为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的集体备课方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
集体备课是提高备课质量的重要备课形式，也是提高教师教学水平的重要手段，在当今学校教育改革的过程中，更要发挥它的作用。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
一、明确集体备课的意义
1.集体备课可以充分发挥集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平和运动专长各有不同，进行集体备课，大家围绕x一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益，扬长避短，最后形成一个比较完美的教案。
2.集体备课有利于共同提高体教学水平在集体备课活动中，每人都要精心准备，促使教师去学习更多的教学理论，同时还可以听取他人的成功经验，对x一教材重点、难点、关键点的确定处理等。
3.能使教研活动扎实地有计划地进行，我们原来的教研活动多是听课评课，较少研究教案设计，更不可能像现在这样，把每节课的教案都做详细的研究。教师通过教材及学情分析，教法及学法指导，促使他必须研究课程标准、参考书，通读教材。特别是上课前又增加了一个“说课”环节，更加深了教师对学情的了解，深化了教师对教案的把握。
4.集体备课可以促进教师团结集体备课中，大家以诚相待，从有利于教学出发，不仅可以增进人与人之间的'了解，增强团体意识，便于备课组工作的开展，形成团结的集体。
二、规范集体备课，充分发挥集体备课效能
1.每学期开课前，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，在计划中，要明确备课课题、时间、召集人等。
2.坚持“四定”、“五备”、。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材，备大纲、备教法、备学法、备教学手段；各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习教材大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。
4.重点、难点课题要建立说课制度，初三采用单元或专题集体备课，基础年级采用单元分析和周课时教案集体备课。
5.集体备课并不排斥个人单独备课，相反，个人单独备课是集体备课的准备和前提。
6.事先确定中心发言人，中心发言人首先要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点，分散难点的方法和途径；精心设计课堂教学的结构，这是决定课堂教学成败的关键；还要结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径。
三、加强集体备课的督导评估
学科分管领导要经常检查指导备课组的集体备课活动，了解集体备课情况，并提出改进意见。
四、教研组集体备课活动安排
教师集体备课安排时间主备
（一）学校校长要亲自授课或做专题讲座，其他校级领导 查看更多
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“磨刀利刃展风采”学科教师无教参备课活动方案
一、指导思想：
为进一步提高全校教师的业务素质及专业水平，有效检验教师对教材的理解和正确把握能力，及课标理解运用能力，引导教师养成备好课，上好课的习惯，提高课堂教学的有效性和实效性，向课堂四十分钟要质量。根据学校教学计划安排，结合教师大练兵活动，决定于5月8日下午举行“无教参备课”活动。
二、活动地点：
多**教室
三、参加人员：
语文、数学教师
四、具体要求：
1.备课内容的确定。评估小组组长根据教学科目和年级，确定本教材的一节作为备课内容。必须是没有讲过的课节。
2活动只提供教材。教师不得携带任何参考资料。他们只能根据教材和对教材的理解来备课。
三。能够准确地确定三维目标、教学重点和难点。
4.教学过程要清晰明了，而且要与课题研究紧密结合，教学的设计要展示出在课题研究中的成功经验及教学策略，并能够达成教学目标，解决重难点。主要的教学环节应该用课程标准来解释为什么要这样设计或者设计的目的。
5活动在会议室同时进行，时间为60分钟。
6同时教授语文和数学的教师选择一个科目参加活动，并提前向教务处汇报。
7学校组织评委对教师备课校组进行评价，并将教师个人备课成绩纳入评分。
8无故不参加备课活动的教师，不计分，不安排补课。
五、评审小组
语文组：
组长：杨福才
组员：孙丽王淑梅
数学组：
组长：舒畅
组员：刘强王学明
那金镇中心小学
2018年5月2日
宁都市第三中学2018-2019学年第一学期备课小组活动计划
一、指导思想
为了切实推进校本教研，促进教师的专业发展，不断提高课堂教学效率，实现我校教学质量的整体提升，以围绕基础教育课程改革目标，以素质教育为导向，以教师为主体研究和改革教育教学中实际问题，总结和提升教育教学经验，遵循“智力共享，资源共享”的原则，将集体智慧与个人特色相结合，努力创设校本教研的良好氛围，充分发挥教师互助作用，为教师专业搭建成长搭建平台，促使教师专业素质、教学能力和教育教学质量的整体提高。
二、主要内容
1、组织学习，钻研课程标准、教材、教学参考书等教学资源，准确把握教学重点、难点、教学要求、教学目标等。充分挖掘教学资源，深入了解教材，研究教学方法，注重学习方法，关心每一个学生，关心每一个学生的发展。
2集体备课，把握共性，保持个性，原则上做到进度、目标、评价的统一。要充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
3、开展有针对性的教研活动。确定主题，共同备课，选择最佳的课堂教学实践方案，积极...
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集体备课方案是教育教学中非常重要的一环，它是从整个教育教学过程的角度出发，为提高教学质量、促进教学进步而采取的行动，集体备课旨在整合教师的教学经验，提升教学能力，增强教学效果，最终实现教育教学目标。
一、确定集体备课的目的和内容
集体备课的首要任务是明确目的和内容，这是行动计划的重点。在教育教学过程中，首先要明确课程目标和教学内容，然后根据目标和内容制定行动计划，确定集体备课的具体目的和内容。集体备课是一项有计划的教育活动，每一项活动都要有具体的准备和计划，以确保教学的成功和教学质量的提高。
二、明确集体备课的组织方式
集体备课是需要组织的，明确集体备课的组织方式是重要的一环。在组织集体备课的过程中，教师应该对时间、地点、参与者等进行明确。集体备课应该安排在课程计划内，避免影响教学进度。同时，集体备课的参与人员应该是教学团队中的所有教师，以确保集体备课的全面性和可操作性。
三、开展集体备课活动
集体备课是一个动态的过程，需要通过问题导向来确定教学目标和方案。在集体备课的过程中，需要遵循以下原则:
1. 目标导向。集体备课的目标是确定教学方案和完善教学措施，因此需要在集体备课的过程中始终保持目标导向。
2. 崇尚开放。在集体备课的过程中，需要展开讨论，多听取其他教师的观点，并拥护自由表达。
3. 探索对话。相对于互相批判，集体备课更多的是探讨对话，因此需要保持平等，避免强制答案。
4. 遵循规则。在集体备课的过程中，需要确立一定的规则和程序，避免各自为政、无序决策等不健康的行为，确保集体备课有所作为。
四、总结集体备课的效果
在集体备课结束后，需要对集体备课的效果进行总结。这一过程是评估教学的关键，可以通过问卷调查、讨论会、教学录像等形式进行。总结的过程应该注重学习成果和教学效果，明确成果与效果之间的关系，以便提高教学效果和教学质量。
总之，集体备课方案是一项重要的教育教学工作。它可以整合教师的教学经验，提高教学能力，增强教学效果，最终实现教育教学目标。在制定集体备课方案时，需要明确目的和内容、组织方式、开展集体备课活动，总结集体备课的效果，以确保教育教学工作的顺利开展。
集体备课方案是针对教师们在备课方面遇到的一些问题而制定的一种备课方式。它的出现是为了加强教师之间的合作和沟通，提高教学质量和效率，以达到更好的教学效果。本篇文章将从以下几个方面探讨集体备课方案的重要性、具体流程以及实施步骤。
一、集体备课方案的重要性
集体备课方案的出现是为了解决教师们单打独斗、缺乏沟通和协作的问题。通过集...
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