在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的图书漂流活动作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
星期五的晚上，我们举行了一场“读书漂流活动”。一上课，同学们就带着自己的图书走进教室。一开始，老师宣布：“换了这些书，以后就换不回来了”话音刚落，下面就有了一阵鬼哭狼嚎。好多同学都抱着自己的“宝贝”喊：“不要，不要！”老师不禁笑了一声，说：“好啦好啦，咱们两周后就换回去！”哈，这下，大家就开心了，都迫不及待写上自己的名字，等待图书漂流。但有人还担心自己的图书换不出去。
啊，活动终于开始了！老师微笑着说：“首先你们要在换书之前，把自己的‘广告’弄好。”顿时，我的头上“哗啦”地下起了雨。突然，我灵机一动：可以抄一点话呀！我写道：文学名著以独特的社会视角……几分钟过后，我们开始举手说自己的广告。我是第四个，说完后就有两个人支持。分别是王丽雅和毛彦博。我高兴地想：终于有人举手了，我想看王丽雅的书。
当图书漂流活动正式开始时，大家都开心得拿着书，从座位上跳起来。我猛地一歪头，兴冲冲地对着正在看书的王丽雅大声喊道：“王丽雅！王丽雅！我想看你的书，快来换吧！你都举手啦！”王丽雅一听到我这一亿分贝的喊声，吓得一耸身子，无奈地说：“哎呀呀！我也想换你的，不用那么大声，现在就换！”哈哈！王丽雅的书被我这么换去啦！好开心！好开心！
这次活动太有意义了，既可以让好的书籍传播，又可以让大家的交流能力得到提升。我喜欢图书漂流活动！
“五月”是全民读书月活动，我们五年级很庆幸，代表第一实验小学去文化城参加这次的读书漂流活动。
我们排着整齐的队伍，迈着坚强有力的步伐来到了文化城广场。广场上真热闹，彩旗飘扬，还有一个会台，上面写着“修武县第二届全民读书月活动”启动仪式和图书漂流仪式。前面还摆放着五颜六色的小花，布局新颖，人山人海，给整个活动增添了活力。
首先是开幕式。只见有人用什么东西往上一拉，就会喷出很多心形的剪纸，真是漂亮极了。只见风度翩翩的主持人上台：让我们一起来读一首诗，让我们亲身感受到读书的乐趣和快乐！
接着，是我们诵读的时间。我们大家一起诵读《知识因传播而美丽》这一首诗，这一首诗就是让我们体现阅读的快乐和幸福。我们朗朗的诵读声在空中飘荡，让我们的声音能传播得更远；每朗读一句，我仿佛把自己的心带到了书的海洋，让它漂流到整个海洋……
还有很多同学来现场作画和书法。看！他们是那么的认真，构图是那么的巧妙，写的毛笔字龙凤飞舞、每一幅画都是那么的栩栩如生，这些都是为读书漂流活动增加了色彩。
最后，是图书捐赠活动。大家把自己最喜爱的书捐到图书台，让它漂流的更远，通过文字的力量...
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在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的图书漂流活动作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春暖花开的时候，期盼以久的“图书漂流”活动开始了。我非常兴奋，迫不及待地跑进图书室，寻找自己喜欢的书。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我在很小的时候，就喜欢读书，而且读书的兴趣越来越大。不仅增长了我的知识，还开阔了视野。今年3月11日，日本发生了九级大地震，气势汹汹的海啸就像一个巨人横扫日本，沿岸的码头，村庄满目疮痍，伤痕累累，尽两万人死亡。我被电视新闻中的日本海啸威力震撼了。心里想：为什么会产生海啸？带着这个疑问，我到图书室的书架找了一本《十万个为什么》仔细阅读，最后恍然大悟。
原来，发生海啸的主要原因是海底地震，这时海底地壳发生变化，有的地块下陷引起洋面剧烈震动，使水位暴涨，海水掀起滔天巨浪，冲向沿岸陆地。
我如饥似渴地读完这本书，在书的漂流日记卡上填上自己的`名字，写下了我的留言：这本书使我获得了丰富的知识，真是好样的！
过了不久，我又选了一本《读名著，学成语三国演义版》。一本，两本……带着油墨香的书让我深深地陶醉了。这些漂流的图书真是太令人喜欢了，真想用绳子把它们栓祝想到这里，我脸红了。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”我决定把自己喜欢的《注音水浒传》从我的书架拿出来放飞，让它漂流到学校，使它漂流知识，漂流文明。
我爱图书漂流活动，让我们在这次活动中尽情地享受阅读的快乐吧！
一、活动背景
图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义
分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。
三、活动时间
20xx年6月——20xx年10月
四、活动对象
公司全体团员
五、图书漂流活动规则
（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
（2）阅读过漂流图书的.团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。
（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。
六、活动流程
1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）
（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客htt...
