一、学好理论知识,更新教学观念,提高自身素质
新时期的英语教学又有了新的要求,为了适应这种新形势,不被淘汰,力争成为学者型的教师,在理论学习方面需要做到以下几点:
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题,结合教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、要坚持通读二、三种英语教学刊物,及时了解英语教学的动态和英语教改趋势,开拓视野拓宽英语改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的英语教学内功,从而更好地适应素质教育对英语教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
4、认真研读一本教育专著,做好读书笔记,勤于思考,并做到学以致用。
二、努力抓好教学常规,改革教学方式,提高教学效率
抓课堂教学常规的落实,英语学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地,必须做好以下几点:
1、要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式;
2、英语课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,大大提高英语课堂教学效率。
3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作,提高教学质量。
4、认真研读《英语课程标准》,对本册教材进行分析,加深对教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备好每一节课。
5、在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书。
6、让学生在学习中能坚持认真倾听教师或同学的发言,能积极参与课堂讨论,发表自己的见解,能对自己和他人做出较适当的评价,有初步的合作意识,能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和终身发展。
三、加强与本组内教师的交流学习,进一步提升自己的教育教学水平和自身素质
以参加集中学习,培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改精神,加深对"课程标准"的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。
1、积极参加省,市,区,校各级的课改培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为;
2、积极参加校本教研,按时参加学校和科组组织的教研学习,听课,评课,交流,讨论,座谈等活动,集思广益,博采众长。...
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时间如流水般不息,过去的成绩已成历史,新的工作即将到来。让我们一起学习如何制定计划吧!接下来,我将为大家分享高一英语教学工作计划范例,希望能对大家有所帮助和借鉴。
高一年级是整个高中生活的重要阶段,在这个部分的学习很重要,对此我为高一年级的授课计划作出了准备:
一、高中英语课程的设计特点
课程按模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生生活实际。这一学期主要学模块一和模块二。当然教学内容的难度也渐渐加深,因此每个模块的教学时间调整为12周。
二、教学目标
高一年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高一年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。
三、教学重点
1、加强基础知识的训练,注意词汇能力的培养,帮助学生理清语法规则,掌握习惯用语,为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言知识到语言应用能力的转化,提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法
1、走近学生,了解学生。多利用一些时间与学生沟通交流,拉近师生之间的距离。了解学生英语学习的情况,做到分层教学,真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读一定要大声朗读,每天都积累一定量的'英语词汇,认真做好课堂笔记,并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言知识,扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告,提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮助学生认识自我,并不断地完善自我。
五、课题研究
高中英语报刊阅读的综合研究
一、指导思想
以学校及教导处工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二,教学目标
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
3、学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。
4、学生能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中...
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确保后续工作的不间断执行,我们就需要准备好一个阶段的工作计划。好的工作计划是工作能力强的体现,“高中英语老师工作计划”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求,请确保认真参阅本文!
(一)教学方面:
打牢基础,提高听说读写的技能。
1、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。
2、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptuspeech,天气预报weatherforecast,时政要闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystory,戏剧drama,诗歌朗诵readingpoems,本站liuxue86,美文欣赏等。
3、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。每个单元,我们还是给学生总结好每个单元的背背佳,包括短语和经典的句子,并检查学生的背诵情况。
4、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
5、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
(二)在教研方面:
1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高各位教师自己的教学能力。
3、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师,坚持积极多参加集体备课,集体备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来。作为老教师,听年轻老师的课,可以扩展新的...
