我妈告诉我外婆要来，所以那天我在外婆家住的时候，让她早点送我回去。
回来的时候，黄姐姐，奶奶，叔叔已经来我家了。
奶奶一直住在广州大妈家，这次带我妹妹去绍兴找我妈，希望我妈给她找个工作。
奶奶剪短了头发，衣服干净清爽。当她看到我回来时，她从包里拿出水果、饼干和香肠。
她还问了我很多事情，比如我考的好不好。她问我觉得有点不好意思回答，因为数学考的不好，我支支吾吾的说：“忘了。”她轻轻摸了摸我的'大脑袋，笑着说：“我怎么会忘记呢？奶奶可以告诉你，你要好好学习，以后才能有所作为，你知道吗？”我用力点头。
但是后来我奶奶住了几天，准备回老家。我不能忍受她，但我和她说了再见。
我所走过的路
那条弯弯的小河
从古镇中流过
摆渡的幺爷爷
篙竿轻点
载一船民俗古风
我的外婆
裹着白布帕，小脚颠颠
从青石板上走过
风中的衫襟衣摆飘动
牵扶着我走进山岚薄雾
我的乐园——屋后的山坡
指甲花开，粉嫩殷红
掰几颗嫩包谷
包谷梗青青，甜脆可口
外婆说∶“叫花子儿，吃个够”
扛一把锄头
挖一竹篮花生、土豆
沙地旁的凉水井
苔藓幽幽，外婆哟
你喝一口，我也喝一口
那座小庙，住着
不知名的哪方泥佛
带着我，焚一柱香火
叩上三个响头，喃喃低语
额纹里满是虔诚、祈福
哦！外婆的乌羊镇
乌羊镇里，我的.外婆梦
吊脚楼、牌坊、渡口……
还有铁匠铺里的火炉
在心中燃烧着不熄的火
我的童年
那一年，阳光正好，我还年少，
而外婆依旧可以健步如飞，
那一年，风光无限，我无忧愁，
而外婆依旧笑逐颜开，
你重复地讲诉着凄美的的故事，
它们就这样被传唱，
时光荏苒，岁月如梭，
如今我长大成人，
而你选择微笑远去，远去……
你可知道，
多少次我魂牵梦萦，
多少次我泪湿衣裳，
我固执地以为，
只要我不从梦中醒来，
你从此便不再离开，
我就可以在梦中，
触摸你最美的容颜，
听你讲起那年凄美的故事，
成长使我明白，
想要最爱的你安眠，
我要学会展开双臂飞翔，
如今我已经长大，
你还是那年的模样，
梦中我时常喃喃自语，
外婆的.故事还是那么凄美，
外婆还是那年的模样，
外婆，还是那年的模样。
正月初一过年，我和爸爸妈妈拎着大包小包的礼品去外公外婆家拜年。外公外婆早已在门口等候我们，迎接我们的.到来。我拱手先给外公外婆拜年：“祝外公外婆在新的一年里一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，”外公外婆高兴的边祝福我边给了我压岁钱，还送给我一套新衣服、一个旺旺大礼包。我还向外公外婆汇报了我在学校里的收获：“期末考试考了双百、拿了尤伯东奖学金、一根棒棒糖、还有奖状和奖品等等。”
外公外婆听完我的汇报马上翘起大拇指说：“太好了！孩子，你真棒！”
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无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的暑假生活800字作文，欢迎阅读与收藏。
暑假的一天，爸爸对我说：“儿子，今天我们去乡下看望爷爷奶奶吧！”我说：“好呀，我们也好久没有看望他们了。”于是，爸爸开着车不一会儿就到了乡下老家。
一下车，我就感觉这里的环境很好：乡下的空气特别新鲜，天空是瓦蓝瓦蓝的，池水碧绿碧绿的，一阵风吹来，一股稻香味扑面而来。在不远处，一台收割机正在忙碌着收割稻子，爸爸说现在农村正逢收割期。
当我们走进老家的屋子，跟奶奶打完招呼后我就问奶奶我们家的稻子收割了没有，奶奶说爷爷正在村头的田里跟在收割机旁边呢。于是，我们走向村头那边一望无际的稻田，在通向奶奶家菜地的那条小路上，我看见一台大收割机正停在田埂旁，机器的马达发出震耳欲聋的响声，爷爷正在忙着牵着装稻子的蛇皮袋，收割机里吐出的稻子，就像孩子们滑滑梯一样飞速地从一个长长的圆筒里滑进蛇皮袋中，我就像发现一块新大陆似的凑到爷爷身旁，瞅着稻子怎样滑进装起来的。
当爷爷把一袋袋捆好的稻包用小三轮车运到院子里时，我立刻冲上去，对他说：“爷爷，我帮您抬稻包吧！”爷爷见我来帮忙抬稻包，半信半疑地说：“你能行吗？”我搓搓手，自信地说：“我一定能行的。”爷爷抬起大的一端，我试探着抬小的'一端。刚开始，我的心里也没有底，我原以为这包稻子肯定很沉重，然而没想到当我抬起的时候，感觉并不怎么沉重，一会儿工夫，我和爷爷就把稻包抬到院子的一个空角落里。这一幕被站在一旁的奶奶和爸爸妈妈看到了，奶奶发出“啧啧”的赞叹声，说我虽然年纪小小的可力气却不小真能干，妈妈夸我说爷爷的儿子还不如孙子能干。我听了他们的话后，心里美滋滋的，劲儿变得更大了，不一会儿我和爷爷三下五除二地把一车的稻包全部抬下来了。
爷爷频频夸我，我谦虚地说：“爷爷，我现在已经长大了，能够帮您做一些力所能及的小事了，这算不了什么。”爷爷听后呵呵地笑着。
帮爷爷抬稻包，我认为是今年暑假生活中我做的最有意义的一件事，虽然是一桩小事，但是却让我感受到帮助别人快乐了自己，收获较大。今后我还会去乡下体验生活，帮爷爷奶奶做一些小事，减轻爷爷奶奶的负担。
城市广场位于绍兴市中心，在解放路和胜利路的交接处。那里景色瑰丽无比。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天的使者——迎春花开了，黄黄的花朵有的落在岸边，有的掉进水里，随着河水的流动，向远方的人们欢快地说：“春天来了！春天来了！”风筝越飞越高，似乎都飞到了云彩上，像给天空穿上了花裙子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶给人们乘凉。四周的花开放了，各种各样的花美丽极了，红的、白的、蓝的、绿的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。每当夜幕降临的时候，四根大柱子就会射出闪耀的灯光...
