记录下心中的感想和见解,有助于总结思想、工作和学习经历。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编帮大家整理的参加讲座的心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。
翟鸿燊教授是中国传统文化的倡导者和传播者,国学应用大师、书道家、演讲家、国际tat(思考力、行动力、表达力)学术体系创始人。
我听了国学大师的精彩演讲,给我的感觉就像是大师所说的“醍醐灌顶”。翟鸿燊大师将国学中的精髓与实际生活相联系,应用于生活,贯穿于生活;给我们讲了许多我们本应熟悉的道理,可是说“一语点醒梦中人”。
比如说,佛家道家儒家的思想强调培养人的心性,修好身才能齐家治国平天下。有了正确的利他思想和博爱胸怀才可能有大成。达则兼济天下,穷则独善其身,一个人能做到这样,那生命就是有意义的。
翟鸿燊大师的一些话深深的震撼了我,“要学会赚钱而不是挣钱”,“花钱三不眨眼”,“小孝治家,中孝治企,大孝治国”,“仁义礼智信”,“道字里有天地,有自我,还有行动”,“爱不能把心给简化了”。多么简单而又富有哲理的话阿!
听了这一次讲座,虽不是亲身临近,但也胜似身临其境。其中许多话,都引起了我的深深思索,让我从中受益颇多。
“色难”,相由心生。这是沟通的最基本的一件事:要时刻将微笑挂在脸上;因为相由心生,心中所想,是高兴还是苦闷,从我们的面部表情能反映得一览无余;“人际沟通最忌讳的就是一脸死相”。
中国传统文化与大乘智慧的实践者和传播者——翟教授一直怀着强烈的民族心和使命感致力于中国传统文化与哲学的研究,在融会国际各种极具代表性的哲学主流、营销理论后,结合中国实际情况,针对管理科学、决策科学、人才培养、市场营销、企业团队等方面提出一整套独到的解决方案,并在学术界引起很大反响。
翟鸿燊教授所研发的著名“tat(思考力·行动力·表达力)”课程,已在清华大学、北京大学、中国人民大学、北京科技大学、美国国家大学等知名院校的mba、emba、dba、卓越领导力项目等研修班中倍受欢迎。他把中国5000多年的儒家文化吃透了,用我们先人的.智慧去认识当今的社会,可谓如鱼得水。可见孔子思想的博大精深,好东西是不会过时的。
这次讲座还让我明白的“改变”的力量,这是世界上最伟大的力量,我们要不断的学习,不断的改变,从改变中提升自己,从改变中让自己得以成长。《易经》中讲“三易”:简易、变易、不易。其中就讲到了“变”的智慧和力量。这些理论可用于我们日常生活中的事业、修养、性情,以一种不愠不怒的平常心态对待自已的人生,在保持一种淡泊以致辞远的态度去积极探索美好人生。
“弟子入则孝,出则悌,谨而信,范爱众,行有余力,则以学文”。平时应该多思考人生,多想想自己为父母做了什么,为家庭做了什么,为朋友做了什么,为整个社会做了什么。以严格的要求修身,以博大的胸怀为人。“自强不息,厚德载物”!
杨xx校长说:"教育的最大毛病在于轰轰烈烈"...
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现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾,使得就业非常的困难,这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多问题,就这方面来说就业指导课是非常必要的,正所谓:正心,正行,方能正天下。讲座培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点,正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下,帮助学生转变就业观念,调整就业心态,掌握求职就业的方法和技巧,学会推销自己,最终实现就业。
为此,我们需要在大学阶段做好就业准备
1。(目标的确定)心理预期度的准备
即期望自己能有个什么样的工作,达到什么样的层次。很多单位反应,大学生的冲劲很足,但往往不够踏实。大学生从“校园人”到“社会人”的转变有一个适应过程,应尽快认清自己的实力,联系自己的实际情况,以便找到适合自己的工作。有种说法是“求上得中,求中得下”,意思是说无论什么事情,期望值都不要太高。而且,我们应从思想上认清当前金融危机的形势,端正求职态度。在就业处于严冬时刻,工作相当难找,所以先不管对工作有多少要求,能取得人生第一张工作证是首要目标。先做好,一定会得到提升,然后就能摆脱这份自己不喜欢的工作了,去追求自己喜欢的工作。
2。知识技能的准备
金融危机下,企业招聘职位严重压缩,然而应聘的优秀大学生却有增无减,企业挑选的余地也就比往年更大,所以,如何能在优秀的人才中脱颖而出,最终还是一定程度上依靠你的专业技能。扎实的专业基础知识,走到哪里都有用。我们要时刻遵循“活到老,学到老”的古训,不断更新自己的知识。同时,作为高素质的综合性人才,我们还应该培养自己的沟通能力,团队精神,协调能力,管理能力等。
3。经验锻炼的准备
通过在网上做的调研,超过90%的公司会更看重大学生在校期间的一些实习经历。也许和你同去应聘的人其他方面都和你实力相当甚至没你有优势,但他大学四年有很多实习经验,或者说相关工作经验丰富,你可能就因此被淘汰。因为招聘有经验的人才,就意味着企业可以节省很大一笔培训费用,哪个企业会拒绝呢?
