英语课件

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的英语招生公开课教案，欢迎阅读与收藏。

基础英语课件 篇1

一、教材分析

1、教材总析

《pep primary english》是一套全新的中小学衔接的小学英语教材。本教材编写的脉络是以话题为纲，以交际功能为主体，兼顾语言句法，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言交际任务。即：话题—功能—结构—任务。教材的主要特点体现为强调语言的运用，注重学生能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流和学科的有机结合。

2.单元简析

pep教材以每单元一个话题构建全书，每单元按a、b、c三大课型设计。教材因考虑到地区、师生等差异，教学内容具有灵活性和弹性。c部分为选修部分，教师可以根据实际情况灵活地增加或删减。

二、教材处理

1、教学内容的选择和重难点确定

《 where is my ruler?》来自于pep第二册五单元part b的对话，主要教学内容为主动向他人借用物品，并做到有礼貌。因为，我始终认为：教材只是教师开展教学的一种良好的资源，但决非教学的唯一和全部。教师是在"使用教材",决非"教教材".因此，我们在使用教材时应该根据教学实际有的放矢地对教学内容、教学顺序进行调整，应该有着自己的思想和见解，而不能完全地拘泥于教材的内容，迷信于教材的安排。

基于以上原因，我把recyle1.中的选学内容"小制作make a widow card "和教学活动中常会出现的礼貌用语整合在这节课中作为了教学内容之一。本节课的教学重点是句型can i use your…和礼貌用语词，如：excuse me. please. no problem……教学难点是让学生在生活实际中灵活、恰当地运用该句型。

2、教学目标

英语课程目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面综合行为的表现进行描述的，基于此，我确定了本课的教学目标如下：

1） 知识目标

学会用英语礼貌地向他人借用物品并做出恰当的应答；

2） 技能目标

能用英语积极主动地与人交流，能够轻松完成借用物品的任务；

3） 情感目标

培养学生合作的团队精神，使他们懂得帮助和分享，激发他们学习英语的兴趣；

4） 文化目标

了解卡片的制作以及卡片在西方社会生活中的重要地位和影响。

三、教法设计

以课标的理念为指针，根据小学生身心特点，认知规律和发展要求，我主要采用了情景教学法、任务型教学法、多媒体辅助教学法等开展教学。

1、 情景教学法

皮亚杰说过"孩子是天生的想象家，他们常常分不清虚拟世界和现实世界，他们有着无比丰富的想象。" 语言只有在一定的情景中才能使其表达富有真实的意义，因此，成功的情景创设能极大地提高学生的参与热情，它对于学生感知、领会语言起着重要的作用。在本节课的新知引入的环节中，我就创设了因教师忘记带书而去借学生的课本这样一个...

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的四年级英语下册课件教案，欢迎阅读与收藏。

小学四年级英语课件 篇1

一．指导思想：

本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二．主要工作：

1．加强教育理论学习，提高教师理论素养：

1）认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。

2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革

1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。

2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。

5）抓课题研究。围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。

2）认真准备英语背诵竞赛，并争取获得好成绩。

三．教研安排：

九月份：

1．讨论制定本学期教研工作计划。

2．认真学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行交流，以指导教师的教学实践。

3．根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊

4．组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。

十月份：

1．教研组会议：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是有效的课堂教学”。

2．邀请...

高中英语课件 篇1

一、教材分析

1.教材内容分析

本单元的中心话题是travel，讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行。主人公以日志的形式记录了这一过程。通过本单元的学习，不仅使学生学到与旅行有关的语言知识和技能，还会使学生对旅游产生浓厚的兴趣。本话题对学生来说比较熟悉，让学生能在与之相关的听说读写活动中有话可说、有情可表。

2、教学目标分析

新课标提出了立体三维教学目标，本课我设计的教学目标如下：

1)知识目标：

熟悉本课的一些新单词和短语及句型，学会制定旅行计划并能描述一段旅行。语法方面掌握现在时表将来的用法。

2)能力目标：

训练学生的阅读技巧(略读、寻读等)，形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。

3)情感态度目标：

①通过讨论旅行激发学生对英语学习的浓厚兴趣;

②使学生了世界各地文化，增强对祖国大好河山的热爱和国际意识。

③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。

3、教学重点、难点：

1)教学重点：

①让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。

②提高学生的阅读能力，掌握多种阅读方法，如寻读，精读，理解等。

2)教学难点：对阅读中所获取的信息进行加工学习，形成有效的学习策略。鼓励学生开口说英语。

二、学生分析

高一年级的学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。但学生的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。虽然对英语有一定的兴趣但其学习主动性仍有待提高，未能积极主动地通过其他渠道获取信息，自主学习、探究学习的能力还有待于提高。本节课的话题较贴近生活，可以引导学生在原有的知识经验基础上通过合作探究学习构建新的知识经验和信息输入。

