六年级英语教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小学六年级英语教案，欢迎阅读与收藏。

六年级英语教案 篇1

一、教材分析

本学期的主要内容为pep小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“a、b、c”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排

二、学生分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标

1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重、难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

6、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

7、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。

六、教具安排

小黑板、录音机、录音带、生词卡片、教学挂图

七、教学进度安排(略)

六年级英语教案 篇2

教学目标：

知识目标

1、能听懂、会说、会读单词：watch, wallet, calculator, teapot, hairdryer, skateboard。

2、能听懂、会说、会读名词性物主代词mine, yours, his, hers, ours, theirs并让学生感受其用法。

3、能正确理解并...

作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的六年级英语下册教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

新六年级英语教案 篇1

一、教学目标

1.能够借助图片读懂fun time的基本信息，并尝试进行小制作。

2.学唱与本单元话题相关的歌曲。

二、教学建议

a. good to know.

1.热身活动

在阅读活动前，教师先与学生自由谈话，如教师问：where is china on the world map? what is china famous for? can you introduce a famous place in china?学生回答。师生简单谈论后，教师引导学生看a部分的短文配图，预测短文内容。

2.阅读活动

一、教学目标

通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。

二、教学建议

a. listen and match.

1.热身、导入

开始复习检测前，教师先带领学生复习本单元的主要词汇和句型。然后学生观察a项的图片，熟悉画面，预测听力内容。之后教师就图片提出一些问题，引导学生思考：what are these places? where are they? how can you get there? what can you do there?

2.听录音，理解内容

第一遍，让学生整体输入，理解录音内容。第二遍，学生边听边标号。第三遍，学生自查答案。接下来，教师请学生扮演tony，lily，sue，alan，复述听力内容，如：i‘m tony. my family went to a city this summer vacation. it’s in the east of china. it‘s famous for west lake. we went boating and drank longjing tea.

tips：

1.为了增加学生的课堂参与率，教师可以让学生同桌结对，完成复述活动，然后开展对与对之间的比赛，以激发学生的兴趣。

2.注意此处的活动形式是听音匹配，而非听音标号，目的是希望学生在听录音之后，将人物与图片信息相匹配。

b. let’s talk.

教师可以组织全班学生开展智力竞赛活动。在竞赛活动开始之前，教师可以指着a项说：we have learned about some famous places in china. now let‘s have a quiz show about them. which city do you know about? where is it? what is it famous for?教师先让一名学生与自己配合，共同主持智力问答活动，问题可以参看b项图片中的...

通过本编凭借不懈的努力，最终带来了全新的“六年级英语教案”。教案和课件都是老师提前准备好的，而课件的具体内容需要老师自行设计完善。要制定出优质教案，教师需要具备良好的教学素养。请密切关注我们网站的更新，以免错过任何重要内容！

六年级英语教案(篇1)

一、教学内容：

综合练习

二、教学目标：

1、 掌握形容词以及比较级的使用。

2、能听得懂、会说、会读和会拼写tall ,light ,young ,old ,heavy。

3、掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.

4、能听得懂、会说、会读和会写四会句型：who taller than david?

gao shan is taller than david .

5、能听得懂、会说、会读日常交际用语. whose bag is heavier ,yours or mine ? i'm as tall as you . suyang is younger than su hai .

6、了解字母组合or在单词中的读音。

7、 会说英语歌谣《iwish iwas taller.》

三、教学重、难点：

正确掌握b部分出现的四会单词light lighter , heavy heavier,和句型who is taller ,you and suyang? whose ruler is longer ,yours or mine?

四、课前准备：

1、 准备录音机和本课h部分的磁带

2 、练习题的投影片。

3 、课前写好本课的课题。

五、教学过程：

a、 跟音乐集体唱歌曲。

b、 1、free talk. 师生交流

2、请学生之间用所学的句型问答，分组比赛

c、revision 复习

1、看a部分投影片，创设情景让学生表演

2、让学生复述a部分第一段和会话。

3、学生小组内表演会话内容。

4、教师让学生根据实际情况说自己的优势

i'm taller than _x

i'm younger than _x

i'm stronger than _x

my father is taller than

my pencil is longer than _x's...

5、让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。

6、学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。

d、学生一齐拍手唱歌谣两遍。

e、 practice and consolidation练习和巩固

1、游戏; 用所学的句型来猜班级的同学

2、教师投影本单元的练习题请学生完成

六、布置作业：

1、 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。

2 、学会唱歌曲。

七、板书设计： 投影本单元的练习题目

六年级英语教案(篇2)

课时教学设计

课题：unit 3 b let’scheck story time备课人：上课人：

教学目标：

1.能够完成let’s check...