2012学校素质教育督导评估自查报告
洪洞县红光学校
为了贯彻〈洪洞县小学学校素质教育督导评估实施方案〉,大力推行素质教育,促进我校进一步端正教育思想,规范办学行为,努力提高办学水平和教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。依据〈洪洞县小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉,学校自评小组认真开展自查、自评工作,采集、整理各类资料和数据,现就我校素质教育的实施情况汇报如下:
一、基本情况
我校是一所全日制完全小学,现有教职工22名,其中后勤人员4名。在校学生156名,教学班6个。我校从实际出发,在村委支部和左木中心校领导和大力支持下,办学条件极大改善,校园全部硬化、不断绿化、美化、香化,环境怡人,育人气氛浓厚,教学设备不断添置更新,学校管理逐渐制度化、规范化,教学质量逐年稳步提高。学校2011与2012连续两年被洪洞县政府授予“教育教学先进集体”的光荣称号。
二、各项指标达标情况
1、办学思想
我校办学方向明确,始终坚持“以学生发展为本,以服务师生为宗旨,以教学质量为核心,以课改为导向,以培养学生全面发展为目的”的办学理念,以“爱国、文明、守纪、好学”为校风,以“求真、务实、创新”为教风,以“乐学、善思、博学”为学风,大力推进素质教育,学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置,措施得力,大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识,而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%,巩固率达100%,无留级学生。
2.制度建设
学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能,实行教务会制度,讨论并审议学校的各项工作。几年来,学校完善了各项规章制度,包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面,力求使各项制度成为一个系统、一个序列,体现了科学化、规范化的基本原则。
3.办学行为
学校严格执行国家课程标准,开齐课程,开足课时,五育并举,全面育人;面向全体,因材施教;兴趣小组,发挥特长;优差平等,多元评价。学生在校时间不超过6小时,课外作业符合规定,无“三乱”现象,学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待,节假日不补课,每学期进行两次期中、末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。
4.德育工作 学校德育机构健全,学校对班主任工作有明确的职责要求,对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度;每学年、学期均制定出比较具体的可操作的,突出实效的德育工作计划,做到了学期有分析研究。定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设,使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中,我们不断完善德育管理机制,精心配备班主任,优化班主任队伍,充分发挥少先队组织作用,由各班自编节目,反映身边新人新事,进行自我教育,自我约束,自我发展,自我管理。加强各项常规评比制度,坚...
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