有的人课件

作为一名人民教师，通常需要用到课件来辅助教学，课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。优秀的课件都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的感恩主题班会课件（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

有的人课件 篇1

封面

标题：安全教育，从我做起

副标题：共筑安全防线，保护生命之花

图片：一张象征安全或保护的图片，如盾牌、安全帽等

目录

引言

交通安全

校园安全

家庭安全

网络安全

自然灾害应对

安全知识小测试

结束语

一、引言

内容：强调安全教育的重要性，引入本次班会的主题

图片：一张展示孩子们快乐学习、安全成长的图片

二、交通安全

遵守交通规则

内容：过马路要走人行横道，看红绿灯，不闯红灯

图片：展示过马路正确与错误的对比图

乘车安全

内容：乘坐公交车、私家车等交通工具时需注意的事项

图片：展示乘坐公交车、私家车时的安全提示图

骑行安全

内容：骑自行车、电动车等交通工具时需佩戴头盔，遵守交通规则

图片：展示佩戴头盔的正确方式及骑行时的安全提示图

三、校园安全

上下楼梯安全

内容：上下楼梯要靠右行，不推搡、不奔跑

图片：展示上下楼梯的'正确方式及警示标识

课间活动安全

内容：课间活动时不打闹、不攀爬、不玩危险游戏

图片：展示课间活动的安全区域及禁止行为

实验室安全

内容：在实验室中需遵守的安全规则及注意事项

图片：展示实验室中的安全标识及防护设备

四、家庭安全

用电安全

内容：不随意触碰电器、不乱拉乱接电线

图片：展示正确用电的示意图及安全标识

防火安全

内容：掌握基本的防火知识及应急措施

图片：展示防火器材及火灾逃生的示意图

食品安全

内容：注意食品安全，不购买三无产品、不食用过期食品

图片：展示健康食品与不安全食品的对比图

五、网络安全

健康上网

内容：避免沉迷网络，合理安排上网时间

图片：展示健康上网的标语及提示图

防止网络诈骗

内容：提高警惕，不轻易相信网络上的陌生人及信息

图片：展示网络诈骗的案例及警示标识

六、自然灾害应对

地震应对

内容：掌握地震时的应急措施及逃生方法

图片：展示地震逃生的示意图及安全标识

洪水应对

内容：了解洪水预警信号及应对措施

图片：展示洪水逃生的示意图及安全区域

七、安全知识小测试

内容：设计几道关于安全知识的选择题或判断题，检验学生的掌握情况

互动：鼓励学生积极参与，答对者给予小奖励

八、结束语

内容：总结本次班会的内容，强调安全教育的重要性，鼓励大家将所学知识运用到实际生活中

图片：一张展示安全、快乐成长的图片，配以温馨、鼓励的标语

有的人课件 篇2

活动目标：

1、了解关于火的简单知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

3、在游戏中体验火的危害，提高防火自己保护意识。

活动准备：

经验准备：

对日常生活中的火有简单认识。

物质准备：

ppt课件，灭火器，布置火灾自救场景（电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水枪）

重点：

知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。

难点：

在...

在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《有的人》说课稿，欢迎阅读与收藏。

有的人课件 篇1

一、活动目标：

1、学生熟练懂得一些常见的交通标志的用处。

2、学生在活动情景表演中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

是高年级的学生，对交通标志有一些认识但并不是很熟练，懂得要遵守交通规则，但存在麻痹大意的`思想。有些学生喜欢表演，比较活泼，充分利用他们的表演才能，给他们过把表演欲也能通过表演更直观形象的懂得尊重交通规则的重要性。

三、指导策略：

1、以活动贯穿全课。

2、学生在表演活动中体验和感悟。

3、在交流合作中实现活动的有效互动。

四、活动准备：

1、准备表演活动所需的各种头饰（自行车、汽车、人）。

2、精心布置活动场景。

3、收集各种交通标志（图片）。

4、活动涉及的相关课件。

五、课堂活动实录：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、导入：同学们，今天我们要开展一次有意义的班会。

2、出示课件：车祸的现场。

学生仔细地看着?

