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12月18日下午，我校在上街校区行政楼四楼学术报告厅召开了党员干部违纪违法典型案例警示教育会，组织观看了《福建广电网络集团股份有限公司原党委副书记、副董事长、总经理-警示教育录像》，通报了省纪委监委编印的《警示录——福建省党员干部违纪违法典型案例剖析》中的三个案例。
校纪委书记-结合发生在高校和医疗系统的3个党员干部违纪违法典型案例，进行警示教育，并就如何吸取案例的沉痛教训、切实引以为戒，提出了四点要求：一是要在党的政治建设上时刻警醒; 二是要在落实“两个责任”及“一岗双责”上时刻警醒; 三是要在严以用权、为民用权上时刻警醒;四是要在抓早抓小、挺纪在前上时刻警醒。
-强调，信任不能代替监督，必须建立健全监督机制，加强对学校和各二级单位“三重一大”事项民主决策的监督；要运用校内巡察、审计等手段，加强对基建修缮、物资采购、招投标、科研经费管理使用等重点环节的监督；要有效运用监督执纪“四种形态”，尤其要在用好第一种形态上下更大功夫，让“红红脸、出出汗”成为常态，抓早抓小、防微杜渐。党员干部在任何时候都要守住纪律底线，切不可抱有侥幸心理，要时刻把纪律和规矩挺在前面，做到慎始、慎微、慎独，常思贪欲之害，常怀律已之心，清清白白做人，干干净净做事。
-要求，在新时代全面从严治党的形势下，各级党委和纪委应进一步落实好全面从严治党的主体责任和监督责任，把压力传导到每一位党员领导干部肩上。在保持惩治腐败高压态势的同时，加强对党员领导干部和教职员工的纪律规矩教育和警示教育，使其知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活，努力营造想干事、会干事、干成事、不出事的干事创业氛围，营造风清气正的政治生态和育人环境。
各学院（部）、附属医院党政主要负责人，校本部机关科级以上干部，校本部和附属医院纪检监察干部参加了会议。（纪委办）
一、领导高度重视，组织扎实有力，确保了教育活动有序进行、有效落实
对于此次警示教育活动，分局领导高度重视，党组书记专门作出指示，要求我局务必认真落实活动内容，由处长负责对开展活动情况和落实安全工作规定情况进行跟踪检查。局长也结合最近工作实际作出指示，要求将学习最新颁布的安全工作规定纳入此次警示教育活动之中，要认真学习讨论，要出成果，出成效。处长亲自组织和参与学习，和教育领导小组的同志一起严抓细扣教育活动的每一个步骤、每一项环节，并不时地对活动开展情况进行督导检查。为了搞好这次警示教育活动，确保学习不走形式，贯彻不走过场，局里还召开了专题会议，成立了由书记挂帅的教育领导小组，以精心筹...
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为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理咨询工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校决定于20xx年11月12日举行中小学生心理健康教育讲座活动。
首先，给同学们讲解了心理健康教育的重要性，心理咨询的主要工作对象是正常人，处理的是人们的正常需要和问题，使同学们消除了对心理咨询的误区。
接着，就学生常见的心理问题：学习和升学竞争导致的过度焦虑、交往中的心理矛盾与冲突、于父母、师长难以沟通等进行讲解，告诉学生们如何克服心理障碍：
1、学会建立理性的价值观念，2、学会建立良好的自我观念，3、学会建立和发展良好的人际关系，4、学会提高调控情绪的能力学会增强耐挫能力。
通过此次心理健康讲座学习，使学生们受益匪浅，同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
进一步普及心理健康知识，关注孩子的心灵成长，帮助建立良好的心态，9月27日上午，xx村开展了“做自己情绪的主人”心理健康教育知识讲座。
讲座上，村关工委常务副主任xx老师从多方面分析了当代学生的情绪问题，明确提出了现在的青少年因为学习压力大，情绪容易不稳定，也很难控制自己的情绪，并举出了种种情绪激化的表现。
情绪变化通常表现为：第一，情绪经常变化和反复无常。一种激起的情绪反应很快就会被另一种引起的情绪反应所代替。第二，情绪的迅速转化。当出现特殊事件时，最初会产生强烈的情绪，但随着这类的反复出现，情绪就会迅速减弱，甚至产生相反的情绪。第三，情绪存在不稳定性。青少年的情绪不仅是强烈的，同时又是不稳定的，易冲动，容易从一个极端走向另外一个极端。常常是大起大落、动荡不定，如由自我欣赏一时变得自我贬低，一时自负一时又自卑，一时喜悦一时悲伤，一时自信一时胆怯。第四，情绪存在两极性：情绪的两极性主要表现为强烈、粗暴和温和、细腻并存；内向与外向并存；不稳定性和固执性交替；自信与自卑并存等等。
讲诉后情绪的表现后，xx老师又带领大家一起观看了心理健康教育方面的宣传片。通过观看宣传片后，老师让孩子们明白，情绪对每个人的身心健康至关重要，情绪是我们生命不可分割的一部分，情绪从来都不是问题，情绪教导了我们在事件中该有所学习与收获，情绪应该为我们服务，而不应该成为我们的主人。
讲座的最后，xx老师还给大家介绍了五种合理控制情绪的方法，如：转移注意...
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