班主任周工作计划

时间像流水般无声流逝，我们的工作已进入新的阶段。为了更好地发展，让我们坐下来认真制定计划吧。也许你正为该怎么写计划而犯愁？不用担心，以下是班主任每周工作计划的参考范文，希望对你有所帮助。

班主任一周工作计划 篇1

学校教育教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班群众学生的思想、品行、知识潜力培养的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教育教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素质教育的这天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班群众，在此，我认为班主任工作中就应注意以下几个方面：

一、“权威”与“平等”。

一个教师在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不可取的，那里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体味到老师慈母般的爱和温暖，在学习中有什么困难时，老师就应耐心细致，循循善诱去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的温暖中逐渐茁壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅仅学生的成绩会提高，无形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简单粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一起学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。

所谓“平等”是指学生与老师的人生地位。这与《未成年人保护法》相一致，但平等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的朋友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要展现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又尊重老师；既感随便，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。

二、身教与言教

古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏陶学生比说教更显行之有效，身教的资料多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要礼貌，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行直接感染于学生，往往学生的举止言谈和个性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也个性强，这就证明老师的身教十分重要。

当然了言教也不可忽视，并不是说有了身教就能够无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播知识，教书育人不可缺少的手段。从某种好处上讲身教比言教更有说服力，更有鲜明性和形象性。

三、关爱与班风

一个班的班风好坏与班主任老师有着密切的关系，一个班至少几十人，各有各的个性和性格。当然就难免出现一些不理想，...

一年级班主任周工作计划(篇1)

随着课程改革的深入，我这个工作了二十年的班主任也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官--班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级

设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在放学前的进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园红领巾广播站、流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内的板报的教育作用，采用灵活多样的栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的.，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、路队纪律为了...

经过小编反复校验和调整这篇“班主任个人每周工作计划”得以呈现，供你参考工作和学习之用。为了确保工作计划在规定时间内完成，根据自己的工作性格制定适合自己的工作计划。工作计划可以锻炼人们在处理日常事务的时候对于一些常规或非常规的问题形成一套比较成熟的逻辑程式，从而提高个人的工作效率。

班主任个人每周工作计划(篇1)

初中班主任周工作计划

一、周一：开展教学计划讨论会

每周一上午，作为初中班主任，我会主持教学计划讨论会。首先，我们会回顾上周的教学工作，总结经验和不足，并及时采取措施进行改进。然后，我会与各科任教老师共同制定本周的教学计划，包括每节课的内容、教学重点和难点，以确保教学进度合理且有针对性。此外，我还会与各科老师商讨教学资源的统一使用，并提供相应的支持和帮助，确保教学效果最大化。

二、周二：学生心理辅导

每周二下午，我会抽出时间进行学生心理辅导。在这个活动中，我会与学生进行近距离的交流，了解他们的情感状态和学习遭遇，并引导他们正确面对困难和压力。我会采取个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生克服学习和生活中的困难，提高他们的心理素质。此外，我还会根据学生的需求和实际情况，开展一些心理调适活动，如沙盘游戏、小组合作等，使学生在轻松和愉快的氛围中舒缓压力。

三、周三：班级管理工作

每周三是我进行班级管理工作的重要时机。首先，我会检查学生的学习情况和作业完成情况，及时与学生进行交流和沟通，激发他们的学习动力。然后，我会组织班级活动和集体讨论，培养学生的团队合作精神和集体观念。此外，我还会与学生家长进行定期沟通，了解学生在家庭中的情况和反馈，促进学校和家庭的良好合作。最后，我会制定班级规章制度，并组织学生进行守则宣讲和签字，以建立良好的班级秩序和氛围。

四、周四：师生交流会

每周四上午，我会组织师生交流会。在这个会议上，我会邀请学生代表提出问题和建议，解答他们的疑惑，并鼓励他们积极参与学校的各项活动。同时，我还会介绍一些学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果和自主学习能力。此外，我也会与各科任教老师交流教育教学经验和教学方法，相互学习和进步，在提升教育质量方面起到积极的作用。

五、周五：综合评价和考勤管理

每周五上午，我会进行学生的综合评价和考勤管理工作。首先，我会对学生的考勤情况进行统计和分析，及时与缺勤学生进行沟通和跟进，确保学生的出勤率达到标准。然后，我会对学生的学习成绩进行评价和反馈，与学生进行一对一的谈话，制定下一阶段的学习目标和计划。同时，我还会与年级其他班主任共同制定学生的素质评价标准和评优评先方法，确保学生在学业和综合素质上得到全面发展。

综上所述，作为一名初中班主任，我会合理安排每周的工作计划，注重教学管理和学生发展。通过周一的教学计划讨论会、周二的学生心理辅导、周三的班级管理工作、周四的师生交流会和周五的综合评价和考勤管理工作，我将全面关注学生的学习和成长，培养他们的自主学...