能够陶醉于一本书，是一件非常令人放松的事情，读作者所写的作品，就像是给了我们攀登的台阶。对于每本书，我们都会有自己独特的看法，这也是读后感的真实体现。那么，如何写出真情实感的读后感呢？栏目小编向您推荐名为“给教师的建议读后感”的作品，如果您想了解更多相关信息，请务必关注我们的网站！
我阅读了苏联闻名苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。书谈了一百条建议，读着此书，就似乎一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又如同一位和蔼可亲而又博学的老人，在我碰到困难的时候及时给我以帮助，让我布满信心……
书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话：“请记住：成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它能促进孩子们的学习和希望。
请你注重，无论如何不要使这种内在的力量消失。没有这种权力，任何巧妙的教育措施都是无用的。”这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想，他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。
我想作为一名教师，教育应做到书中所告诫我们的那样。
在实践中不难发现，赏识教育使自由、快乐、幸福回归课堂和孩子的日常生活。赏识教育给孩子们带来自信、创造和成功，给他们一个完整的自我。我感觉我们在教学上还做的远远不够，作为教师一定要把爱心放在第一，拥有对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师只有有了爱，才能用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才能有追求卓越和创新的精神。
假如教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意的语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们熟悉到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学***者。此外，我们应该照顾每个孩子。他们是弱势群体。学生再幼稚，也有他的个人思想和感情，有他独特的思维和心灵，他们不是我们施恩或者显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍白灵魂，我们应该多一份关爱、多洒一份阳光给那些“无药可救”的“后进生”。
给孩子们所有的热情，和他们平等相处，给他们一种亲切感，安全感和信任感。爱孩子，一定要善于进入孩子的情感世界，一定要把自己当成自己的朋友，去感受自己的情感。以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
对小学生，尤其是那些学***者，需要的不是失败，而是别人的肯定、老师的赏识和成功的体验，通过这些，才能促使他们产生一种内驱力，促进他们成就动机的发展，促进他们发现自己、看到自己潜在的力量和优点，从而满怀信心地不断争取成功。细细想想，其实孩子犯错误时，他们迫切想得到的，是老师的理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，假如我们讨厌孩子，那么我们...
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