幼教课堂设计
教师：***
日期：***
xx幼儿园
一、设计意图：
为了激发孩子的阅读兴趣，体验阅读的乐趣，培养孩子良好的阅读习惯，拓宽他们的知识面。并结合大班主题小书迷《图书的家》开展，我们将在第五周组织大班级段幼儿参观图书馆，同时让幼儿了解图书馆里不同种类的图书、不同的摆放、书本标码、借书和还书不同的功能。
二、活动目标：
1帮助孩子了解图书馆各部门的主要职能，初步了解图书借阅和归还的基本要求。
2体验阅读氛围，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读兴趣。
三。了解公共场所秩序的重要性，增强规则3的意识。活动时间：第五周
四、活动准备：
1.班级开展小书迷《图书是我家》谈话活动。
2.全体幼儿统一园服。
2提前与图书馆沟通参观时间。
3.确定与班级的旅行时间，并由班级家庭委员会共同开车。
（除周一、周六日外其余时间都可以安排，早上或下午，需要七辆车）4.各班进行“规则意识”和“安全意识”的谈话活动。
（例如：参观图书馆，不要走动，不要大声喧,、不要损坏书籍等。）五、活动过程：
1向孩子们介绍图书馆的环境和设施，激发他们的参观兴趣。
2了解图书管理员的工作，图书的位置、分类和编码。
三。了解图书借阅和归还的设备和程序。
4.教育幼儿遵守图书馆规则，在亲子阅读绘本吧里看书，不要大声喧哗，要轻拿轻放，不损坏图书看好后要归回原位等等。
5拍照活动结束后，整个团队将返回花园。
1、 时间：2015年4月28日上午9:00
二、活动地点:农大图书馆
三、活动目标:
1帮助孩子了解图书馆的环境，感受图书馆的阅读氛围和图书的借阅过程。
2体验阅读氛围，培养孩子良好的阅读习惯。
4了解公共场所秩序的重要性，增强规则意识。
四、活动准备:
1提前与图书馆沟通。
2每各班的老师都了解旅游路线和要求。
3、各班进行“规则意识”和“安全意识”的谈话活动。
例如：在图书馆参观，不要走动，不要喧哗，不要损坏书籍等等。
4每各班的老师负责拍照。活动结束后，小朋友们将品尝参观图书馆的滋味，并详细介绍今天参观的内容。
五、活动内容
1向孩子们介绍图书馆的新环境和新设施，激发他们的参观兴趣。
2、教育幼儿遵守图书馆规则。如：有借书证方可借书；借的书要登记，按编号还书；在图书馆看书时，不要大声喧哗，小心轻放，不要损坏书籍等。
3、了解图书管理员的工作。
六、参观路线
幼儿园——大操场——图书馆大门（介绍“农业大学图书馆”）——大厅——楼梯口（介绍名言警句）——二楼（介绍文学作品及知识）——书刊借阅室——图书防盗仪（借书消磁检测）——盲书列（触摸）——介绍分类牌（以字母来分类）、图书编号（借书记录，方便查找和排列）、书立（防书倒）——警示标志（禁止吸烟、消防栓...）——休息区（介绍休息区的规则）——请各班借书的小朋友体验借书过程（借书—图书借阅厅—扫描）——书刊借阅室出口——整队回园
沈阳农业大学幼儿园
2015.4.2...
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