三、教学方法

1.首先说教法，从学生的实际情况出发，我主要采用以下教法:

①任务教学法：结合学生的生活经验和兴趣设计相当的任务值，让学生在完成任务的过程中学习到应有的知识并提高语言的沟通能力。同时让学生带着问题去阅读，找出相关答案，并分析整理形成自己的观点。

②情景教学：通过举例以及观看相关视频让学生了解有关旅行的知识，并谈谈自己的感受。

③多媒体教学：充分利用英语教学资源，如使用录音机，电脑多媒体等，拓展学生的学习渠道，激发学习兴趣，提高教学效果。

2，其次说学法。教育家指出，“教是为了不教”自主合作探究是适应时代需要和行之有效的学习方式，应该激励学生的自主学习意识，使学生收获成功的乐趣，增强学习英语的自信心。淘(课件网 www.taokejian.com

四、教学过程

according to the teaching aims, i divide the teaching procedures into 3steps, that is warming...

小学五年级英语课件 篇1

一、教学重点

本课时的重点掌握句型是：who’s your math teacher? mr zhao. what’s he like? he’s thin and short. he’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。

二、教学难点

let’s try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的`听力技能。

三、课前准备

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片是能够直接粘贴在黑板上。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1、warm-up（热身）

（1）教师放歌曲―my new teacher‖，让学生感知并复习歌曲中语言。

（2）结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。

小学五年级英语课件 篇2

教材分析

一、教材简况

本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。本教材供五年级使用。

本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。

本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。

本套教材中，我们设计了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画。还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。这些都会有利于培养学生的学习兴趣。

二、学生状况

1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。

2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。

3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。

三、教学重点

1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。

2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。

四、教学难度

1.对单词和短语的熟记和完全掌握。

2.每个单元中出现的重点句型会说会用。

3.在学习过程中了解中...

总结是对某一特定阶段内的相关情况进行分析和研究，以得出具有指导性的经验方法和结论的书面材料。它是提升能力的一种良好方式，因此静心撰写总结是相当重要的。如何使总结突出重点呢？以下是小编整理的人教版七年级英语下册教学工作总结，欢迎大家分享。

七年级下册英语课件 篇1

转眼一学期的教学工作就快结束，一学期来，本人时刻从严要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，促进教训工作更上一层楼。

一、严守纪律，努力学习强素质

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的`、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、制定计划，教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

三、精心备课，打造魅力新课堂。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。

四、组织教学，优化课堂提质量。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

五、批改作业，精选巧练补缺漏。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

六、反思教学，探索教育新途径。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据...

作为教学工作者，通常需要准备说课稿来辅助授课，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么，说课稿应该如何撰写呢？以下是我精心整理的小学英语说课稿，希望对大家有所帮助。

小学英语课件 篇1

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。9月15日，我校教导处组织各学科教研组长进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度;从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校英语教师队伍的不断成熟。

一、优秀之处

1、老师们备课态度认真，工作扎实。教案中的圈圈点点，把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。只有课前精心的预设，课堂才会有效的生成，只有课后深刻的反思，课堂才会有效的提高。如黄桂清老师虽然已50出头，但是在备课上他们都能认真对待，很好地完成备课任务，体现了对备课工作的'重视。

2、教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。一年级的备课有时效性，由于是孩子们刚从幼儿园进入小学，教师能够将自己融入课堂中，运用各种教学手段使活泼好动的小朋友们认真配合老师。

3、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，写得很实在，但的的确确在反思自己的教学过程和行为，起到了有效促进教学能力的提高。如王萍老师能从教学目标和重点入手谈自己的教学体会;陈可、蒋敏老师从教学流程与想法入手进行课堂教学的简要描述，在进行自己的教学思考，有想法有针对性;徐滢、刘苏红老师记录自己教学中的片段并对其进行反思，语言干练。

5、教师们书写认真工整。如王萍老师的备课笔记看着真是一种享受，教学环节重点突出，反思深入，符合学情。蒋敏老师能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻

二、不足之处

2、设计教学过程简单化，设计的教案大部分是直线型的，一问一答式的，学生自主学习的空间不大。

3、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

4、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

三、建议

1、备课的课时要超前，必须有一周的提前量，应有针对性，课后能及时记录课堂教学的得与失，这样有利用服务、改进教学。

2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

小学英语课件 篇2

内容摘要：英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将...

