“女娲补天教案”是小编为您准备的一些与您需要相关的内容。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教师在备课时应该制定与学生的需求相符的教案。活到老学到老我们要不断积累知识和经验！
教材分析：
《女娲补天》是人教版语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。这是一个流传千古的神话故事。讲得是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力;二是体会女娲为了拯救受苦受难的人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
教学目标：
1.会认5个生字，会写13个生字。
2.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
3.复述故事，积累优美生动的语言。
4.了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
教学重点：
1.了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
2.复述《女娲补天》这个故事。
教学难点：
1.在阅读中感受神话故事的神奇。
2.能抓住重点词语有条理地复述《女娲补天》这个故事。
课前准备：
多媒体课件
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.会认5个生字，会写13个生字。
2.经过比较，体会“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”等叠词的妙处;能抓住“几天几夜”“找啊找啊”“最终”等词展开合理的想象;能抓住女娲补天时的动词，学习如何按顺序表达。
3.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教学重点：
了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
教学过程：
一、质疑导入新课
1.学生自主交流读过的神话故事。
2.板书课题《女娲补天》，学生齐读课题。
3.质疑：读了课题，你有什么疑问?
预设：女娲为什么要补天?女娲是怎样补天的?结果如何?
二、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。
2.指名分自然段朗读课文，引导评价，相机正音。
3.说说课文主要讲了一件什么事?(讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。)
三、再读课文，随文识字，品味语言
(一)女娲为什么要补天?
1.自由朗读课文，思考：女娲为什么要补天?用“”勾画相关句子。
2.全班交流。
(1)指名朗读第一自然段。(教师相机板书：天塌地陷)
(2)你从哪些词语感到了可怕?(根据学生的汇报，教师相机指导书写“隆、塌、燃、熊”)。
(4)比较读，让学生抓住不一样处谈感受，从而体会叠词的效果。
远远的天空塌下了一大块，露出一个黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道深沟。山冈上燃烧着大火，田野里到处是洪水。
远远的天空塌下了一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
4.指导朗读，重点指导读好叠词。
(二)女娲是怎样补...
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