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小班毛毛虫

小班毛毛虫

发布时间:2023-10-22
1 好饿的毛毛虫小班教案实用10篇
好饿的毛毛虫小班教案

作为一位勤勉的人民教师,通常会被要求撰写教案,编写教案有助于积累教学经验,提升教学质量。您知道正确的教案应该怎么写吗?以下是小编整理的《好饿的毛毛虫》教案,供您参考和借鉴,希望对您有所帮助。

好饿的毛毛虫小班教案 篇1

背景说明:因为这一活动每个字都是自己设计的,完全是原生态的自创,本活动经过一研二研到最后成熟呈现,得到了同事和领导们的一致好评,现将活动教案和说课与大家分享,期待老师和各位学员提出宝贵意见!谢谢!

说设计意图:绘本《好饿的毛毛虫》说的是一颗虫卵经过太阳照射孵化成一条毛毛虫,毛毛虫吃了很多的水果和另外食物变成了一条很大的毛毛虫,再做成茧,最终变成蝴蝶的故事,故事除了让孩子们了解毛毛虫变蝴蝶的生长历程,更重要的寓意是告诉我们吃什么东西都应该适量,不可贪婪,适合自己的才是最舒服的,教育意义深远。

我们小班组成员一起挖掘了绘本中的美术元素(那条可爱的毛毛虫),以吃毛毛虫吃了各种各样水果逐渐长大这一情景片段导入教学,进行了绘本美术原生态的教案设计,我用瓶盖印画的方式选用四种与常见水果匹配的颜料(红、黄、橘黄、紫)进行毛毛虫身体的表现,结合绘本情节,操作时我是这样引入的,如:第一天毛毛虫吃了2个苹果,就用瓶盖蘸红色印画身体,第二天毛毛虫吃了3个梨,就用瓶盖蘸黄色印画身体,毛毛虫吃了这么多水果,发生了什么变化,鼓励孩子自由发挥想象。活动的重点是独立正确的拓印和添画完成作品,并能介绍自己印画的毛毛虫吃了什么水果?与身体印画的颜色相匹配。活动的难点是圆与圆之间要紧密衔接不分离,为此我在导入环节观察毛毛虫身体特征重点引导观察,在教师示范环节进行了问题设疑“为什么圆与圆之间要紧密相连?”,在个别幼儿尝试操作环节着重分析强调,在幼儿分组操作环节巡回指导提示身体不能分离,诸多的环节化难为易。并尝试让幼儿用圆、弯线、直线对毛毛虫眼睛、嘴巴、触角、脚进行简单的添画,通过孩子们自己的印画和添画,一条逼真形象的毛毛虫浮现在眼前,此时是孩子们享受成功喜悦的美妙时刻,情感目标在此体现。

最后的评价环节“你的毛毛虫吃了什么水果?”,“你这条毛毛虫在干什么?”与开始部分的问题首尾呼应,孩子们相互交流自己的作品,除了发展幼儿的语言表达能力和想象力之外,更能在此环节中充分体验自己操作成功的快乐与自豪。

活动目标:

1.尝试选择多种颜色拓印毛毛虫的身体,并能进行简单添画。

2.体验瓶盖印画和操作成功的快乐。

说活动重点选用多种颜色印画,独立印画和添画完成操作

说活动难点:身体的圆与圆之间紧紧衔接,将瓶盖放固定的颜料盘内不混色

说活动准备课前已与幼儿阅读过绘本、ppt中部分图片、毛毛虫范画、幼儿操作用纸、(红、黄、橘黄、紫)颜色每组一盘、黑色勾线笔每人一支。

说活动过程:

一、欣赏绘本,引题激趣

1.师:故事中的毛毛虫吃了哪些水果?

2.这条毛毛虫长得怎么样?(身体、眼睛、嘴巴、触角、脚)重点引导幼儿观察身体是衔接在...

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2 小班语言毛毛虫的故事教案反思(4篇)
小班毛毛虫
小班毛毛虫教案
小班毛毛虫教案反思

教案课件是老师上课做的提前准备,因此在写的时候就不要草草了事了。学生的学习效果与教师的教案密切相关。以下是好工具范文网为您准备的“小班语言毛毛虫的故事教案反思”分析报告,如果有需要可将本文作为参考!