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无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的漂流小学五年级作文17篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、学情分析
五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。
二、教学目标
充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高保护生命、维护健康的能力，为学生的终身健康打下牢固的基础。
1、 使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；
2、 让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格；
3、 使学生认识吸毒的'危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。
4、 让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护；
5、 了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。
6、 让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
三、教学内容安排
本学期的教学内容主要有：注意饮水健康；我的性格我了解；让生活更有情趣；吸烟有害健康；火场逃生常识；劳动中注意安全；野外生存有办法；父母不在身边的日子；做生活的强者；见义巧为。这些知识贴近社会实际，贴近学生生活，贴近青少年成长需要，适合当代小学生的审美情趣和接受习惯与方式，能促进学生的情感、态度、价值观及行为能力的协调发展。
四、教学进度安排
第一、二周2月10日——20日心脏和血管
血液——生命的源泉
2课时
第三、四周2月23日——3月6日预防病毒性肝炎
预防血吸虫病3课时
第五、六周3月9日——20日肺结核病的预防
传染病流行的三大环节
2课时
第七、八周3月23日——4月3日预防牙周炎
吸烟对青少年危害更大2课时
第九、十周4月6日——4月17日过量饮酒危害健康2课时
第十一、十二周4月20日——30日保持厨房的清洁卫生2课时
第十三、十四周5月4日15日关注生命之源——水2课时
第十五周5月18日——22日垃圾的处理1课时
第十六、十七周5月25日——6月5日分类回收，循环再生2课时
第十八周6月8日——13日学会小外伤的处理2课时
五、提高质量的措施
强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心理发展特点更加贴近。
六、教学检测与评价
以综合性评价为主，以单项检测为辅。
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在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的图书漂流作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天早上姑姑和我们去漂流，下午回家才开始写今天漂流的日记。
今天早上7点钟我和爸爸妈妈准时到达旅行社，有两个姑姑和三个哥哥还有两个叔叔和他们的朋友，我们坐上大巴车在一路欢声笑语中到达了目的地——尧山大峡谷。
中午我们吃完饭，开始去漂流，六个人一条船，自由结合，我们一家人和我的好伙伴韩冰的一家人坐一条船。一条船接着一条船，有的船撞着旁边的石头，船上的人不管认识不认识都疯狂着互相往 对方身上泼水，人们大喊大叫，所有人的身上全湿透了，韩冰害怕的都哭了，我的三个哥哥还从船上下到水里，他们躺在水面上漂。
我们到了岸上，我的心还在怦怦直跳，这是我第一次去漂流，太刺激了！太痛快了！
在上小学之前，我不爱看书，看过的书寥寥无几，甚至只局限于连环画。直到一年级时的偶然，使我喜欢上了看书。
那时候，正在举行“图书漂流”活动，同桌的伙伴周某某对他的书不顾一屑，誓死不看，把同桌气得七窍生烟。那时我正好在旁边，他便提议把书“漂流”给我，我不假思索地答应了。那是一本很好看的书，我读了三遍还意犹未尽，便记下了作者，只见三个字映入我的眼帘：沈石溪。虽然那次被老师批评了，但使我爱上了看书，特别是沈石溪的小说。
之后，我就拼命借阅他的书，达到了疯狂的程度，有时看见一个“沈”字就借，大多却不是“沈石溪”的。回到家后，就如饥似渴地抱着书啃了起来，有时一看就是几小时，忘了吃饭忘了睡觉，妈妈担心我的学习，不让我看太长时间，我便和妈妈玩起了“猫捉老鼠”的游戏。我把书藏在厕所里，打着“拉大便”的旗号去偷看，妈妈早料到我有这一手，便来突击检查，俗话说：“道高一尺，魔高一丈。”每当听到“咚咚”脚步声，便把书藏在卫生纸下面，很难发现，等妈妈走后，我又把书拿出来继续看。
从一次偶然，造就了一个小书迷，这就是我读书的故事。
今天是个特别的日子，我们学校要举办图书漂流节啦，全班同学都十分高兴。
刚吃完中饭，我就看见前操场上有很多同学在忙碌着，有的两个人合作扛一张桌子，有的两只手就能拎两把椅子，真像一个大力士，还有的把搬来的桌椅排整齐。
我静静地坐在教室里，一边数着手中的小海燕，一边等待着活动铃声的响起。过了半小时，铃声终于响了，教室里像炸开了锅，同学们已经迫不及待地要去操场上买书了。这时候，老师走进了教室，对我们说：“今天的图书漂流节分为两个部分，每一位同学手上都有一张‘最佳漂流站’的选票，可以看看哪个班级制作的海报最好看，就投给哪个班级，这样第一个环节就结束了。第二个环节才是买书，都听明白了吗？”“听明白了！”同学们异口同声地回答。
接下来，我们就在老师的带领下，排着整齐的队伍来到了操...