作为一名留学生,参加留学讲座是非常重要的一件事情。在这种讲座中,我们可以获取到许多有关留学的信息和经验,从而更好地规划我们的留学计划。现将心得体会如下。
我的第一个留学讲座是在高中时参加的。当时,我刚刚开始思考去国外留学的问题,并感到十分迷茫。我去参加了一场由留学顾问公司举办的讲座。在讲座中,主讲人介绍了留学的基本流程、注意事项以及一些留学案例。通过讲解,我对留学的整个过程有了一个初步的了解,并且了解到了留学所需要的各种文件和证明材料。同时,主讲人还就当今留学市场情况给我们分享心得,这对我十分有用。
之后,我去参加了一些其他的留...
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曼哈顿、华尔街、时代广场、纽约是世界上最繁华的都市之一。与之相媲美的,这里有世界一流的大学和研究机构。从曼哈顿驱车近一个小时的路程,在纽约长岛纳苏郡和苏福克郡的交界处,风景秀丽的海岸边,散落着十几栋小楼,路口不起眼的牌子,告诉人们这里便是世界著名的冷泉港实验室(cold spring harbor laboratory)。正是这样一个至今仍称自己为实验室的研究机构,却被人们誉为世界生命科学的圣地和分子生物学的摇篮,曾名列世界上影响最大的十大研究学院榜首,先后有几十位诺贝尔奖获得者在这里学习和工作过,有多项荣获诺贝尔奖的研究工作是在冷泉港实验室完成的,其中最为著名的是发现转座子元件的巴巴拉·麦克林托克。詹姆斯 沃森曾是实验室的主任。
始建于1890年,具有百年悠久历史的冷泉港实验室为何能够始终站在浪尖上引领世界生命科学的潮流?作为世界一流的研究机构,冷泉港实验室拥有充裕的科研基金,同时具有独特的科研策略和领先的研究思路。他山之石,可以攻玉。在此,将我在冷泉港实验室工作的一些体会和理解与大家进行交流,籍此抛砖引玉。
开放精神下的学术交流
冷泉港实验室是国际生命科学的会议中心,平均每两周就举办一次国际会议。每次学术会议往往2-3天,大型的学术会议可能持续5-6天。邀请到这些学术会议上做报告的都是当今最活跃的一流科学家,我在冷泉港实验室工作的半年期间,就先后听到philip sharp,david baltimore, craig mello等诺贝尔奖获得者的学术报告,其中craig mello因rnai研究成果获20xx诺贝尔生理与医学奖。在瑞典卡罗林斯卡医学院宣布获奖消息一周后,mello博士便应邀在冷泉港实验室做学术报告。会议期间,上午为学术报告,下午为学术展板(poster),中间往往有促进交流的酒会。学术报告通常网络直播而在学术展板和酒会期间,可以和感兴趣的同行进行正式或非正式的交流。 正是依托于频繁的、涉及生命科学各个领域的国际学术会议,冷泉港实验室的研究人员与外界建立了密切的联系,了解和关注生命科学研究领域内的最新动态,真正做到“足不出户而知天下事”。有意思的是,我在冷泉港工作时需要用到法国giacomo cavalli博士研究小组的实验方案,在几次email邮件交流后,我在冷泉港召开的学术会议上见到了cavalli博士本人,得以当面讨论和交流一些具体的细节。
冷泉港实验室也非常重视实验室内部的学术交流。 为了促进实验室内不同研究小组之间的相互了解和交流,冷泉港实验室推行in-house seminar的机制,每个研究小组除了自身组内的讨论会外,还必须定期面向整...
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我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写5篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家整理的出国学习培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
这次的网络研修学习,和以往不同,大家都在看微课,那微课是什么呢?上周我有幸参加了微课培训,几天的培训使我受益匪浅,感受颇深。微课”其实就是无生上课,就是教师根据事先设计的教案,在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点:
1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课”,展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向专业人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力。
3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度,以后会继续努力学习新的事物。俗话说,活到老,学到老。课余时间真的要好好的充电,微课的录制和剪辑还没怎么学会,将来要学的还很多。
随着信息技术的'发展,涌现了许多新世代的产物,微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候,对它很模糊,没有明确的认识,我们会认为微课是一次简短的课堂活动,或是记录课堂活动的一小段视频,或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍,“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计,制作,讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学,之后出现了在线教学,但单纯的面对面教学是最低效的,在线学习会比面对面教...