小班语言毛毛虫的故事教案反思 篇1

设计意图:

在日常的生活中,当孩子们看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了活动《毛毛虫》。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,同时又能让幼儿物体的数量可以用数字来表示,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,正确的理解数字的含义,说出物体的总数,体验参与文学活动的快乐。

活动目标:

1、通过生动有趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词:个、根、颗、块、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。并能理解几个事物可以用数字来表示,初步感受数字所代表的意义。

3、初步培养幼儿对大自然中事物的兴趣,乐意去发现大自然中的秘密。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

活动准备:

1、电子白板课件2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,了解一些简单的知识。 【幼儿园ppt课件制作】

3、 每人一块丝巾。

活动过程:

一、律动"毛毛虫热身操",激发兴趣。

师:"毛毛虫们,跟着毛毛虫妈妈到草地上去玩好吗?","让毛毛虫们和妈妈一起来跳个舞吧"。

(出示草地,点击音乐。)(师、幼随音乐一起做"毛毛虫热身操"。)二、播放课件《毛毛虫》,帮助理解故事内容。

1、讲述故事第2段,让幼儿理解故事,理解1个苹果可以用1来表示。

(1)师:"毛毛虫的肚子饿了,第一天,它会在树林里找到什么呢?"(放课件第一张:课件中,我用了透视镜的效果,让幼儿跟着一起寻找,来调动幼儿的兴趣。

让幼儿学说:它看见了一个红苹果。

并播放第二张课件,一个红苹果我们可以用数字几来表示?(在其中,我用了容器的设置,让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉苹果。增加幼儿游戏的真实性。(播放第三张课件:讲述"啊呜、啊呜"大口吃掉时,采用了前置后置的效果,让幼儿感受一个苹果到半个苹果到一个苹果核)。

2、讲述故事第3段,让幼儿理解故事,理解2个苹果可以用2来表示。

(1)师:"第二天,它又会在树林里找到什么呢?"(放课件第四张:课件中,我再次用了透视镜的效果,让幼儿跟着一起寻找,来调动幼儿的兴趣。)让幼儿学说:它看见了两根黄香蕉。

并播放第五张课件,两根黄香蕉我们可以用数字几来表示?(在其中,我用了容器的设置,让幼儿在1、2、3、4、5中选择。)(2)请幼儿用动作来表现吃掉香蕉。增加幼儿游戏的真实性。(播放第六张课件:讲述"啊呜、...

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3 小班美术毛毛虫教案优选15篇
小班毛毛虫
小班毛毛虫教案
小班美术毛毛虫教案

可能你想看看"“小班美术毛毛虫教案”"这种类型的文章。老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 学生反应可以帮助教师调整教学方案,提高教学效果。希望您能够分享这篇文章给您的朋友们一起交流思想!

小班美术毛毛虫教案 篇1

1.观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”,并尝试记录观察结果。

1.铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。

今天老师请来了三个好朋友,它们是三条毛毛虫。

(1)毛毛虫自我介绍。

(2)小结:它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

关键提问:我们将三条毛毛虫一起放入水中,观察并记录谁长得最快、最大。

幼儿操作并在题板上做好记录。

幼儿介绍,教师将结果放大展示。

小结:报纸毛毛虫长得最快,手工纸毛毛虫第二个快,铅画纸毛毛虫长得最慢。

关键提问:很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?

小结:纸可以吸水,纸张的性质不一样,吸水的快慢也就不一样,因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里,等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗?

在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸,用“毛毛虫在长大”的实验方式,观察各种不同材质的纸张的吸水性。

小班美术毛毛虫教案 篇2

设计意图:

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

活动反思:

本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

不足之处:

范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

小班美术毛毛虫教案 篇3

活动目标

1在活动中体验手工胶带的乐趣。

2、尝试用纸搓、团圆的方法,表现毛毛虫的身体。

3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴...

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4 小班好饿的毛毛虫教案6篇
小班毛毛虫
小班毛毛虫教案

教师根据预先准备好的教案课件内容给学生授课,每位教师都需要认真准备教案课件。教案课件是教学计划的关键部分,需要进行清晰的整理。好工具范文网编辑经过仔细挑选整理了一篇最新的“小班好饿的毛毛虫教案”,希望您能从我们的网站中获取有益的信息!

小班好饿的毛毛虫教案 篇1

活动目标:

1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱;

2.尝试用印章画表现毛毛虫,感受用印章作画的乐趣。

活动准备:

1.可操作教具:毛毛虫;

2.材料与工具:水粉颜料、圆形印章,棉签,有背景的画纸。

活动过程:

1.出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣

指导语:小朋友们,你们好!今天我给你们带来了一位好朋友,猜猜是谁?

2.引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构

指导语:毛毛虫是什么样的?

它的身体是什么样的?

头上有什么?

引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。

3.教师操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征

指导语:毛毛虫会变哦,扭呀扭,变成什么样子了?它像什么?

毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀?

4.创设情境,一边游戏一边示范用印章进行印画

指导语:毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦。

(1)幼儿了解创作的工具:印章和颜料;

(2)教师示范印画毛毛虫。

重点讲解:

l印章的使用

l点与点的衔接

(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫;

(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。

5.幼儿进行创作,教师巡回指导

鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。

6.欣赏、评价

指导语:毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?