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在这篇文章中,我们将详细介绍关于" 英语基础老师工作计划 "的相关信息。恳请您将此文存档。为了规划个人的职业发展,我们需要一个实际可行的工作计划。一个有效的工作计划可以提高工作效率和质量。
英语基础老师工作计划
作为一名英语基础老师,我的主要任务是帮助学生掌握英语的基本语言技能,包括听力、口语、阅读和写作。为了确保教学工作的高效进行,我制定了以下详细的工作计划。
一、了解学生需求
在教学开始之前,我会与学生建立良好的沟通渠道,了解他们的英语水平及学习目标。通过交流,我可以知道他们在英语方面的困难和不足,进而制定相应的教学计划。
二、制定教学大纲
为了确保教学的系统性和连贯性,我会制定一份教学大纲,明确教学内容和教学进度。大纲中包括各个学习阶段的目标、教学方法和评估方式等。这将帮助学生了解整个学期的教学计划,并为我提供一个有序的教学框架。
三、设计教学课件
为了增加教学的趣味性和互动性,我会设计各种形式的教学课件。通过多媒体的方式,我可以用图片、音频和视频等辅助工具,帮助学生更好地理解和掌握英语知识。我会结合生动的故事和实例,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动力。
四、组织各种学习活动
为了培养学生的英语实践能力,我会组织各种语言实用活动。例如,我会组织学生间的小组讨论、角色扮演、英语戏剧表演等,让学生在实际应用中提升语言能力。我还会鼓励学生参加英语角活动,与外国人交流,培养他们的英语口语交际能力。
五、进行个性化指导
在教学过程中,我会发现每个学生的优点和不足,并根据学生个体的差异提供个性化指导。我会通过一对一的沟通,了解学生的困惑和难点,并给予他们针对性的帮助。我相信,适应学生个体差异的个性化指导,可以提高每个学生的学习效果。
六、定期评估学习进度
为了掌握学生学习情况,我会定期进行评估。评估的方法包括期中、期末考试,以及课堂作业和课后练习等形式。我会根据评估结果,调整教学策略,及时纠正学生的学习错误,并对学生进行积极的激励。
七、与家长保持联系
我认为,和家长的良好沟通是学生学习的重要支持。因此,我会与家长保持定期的联系,介绍学生的学习情况和进展,征询他们的意见和建议,并与他们共同协作,关心学生的学习和成长。
八、不断学习和提升自己
作为一名英语基础老师,我深知自己的责任和使命,因此我会不断学习和提升自己的专业能力。我会参加各种教育培训和学术研讨会,寻找最新的教学方法和资源,以提高自己的教学水平。
以上是我作为英语基础老师制定的工作计划。通过执行这些计划,我相信我能够帮助学生提高英语水平,让他们在英语学习中取得更好的成绩。我将全心全意地投入到教学工作中,成为学生英语学习路上的良师益友。
英语基础老师工作计划
作为一名英语基础老师,我深知教学工作不仅要传授知识,更要激发学生的学习兴趣,帮助他们掌握英语的基本技能。我的工作计划旨在通过灵活多样的教...
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编写工作计划是确保下一阶段工作顺利进行的重要保证。不知道您是否对如何撰写一份出色的工作计划感到困惑呢?为了满足您的要求,我们特意为您准备了一篇关于“英语老师的工作计划”的文章。希望您能阅读本文,相信能够对您有所帮助!
到了高三大多数学生都在拼命加油学,可是也有些特例,不但不用心上课,而且还出现了强烈的抵触情绪。在港一开始接触教学的时候,我还对这种现象不理解,可是经验逐渐增长之后,我理解了他们。为什么他们要抗拒学习,那就是因为他们心里很沮丧,就拿英语来讲,由于基础差的太多了,根本没法跟上我讲课的进度。这个时候他们是非常需要老师的理解和关心的,所以我接下来不但要抓成绩,更要帮助他们稳心态,不让学生在我的英语课上掉队,以下就是我的工作计划。
1、当前现状
学生不是机器,他们也是有情绪有自尊的,他们当中有人在上学期就已经表现出了挫败感,这是因为学习的难度严重超出了他们的预期。而且后果他们自己根本没有办法挽回,所以他们就会出现灰心的情绪,有情绪不可怕,只要引导好情况会改善。
2、稳定学情
焦虑情绪在学生中间出现是非常正常的事,作为跟他们直接接触者的角色,我能感受到他们紧张压抑的情绪。由于对他们的状态十分了解,自然也就很容易找到帮他们解压的途径。一个是要在授课内容中插入一些有趣的活动,来活跃他们的心情。再就是要在学习下降的时候及时的找学生谈心,为他们扩展思路。
3、预期成效
一个是我得用各种方式帮助他们把状态调整到最佳,另外还得把课程内容有效推进,促使他们对新旧知识都能牢固的掌握。另外还得稳住成绩,在帮助他们保分的前提下,尝试取得一些能力的突破。把常规的进度给赶上去,同时也得制定出有序的复习流程,多去分析教材中的疑难点,然后通过多方的真灼来给他们划定复习范围。