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我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写11篇心得体会,这样有利于培养我们思考的习惯。怎样写好心得体会呢?下面是小编为大家整理的出国学习培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
很感谢学院给我们提供这次机会到俄罗斯新西伯利亚国立大学进行交流学习。我非常庆幸自己能够拥有如此美妙的学习和生活经历,虽然三个月的时间转瞬即逝,但是这段经历对我来说却是一生最珍贵的回忆。
不同的生活与学习环境让我对这个充满古朴书卷气息的大学有了更深的了解,对俄罗斯的高等教育也有了一定的认识。每天穿梭于金发碧眼的俄罗斯人中间,同他们一同上课做实验,他们的聪明和较强的动手能力,让我对这个学校的教学方法和学生的学习态度有了很大的好奇心,并得到了一些心得体会,现将在学习、生活情况做以下汇报。
在上课方面我仅以这几门课程作为代表,进行简述我的学习经历与体会。同时通过这些课程我也总结一些个人学习方面的见解:第一,出国要有一定的俄语基础,最起码要有口语基础,我本身从初中开始就学习俄语,一直到大学都是以俄语为第一外语进行学习,并且之前在北京培训过半年之后才出国的,所以沟通交流几乎没遇到太大的问题;第二,在课堂上要有自己的见解,不能循规蹈矩的一味的去听老师的讲解,在自己理解并且有自己的见解之后才能证明自己完全明白了理论知识,并且可以应用到实践当中去;第三,要多与当地学生进行沟通交流,这样不仅能了解到我们想要知道的知识,也可以增强我们的口语表达能力,并且可以学习到很多他们口语当中的俚语;第四,要借助电视网络等工具进行外语听力的学习,例如电视机里的广告新闻,收音机,歌曲等等,这样可以使自己很快的融入到当地的文化当中去,更深的了解他们的生活,学习及文化;第五,在国门之外一定要注意自己的言行举止,走到另一片土地的时候我们就是以中国人的身份出门了,走到哪里他们都会说是中国人,而不是我们在国内的某某某,举手投足都代表着中国人的形象,所以要给中国人民的形象做代言;第六,课前一定要预习,并阅读相关的文字材料,这样才能保证在课堂上我们能够有自己独到的见解与老师经行沟通。
再看一下他们的实验室建设,每门课程都有自己的专门实验室,实验室的摆设也很陈旧,看似很普通,但是很实用,每门课程的讨论课都在专门的实验室进行,能保证每个学生都能亲手触碰到各种岩石实体,各种绘图需要注意的东西都会在实验室里面找到模型。成本不高,但是非常实用是他们实验室的突出特点。
教具都很古老,但是特别完整,看上去很有历史年代感,但是通过这些教具能够让学生明白最原始理论,那么以后学生们可以根据自己的需要再去探究新型的各种教具,培养学生的探索精神。
除此之外,这个学校在教辅方面也为学生学习提供了很多便利,学校想到了学生所需要的一切,例如在教学楼里有多个买食品的地方,满足学生长时间上课,课间休息时吃面包喝咖啡的愿望。整个教学楼里面都是...