四年级上册英语课件 篇1

教学目标：

（1）知识目标：

本课要求学生学习听、说、认读短文，及介词的用法，并练习书写句子the sofe is in the living room.这种句型。

（2）能力目标：

能够听、说、认读本课时重点句子并练习书写。

（3）情感目标：

1、培养学生对家的热爱。

2、培养学生的学习兴趣，让他们在英语课堂中动起来。

（二）教学重、难点：

重点：让学生听、说、认读介词： in on under near。

难点：书写句子。

（三）教学准备：ppt课件、录音机、展示台。

（四）教学过程

step 1 warm-up

1、greeting

t: good afternoon boys and : good afternoon miss 、let’s chant

3、review 复习句型the keys are on the

2、presentation

1、can you find them? 出示介词 in on under near让学生在短文中找出。然后课件展示正确答案。

2、播放录音，学生跟读。叫学生翻译。

3、read in the group.学生小组展示读，进行评价。

4、出示要求学生连线，课件展示正确答案。

5、look choose and write 先让学生自己完成，在课件展示答案，再把学生的书写通过展示台展示。step

3、practice

1、i can say(看图片，说句子)

2、单项选择

3、游戏：每组派一个代表上讲台，一共四个学生，当教师说phone的时候，手要向右边拍手，学生要跟教师拍相反动作并说出单词，跟教师拍相同动作的学生不加分，拍相反动作的学生加一分。step

4、consolidation

1、熟读短文

2、出示一幅情景图，让学生根据图片提示用这节课的句型，两人一组进行对话。step 5 summary

学会本单元表示是家庭物品的单词及询问表示位置的句型。step 6 homework

1、抄写单词：用the_____ is in the ___.the____ are in the ____.练习造句，至少五句。

2、做练习册

3、draw your home画出自己的家 step 6 教学反思

这是一节读写练习课，是在学生对本单元的单词与句型基本掌握的情况下，再次巩固练习，所以学生读文基本没有问题，在练习几个介词的.时候正确率也较高，但是书写环节比较让人失望，学生只注重答案的正确性，而没有很好的进行书写，与我平时的要求不严有很大的关系，我今后要引起注意。step 7 板书设计 unit four my home part b

read and write in on under near the_____ is in the ___.the____ are in the ____.

四年级上册英语课件 篇2

一、教学目标

1、能听、说、认读单词warm/coo...

作为一位杰出的教师，教学准备是至关重要的，其中包括教案的撰写。教案是将教材内容与课堂教学有机结合的关键，可以帮助教师有效地进行教学。那么，如何写好一份教案呢？接下来提供六份精选的八年级上册英语公开课教案，供大家分享和参考。

八年级上册英语课件 篇1

一．学生情况分析

本学期我担任八年级1班和2班的英语教学工作。这两个班的学生总体来说，大部分学生基础薄弱，英语听说读写能力均较弱，且学习积极性和自觉性不高。具体表现：无法自主拼读单词，课文不能流利准确的背诵甚至朗读，上课不太活跃，作业出现较多错误等。我认为主要原因在于学生一是学习态度不够端正，对英语学科不够重视。二是小学或者初一英语基础没打牢，导致部分同学对日愈下降的成绩产生恐惧从而失去学习的信心。针对以上情况，首先要帮助学生树立学习的自信，可通过简单的问答或游戏增强对英语的自信。然后要加强基础技能的训练，例如重新复习音标以能够自主拼读单词和朗读课文。另外要督促学生对新知识的学习和巩固，因为初二阶段较初一增加了大量的短语与句型，需要学生及时消化和操练。

二．教材情况分析

本学期使用的是仁爱教育研究所的课本。课本共有4个unit，一个unit分为4个topic，每个topic又有4个section.每个unit有一个主题，而每个topic则是对主题的细化。每个section则侧重具体的听说读写技能。每个unit之间增加了review的部分便于学生巩固。project部分更注重实用性和可操作性。

另外，教材注重学生兴趣的激发和能力的培养，加强了语音的系统训练，加强了活动间的联系，增强活动设计对教师教学和学生学习的指导作用；另外，教材还注意了培养学生的文化意识，如每个sectiond部分的1a。

三．教材重难点分析

本册教材内容的重点是语法归类，如：一般将来时be going to do sth，will/should do sth，情态动词can，could，should，must的用法，过去进行时，形容词，副词的原级，比较级，最高级的用法现在完成时，感叹句等。难点是语法运用和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。

四．教学目标

总体目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习的信心，在整个学习过程中，让学生有丰富的生活常识，多文化背景的积累。形成正确的.人生观和价值观。有积极的情感态度和跨文化交际的能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

具体目标：结合学生英语较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意初一知识的衔接，例如复习积累词汇，词语搭配，句型，熟悉不同单元的呈现的语法规则，掌握实际用法。希望在本...