学习虽然是拿来迎合考试的一种手段,但它却有着另外一层的效应,那便是在学不同学科的时候,对人脑力各方面的开发作用也不同。比如我就体会到英语是一门幸福的学科,一来是它不具有严肃性,但却无形中锻炼了人记忆的准确度。同时也多了一份新的逻辑体验,因为语言的组织方式与我们的汉语截然不同,这个非常锻炼人的应激能力。那么今后的教学我要着重营造愉悦的学习气氛,并制定了一份确切的计划。
1、核心观念
从我的角度来说教学的目的就只有一个吧,那就是锻炼学生的能力,并不是为了达到一种什么目的,那么所谓的教学目标也就是不成立的。然而教学的指标不过是整个教学过程中间接诞生的产物,我教学的核心便是以学生为本,完善他们的品质和人格。若是把后者给做好了,教学指标就会自然达成。
2、教学现状
在我看来现在教育把课程目标定的太低,追求成绩不过是一种最低劣的教育手段,并没有触及到教学的真正意境。因为他们没有信心给学生树立起完善的人格,所以就退而求其次苛求表面的成绩。然而这种教学策略,不过是下下策,目标定得低收到的结果肯定会更糟,所...
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我们在撰写工作计划时,应该注意避免以下错误:1.不明确目标:工作计划必须明确过程中所要达到的目标和结果。2.不合理设定时间:计划中的时间设定应该具备可行性和合理性,不能过于激进或过于保守。3.忽视资源限制:在制定计划时,要考虑到资源限制,合理分配各项任务所需的时间和资源。4.不考虑优先级:任务的优先级应该被充分考虑,并在计划中进行合理安排。5.不具备可衡量性:工作计划应该具备可衡量性,可以通过指标或者关键绩效指标来评估进展和达成情况。为了确保不偏离目标,我们应该尽快完善好自己的工作计划。工作计划可以将工作的预期效果可视化并进行安排。我已经为您准备好了关于“七年级英语老师工作计划”的相关信息,请认真阅读以下重要通知!
1、是抓好国家基础课程,打稳根基。学习课程标准,坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式:研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学。
2、是巩固校本能力课程,强化技能。语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学——上好电脑速算课,增加思维训练课。上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。
3、是坚持个性特长课程,开发潜能。上好科普课,于第二周进行。指导学生选切实际的个性课课题,充分利用课余时间,注重过程研究,做好过程记录,做好答辩展示,第三周准时开课。建立语数英培优班,并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参,有奖必得”,并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视,精选内容,吸引学生。
4、是坚持德育综合主题活动课程,学会做人。继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动:一活动内容要做细、做小、做实在,有些内容不随意更改,直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远,不让一个学生掉队,调动每一个家长的积极性为我们服务,直到学生“气质与众不同”,“即使不穿校服,也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献父母”经验交流,邀请家长参与“孝心小标兵”评选,编辑《孝心献父母专集》,举行“献孝心”展示课,结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中,学会孝敬父母,关爱他人,感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。
一、 指导思想:
在市教育局和学校工作思路的指导下,将以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,进行课改研究和专题研究等活动; 加强校本教研,进一步提高课堂教学效益。教研组以提高课堂教学质量为目的,以教法探索为重点,以组风...
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一般工作计划的中心要点,会根据“要做什么”、“要达到什么程度”和“怎样去做”这三个步骤进行撰写。那么,我们应该如何才能写出一份出色的工作计划呢?本文的重点是关于“英语老师的工作计划”,希望大家会喜欢。希望本文能够为您提供所需的答案!