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这号有空将宏观一书过了一遍。
要说宏观经济学必然要提到新古典经济学,在新古典经济学那里,市场是出清的,充分就业,利率决定了投资等于储蓄,工资决定了劳动力市场出清,货币是中性的,政府对经济不加干预除货币政策外;因此,很长时间以来西方国家都是禀承新古典经济学的主张,直到1930年时间的经济大萧条,促使人们不仅从现实上解决经济萧条,而且让经济学家深入的思考新古典经济学理论的适用性及其存在的缺陷。
这一时期凯恩斯宏观经济应运而生,凯恩斯宏观经济学中的总产出按照短边原则来决定:如果价格在短期内不能进行调整,总产将服从y=min(d,s),在总产出受到总需求的约束下,产出应当由总需求决定y=d,这是其一;其二,新古典经济学坚持的古典二分法在这一时间失效,因此,凯恩期宏观经济学成为主导。据此,凯恩斯宏观经济学的几个基本假定我们可以做一上粗略的归纳:第一,有效需求不足,与新古典经济学的供给自行创造需求刚好相对;第二,价格在短期内具有刚性;第三,社会中存在着非自愿就业。在这样一些基本假定下,凯恩斯提出了需求管理政策,其后,希克斯与汉森创造性的发明了is—lm模型用于分析宏观经济均衡时商品市场与货币市场的利率与产出情况,以及货币政策及财政政策的效应。理论模型的成立需要利用经验证据来证明,philips曲线正是对凯恩斯宏观经济学的经验支持,philips曲线的确定使得政府可以自由地在失业和通货膨胀之间进行最优选择。
但是,进入到1970年代以来,美国经济出现的滞胀现象表明philips曲线消失,经济中供给不足而非需求不足的现象更为明显,因此,古典经济学的复兴与philips曲线的消失,使凯恩斯宏观经济学在这一时间陷入困境。 围绕这一问题的研究比较值得注意的是:适应性预期、自然率假说以及理性预期假说。根据适应性预期假说,菲尔普斯与弗里德曼独立地将预期引入philips曲线后有, ,通常称之为附加预期的philips曲线,利用卡根预期进行调整后,其观点为:附加预期的总供给曲线不仅取决于 ,而且还取决于过去的价格水平,价格水平的变化可以影响预期价格水平,从而影响总供给曲线的位置,philips曲线也是如此;自然率假说在适应性预期假说的基础上考虑了长期下,稳态时适应性预期已经转变为完美预期,预期价格水平和预期通货膨胀率交不再发生变化,philips曲线和准philips曲线及总供给曲线都将成为一条垂线,此时失业率为0。适应性预期存在的错误在于假设行为人不能充分利用信息,现在的预期是建立在过去已有信息的基础上的。因此,卢卡斯等将穆期理性预期假说应用到总供给分析中:宏观理性假说的分析结果表明均衡状态下的总产出只与未预期到的货币供给误差有关,而与货币供给政策无关,其推论是产出水平与可预期的通货膨胀率或价格水平无关,这一假说的提出为货币中性的假说提供了新的理论依据;卢卡斯发展了不完...
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1、选择专业要根据自己的兴趣,不要别人学什么就跟着学什么。转专业是很麻烦的事情,损失一年时间是很可惜的。
2、课表要排得科学,这个可以请教大学里的学长们,大学里的fachschaft也会提供帮助,不过德国人的观点不一定适用于中国学生,所以最好问一下高年级的中国学生,论坛里的热心人也是不少的。
3、德国大学学习主要靠平时,学期当中一般没有考试,期末大考的范围很广,仅仅靠考前一两周时间准备是不够的,除非你是天才。
4、准备考试的时候要全面复习,可能考完你会感觉不需要复习那么多,但学习并不只是为了考试,这次用不到将来可能就会用得到。归纳重点是全面复习后的一个步骤,而不是将其取而代之,有的学科考试可能就一两道大题,没复习到就肯定过不了,一个学期也就荒废了。放弃全面复习的风险无异于豪赌。
5、基础阶段的考试虽然简单,但却是为今后专业学习阶段作准备。与其到时再来补不如现在就学好。vordiplom的成绩并非真的不重要,比如申请实习的.时候靠的就是它。
6、要摆正学习和打工的关系,要勤工助学不要勤工弃学。宁可平时节省一些,不要一边拼命打工,一边又花钱如流水。这个问题希望那些还没来德国的朋友特别要注意,光靠打工是很难将一年的生活费挣出来的,所以来德的时候必须准备好至少一到两年的生活费。平时花在打工上的时间太多就可能要读很长时间才能毕业。德国企业近两年招聘有明显的年轻化倾向。
7、在经济条件允许的情况下,对学期里的勤工助学要有所选择。将来准备向科研方向发展准备做学者的可以考虑申请大学相应专业的hiwi(shk),一方面可以早些同教授认识,将来申请读博比较方便,另一方面也能够在教授那里通过专业杂志及时了解行业动态。将来准备毕业后进企业工作的,可以找一下德国公司的teilzeit。每周工作一天的岗位虽然不多但还是有的。如果你觉得某个学期课比较少,平时有充裕时间,申请每周16到20小时的工作也是可行的,但你一定会觉得很辛苦。
立思辰留学360介绍,对于快要启程去加拿大留学的同学们来说,对未来的加拿大留学生活充满了期待,下面是一位在加拿大留学的同学分享给大家的一些留学加拿大高中的亲身感受和体验,大家赶快来一起看一下吧。
不知道不觉地,我来加拿大快两个月了。总感觉这边的时间走的比在中国“快”。特别是上学的时候。
刚入学的时候,最困扰我的就是英语和选课了。
选课。难的不是在几十个科目中选自己喜欢的,而是选符合自己的将来的课。为什么?在国内,从小学到高中,我们的课表都是学校教务处定的,直到高中才有一个自己选择课程的机会,二选一,理科或文科。这突然而来的大选择让我有些不知所措,即使我有想过以后要干什么。而当...
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