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一天终于结束了，一定有不少感想，是时候用心地写12篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编整理的二年级漂流日记大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。
早就听说，书是知识的海洋，而星期三的上午，学校的操场是书的海洋。买书的卖书的，人来人往。呐喊声吆喝声，声声不绝。那一幕幕情景令人难忘。
情景一：喧闹之中也有宁静
看！“小老板”们为了推销自己的书，可谓是奇招百出。有的直着嗓子喊：“跳楼大甩卖啦，不买白不买呀！”有的吹着哨子跳着舞吸引顾客。而顾客们三五一群，一会儿看看这儿，一会儿瞧瞧那儿。卖的卖，买的买，不时传来欢声笑语，整个操场沉浸在喧闹之中。酒香不怕巷子深，书香不怕没人买。在一些摊位前，也没见摊主们怎么叫卖，可总有买主驻足不前。这样，卖书的静静地看着买书的，买书的静静地看着手中的书。直到提醒，买书的才意识到手中的书还不是自己的。
情景二：讨还价中也有快乐
“请问这本书多少钱？”看到了心仪已久的《淘气包马小跳》，我立马开口问。“原价16元钱，现在卖8元。”“太贵了，便宜点，行吗？”“哎呀，小妹妹！看看我这本书，跟新的一样。就这个价，我也是在赔本赚吆喝呀！何况，我还送礼物呢。”看着精美的书，以及卖书姐姐手中刚拿出的礼品，我仍不甘心地问了一句：“便宜一块钱，行不行？”“小妹妹，你真能砍。看在你这么喜欢这本书的份儿上，成交了！”就这样，我乐滋滋地买到了书。
情景三：买卖之中也有真情
热闹的图书漂流市场，总能遇到一些熟悉的人。咦，那不是隔壁班的陈老师吗？她难道也为“淘宝”而疯狂？走近细看，确实是陈老师。她在买书，可不是为自己而买。而是她班上的一位学生，看中了一本书，可没有足够的钱，非常地遗憾和沮丧。陈老师听说后，立马帮她把书买了下来。看到这一幕，我不禁感叹道：“陈老师真是一位乐于助人的好老师呀！”
回到教室，看到琳琅满目的书，我们个个都笑得合不拢嘴。不仅如此，我还收获了成长，收获了真情，收获了难忘。
《吵闹》
中午到家我去中间房间看书，没过一会我就不想看了。你们知道为什么吗？因为楼下有人去世了，非常的吵，一会儿吃饭了我好想把了耳机戴上，因为楼下还好吵。吃完饭我又去画画，我画的画我自己老擦；纸都被我擦破了，还是因为楼下好吵，真希望噪音能早点没了。
匆匆又匆匆，紧张忙碌地工作了一个学期，我们又到了停歇的时候。这停歇不是因为倦怠，而是因为我们要回顾总结，整理得失，积聚力量，为了取得更好的工作效果。下面，我从以下两个方面回顾我们五年级组班主任在20xx学年第一学期的工作。
一、成功经验
1、善于心灵交流，激励学生积极的学习态度。
五年级的学生随着年龄的增长，心理也在发生微妙的变化。有些学生厌倦了忙碌的学习，觉得学习不那么重要了；有的学生习惯了成功的喜悦，变得飘飘然了；有的学生没有了家长的监督，开始不再听话自觉了……这时，班主任老师就成了学生心灵的...