活动分析与反思

一、欣赏选择适宜

毛毛虫是孩子们熟悉的,在图片、绘本、故事中经常出现,它造型简单,身体特征明显,易于小班幼儿用印章进行表现。

二、欣赏与创作紧密结合

首先,欣赏的形式是;课操作的教具,生动直观、印象深刻,有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。

在欣赏环节,引导幼儿说出:毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫,另外,通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么,并模仿动作,变现身体的不同动态,为后面的创作奠定基础。

三、示范环节

在示范环节采取情景导入和游戏化语言,符合小班的年龄特征。例如:“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”

还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合,在游戏中渗透绘画的顺序和方法,例如:如何蘸颜料。颜料没有了怎么办?怎样办毛毛虫的身体变长。利用提问:“毛毛虫还可以去哪里?”引导幼儿构图,知道在画纸空的地方都可以画。

四、操作材料的提供

1、画纸:是有背景的,更能体现场景性和情趣性。

2、颜料:不是单色的,有几种颜色混合在一起的两种色系(绿色系和橙色系)丰富多变、更具美感。

3、小印章适合小班幼儿创作,小棉签适合表现细节,例如五官、触角和小脚。

五、作品分析

在画纸的不同位置表现出了毛毛虫身体的不同动态。

小班好饿的毛毛虫教案 篇2

一、活动目标

1、感...

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5 美术小班毛毛虫教案
小班毛毛虫
小班毛毛虫教案
美术小班毛毛虫教案

今天好工具范文网的编辑给大家分享一篇值得一读的“美术小班毛毛虫教案”文章,下面的信息仅供参考,欢迎大家阅读。教案课件是老师上课中非常重要的一部分,需要老师用心去设计教案课件。同时,老师写好教案课件也能提升自己的教学能力。

美术小班毛毛虫教案(篇1)

活动目标:

1、通过拼摆圆形粘贴出,各种动态的毛毛虫。

2.掌握使用刷子排列来打印毛毛虫的正确方法。

活动准备:

1、一条可以活动的毛毛虫。

2、剪好的圆形及碎的硬板纸。

3、颜料、排刷**。

活动过程:

1、****带领幼儿跳舞。

老师带领孩子们跳圈圈舞、火车舞和歪歪扭扭的小蛇舞,为下一步粘贴不同动感的毛毛虫铺平了道路。)

2.您刚才跳舞了哪种舞?并请小朋友用手势来表示。

3、老师示范粘贴

(展示正在移动的毛毛虫)请仔细观察毛毛虫的形状,告诉它们它们是什么样的?现在毛毛虫想跳舞。让我们看看他在干什么。我们用这些圆圈把它贴出来。毛毛虫还缺了什么?

用硬纸板自己剪,把触角、脚和眼睛贴在毛虫身上。(老师演示毛毛虫跳圆圈舞,让幼儿直观形象的观察到跳圆圈舞的毛毛虫是怎样粘贴的)毛毛虫跳的圆圈舞真漂亮,老师要帮它拍张**。请看好了,是怎样拍的,用排刷亲亲颜料水,走到盆边舔一舔,亲亲毛毛虫,让毛毛虫洗个澡,然后用底版印上去,这样一张**就拍好了。

4、请幼儿操作

还有很多毛毛虫想来跳舞。孩子们,请让毛毛虫快点跳舞。跳舞后别忘了给他照张相。

5请告诉老师毛毛虫在跳什么舞。

美术小班毛毛虫教案(篇2)

活动目标:

1、喜欢手工活动,体验手工活动带来的快乐。

2、学习将圆片片连续粘贴在纸上,并学习简单的添画。

3、能观察并说出毛毛虫的特征。

活动准备:

范画一幅,各种颜色圆形片,绘画纸和胶棒人手一份。

活动过程:

1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

(1)教师带领幼儿玩游戏。

玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。

(2)出示教师范画,请幼儿观察。

1、玩游戏“越长越长的毛毛虫”,激发幼儿兴趣。

(1)教师带领幼儿玩游戏。

玩法:老师当毛毛虫的头,做一些吃叶子的动作,吃完后就请一名幼儿在后面接一节做毛毛虫长出来的身体。如此重复游戏,毛毛虫会越长越长。

(2)出示教师范画,请幼儿观察。

提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

2、通过画面进一步了解毛毛虫的特征,并共同讨论毛毛虫的制作方法。

(1)教师讲解毛毛虫的特征及生活习性。(越长越长,最后变成蝴蝶。)

教师:今天我们就来学习制作毛毛虫。

(2)师幼共同讨论毛毛虫的制作方法。

教师:毛毛虫的身体啊是由一个个圆形组成的,不能分开,所以我们要在每张圆片片后面粘上胶棒,然后贴在绘画纸上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。...

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