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最新儿童网球三个阶段教学计划(推荐8篇)
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的教学工作,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编精心整理的新学期小学三年级体育与健康教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、基本情况
1、学生情况三年级共四个班,每班约五十人左右,以男生居多,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。
2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。
二、教材分析
根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况,有目的、有计划地进行教育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,并在传授中渗入思想道德教育,使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
三、教学目的和要求
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。
四、教学重难点
1、教学内容
a、体育卫生保健基础常识
b、游戏
c、韵律活动和舞蹈
d、田径
e、体操
f、小球类
g、广播体操《希望风帆》
2、重难点
在以上七点内容当上,a、b、d、g为重点内容,其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的.年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学,争取一个月内教会。
五、教学措施
1、教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
4、特别加强对广播体操的教学。
六、教学进度:
1、室内课:体育与保健课堂守则
2、跑:叫号赛跑复习:广播操
3、跑:看谁的反应快复习:广播操
4、跑:冲过封锁线复习:广播操
5、球类:运球、迎面接力运球
6、跳:摘果果复习:广播操
7、跳:阶梯型跳复习:广播操
8、综合:满园春色
9、技巧:两头翘
10、球类:玩球
11、游戏:打龙尾
12、测试:50米
13、球赛
14、跑:快起快跑
15、跳:看谁先跳到
16、投掷:投准
17、游戏:大鱼网
18、跳:跳绳
19、球类:你传我抢
20、综合:胜利前进
21、坐位体前屈
22、...
查看详情>>三个月内教学计划(精选十二篇)
好的教学计划,在新学期可以更好完成教学任务,光阴似箭,新的学期马上到来了,教师们可以根据新学期制定合适的计划。写好一篇学科教学计划要怎么做?好工具范文网小编为您搜集了关于“三个月内教学计划”的最新资讯一起来看看吧,烦请您仔细阅读下列内容!
教学过程:
老师:这儿有八个烧杯,里面装有不等量的水,老师用小棒敲击这八个杯子,请大家观察声音有何不同?
老师:这八个装水的杯子就是老师自制的水琴。无调不成曲,我们既然已经能用它改变音调,老师这有一首你们儿时熟悉的歌曲的谱子,谁来试着敲出来?听出来了的同学把歌名说出来或哼出来,好吗?
老师:现在请同学们闭上眼睛,欣赏一段音乐,并说说听过之后的感觉。
老师:对,这就是我们今天要学习的乐音三特征中的第一个特征,音调。(边说边在乐音定义的上方板书课题:第二节 乐音的三特征, 并在乐音定义的下一行板书音调)
老师:现在请同学们用你们准备的刻度尺、橡皮筋或梳子,看看能否改变音调。
学生:(利用展台展示并介绍)我是利用长刻度尺,改变尺面伸出桌面的长度,用相同的力拨动,发现现音调变了,且尺面伸出越短,音调越高。
学生:(利用展台展示并介绍)我利用套在盒子上的橡皮筋,用笔将橡皮筋垫高,弹拨橡皮筋。两次实验改变笔所垫位置,保证用力的大小。我们发现,被弹拨的橡皮筋越短,音调越高。
学生:(利用展台展示并介绍)我们用硬纸片在梳子上划过,第一次慢慢划,第二次快速划,发现音调也变了。且划得越快,音调越高。
老师:同学们的方案设计真不错。大家再按刚才交流的方案进行实验,请注意观察,我们到底是改变了声源的什么来改变音调的? (学生再次动手实验,并仔细观察)
学生:我发现尺面露出得越短,振动越快,我想是振动的快慢影响了音调。
(老师展示一部自行车,并将它倒置在桌子上,请三位同学帮忙,其中一位扶住车子,以免车打下,另一位同学a将一张硬纸片用相同的力压在轮胎上,第三位同学b转动车踏板,并且逐渐加快车轮的转速,请大家听声音的变化。)
老师:很好,这就是乐音的第二个特征――响度,即人耳感觉到的声音的大小。(边说边板书)
老师:请大家利用身边的器材看能否改变响度? (学生实验,教师巡回指导)
(请两位同学抬住大鼓,请一位同学敲击。请下面的同学注意观察。并且让敲鼓的同学先轻敲三声,然后用更大一点的力敲三声,最后用更大的力敲三声。)
老师:现在我们再观察一遍刚才的实验。(老师在鼓面上洒一些彩色的橡皮筋,目的是便于学生观察。让敲鼓的同学再按刚才的要求操作)
老师:在物理中,我们常用这种方法将一些不易观察的现象放大,变得易于观察,这种方法称为转换法。
老师:我刚才保持相同的力边走边敲鼓,你们听到的鼓声有何不同?
学生:老师离我近时,听到的声音响;老师离我远时,听到的声音小。
老师:请大家闭上眼睛,老师待会为画中的物体配音,看你是否知道老师都为画中的什么物体配了音?
(老师利用多媒体,为瀑布、...
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