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为了确保事情或工作的顺利进行，通常需要提前准备好方案。方案的内容和形式都应围绕着主题展开，以达到预期的效果和意义。那么，该如何制定一个合适的方案呢？以下是小编整理的图书漂流活动方案，希望对大家有所帮助。
为深入实施青岛市“十二五”教师阅读工程，创设良好读书氛围，为全校教师提供一个以书换书、循环利用、绿色阅读的平台；同时，让图书在流动中发挥作用实现其传递知识的价值，引领更多的.老师参与阅读，促进我校教师的专业化发展，创建书香校园。特制定本实施方案。
一、活动目标
1、为老师提供更多阅读机会，实现知识传递，促进教师的专业化发展。
2、创建绿色阅读平台，形成良好的读书氛围，进一步建设“书香校园”，丰富学校的文化内涵。
二、活动主题
本次图书漂流活动以“阅读美丽人生”为主题。
三、活动时间
20xx年12月1日启动，20xx年7月10日结束。
四、活动内容及要求：
1、全校共分十二个漂流圈，每个漂流圈负责人取书后，分给相应的圈内漂流小组，每个小组请在规定日期内读完漂流图书，并及时传漂。未读完者请做好标记，等全体漂流完毕后到教科室单独借书，不能因一人影响整体漂流。
2、要在本漂流圈内传漂图书。请老师们读后觉填写推荐感言，到规定日期由相应负责人收齐图书，并及时传到本漂流圈内的下一个漂流对象。
3、20xx年7月10日图书停止传漂，每个漂流圈的最后一位干部或最后一个备课组的负责人要把漂流图书交还教科室。
4、老师们要珍爱图书，确保图书不折损，不流失。
5、教科室会以本次活动为契机，积极开展读书演讲、读书沙龙、读书征文等丰富多彩的教师读书活动，促进我校教师专业发展。老师们要积析撰写读书心得，及时发送电子稿给教科室。
一、指导思想
本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。
目标任务：
1、使学校成为一个天然图书馆。
2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、
5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。
6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。
读书口号：
1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。
二、活动方式
动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读...
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周记写作是我们向外界表达自己想法的一种形式，老师们都习惯布置学生写周记。透过对周记的反思，我们可以更好地成长和进步。希望这篇“漂流日记”能够满足您的期望，令您满意，您一定会发现很多有益的信息！
今天，我和妈妈姨妈妈还有哥哥一起去了石台怪潭漂流，但不是很好玩，不怎么刺激。
我一直很期待这次漂流，认为会非常好玩、刺激。所以，我带着种种期待，早早的就起床了，洗漱完毕之后，就开始出发了。从早上六点半开始，我们坐了将近两小时的车才来到了怪谭。一到那里，停好车，买完票，就快要开始漂流啦！
我们穿好救身衣，一人拿了一划桨，坐上小艇，就开始了漂流之旅。本来以为，一到下面就会有很好玩的东西，可没有想到，我们一到下面的水上，就要花好一会儿的时间来划到一个比较较刺激的地方的边上，有一个人把我们一拉，我们就从那上面滑下去了。刚刚从那里滑下去才有点意思嘛，还以为又会再滑一次的呢，结果还是要自己在那水面上飘呀飘，顶多就是自己划，一点意思都没有，浪费劲，还害的妈妈手都破了。我本来还以为会一直都有刺激的东西的，没想到这么无聊。
不过到后来还好，我们划到了一个小沙滩旁边，在那里休息了一会儿，我们把船停到一边，拉了一半上岸，然后我们就在一边玩，哥哥看水不是很深，就下水了，不过只是才到他的腰那里，他就不想再下去了，估计是不敢吧，我也在水里玩了一会儿，水到我膝盖我就上来了，我很害怕，因为那里真的不好走，根本不能再往下走了，我差一点儿就摔下去了。害得我心惊胆战。
