（2）

11．从全文来看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是 ；被同学发现后又企图逃避；最后在老师的帮助下，则是 。（每空不超过四个字。）（4分）

12．（1）那次讲评单元检测试卷，黄涛一直举手，为什么我一直没有叫他？（3分）

答：

（2）对黄涛来说，为什么只有举起右手才可能站起来？（3分）

答：

13．在理解全文的基础上，请补写一个直接点明主旨的句子。（3分）

答：从此，黄涛

参考答案：

9.A

10.(1) 穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大衣口袋里。

(2) 做练习的时候，我和同学才恍然大悟：黄涛是用左手写字。

11.隐藏右手 举起右手

12.（1）我想黄涛举起右手

（2）黄涛只有举起那只右手，才能走出自卑的阴影,才能和大家平等,才能实现灵魂的飞跃。

13. (略)

举起你的右手读后感 篇4

今天，学校组织我们观看了电影《举起手来》。看完电影，回到家里，我的思想依然沉浸在电影里，我的脑海里浮现出日本鬼子那凶恶的嘴脸，那机智勇敢的双胞胎小男孩。

有这么一个镜头：两个双胞胎小男孩，大概六、七岁。他们可聪明了：他们拿一条绳子，爬上树，把绳子头上绑了上个小勾勾，再把绳子放下去，把日本鬼子喝的白酒钓上来，把白酒倒了，往里装汽油，再放回原位。一个日本鬼子走过去，拿起就喝刚喝进去，就吐了出来，张着嘴巴，用手指着嘴。乘这个时机，那对双胞胎兄弟把一个鞭炮用弹弓射到鬼子嘴里，弄得鬼子嘴里一直吐火。双胞胎兄弟在旁边乐得直笑。看到这里我感到很惭愧，因为它让我想起了一件往事。

记得上学期的一天晚上，爸爸、妈妈出去办事了，留下我一人在家。九点，我做完了作业，爸爸、妈妈还没有回来，我开始不安了。我感到四周特别安静，我越来越害怕。突然电话铃响了，我跑过去接电话一听是妈妈打来的，我马上雨转天晴。可妈妈在电话里叫我自己早点睡，因为他们还有事情没做完，可能要到十一点才能回家。我刚要说不，妈妈就挂掉电话。

我气得两眼汪汪，无可奈何地到卧室去等他们。忽然阳台上“咚咚咚。”一直响，我吓得直冒冷汗，把脚缩起来，用手抱着腿，一动也不敢动。我想平时的时间过得那么快，可是这个晚上的时间怎么过得这么慢。阳台上的声音越来越大，我赶紧跑到厨房里拿了一把刀，又跑到床上，心里想要是谁敢进来，我就用刀劈他。外面依然“咚咚”不停，我只能竖着耳朵听着。

一秒、两秒，门铃响了，吓了我一跳，我顾不了三七二十一，以为是小偷来了，跑到房间里拉出写作业的'桌子，堵住门口，颤抖着说：“你是谁，我家不欢迎你？”我举着刀对着门口，上下的牙齿不停地打架。“是我，女儿。”是妈妈，我赶紧把桌子拉走，把门打开。见到妈妈，我扑到她怀里在大哭起来。妈妈半天才明白过来，只好哄我去睡觉。

和电影中的两位双胞胎兄弟比，我真是没用。他们那么小，面对惨无人道的日本鬼子一点儿也不怕，还勇敢地与鬼子作斗争。可我，一个人在家都不敢，真是无地自容。看了这部电影后，我要像电影中的双胞胎兄弟一样，做一个勇敢的人，一个敢于面对困难的人，一个不畏强权的人。

举起你的右手读后感 篇5

我们学校附近是一个经济开发区，因此时不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛就是他们中的一个。

第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着，穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。

他妈妈前年病故了。工程师苦笑着介绍说。

唔，一个不幸的孩子。我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉到身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里男孩一般都很大方，而他却如此羞怯，我觉得他有点特别。

我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许她会改变他的的沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：王老师，黄涛占了我的位子！黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。

你先坐右边吧。我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。

做练习的时候，我和同学们才恍然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下去。

一个课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：王老师，黄涛和同学打起来了！

为什么？

我从外面回来□听见有人喊□黄涛没有右手□后来就打起来了。

我飞奔到教室，黄涛正满脸泪痕地和几个男生撕打，见我进来才停手。

我不想上学了！他边哭边说。

为什么？

我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！他吼着，跑出了教室。

下午他没来上课，我拎着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中失掉右手四指的。我鼻子一酸，他在哪？

黄涛打开门，慢慢挪了出来，滞滞地看着我。

我拿出书包，我来布置一下今天的作业。

一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了。后来，他慢慢和同学亲近起来。有一天，居然敢用左手和男生掰手腕了。胜利之后，他笑得很开心——毕竟还是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他一种精神上的保护和抚慰，如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。

那天讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，但我一直没叫他。最后一题是最难的，只有黄涛举起了手，我看着他，不做声。

王老师，我会！他急得喊了出来。

黄涛！和别的同学一样举起你的右手！

黄涛怔住了，全班一片_________。

黄涛，举起你的右手。我在鼓l，同时也在期待着。

黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。

王老师，他没有右手。李薇怯生生地提醒说。

举起你的右手。我固执地坚持。

终于，黄涛慢慢地举起那只袖管套着的手臂。

大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记着：不要隐藏你的右手，举起你的右手，你才可能站起来！