（1）刚才你们看到了什么？（一场车祸）

（2）为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（3）揭示课题：关爱生命安全出行

（二）表演活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、看看我们坐的队形像什么？（十字路口）

2、在十字路口表演。老师们要请出三个司机，二个骑车的以及二个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

4、为什么会发生这种情况呢？

5、认识信号灯。

6、读儿歌《红绿灯》出示歌词，学生读，师做师范有感情的读出来。

7、认识每条路的名称。

（1）斑马线的是人行道。

（2）马路两边是自行车、三轮车道又叫非机动车道。

（3）汽车行走的汽车道。

8、由于高年级学生，有些学生会骑自行，还有搭公交车

有的人课件 篇2

教学目标

1、知识与能力

（1）积累“疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、花团锦簇”等词语。

（2）把握海伦凯勒的人生经历及其品质。

2、过程与方法

（1）培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。

（2）揣摩文中的重要语句，加深阅读体验。

（3）思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

3、情感、态度与价值观

（1）体会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。

（2）学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

重点难点

重点：研读课文，把握作品的思想内容。

难点：深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

课时安排1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，海伦凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克吐温赞誉...

小编费劲心思打造的“有的人课件”必定会给您留下深刻印象，感谢大家阅读文章。如果觉得不错，请欢迎与身边的朋友们分享。每位教师在为了上好课而编写教案和课件时，只需用心认真，这样就足够了。教案是课堂教学的核心要素。

有的人课件 篇1

ppt展示图片金箍棒和羽毛扇，问同学们是否认识这两样东西，是否也想拥有它们。大家之所以喜欢金箍棒可能是因为孙悟空，也可能是因为它本身能够变化，具有魔力，那么，一把平凡的羽毛扇为何能够妇孺皆知，流传千古？原来是因为它的主人诸葛亮。这样说来，某样东西的价值似乎与使用它的主人有着密切的联系，今天我们要去看看一间简陋的小屋和它的主人之间，微妙的关系，一起学习《陋室铭》。导入课题，并图解“铭”这一文体。

2. 自由朗读。要求读准字音，注意停顿。

3. 齐读。要求声音洪亮，整齐划一。

过渡：读完以后，你能不能告诉我，这“陋室”真的“陋”吗？如果不能，也没关系，可能对文章大意不太理解，因为这是篇文言文，它的意思和我们现在所使用的现代汉语有很大区别，所以，要想理解文章内容就让我们一起来疏通文意。

具体操作：本文共计九句话，全班12个小组，前9组，每小组翻译一句话，其余三组做评委。然后每组推选一位发言人分享成果。要求：先解释重点字词，再翻译整句话。

经过了疏通文意，大家已经了解了文章内容，那么现在能回答老师前面提出的那个问题吗？（ppt展示问题）作者笔下的这间“陋室”真的“陋”吗？请说说理由。（学生一边回答，老师一边板书）

1.“斯是陋室，惟吾德馨”作者既承认屋子简陋，又不觉得简陋，因为主人品德高尚。

4.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”写主人情趣高雅，生活悠闲，同时也看出作者较清贫，但作者却苦中作乐，体现出作者的安贫乐道。

5.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？””运用类比，引古贤之名，定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己亦有古代贤人的志趣和抱负。

问：作者这篇文章的标题是在写物，可真实情况是写物还是写人呢？答：写人。

问：那同学们，作者借陋室来表达自己的志向，这种写法叫什么？

本文主旨： 作者以“陋室”不陋，表达了自己高洁傲岸的节操和安平乐道的志趣。

具体操作：以大组为单位，每人背一句，以“接龙”形式背诵，比比看哪一组最流畅、清楚、快速。

（ppt展示两组寝室图片，一组是巴蜀中学的，另一组是本校的。前后豪华与简陋相对比）

教师：虽然我们住得没有其他学校豪华舒适，但我却希望这简陋的屋子因为有了优秀的同学们而绽放无限光彩。老师期待有一天你们能成为柏家中学的骄傲。让我们深情齐读：“斯是陋室，惟吾德馨。”

陋            环境清幽           安贫乐道

托物                                    言志

本堂课的最大优点在于朗读环节，每一次朗读都给出了明确的目标。其次是重点较突出--翻译课文。但是仍有许多不足...