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教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是实施教育目标的重要工具。下面是小编为大家整理的“教学备课心得”，以下是我对某个话题的一些看法和感受供大家共同探讨和借鉴！
第二课时
一、课时目标
理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
二、教具准备：
课文插图
三、教学过程：
教学过程
自我加减
一．复习导入。
１．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
２．过渡：月亮湾美在哪里？
二．细读课文，自读自悟，理解内容。
（一）学习第二、三自然段。
１．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）
２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。
（１）学习第二自然段第一句。
教学过程
a.根据学生回答，相机粘贴词卡小河、河上。
b.欣赏动画（２）、（３）。观察月牙一样的小河，读词
卡月牙。观察河上有一座石桥，读词卡石桥。.
指导朗读第一句。（映示句子）月牙重读。领读、指名
读、齐读。师生评议）
（２）学习第二、三句。
a.根据学生交流相机映示句子河水饶着村子缓缓地流着，齐读。
欣赏动画（４），帮助理解词语。缓缓地一词换词说说。饶着一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。
b.映示句子一群群鱼儿在河里游来游去。欣赏动画（５），直观一群群的鱼。
c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。缓缓地读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。
d.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡河里）
过渡：河里还有什么美景？
e.学生交流，相机欣赏动画（６）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
／河水倒映着青山、绿树和小桥。
＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
f.指导朗读第三句，重读清清的等词。
g.引读第二、三句。边看动画（４）（５）（６）。
（３）习第四、五句。
a.生答河岸上栽着许多桃树。相机欣赏动画（７）贴词卡河岸。问：哪个词是种着的意思？读词栽着。
b.生答第五句。看动画说说什么像一片朝霞？有什么相同之处？
c.指导朗读第四、五句。重读许多、开满、一片灿烂等词。
d.引读第四、五句。边看动画（７）
（４）学习第六句。
a.欣赏动画（８）
b.比较句子／过了石桥，是一片农田。
＼过了石桥，是一片绿油油的农田。
c.看动画体会绿油油的农田的美。粘贴词卡农田
d.指导朗读。重读绿油油一词。
（５）学习第三自然段。
a.欣赏动画（９），粘贴词卡山坡
b.指导朗读一片引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。
注：以上（１）至（５）学习第二、三自然段的五个内容，应
教学过程
按学生交流内容的先后顺序随机教学，词卡随机粘帖。
３．再看画面（９），提问：
（１）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书村后。）这
是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）
（２）那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书村前）
４．再读第二自然段。
（１）想一想，课文...
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1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；
2、学会本课8个生字，理解词语的意思；
3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
1、识字、写字，理解词义；
2、朗读课文，背诵课文。
掌握月亮湾的地理位置。
1、多媒体课件──根据课文描述的月亮湾的地理位置，动画显示各景物。顺序如下：
1、导入：
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。
2、欣赏动画⑴至⑽，播放课文录音（配乐朗诵）。
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
1、初读课文──“送生字回家”
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
2、交流，指名分自然段读，注意正音，师评议：
⑴平舌音、翘舌音、后鼻音；
⑵ 指导读好句中轻声。
3、再读课文，读通句子：
4、交流，师生共同评议：
1、自由朗读第一自然段。
2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
3、指导朗读：
⑴ 你觉得该读出什么样的语气？为什么？
⑵ 指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
1、默读全文，找出有关句子。
2、交流：
⑴ 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
⑶ 用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
3、学生字“湾”、“绕”：
⑵ 比一比，再口头组词（弯―湾）。
⑶ 指导书空“湾”的笔顺。
4、指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
1、把课文读给爸爸妈妈听；
1、齐读第一自然段。映示课文第一自然段。
⑴ 月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句（用曲线表示）。
⑵ 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读：
① 学习第二自然段第一句：
a、根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。
b、欣赏动画⑵、⑶，观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。
c、指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。（师生评议）
② 学习第二自然段第二、三句：
a、根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。
欣赏动画⑷，帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。
b、映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画⑸，直观“一群群”的鱼。
c、指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。
e、学生交流，相机欣赏动画⑹，比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。
／河水倒映着青山、绿树和小桥。
＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
f、指导朗读第三句，重读“清清的”等词。
g、引读第二、三句，边看动画⑷、⑸、⑹。
③ 学习第二自然段第四、五...
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