有请你读一下以下的“疫情后开学的心得体会”。人对于同一事物的想法都会不一样，我们可以将内心的感受用纸笔记录保存。心得体会可以让我们在进步中不断成长。希望此文能够为您带来一些正面的影响！
为了科学、规范、有序地开展我校新型冠状肺炎疫情防控工作，加强开学后防控新型冠状肺炎疫情防范和应急处置能力，进一步完善防控工作各个环节的衔接和落实，并让相关人员熟悉复课后各项防控应急操作流程，保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，我校防疫工作小组联合华埔村村委及全体教职工开展“新冠肺炎疫情应急演练”。
01在本次疫情应急演练开展之前，我校房国和校长组织全体教师进行防疫专题培训，并结合我校制定的《华埔小学新冠肺炎疫情应急处置演练方案》，对具体操作步骤及人员安排进行了详细说明。
4月23日上午9时，我校教务处方凤主任向全体参与演练的人员介绍本次演练的目的和意义，随后宣布华埔小学新冠肺炎疫情应急演练正式开始。
场景一：校门口发现体温异常学生
学生分两侧排队进入校园，间隔一米左右，学校安保人员用额温枪对学生进行体温测量。
体温测量无异常的学生做手部清洁后进入校园，安保人员对进入校园的人员进行登记。
安保人员发现体温异常学生，立即联系班主任老师将该学生引导到指定隔离区。
医务人员对该学生再次进行体温测量并问明情况，在确定发烧后与班主任沟通并报告我校防控工作小组组长方主任。
班主任打电话给家长了解情况，得知该学生寒假放假一直在家，没有外出过，无新冠肺炎患者接触史，其家人体温一致正常。
与此同时方主任将该情况上报房校长，并启动疫情应急预案。
班主任通知家长立即到达学校将学生接回，并到上级卫生院做进一步检测。
此时房校长将该情况上报华埔村防控中心陈庆希书记，随后陈书记落实学生及家长的情绪安抚工作和密切接触人员的集体隔离工作。
后经上级卫生院的进一步检测，该生为普通感冒发烧，隔离解除。
场景二：教室内发现体温异常学生
教室内学生单人单桌，并保持1米距离，班主任按规定对每个学生进行体温测量。
班主任发现一名学生体温37.8℃，马上安排该学生到教室门口等候，要求其他学生在班里自习不许随意走动。随后联系学校防疫工作小组方主任说明情况。
班主任联系家长问明该生近期人员接触史，并要求家长立即到学校。
随后班主任带领该生从隔离通道前往指定隔离区，由校医做进一步体温测量。
校医对该生再次进行体温测量，发现该生体温异常，近期外出过，与新冠疑似病例有过接触，有乏力、咳嗽等症状。
方主任将校医反馈上的情况汇报给房校长，房校长组织教职工启动疫情防控应急预案，并将情况上报华埔村防控中心。
华埔村防控中心通知镇卫生院并拨打120，将该学生带到县人民医院发热门诊做进一步检查。
学校组织密切接触人员进行集体隔离，并对场地进行终末消毒。
最后该学生通过人民医院发热门诊核酸检测呈阳性，确诊为新冠肺炎，学校封闭隔离。...
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2019年是中华人民共和国成立70周年，今年的《开学第一课》对于教育孩子有重要的历史意义。所以这次的《开学第一课》选取了最能激起我们爱国精神的五星红旗作为主题，节目选取70 年来五星红旗飘扬的重要场合和精彩瞬间，给我们讲述了五星红旗飘扬下的爱国主义精神。
央视《开学第一课》借着这个平台，给我们讲述了飘扬在五星红旗之中的爱国人物和故事。当他们在舞台上饱含骄傲地向人们讲述着自己的故事时，我无法不被感动，当他们静静地展示为了让五星红旗飘扬在世界上空时所得到的伤口时，我无法不被感染，因为我们都是中国人，一面鲜艳的五星红旗，将我们紧紧地联系着。
其中最让人动容的一个人物就是“攀登者”夏伯渝老爷爷，夏伯渝老爷爷早年就已经陷入了疾病，直到后来更是因为疾病失去了双腿。这样的人早就失去了生命的希望，但当他想到自己还可以不用双腿爬山时，他又重新燃起了生命的斗志。这种为梦想而勇敢生活的精神深深地感染了我。
夏伯渝爷爷所表现出来的是他深厚的爱国精神。在失去双腿的情况下，我们仍然执力于把中国的五星红旗插在珠穆朗玛峰的顶端，这是中华民族最伟大的爱国精神，值得我们每个人学习。
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