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尊严演讲稿

尊严演讲稿

发布时间:2023-11-11
1 人格与尊严演讲稿
人格与尊严演讲稿

演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在社会一步步向前发展的今天,演讲稿的使用越来越广泛,写起演讲稿来就毫无头绪?以下是小编整理的自尊自爱的演讲稿,希望能够帮助到大家。

人格与尊严演讲稿 篇1

“一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”说的是为了尊严,宁愿死也不愿被侮辱,这是令人敬佩的,因为在侮辱面前,尊严比生命重要。但并不是任何时候,尊严都是最重要的,我们作出选择的不能只为尊严。

在国难面前,林则徐作为“第一个开眼看世界的人”,有远见,知道当下国家不得不改革的铁般的事实,然而他选择了沉默,为了保护国家忠臣的名誉、尊严,将可能与国家政体有冲突却能保护国家的改革方案埋在心里,最终国家节节败退,不平等条约接踵而至。这是即便如今倍受敬重的林则徐的一个错误选择:国难前,尊严与国家未来间的选择。最近发生的“茶杯门”村干部在农民想用他的茶杯喝水时选择了“尊严”,他视之为“侮辱”,为了所谓的尊严让治安员把农民拘留起来,事情曝光后,他还坚持道:“原本还想放他出来的。现在事情闹大了,放他出来岂不等于认错?”他以为这番话能为他挽回一些支持者,孰不知这反而暴露了他作为村干部却毫无“为人民服务”之心对一些鸡毛蒜皮的事也无法容忍的事实。尊严固然重要,但也有比尊严重要的东西,我们权衡其重要性的高低,同时也应理智地区分侮辱与非侮辱,尊严与非尊严。

能做到尊严与另一利益双赢的情况少之又少,然而能在恰当的时候舍尊严求更重要之物的事例却不在少数。斯大林曾被称为一代暴君,但他总是能在权衡利弊后,毫不犹豫地舍弃次要的,包括尊严。有一次,敌军俘虏了他的儿子,并威胁他投降,他毅然拒绝,接着他耳边不断地传来骂声:来自敌方和部分己方的侮辱,但他然而选择国家,舍弃尊严。还有时常出现的海伦凯勒,她的童年人人皆知,但她的成年生活却处在侮辱之中,她支持共产主义,时时为人民利益着想,为自由抗争,少不了抨击到与她信念相冲的资本主义。于是过去赞她的媒体转而进行人身攻击,她舍弃尊严,坚持信念,最终为资本主义社会的人民争取了自由权,这是她的一生被隐去了的部分。

我们选择不能只为了尊严,因为还有比尊严更可贵、更重要的事物存在。

人格与尊严演讲稿 篇2

亲爱的同学和老师们:

你们好!我是工商管理学院财务管理专业的程玲。今天,我很高兴地站在这里,跟大家分享我自己作为一名川大学子,关于文化方面“自觉、自信、自强”的理解和感悟。

“一个国家如果硬实力不行,可能一大就垮;而如果软实力不行,那就会不打自败。”今年3月,的十七届三中全会作出了要努力提升文化自觉、增强文化自信、是安县文化自强的战略部署。作为一名关心国家时政的大学生,我们首先应该搞清楚什么是“文化自觉”、“文化自信”、“文化自强”。

“文化自觉”,从语义上讲,是指对文化的自我觉悟。这个文化,既是民族的,也是国家的,还是阶层的、地域的、乃至团体的...

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2 尊严的演讲稿(汇集十二篇)
尊严演讲稿

您要知道,书写一份合格的主题演讲稿不是随意而为的。它需要成功的内心信念和刻苦的付出。现在,演讲稿的应用范围越来越广泛了。它可以在演讲中加入感性和理性并重的内容,让我们的演讲更有说服力。如果您想学习关于“尊严的演讲稿”的相关知识,栏目小编可以带您了解一下。如果您想获取更多信息,请持续浏览我们的官方网站!

尊严的演讲稿 篇1

有一种魅力叫师道尊严

尊敬的各位领导、评委,老师:

大家好!

今天能站在这里做演讲,我感到非常荣幸,我演讲的题目是《有一种魅力叫师道尊严》。

说到尊严,当老师的可能会想,我们哪有尊严,没社会地位,家长不理解不支持,个别学生还顶撞辱骂我们,还谈何尊严?是的,目前的情况确实是这样。学生对学校有意见,不尊重老师,家长不理解,社会在责怪他们。现在的教师承受着巨大的压力和责任。我们的处境真的不好。

然而,作为新时代的青年,我们既然选择了这个职业,就没有遗憾。我们所做的不是去抱怨,不是去攀比,而是去思考、去锤炼,如何凭借较高的专业素质,较强的业务能力,高尚的人格魅力去重塑我们应有的职业尊严、师道尊严。

什么样的老师可以称为有尊严的老师?如何做一个有尊严的老师?

首先,教师要拥有较高的专业素质,即“专业自信”,“专业底气”,“专业技能”。 这素质不是与生俱来的,不是每个人随随便便就能拥有的,这种底气**于自身的“积淀”和内在修炼。我们要常在内心深处反思教育、反思自我。

对于自己所从事的学科教学要很专业,对于学科的教学、教育都有较深入的**,独特的理解,要有自己的一套切实可行有效的方法。原来我们都是白天鹅,但因为我们习惯了丑小鸭,我们不相信我们还能飞;原来我们都是千里马人,但因为我们习惯了长时间的拉磨,我们不相信还能跑。教师要有职业尊严,就必须有职业尊严。

其次,教师的尊严应来自于发挥身教的巨大魅力,子曰:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,老师是儿童心目中最崇高、最有威信的榜样。在教育教学过程中,教师的思想、信念和行为对学生各方面的成长都有着潜移默化的影响。

我国伟大的教育家孔子,向来做事以身作则,言行一致,说到做到,在几十年的游学讲学中,正是通过自己的身教,教育并引导着自己的三千**。

第三,教师的尊严来自学生的真爱。《礼记学记》有云:“凡学之道,严师为难。

师严然后道尊,道尊然后民知敬学”。教师工作的唯一目的是促进学生的全面、和谐、自由发展,使学生成为合格的建设者和社会主义事业的**人。教师因其伟大的工作目标而受到尊重,也因其为学生服务的真情实感而受到尊重。

2012年5月8日晚,黑龙江省佳木斯市发生了一个感人的故事。80后青年女教师张丽莉,在失控的汽车冲向学生时,一把推开了两个学生,而自己却被车轮碾压,造成全身多处骨折,双腿高位截肢。张丽莉的事迹很快传遍全国。她的专业奉献精神赢得了人类的尊严,激励了我们的教育工作者。

我们不断反思,教师的尊严来自于他们的历史使命感和对学生的...

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