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说勤奋课件

说勤奋课件

发布时间:2023-10-26
1 2023说勤奋课件
说勤奋课件

我们今天要介绍的是一篇关于“说勤奋课件”的文章,感谢您在百忙之中抽出时间来访问这个页面。教案课件是老师工作中的一部分,每位老师都对写教案课件都很熟悉。同时,每位老师都需要重视教案课件,这样可以避免因准备不足导致的教学事故。

说勤奋课件 篇1

1、课文内容:

本文是一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。

本文选择的两个事例非常典型,一个是古代的,一个是现代的;一个是天资聪颖的人勤奋成才的,一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样,使道理说得更深刻,更能令人信服。

2、教学目标:

(1) 能正确、流利、有感情地朗读课文。

(2) 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。

3、教学重点和难点:

(2) 难点:理解“勤奋是通往理想境界的桥梁”所蕴涵的深刻道理。

关于教法,有一句话对我的启发很大:“真正的阅读是与作者心灵的`对话,如果读书的人是正在成长的中学生,而书的作者是民族与世界、人类的大师、巨匠,那么,这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程,要能形成作者—编者—教师—学生四者之间对话交流的互动关系。”教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣,领会、认同作者的情感和编者的意图。据此,我采用讨论法激活学生的思路,开拓他们的思维。

课堂教学要充分让学生自主学习,发挥学生的主观能动性,使学生真正成为学习的主体。因此,我准备以自学讨论法作为总的学习方法,以朗读训练作为突破口,体会课文所蕴涵的深刻道理。

(一)、复习。

(二)、细读课文。

1、自由轻声读课文第一段。

(1)、找中心句。

(3)、用自己的话说说句意。

(4)、换一个说法。

(5)、出示:成功者手中的鲜花,是他们用汗水和心血浇灌出来的。

这句话什么意思?

(6)、指导朗读第一段。

2、细读第二段。

(1)、读课文第二段,思考:围绕“勤奋是通往理想境界的桥梁”这一中心,作

者主要写了哪两个人勤奋成才的故事。

(2)、学生自读课文,圈圈、划划。

讨论交流。

(3)、两位名人成功的事例说明了什么?

(4)、齐读课文第二段。

3、细读第三段。

(1)、自由读第三段,思考这一段主要讲了什么?

(2)、默读课文思考,这一段在全文起什么作用?

首尾呼应,总结全文。

(3)、有感情地朗读第三段。

(4)、教师小结。

(三)、背诵课文。

学生选择背诵2—4自然段中的任意一段。

检查背诵。

(四)、课外作业。

搜集有关名人成功的事例。

说勤奋课件 篇2

各位考官,上午好。(鞠躬)我是01号考生,我今天说课的题目是《说勤奋》(板书)。根据新课标的理念,我将从说教材,说学情,说教学目标、说重难点、说教学设计等几个方面加以阐述。下面开始我的说课。

本篇文章选自苏教版四年级上册第十六课。《说勤奋》是一篇说理性议论文,文章通过古代和现代两个具体的事...

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