我不是很喜欢这次的漂流，因为不是很好玩，不是很喜欢玩这样的漂流。
1、小学生暑假日记500字——漂流
早上，我们早早的起了床，就是为了去平顶山漂流。没想到的是，一路坎坷啊！居然下了，真扫兴呀！好不容易等到九点左右，终于停了。各个路口都被雨水堵住过不去，最后绕了很大一圈，才算跟大部队汇合，我们很快就出发了。
我们做了好长好长时间的车才到达目的地。我们在那买了几支水枪和几个水瓢。然后，就穿上了救生衣，头上还戴一顶像头盔一样坚硬的安全帽，说是安全帽，可是我们小孩子戴上来回晃，一点都不安全，还不舒服。接着我们就各自组合坐上了皮划艇，一条皮划艇最少做三个人，但是也不能坐太多，一切都是为了安全。
打水仗开始了，我们船上的人和其他船上的人开始了战斗，见船就打，一个不放过，别看我们船上两个孩子，战斗力也是不容小觑的。可会死慢慢的，我和弟弟就没劲儿了，我们就专挑船上实力不如我们，然后再主攻。哈哈……要是碰见实力超强的船只，我们就赶紧偷溜掉，万一来不及，就只好硬拼了。等到下急流的时候，手一定要牢牢的抓紧船上两边的绳索，身体向前倾，防止出现安全故障。就这样，一个急流，两个急流，三个急流……有点冷，不过很过瘾，水拍打在我们身上和脸上，就是爽！刺激！
欢快的急流冲着我们的船，我们呢泼呀，洒呀，喷呀！水冰凉冰凉的，冷飕飕的，可是我们很！
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天目溪漂流-初中日记400字
在去年国庆假期中，我们去玩了天目溪漂流
我们先各自买了水枪、雨伞，就坐上了竹筏，开始了旅程。我拿起了水枪，吸满了水向正在吸水的晶晶开了炮，唰，她的衣服湿了，于是晶晶把水枪里的水射向我急忙拿起雨伞挡住了水。晶晶见我没有被水攻击到，便又开始吸水，准备下一轮攻击。这时我也不好意思再躲在雨伞里当缩头乌龟了，放下雨伞，重新吸水，向正在船头晒太阳的表哥射去，他也被射中了！表哥当然不服自己被妹妹欺负，一跃而起，快速的吸水，喷射，这时我又想故伎重演，拿起了雨伞，但中途就中弹了。旁边的表姐，不忍心自己的队员被敌人打，便也拿起枪，吸满水后，一个浪头，打得哥哥落花流水。哥哥又拿起枪，吸满水，却又不知道该射谁，只好乱转，过了一会儿，水泄光了，但他的身上却水淋淋的。因为他成为无头苍蝇的时候，我们姐妹三个团结一致，射了七八杆水到无头苍蝇上，最后，大姐看不过去了，把坐在船头的哥哥拉了起来，把他放在了椅子上，
不知不觉中，已经到了天目溪漂流的终点站，管理人员开着大轮船，将我们的竹筏系在上面就返航了。我们坐在边上的椅子上，脱了鞋、袜子，把脚丫放进了水中，就像在做水疗一样，痒痒的，却又很舒服，就在这泡脚中，结束了在天目溪漂流的旅途。
鲁宾逊漂流记,鲁宾逊漂流记续写
向着梦想的地方去
《鲁宾逊漂流记》续写
鲁宾逊从荒岛上回到英国，结了婚，一年后就有了一个虎头虎脑的儿子，鲁宾逊给他起名鲁小逊。鲁小逊长得聪明伶俐，白白胖胖的。很得鲁宾逊的喜爱，是他的掌上明珠。他的父亲总是给他讲自己的航海经历，并教给他各种航海知识。转眼间十几年过去了，鲁小逊长成了高大英俊的下伙子。
鲁小逊对航海十分感兴趣，特别盼望和他父亲一同出一次海，去体验航海的乐趣。他畅想：在蔚蓝的海上，一位少年站在甲板上，注视着大海接天这场景该是多么美妙呀！
机会终于来了，鲁宾逊要运送一批货物到巴西，鲁小逊决定随父亲在船上当见习水手。鲁小逊学习了升降帆、滑小船等做水手所必备的技能。
远航开始了。头几天天气还好好的，海面仿佛未打磨的铜镜，有一阵阵微风吹来，使人很惬意，鲁小逊心想航海真是舒服，那有父亲讲的那么可怕。可是到了第八天，忽然间狂风大作，暴风肆虐地掀起阵阵巨浪，像一堵堵墙一样向他们砸来，他们的船被迫泊在一个港口。鲁小逊见航海是如此的危险，心里怕极了，想退缩了。鲁宾逊见他这副模样，就抚摸着儿子的头，意味深长地说：孩子，有句老话叫不经历风雨，怎能见彩虹。你不要退缩，努力前进总能成功。这句话深深的印在了鲁小逊的脑海中。他随着父亲终于完成了人生的第一次航行。
渐渐的鲁小逊己经到...
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