以下是一份英语老师工作计划书的模板,可用于参考并根据自己的具体情况进行修改和补充。
1. 教学目标
- 描述教学目标,包括让学生掌握哪些技能和知识,以及达到这些目标所需的时间。
- 确定目标评估方式,例如课堂测验、作业、考试或期末考试。
2. 教学内容
- 列出需要教授的课程内容,包括词汇、语法、句型、听力、口语、阅读和写作等方面。
- 考虑使用合适的教材或资源,例如教科书、多媒体课程材料、网络资源等。
3. 教学方法
- 描述采用的教学方法,例如课堂教学、小组讨论、实践操作、在线学习等。
- 考虑如何与学生互动,例如通过提问、小组活动、角色扮演等方式。
4. 教学进度
- 确定教学进度,包括每周的教学内容、学习时间和作业要求等。
- 考虑如何与学生保持同步,例如通过定期评估学生的学习进度和成果。
5. 教学评价
- 描述如何评价学生的学习成果,例如通过课堂测验、作业、考试或期末考试等。
- 确定如何衡量学生的学习进步,例如通过成绩、表现、参与度等。
6. 教学反思
- 描述教学反思的过程,例如如何发现和解决教学中的问题、如何改进教学方法等。
- 确定如何记录教学反思,例如通过教学日记、教学评估报告等。
7. 其他事项
- 确定其他需要注意的事项,例如师生关系、教学资源、教学安全等。
- 确定如何维护教学秩序,例如制定课堂规则、处理学生问题等。
以上是一份英语老师工作计划书的模板,希望对您有所帮助。
在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句...
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以下是好工具范文网整理的“英语老师工作计划”类,希望可以为您提供参考。为了让工作任务更加透明化和轻松掌握,我们必须提前撰写出下一阶段的工作计划。写工作计划是对当前和未来工作的预先准备,这对你的前途将产生重要影响!
本学期我将担任三年级的英语教学工作,我校为20_年投入招生的新建学校,今年秋季我校第_届学生升入三年级,开设英语课程,三年级共有两个班级,学生70多人。本学年学生刚接触到英语,为了激发他们对英语学习的兴趣,在教学中,我会按照课标的要求以学生的发展为宗旨,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
一、教学准备
1、我的准备
因为之前一直教五六年级英语,初次接手三年级英语教学,我会利用暑假时间,熟悉教材,提前做好上课准备。
2、家校沟通
为了实现让孩子们健康快乐成长这个我们共同的目标,我会和各位家长用心沟通,用心交流,一起帮孩子做好英语学习的准备,首先为了营造良好的英语课堂学习氛围,请各位家长帮助孩子选取一个好听的英文名(例如我的英文名nancy),还有帮孩子准备一个英语练习本和听写本。我会循序渐进的让孩子掌握26个字母的正确读法和书写。
3、学习资源推荐
最后,给大家推荐几个免费的英语学习app英语流利说,英语教材点读的网页,还有喜马拉雅上好听的一些英文儿歌,有助于孩子对自然拼读法的掌握。我会发在班级的微信群里,每天让孩子听一听,时间长了,语音语调语感就培养起来了。学习英语没有什么捷径,像我们的母语一样多听,多读,多说,多写就可以了,其实我们中国的孩子已经掌握了世界上最难的博大精深的汉语,对于最简单的英语学习,真的不是什么问题。做练习的话,推荐孩子使用人教版的《同步解析与测评》,紧扣教材,难易适中。
二、教材分析
我们使用的教材是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标
1、能听、说、读、写英语字...
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时间飞逝,今年所剩下的时间已经不多又该做岗位的年度工作计划了!您知道小学英语老师的年度工作计划该怎么写吗?下面是小编精心整理的“小学英语老师年度工作计划怎么写”,欢迎前来阅读!
一、学情分析
本学年班级学生英语学习基础参差不齐,会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(totalphysicalresponse)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
五、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
一、学情分析
这学期继续接任五(1)、五(2)班教学任务,五(1)共有学生人数xx人,五(2)共有学生人数xx人。通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学...
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