小学语文北京教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学三年级语文《北京》教案，希望对大家有所帮助。

小学语文北京教案 篇1

一、 说教材。

各位老师大家好，今天我说课的内容是人教版二年级上册第三单元第10课《北京》。这是一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材。

本课的二、三、四自然段，条理清晰，详略分明地介绍了天安门、立交桥；名胜古迹、公园和高楼大厦。但是由于学生年龄小，大部分孩子还没到过北京，因此，理解课文的二、三、四自然段的内容，感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情既是本课的重点，又是本课的难点。特别是第四自然段，课文对所提到的名胜古迹、公园、新建的高楼大厦未做详细介绍，因此，要全面地了解北京，对于孩子们来说有难度。为了突破教学的重难点，我制定了如下的教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、扎扎实实地理解语言文字和课文内容，通过课文的学习感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

二、说教法

为了达成以上的教学目标，遵照阅读规律和儿童的认知规律，也本着培养学生全面素质的原则，我准备采用“图文结合法”教学。“图文结合法”即通过读课文，从整体上感知课文，再通过图片的辅助和对课文言语的细读入境界入角色，让学生直观、准确地感受祖国首都北京的美丽和伟大，同时有助于学生理解文章中重点词语。

三、说教学过程

下面，我向大家介绍一下这节课的教学过程。

(一)、复习旧知，导入。

在学习新课之前，我将上节课积累的四字词语再现，通过指名读、齐读，为学习新课扫清障碍。

（二）整体感知。

师范读课文，生说听后感受引出北京是个美丽的城市，那么北京哪里最吸引你？品读下文。

（三）、品读文本，进入文本的情境。。

由于课文第一自然段的内容浅显易懂，加上二年级学生在以前的字、词、句训练中，已有了初步的理解能力，所以我要求学生朗读这一自然段的过程中理解该段内容。我主要根据学生的汇报相继指导课文第2、3、4自然段。在学习中注重朗读和感悟北京的美丽。

1、品读第二自然段。（美在天安门）

(1)利用课件展示天安门和天安门广场的画面，看图体会天安门在北京城的中心地段，她的美丽和庄严。在这里我简介天安门的历史，再让学生结合自己的生活体验说说他们见过的庄严的场面，比如每周一的升旗仪式；奥运会上奏起国歌，升起五星红旗的时候，都很庄严，这样学生和“庄严”交上了朋友。

（2）庄严的不仅是天安门还有人民英雄纪念碑，...

教案是在教师上课之前准备的教学材料，每位教师都需要仔细规划教案和备课。教案是课堂教学流程的规范化体现，那么如何编写优质的教案呢？希望这份"小学语文北京教案"能够为您提供更全面的信息，以下建议仅供参考，您需要结合实际情况做出决策。

小学语文北京教案 篇1

1.认识8个汉字，能找出字与图的关系。会写4个生字。

2.练习口头组词，丰富学生的词语。

3.认识笔画“ ““丶”，激发学生学习汉字的兴趣。

认识8个汉字，知道字与画的关系。认识笔画“ ““丶”，掌握“日”“田”“禾”“火”4个生字的书写。

1.出示太阳、月亮等实物图，学生观看，并说明是什么。

2.教师导入：在很久以前，人们还没发明简体字时，他们是怎样表现文字的呢？今天我们就来学习这样的字。

学生分组合作，对照图画与汉字，说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。

1.我国古代人民在劳动中发明了汉字，多么不简单！像这样的汉字还有很多，请大家看图猜字。

2.出示图卡，指名学生猜汉字，并让学生说说自己是怎样猜的。

四、学习“日”和“禾”

1.出示图卡并启发学生：太阳用一个字表示是什么？小幼芽可以用什么字来表示呢？

2.教师指导学生读汉字，引导学生讨论对比图与字的相似之处。

巩固所学生字。联系生活实际，激发学生热爱祖国文字的情感。

1.出示生字卡：日、月、水、火、山、石、田、禾。先指名抽卡认读，再让男女生分开读，最后抽学生用看到的生字组词。

1.认识笔画“ ““丶”。

2.指导“日”“田”“禾”“火”的书写。

（4）老师在黑板上的田字格中示范，学生跟随老师书空。（提醒学生注意笔顺）

（5）学生在课后田字格中练习。注意书写的规范性。

三、完成课后练习题”猜一猜，连一连“

1.课件出示习题中的图画和汉字。

教师和学生的双主体关系始终是牵动教学的纽带。在老师的引导下，学生深入认识了象形字，并且初步学习了象形字的识字方法。在此基础上，教师逐渐放手，还原学生主体地位，让学生在合作中实践探索、学习新知。

小学语文北京教案 篇2

教学目标：

1.学会本课的7个生字，认读6个字，认识1个多音字。

2.能够给指定的句子填空。

3.正确、流利的朗读课文，背诵课文。

4.学习联系生活实际理解句子，培养学生的'想象力，并对大自然产生喜爱之情。

教学重点：

联系生活实际理解第2---5自然段。

教学目标：

1.学习7个生字。朗读课文使学生初步了解秋天的自然特征。

2.培养朗读、写字的正确姿势。

3.初步感受大自然的奇妙，培养识字的兴趣。

教学重点：

正确读写课后词语，正确流利朗读课文。

朗诵《秋叶飘飘》，感受落叶的美。你还想更多的感受落叶吗？那就打开书，读一读14课吧。

二、新授：

3.检查生字读音：小组之间互相读一读，指名读，自愿读，领读。

4. 扩词练习。

5.这回大家能把课文读正确、流利了吗，快试一试吧。（初步感知课文内容，用序号标出节次）

6.体会着读一读，小组一起学习喜欢的自然段中的生字。

7.学习汇报，抢答。（自愿说...