后来，黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来，他不穿那种长袖子的'衣服了。夏日里，他和别人一样穿着T恤衫。

1、根据拼音写出汉字。

（1）huǎng_____然大悟（2）鼓l___

2、选择恰当的词语，将序号填写在括号内。

黄涛怔住了，全班一片（）

A、宁静B、寂静C、平静

3、依次填入下面□中的标点正确的一项是（）

我从外面回来□听见有人喊□黄涛没有右手□后来就打起来了。

A，B，：

C，：，D，' '，4。从2—4自然段中，找出为交待黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。

5。从全文看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是_____________;被同学现后又企图逃避;最后在老师的帮助下，则是_____________。（每一空不超过四个字）

6、那次讲单元测验试卷，黄涛一直在举手，为什么我一直没有叫他

7、对黄涛来说，为什么只有举起右手才有可能站起来？

参考答案：

1、（1）恍（2）励2。B3。D

4、（1）穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大口袋里。

（2）他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。

5、掩盖（遮掩）正视（面对）。

6、我在耐心寻找机会，引导鼓励黄涛举起右手。

7、黄涛只有举起了右手，才能说明他敢于面对右手残疾的现实，摆脱了自卑。

《举起你的右手》阅读答案2

举起你的右手

我们学校附近是一个经济开发区，因此不时有一些随父母至此的城里孩子来这儿插班，黄涛是其中的一个。

第一次见面，黄涛由当工程师的父亲带着。穿一件极宽大的上衣，双手紧紧地插在大衣口袋里。“他妈妈年前病故了。”工程师苦笑着介绍说。“哦，一个不幸的孩子。”我满怀同情地看着这个孩子，伸出手想把他拉在身边，他被电击似的倒退一步，偎着爸爸。城里孩子一般都很大方，那时他却如此羞涩，我觉得他有点特别。

我安排他坐在班长李薇的右边。李薇大方泼辣，也许能会改变他的沉默与羞涩。可是，第二节课一进教室，李薇就愤愤地向我报告：“王老师，黄涛占了我的位子！”黄涛的眼盯着课桌，一句话不说，也丝毫没有换座的表示。“你先坐右边吧。”我对李薇说。李薇不满地看着我，也许是不明白一向是非分明的老师怎么会这么没有原则。其实，当时为什么要这么做，我也不知道。做练习的时候，我和同学才恍然大悟：黄涛是用左手写字。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下来。

一次课间，李薇气喘吁吁地跑来报告：“王教师，黄涛和同学打起来了。”我飞奔到教室，黄涛正满面泪痕地和几个男生厮打，见我进来才停手。“我不想上学了！”他边哭边说。“为什么？”“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他吼着，跑出了教室。

下午他没来上课，我提着他的书包找到他家。他爸爸告诉我，黄涛是在一次事故中丢掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪儿？”黄涛打开门，慢慢挪了出来，直直地看着我。我拿出书包，说“我来布置一下今天的作业。”

一连两天，我让那几个打架的男生去黄涛家道歉。第三天，黄涛来了，后来他慢慢和同学亲近起来。有一天，居然敢用左手和同学们掰手腕了。胜利之后，他笑得很开心——毕竟他还是个孩子啊。在课堂上，也敢举手回答问题了。有时候我不叫他，他的手举得高高的，一脸焦急。可是我知道，让他举起左手，只是给他精神上的保护和抚慰。如果能使他举起那只右手，才意味着一次灵魂的飞跃。

那天讲评单元检测试卷，黄涛一直在举手，我却没有叫他。最后一题是最难的，只见黄涛又举起了手，我看着他，不吱声。“王老师，我会！”他急得喊出来。“黄涛！和别的同学一起举你的右手。”黄涛怔住了，全班一片（）。“黄涛，举起你的右手。”我在鼓励，其他的同学在期待着。黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。“王老师，他没有右手。”李薇怯生生地提醒说。“举起你右手。”我固执地坚持，终于，黄涛慢慢举起他那只袖管套着的手臂。“大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手。黄涛你记住：不要隐藏你的右手，你才可能站起来！”后来黄涛在入团宣誓时，和别人一样举起了右手。再后来他不穿那种长袖的衣服了。夏日里，他和别人一样穿起了体恤。

从此，黄涛和同学们一样充满自信地学习着，微笑着。看着黄涛，我想了很多很多……

11、选择恰当的词语，将序号填在括号里。（2分）

黄涛怔住了，全班一片（）：A、宁静B、寂静C、平静D、安静

12、从第2至4段中，找出为交代黄涛右手残疾作铺垫的描写语句。（4分）

13、从全文来看，黄涛对自己右手残疾这个现实所采取的态度，开始是；被同学发现后又企图逃避；最后在老师的帮助下，则是。（每空不超过四个字）（4分）

14、（1）那次讲评单元检测试卷，黄涛一直举手，为什么“我”一直没有叫他？（2分）

答：

（2）对黄涛来说，为什么只有举起右手才可能站起来？（2分）

答：

15、在理解全文的基础上，结合最后一段“看着黄涛，我想了很多很多……”，请补写出“我”在想什么。（3分）

答：我想：

16、本文对黄涛这个人物采取多种描写手法，请选一句加以赏析。（3分）

选句：

赏析：