老师手里，有一张百元大钞。它是讨人喜爱的，崭新的。老师说：我要把这张钱送给，话还没说完，前排的同学一把抢过钞票。显然，它的关注率很高。
但它来到大街上
这下，路人（同学）们就犹豫了。有的说：不捡，怕它是假币，有的说：捡，反正有用，还有几个，老师稍稍一说，要不是改变主意，要不就是犹豫了。
假如它继续走到垃圾桶上，还变得皱成一团，表面全是污点
有的说：那么脏，不要。是皱成一团的，肯定是人为的，就是假币啦！又有人说：那么大的面额，那么有用，不捡白不捡！；老师如法炮制地戏弄了几位同学。
我们看了钞票历险记之后，老师问：钞票的什么变了？什么没有变？立马有几位同学回答：钞票的外貌变了！价值没变！不，它的位置也变了！老师说：还有一个变没回答出来人们对它的态度！这时，我一分神，想起来一篇有关天才的作文。回过神来，一想：可以用天才来代表百元大钞啊！
我们一定会看得起坐在办公室里办公的阔气大老板。它是个天才，就像崭新的100元。
相比之下，我们会看小商场售货员。但他们也是天才，但比老板的生活践艰苦。
至于那些长年累月，顶着烈日暴雨去服务大众的建筑师。就更令人看不起，就像那张看似废纸的钞票。但他照样是个天才。
不管条件多么悬殊，天才照样是天才。
想必大家都知道轻功水上飘这个功夫吧，而今天，我们在老师的带领下，“修炼”了钞票“指”上飘。
小丸子一进教室，就从钱包里拿出一沓红艳艳的百元大钞，顿时，原本死气沉沉的我们就像饿狼见到了食物，两眼直发光。小丸子似乎很满意，把钞票做成小扇子的形状，边扇边用诱惑口气说：“想不想要？”我们点头如捣蒜，“那我们玩个游戏。中指和食指张开，放在钞票下面，当老师喊完“三、二、一”后，会松开钞票，只要夹到，它就是你的了。”听着钞票哗哗的响声，教室里一下闹开了锅，有的说：“王老师吹牛的吧！”有的说：“王老师是不是彩票中奖了？”我心里直痒痒：只要两根手指就可以赚到一百元，哈哈，太值了！
小丸子一边轻轻地扇着钞票，一边不紧不慢地渡着步子，来到了“霸王”施大爷的面前，抽出一张大红票子抖了抖。施大爷一改平常“霸王”模样，哆哆嗦嗦地伸出手，可又缩了回来，脸部紧张的表情出卖了往日的霸气，说：“老师，我去洗个手。”一阵哗哗声后，施大爷重归“战场”。他伸出剪刀手，嘴里断断续续说着：“来吧！谁怕谁”“三、二、一”，果真，“金盆”洗手，钞票到手，百元大钞被他夹住了。一瞬间，他笑得像“烂刺花”似的，同学们纷纷投去羡慕的眼神，我不禁心想：上帝啊！一定要保佑我。
游戏在同学们悲痛的哀嚎中进行。随着老师离我越来越近，我的心里就像装了只兔子，越跳越快。终于轮到我了。我平静好紧张的心情，伸出抖得不成样子的手，等待老师的“攻击”。可老师却无视了我的紧张，像刷卡似的拿着钞票在指间“刷”了好几次，幸亏我的小心脏健康，不然的话早被吓得半死不活了。突然，小丸子喊了声“三、二、一”，那张钞...
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