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。写好教案，更好地指导课堂教学。就“英语水果课件”这个话题好工具范文网编辑想分享一些自己的看法，请在收藏夹中添加本网页链接以便您下次浏览！

英语水果课件(篇1)

教学目标:

1. 通过本课的学习，学生能够了解并认识常见的水果。

2. 学生能够用正确的英语词汇描述水果的外观、颜色、味道以及产地。

3. 学生能够在朗读和听力理解中正确运用已学的水果词汇。

教学准备:

1. ppt课件: 包括多媒体图片，图表，音频等。

2. 水果模型或实物：例如苹果、香蕉、橙子等。

3. 水果拼图：为了培养学生的协作和观察能力。

教学过程:

step 1: 导入 (10分钟)

1. 引导学生领会主题：“认识水果的英语。”

2. 通过展示带有多媒体图片的ppt课件，引起学生兴趣，同时让学生尝试用英语说出图片中的水果名称。

3. 介绍本课的学习目标。

step 2: 学习新词汇 (15分钟)

1. 通过ppt课件一张一张展示不同水果的图片，并边展示边发音清晰地说出水果的名称。学生跟读几遍，熟悉发音。

2. 通过图片及示范，帮助学生理解并掌握水果的颜色、大小、形状等特征。

3. 引导学生运用所学词汇，依次回答以下问题：

- what is this? (这是什么?)

- what color is it? (它是什么颜色的?)

- what shape is it? (它是什么形状的?)

- what size is it? (它是多大尺寸的?)

step 3: 模仿、操练 (20分钟)

1. 将几种水果模型放在桌上，老师领读并描述其中一个水果的颜色、形状、大小等特征，然后学生跟读并说出对应的水果名称。

2. 学生分组，每组五个人。每人从中选择一个放置在面前，并根据老师提问回答有关水果特征的问题。

3. 随机选择一个学生，让他描述出他选择的水果，观察其他学生的表情猜测这个水果的名称。

step 4: 听力练习 (20分钟)

1. 播放录音，播放水果名称的发音以及相关问题。

2. 学生们带着问题仔细聆听，并填写相关信息。

3. 播放录音两遍，学生核对答案。

step 5: 拼图游戏 (20分钟)

1. 学生彼此搭配，分发水果拼图。

2. 学生通过观察拼图的形状和颜色，将拼图还原成完整的水果。

3. 学生用英语描述自己的拼图，并请同桌猜测所描述的水果是什么。

step 6: 小结 (10分钟)

1. 复习和总结本节课所学的水果名称和相关信息。

2. 汇报学生们用英语口头描述出自己选中的水果并为其他同学猜测的游戏情况。

教学拓展:

1. 可以邀请学生们自行准备一些水果，并用英语对其进行描述。

2. 学生可以编写小故事来引入更多新词汇。

课后作业:

1. 教师留给学生一些水果的照片，并要求学生自行写出这些水果的英文名字和简单的描述。

2. 学生制作一个水果的ppt或海报，描述水果名称、外观、颜色、味道以及...

八年级上册英语课件【篇1】

how was your school trip? 教案 　　language goal 　　1. talk about events in the past. 　　2. simple past tense 　　language structure 　　1. 过去时规则动词和不规则动词的构成 　　2. 过去时的肯定句和否定句 　　3. did you...? 　　4. were there... （was there）...? 　　vocabulary 　　aquarium 水族馆 shark鲨鱼 　　take photos 拍照片 souvenir纪念品 seal海豹 　　autograph亲笔签名 visitor访问者 　　giant巨人或巨物 octopus章鱼 　　go for a drive 开车兜风 take class 上课 　　day off 一天的假 have fun 玩得高兴 　　yard sale 庭院旧货出售 现场旧货出售 　　unfortunately 不幸的、倒霉的 kind of 有那么一点 　　science center科技中心 gift shop礼品店 hang out 　　exercise 　　fill in the blank with the correct word. select your answer from the following. 　　aquarium observatory autographs finally telescope mayonnaise souvenirs flour 　　1. did you see dolphins at the _______? 　　2. jeff likes _______, so put a lot on his sandwich. 　　3. tina collects movie star _______. 　　4. if you look through a _______, you see stars in the sky. 　　5. buy _______ at the gift shop. 　　target language 　　1. what did you do on your school trip? 　　2. did you go to the zoo? 　　3. no., i didnt. i went to the aquarium. 　　4. did you see any seals? yes, i saw some seals. 　　5. were there any sharks? no , there werent any sharks ; but there were some really sma...